Colegio Alberto Hurtado Segundo

Valparaíso
Profesora Andrea Escobedo López

PRUEBA COEF. 2 DE LENGUA Y LITERATURA 2° MEDIO

PRIMER SEMESTRE

Objetivo general: demostrar las y habilidades adquiridas durante el primer semestre, en la

asignatura.

Puntaje total: 24 puntos

Instrucciones:

1. Esta prueba se responde SÓLO EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

2. Lee atentamente cada texto y marque con una X, en la hoja de respuesta, la alternativa
correcta. En caso de error, pinte el recuadro y vuelva a marcar con X.
3. Cada respuesta vale un punto.

Texto 1 (de la pregunta 1 a la 5)

29 junio, 2017

Por el bien de nuestros pacientes: la acreditación en

Odontología debe ser obligatoria
Por: Jaime Acuña D’Avino, presidente nacional del Colegio de Cirujanos Dentistas de Chile A.G.

En el contexto del debate sobre la Ley de Educación Superior, cuya tramitación está a la
espera de la resolución que determine la Comisión de Hacienda de la Cámara, salió a la luz
pública un tema que desde el Colegio de Dentistas venimos advirtiendo hace ya buen tiempo.
Tiene que ver con el aseguramiento de la calidad de formación profesional, proceso que en
nuestro país tiene a la acreditación como mecanismo de validación.
Al respecto, debemos aclarar que hasta este momento sólo a las carreras de Pedagogía y
Medicina se les exige esta certificación, dejando de lado a Odontología. Lo anterior, a pesar
de que tanto cirujano dentistas como médicos están facultados por el Código Sanitario para
diagnosticar, prescribir y tratar pacientes.
Como profesionales de la salud, los dentistas tenemos el deber de advertir los irremediables
perjuicios que ésta inexplicable y arbitraria exclusión genera. Hoy en día nuestra población no
tiene garantía alguna que asegure la calidad de formación de quienes atienden su salud
bucal.
Garantizar el estándar de formación en Medicina a través de la exigencia de acreditación nos
parece muy adecuado en atención de la alta responsabilidad que tiene su ejercicio
profesional. No obstante, resulta incomprensible no extender dicha obligatoriedad hacia
Odontología, pues ambas actúan directamente en el ser humano, por lo cual se debe
asegurar que ese profesional y la formación que tuvo sean adecuados.

1. ¿Cuál es el tema del texto anterior? (extraer información implícita)

a) La necesidad de acreditar la carrera de Odontología
b) La carrera de Odontología
c) La carrera de Medicina
d) La Ley de Educación Superior

2. ¿Cuál es la opinión que defiende el autor del texto? (leer comprensivamente)

a) La Ley de Educación Superior se debe pone en práctica hoy.
b) La acreditación de la carrera de Odontología debe ser obligatoria.
c) Sólo a las carreras de Pedagogía y Medicina se les exige una certificación.
d) No se debe acreditar la carrera de Pedagogía.
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3. ¿Qué propósito tiene mencionar el cargo de Jaime Acuña, junto a su nombre?

(extraer información implícita)
a) Darle más importancia a él, como persona.
b) Relacionarlo con el tema.
c) Validar sus argumentos.
d) Es quien redactó la ley.

4. La expresión “salió a la luz”, en el texto, quiere decir que: (interpretar)

a) El tema se empezó a discutir públicamente.
b) El médico se dejó ver por todas las personas.
c) La carrera de Odontología es muy importante.
d) La carrera se Odontología se debe acreditar.

Reemplace la palabra subrayada con el sinónimo correspondiente, sin perder el

sentido del texto. (incrementar léxico)

5. ADVERTIR
a) Notar
b) Amenazar
c) Ver
d) Aconsejar

Texto 2 (de la pregunta 6 a la 9)

“Matilde Urrutia, mi mujer”

1.Mi mujer es provinciana como yo. Nació en una ciudad del Sur, Chillán, famosa en lo feliz
por su cerámica campesina y en la desdicha por sus terribles terremotos. Al hablar para ella
le he dicho todo en mis Cien Sonetos de amor.

