UNIDAD EDUCATIVA “NELSON ISAURO TORRES”

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2022 – 2023

CUESTIONARIO
LENGUA Y LITERAURA
Pregunta: 1. Identifique la paráfrasis correcta.
Mejor encender una vela que maldecir la oscuridad.
(Confucio)
Opciones:
1. Aunque no lo parezca, todos los problemas tienen solución
2. No debemos perder la esperanza, incluso en las peores circunstancias
3. En condiciones adversas, debemos actuar en lugar de quejarnos
4. La oscuridad nos confunde y nos impide resolver nuestros problemas
Pregunta: 2. Con base en el texto, seleccione los argumentos de autoridad.
El agua es un componente fundamental de la economía y es necesaria para crear y conservar el empleo en todos los sectores de ella. En el sector
primario, por ejemplo, se emplea en la agricultura, la ganadería y la pesca; en el secundario, en la industria pesada, la producción de electricidad
y combustibles; y en el sector de los servicios, en el turismo y en el ocio. Muchos de estos sectores requieren grandes cantidades de agua en una
o más etapas de su cadena de valor. En este contexto, la ONU menciona que: “la gestión sostenible del agua en su sentido más amplio:
protección y restauración de ecosistemas, así como desarrollo, explotación y mantenimiento de infraestructuras, junto con acceso a un suministro
seguro, confiable y asequible de agua, crea un entorno propicio para las oportunidades de empleo a largo plazo, así como el desarrollo y el
crecimiento a través de diferentes sectores económicos”. De este modo, según la Organización Internacional del Trabajo, el giro hacia una
economía sostenible en la que el papel central del agua esté plenamente reconocido, lleva a la creación de más puestos de trabajo dignos y a una
mayor inclusión social.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 17 de febrero de 2018 en http://bit.ly/25jk2qZ
1. El agua es un componente fundamental de la economía, y es necesaria para crear y conservar el empleo en todos los sectores
2. En el sector primario de la economía, por ejemplo, se emplean grandes cantidades de agua en la agricultura, la ganadería y la pesca
3. La gestión sostenible del agua, en su sentido más amplio, crea un entorno propicio para las oportunidades de empleo a largo plazo
4. El giro a una economía sostenible, en la que el papel central del agua esté reconocido, crea mayor cantidad de puestos de trabajo
Opciones:
1. 1, 2
2. 1, 4
3. 2, 3
4. 3, 4
Pregunta: 3. Identifique la oración que se encuentra sintácticamente ordenada.
Opciones:
1. A más de doce personas habían contado sus proyectos los hermanos Lumière
2. Habían contado sus proyectos los hermanos Lumière a más de doce personas
3. Los hermanos Lumière habían contado sus proyectos a más de doce personas
4. Habían contado sus proyectos a más de doce personas los hermanos Lumière
Pregunta: 4. Identifique la palabra que contiene el prefijo que significa a través.
Opciones:
1. Díptico
2. Discordia
3. Difundir
4. Diáfano

Pregunta: 5. Identifique el sinónimo de la palabra marcada en negrita.

Algunas personas piensan que leer libros es algo trivial, aunque sean los representantes más claros e importantes de la cultura.
Opciones:
1. Social
2. Banal
3. Vital
4. Esencial
Pregunta: 6. Identifique la consecuencia lógica a partir de las premisas.
Ciertas personas que leen frecuentemente tienen buena ortografía. Muchas personas que no leen con regularidad tienen mala ortografía Lucía
constantemente comete errores ortográficos
Opciones:
1. Lucía no ha leído un libro en su vida
2. Los que no leen están condenados a cometer errores ortográficos
3. Quienes poseen el hábito de la lectura tienen buena ortografía
4. Es probable que Lucía lea usualmente
Pregunta: 7. Con base en las premisas, identifique la consecuencia lógica.
La mayoría de los uruguayos toman té dulce
Algunos paraguayos toman el té amargo
Carlos toma té amargo
Opciones:
1. Es probable que Carlos sea paraguayo
2. A los paraguayos no les gusta el té dulce
3. Es seguro que Carlos no es uruguayo
4. Solo los uruguayos toman el té dulce
Pregunta: 8. Con base en el texto, identifique la definición de la palabra en negrita.
El artículo informativo aseguró que la segunda ronda de negociaciones fue exitosa, debido a que benefició a todas las partes implicadas.
Opciones:
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1.En varios juegos de naipes, vuelta o suerte de todos los jugadores