2.Tal vez estos versos definen lo que ella significa para mí. La tierra y la vida nos unieron.

3.Aunque esto no interesa a nadie, somos felices. Dividimos nuestro tiempo común en largas
permanencias en la solitaria costa de Chile. No en verano, porque el litoral reseco por el sol
se muestra entonces amarillo y desértico. Sí en invierno, cuando en extraña floración se viste
con las lluvias y el frío, de verde y amarillo, de azul y de purpúreo. Algunas veces subimos
del salvaje y solitario océano a la nerviosa ciudad de Santiago, en la que juntos padecemos
con la complicada existencia de los demás.

4.Matilde canta con voz poderosa mis canciones. Yo le dedico cuanto escribo y cuanto tengo.
No es mucho, pero ella está contenta. Ahora la diviso cómo entierra los zapatos minúsculos
en el barro del jardín y luego también entierra sus minúsculas manos en la profundidad de la
planta.

5.De la tierra, con pies y manos y ojos y voz, trajo para mí todas las raíces, todas las flores,
todos los frutos fragantes de la dicha.”

Fuente: Pablo Neruda, Confieso que he vivido. Barcelona. RBA Editores, 1994.

6. La imagen de Neruda sobre Santiago es que: (extraer información explícita)

a) No le gusta, porque es calurosa e impersonal.
b) Prefiere el sur, porque es lluvioso y bello.
c) Tiene mucho en común con ellos.
d) Padece junto a Matilde la complejidad de su gente.

7. ¿Qué sentido tiene en el tercer párrafo la expresión “se viste”? (interpretar)

a) Conquista
b) Acicala
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c) Observa
d) Obtiene

8. ¿A qué se refiere Neruda cuando dice: “Aunque esto no interesa a nadie, somos
felices”? A su: (leer comprensivamente)
a) historia personal
b) vida como poeta
c) vida en pareja
d) mujer Matilde

9. ¿Cuál es el tema central de sus sonetos? (extraer información implícita)

a) El paisaje de Chile
b) El amor y la felicidad
c) La voz de Matilde
d) La vida junto a Matilde

Texto 3 (de la pregunta 10 a la 14)

“Amelia Earhart, Heroína de la aviación”

1.Amelia Mary Earhart nació en Atchison, Kansas, el 24 de julio de 1897. Se hizo famosa por
ser la primera mujer en realizar la travesía de cruzar sola en un avión el océano Atlántico y la
primera persona en volar con éxito entre la isla de Hawái y el territorio continental de Estados
Unidos. Además, intentó el primer viaje aéreo alrededor del mundo sobre la línea ecuatorial.

2.A los 10 años vio su primer aeroplano en una feria del Estado de Iowa y dijo: “Era una cosa
hecha de cables oxidados y madera, nada interesante”. Sin embargo, en 1920 asistió a un
espectáculo aéreo en Long Beach y quedó prendada de los aviones. Con un casco y guantes
subió a bordo de un biplano con la cabina abierta y voló durante 10 minutos sobre Los
Ángeles. Desde ese momento comenzó a recibir clases de vuelo.

3.En octubre de 1922, Amelia comenzó a participar en vuelos en un intento de romper

récords logrando la máxima marca de altitud para una mujer: 4.000 metros. Durante 1925,
Amelia se unió a la sede de la Asociación Aeronáutica Nacional y en este periodo, aprovechó
todas las oportunidades para promocionar la aviación, especialmente entre las mujeres, y se
convirtió en la figura habitual de las columnas de los periódicos.

4.El 26 de abril de 1927, Amelia recibió una llamada que cambió su vida: el capitán H.H.
Railey le preguntó si aceptaba el reto de atravesar el Atlántico con un avión. El 3 de junio de
1928 se convirtió en la primera mujer en cruzar el Atlántico como pasajera. Y después en
1932, se hizo mundialmente conocida ya que fue la primera mujer que realizó en solitario la
travesía. Igualando la hazaña, realizada en 1927 por Charles A. Lindbergh.

5.Diez años más tarde, aceptó un nuevo desafío: intentaría dar la vuelta al mundo por una
ruta distinta a la habitual. Acompañada por el capitán estadounidense Frederick J. Noonan,
volaría alrededor del Globo siguiendo la línea del Ecuador con un avión bimotor.

6.Despegaron de Miami el 1 de junio de 1937. Su ruta le llevó a través de Puerto Rico y el

extremo nordeste de Sudamérica, más tarde a África y el Mar Rojo. Desde allí realizó un
vuelo sin escalas hacia la India, vuelo inédito en la historia de la aviación. Estando en la
India, cuando aún le quedaban más de 11.000 Km. para terminar su viaje, tuvo que esperar
varios días debido al mal tiempo y a que enfermó gravemente. Una vez recuperada despegó
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en dirección a Australia, donde envió los paracaídas de regreso, porque pensó que no serían
necesarios durante el resto del viaje.

7.Desde Australia partió hacia Nueva Guinea. El 2 de julio de 1937 salió desde este lugar
sobrevolando el Océano Pacífico. Estableció su último contacto por radio a las 20:00 horas
con un buque guardacostas estadounidense, mientras se dirigía a la isla Howland. Su avión
desapareció en algún lugar del océano, en medio de un temporal cuando realizaba la
penúltima etapa de su viaje. A pesar del despliegue y el dinero invertido en su búsqueda,
nunca se encontró rastro alguno de Amelia, ni de su avión.

8.Amelia, frecuentemente entre sus viajes, le enviaba cartas a su esposo, en una de ellas
escribió: “Por favor, debes saber que soy consciente de los peligros, quiero hacerlo porque lo
deseo. Las mujeres deben intentar hacer cosas como lo han hecho los hombres. Cuando
ellos fallaron, sus intentos deben ser un reto para otros.”

Fuente: www.vidasfamosas.com (Adaptación).

10. ¿Qué hazaña le otorgó fama mundial a Amelia Earhart? (extraer información
explícita)
a) Fue la primera piloto mujer que cruzó en solitario el Atlántico.
b) Realizó un vuelo inédito sin escalas desde el Mar Rojo hasta la India.
c) Logró la máxima marca de altitud para una mujer con más de 4.000 metros.
d) Voló con éxito entre la isla de Hawái y el territorio continental de Estados Unidos.

11. En el fragmento “Sin embargo, en 1920 asistió a un espectáculo aéreo en Long

Beach y quedó prendada de los aviones.”, la palabra subrayada, podría
reemplazarse por: (incrementar léxico)
a) Inquieta
b) Enloquecida
c) Motivada
d) Encantada

12. ¿Qué sensación provocó en Amelia su primer encuentro con los aviones? (leer
comprensivamente)
a) Desinterés
b) Molestia
c) Cansancio
d) Desagrado

13. Amelia se contactó por última vez con: (extraer información explícita)
a) Un buque estadounidense
b) Su esposo
c) El capitán Noonan
d) Una radio de la isla Howland

14. De acuerdo al texto, ¿qué era lo más importante en la vida de Amelia? (extraer
información implícita)
a) Conseguir múltiples fondos para cruzar el océano atlántico.
b) Realizarse como piloto de aviación e impulsar el rol de la mujer en este ámbito.
c) Romper el récord, logrando la máxima marca de altitud.
d) Ser una reconocida y destacada miembro de la Asociación Aeronáutica Nacional.

Texto 4 (de la pregunta 15 a la 18)

“Sobre el concepto de poesía”

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La poesía es algo tan íntimo, algo tan esencial, que no puede ser definido sin diluirse. Sería
como tratar de definir el color amarillo, el amor o la caída de las hojas en el otoño.

Yo no sé cómo podemos definir las cosas esenciales. Se me ocurre que la única definición
posible sería la de Platón, precisamente porque no es una definición, sino porque es un
hecho estético. Cuando Platón habla de la poesía dice: “Esa cosa liviana, alada y sagrada”.
Quizás eso puede definir en cierta forma a la poesía, ya que no la define de un modo rígido,
sino que ofrece a la imaginación esa imagen de un ángel o de un pájaro.

La poesía es el hecho estético. No es un poema, tampoco es tal o cual verso. Es el hecho

poético que se produce cuando el poeta lo escribe, cuando el lector lo lee, y siempre se
produce de un modo ligeramente distinto. La poesía es un hecho misterioso, inexplicable;
nunca incomprensible.

Hay personas que sienten escasamente la poesía, por lo general, esas personas se dedican
a enseñarla. Yo creo sentir la poesía y no creo haberla enseñado. He enseñado, en todo
caso, a querer la literatura, a que se vea en la literatura una forma de felicidad.”

Fuente: Jorge Luis Borges. Mineduc. Ed. Marenostrum, 1998.

15. ¿A qué se refiere Jorge Luis Borges cuando dice que definir la poesía: “Sería
como tratar de definir el color amarillo, el amor o la caída de las hojas en el
otoño”? (interpretar)
a) La poesía es libre.
b) La poesía es imposible de definir.
c) La escritura poética es insuperable.
d) La escritura poética nos maravilla.

16. Sobre la poesía, Borges plantea reiteradamente que: (leer comprensivamente)

a) Se trata de algo colectivo.
b) Es algo esencialmente bello.
c) Es un hecho íntimo y esencial.
d) Se trata de un pasatiempo.

17. En el último párrafo, la oración “Hay personas que sienten escasamente la poesía,
por lo general, esas personas se dedican a enseñarla” se interpreta como:
(interpretar)
a) Una oportunidad de rechazar a los teóricos.
b) Un rechazo hacia quienes intentan explicarla sin vivirla.
c) Un desahogo contra los pedagogos.
d) Una contraposición a lo que él hace bien.

18. ¿Qué sentido tiene en el primer párrafo la palabra “diluirse”? (incrementar léxico)
a) Disolverse
b) Alterarse
c) Convertirse
d) Transformarse

Texto 4 (preguntas 19 y 20)

“Más atractivos. Dormir bien es un eficaz tratamiento de belleza, según un estudio publicado
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en la Revista British Medical Journal. Sus autores, del Instituto Karolinska de Estocolmo
(Suecia), demostraron que las personas que han dormido bien durante la noche resultan más
atractivas y más saludables que las personas que han estado privadas de sueño.

Una estrella del Guitar Hero. Un estudio realizado en la Universidad de Ontario (Canadá) el
año pasado demostró que, después de una noche de sueño reparador, una persona mejora
su habilidad en el aprendizaje de tareas motoras complejas como las que se necesitan para
jugar al popular videojuego Guitar Hero III. Concretamente, el número de notas aprendidas
aumenta hasta un 7% si descansamos.

Contra la obesidad. El descanso nocturno afecta al peso y al índice de masa corporal (IMC),
como demostró Nathaniel Watson, del Instituto del Sueño de la Universidad de Washington
(EE UU) en estudios con gemelos. Concretamente, dormir más de la cuenta puede aumentar
en 0,2 el IMC, mientras la falta de sueño lo aumenta hasta 1.4, favoreciendo la obesidad y el
sobrepeso.”

Fuente: http://www.muyinteresante.es/2011

19. Según el texto, los beneficios de dormir bien están basados en: (extraer información
explícita)
a) Estudios
b) Encuestas
c) Estadísticas
d) Opiniones

20. ¿Qué sentido tiene la palabra subrayada en “las personas que han dormido bien
durante la noche resultan más atractivas y más saludables que las personas que
han estado privadas de sueño”? (incrementar léxico)
PRIVAR
a) Perder
b) Llenar
a) Disminuir
b) Sobrepasar

Texto 5 (de la pregunta 21 a la 24)

28 mayo, 2024

Denuncian insalubridad y abandono en cárcel de

mujeres de San Joaquín
Por: El Mostrador Braga

Las internas denunciaron que debieron utilizar tarros y baldes como

baños, lo que, sumado a la ola de frío, generó infecciones urinarias y
cuadros de enfermedades respiratorias.

Un reciente informe emitido el 22 de mayo por la fiscal judicial de la Corte de San Miguel,
Carla Troncoso, reveló las graves condiciones de insalubridad y abandono en la Unidad de
Alta Seguridad del Centro Penitenciario Femenino (CPF) de Santiago, conocida como
la cárcel de San Joaquín. Este informe surge tras la inspección programada que Troncoso
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realizó luego del traslado de 58 internas desde la cárcel de San Miguel.
Según el informe, al que tuvo acceso el medio La Tercera, el traslado se efectuó sin verificar
la disponibilidad de espacio adecuado para las internas, quienes, a pesar de su mínima o
baja peligrosidad, fueron ubicadas en la sección de Alta Seguridad. El informe detalla que “la
sección no se encontraba en condiciones de habitabilidad mínima”, destacando problemas
como fosas sépticas obstruidas, baños quebrados y sin grifería, falta de agua caliente, y
celdas sin aislamiento contra el frío y la lluvia. Además, la fiscal destacó el evidente estado
de abandono y desuso del lugar.
El subsecretario de Justicia, Jaime Gajardo, afirmó a El Mostrador Braga que “a nosotros
formalmente aún no nos llega el informe de la fiscal, porque ese es un informe que emitió la
fiscal para el juez presidente del Juzgado de Garantía de Santiago (…). En cuanto tuve
conocimiento del informe, le instruí al director de Gendarmería, primero, que revisara los
aspectos que se señalan en el informe; segundo, que tomara las medidas para que las
condiciones de habitabilidad sean las adecuadas. Y tercero, le señalé que yo voy a ir a visitar
personalmente este módulo de San Joaquín para ver que las medidas que se están tomando
sean las correctas y permitan que las mujeres que están ahí puedan tener las condiciones de
habitabilidad necesarias para llevar adelante su medida cautelar”.
La fiscal Troncoso también denunció que las reclusas no pudieron trasladar sus pertenencias
básicas, ingresando “literalmente con lo puesto” y sin ropa de abrigo o complementos para
sus camas. Durante las horas de encierro, las internas debieron utilizar tarros y baldes como
baños, lo que, junto con la reciente ola de frío, provocó que “casi todas presentaron cuadros
de enfermedades respiratorias e infecciones urinarias”.
Las internas manifestaron su molestia por el trato indigno y denunciaron la apropiación
indebida y hurto de sus pertenencias. Según el informe, cuando se les notificó el traslado,
recibieron respuestas contradictorias sobre el destino de sus bienes, sin que se les autorizara
el retiro por terceros o la donación a otras internas. Las reclusas sospechan que fueron
seleccionadas para el traslado debido a su baja peligrosidad y “docilidad”.
Desde la Subsecretaría pidieron a Gendarmería iniciar un Plan de Descongestionamiento de
la cárcel de San Miguel, y se propuso el traslado al Centro Penitenciario de San Joaquín,
ya que se habían realizado un conjunto de obras que permitía que este recinto no estuviera
al 100% de su capacidad. “Lo que tenemos que ver ahora, es si el traslado se hizo
considerando que el recinto tuviera las condiciones de habitabilidad mínimas, y de no ser
así, tendremos que tomar medidas y perseguir responsabilidades”, afirmó el subsecretario
Gajardo.
En respuesta a esta situación, la fiscal remitió una denuncia colectiva y solicitó audiencias
urgentes para revisar las quejas y problemas derivados del traslado. Estas incluyen la posible
apropiación indebida de pertenencias y la necesidad de permitir el ingreso de medicamentos
o alimentos especiales. Además, instó a la Defensoría Penal Pública a cumplir con su
obligación de asistencia hacia estas internas, señalando un abandono en la obligación de
entrevistas.

Instrucciones:

Resolver las siguientes preguntas en la HOJA DE RESPUESTAS con letra clara, legible,
respetando coherencia, cohesión y ortografía. Todas las respuestas tienen un punto. (de
la 21 a la 24, evaluar)

21. ¿Qué opinas con respecto a que se haya realizado el traslado de las internas sin haber
verificado las condiciones del espacio antes?
22. ¿Estás de acuerdo con la decisión que tomó la fiscal, al final del texto?, ¿por qué?
23. ¿Consideras que la información brindada por la noticia es suficiente como para opinar
sobre lo ocurrido? Explique.
24. ¿Crees que es indispensable leer noticias para poder informarse? Explique.