2. Cada uno de los paseos o calles cuyo conjunto circunda una ciudad o parte de ella
3. Invitación a comer o beber que a su costa hace una persona en una reunión
4. Serie de cosas que se desarrollan ordenadamente durante un tiempo limitado
Pregunta: 9. Complete el enunciado con el adjetivo que califique a los sustantivos que le preceden.
El árbitro llevaba un pantalón y una camisa _______.
Opciones:
1. negro
2. negras
3. negra
4. negros
Pregunta: 10. Identifique la idea principal del texto.
Varios gauchos en la pulpería conversan sobre temas de escritura y fonética. El santiagueño Albarracín no sabe leer ni escribir, pero supone que
Cabrera ignora su analfabetismo; afirma que la palabra trara no puede escribirse. Crisanto Cabrera, también analfabeto, sostiene que todo lo
quese habla puede ser escrito.
-Pago la copa para todos -le dice el santiagueño- si escribe trara.
-Se la juego -contesta Cabrera; saca el cuchillo y con la punta traza unos garabatos en el piso de tierra.
De atrás se asoma el viejo Álvarez, mira el suelo y sentencia:
-Clarito, trara.
Antuñano, L. Polemistas. Recuperado el 05 de marzo de 2018 en http://bit.ly/2yI7ul2
Opciones:
1. Utilización del saber lector como instrumento de ventaja
2. Indignidad de las apuestas entre los clientes de la pulpería
3. Escritura confusa de algunas palabras difíciles de entender
4. Necedad de las discusiones sobre escritura entre inexpertos
Pregunta: 11. Identifique la idea fundamental del texto.
Yo ejercía entonces la medicina en Humahuaca. Una tarde me trajeron un niño lastimado; se había caído por el precipicio de un cerro. Cuando
para revisarlo le quité el poncho vi dos alas. Las examiné: estaban sanas. Apenas el niño pudo hablar, le pregunté: –¿Por qué no volaste, mijo, al
sentirte caer?
–¿Volar? –me dijo– ¿Volar, para que la gente se ría de mí?
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 30 de abril de 2018 en https://goo.gl/qoTtzr
Opciones:
1. Manifestar que todo infante posee alas disimuladas en su dorso
2. Preocuparse por las opiniones ajenas puede ser nocivo
3. Hay que enseñar a los niños a no tener miedo a volar
4. Evitar que las personas se burlen de los otros es muy importante
Pregunta: 12. Seleccione los enunciados que utilicen adecuadamente las normas ortográficas.

1. La broma del concurso de poesía en Colombia estuvo a cargo del escritor mexicano Octavio Paz
2. El docente enfatizó la necesidad de leer el Cantar de Mío Cid, una hermosa jesta literaria
3. La gesticulación del actor en la obra fue perfecta; debido a ello recibí varias felicitaciones
4. El tiempo de gestación de los mamíferos varía, por causa de factores como la especie o el tamaño
Opciones
1. 1, 2
2. 1, 4
3. 2, 3
4. 3, 4
Pregunta: 13. Con base en el fragmento, identifique el elemento metaforizado.
Humo pálido y celeste que en días calurosos
con su sombra nos refresca. neblina,
manchita blanca
que con un borrador tearon perfil. algodón suave,
que sobre el cielo azul te magnificas,
sobre el firmamento azul un aliento albo
transita hoy.

Opciones
1. Manchita
2. Neblina
3. Aliento albo
4. Humo pálido
Pregunta: 14. Las obras de los escritores de la generación de los 30 de realismo social ecuatoriano son:
Opciones

1. a) Los que se van, b) cien años de soledad, c) Da llevando ,d) Aura

2. a) el Cholo que odio la plata, b) El guaraguao, c) Ayoras falsos, d) Un hombre muerto a puntapiés
3. a) El perfume b) Crimen y castigo, c)La hojarasca ,d) El perseguidor
Pregunta: 15. La obra que inauguró el realismo ecuatoriano
Opciones
1. Los de abajo
2. Los que se van
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3. Juyungo
4. Huasipungo

Pregunta: 16. Los escritores que dieron inicio de la nueva narrativa ecuatoriana
a) Juan Montavo b) Alicia Yanez Cosío c) Jorge carrera Andrade d) Iván Eguez, e) Adalberto Ortiz, f) Jorge Enrique adoum
g) Juan León Mera h) Jorge Dávila Vásquez, i) Medardo Ángel Silva j) Eliécer Cárdenas.

Opciones
1. a,c, e, i
2. b,e,g,j
3. a, d,h,f
4. b,d,f,j
Pregunta: 17. La obra, Cien años de soledad es una historia narrada por:
Opciones
1. Pablo Neruda
2. Julio Cortazar
3. Mario Vargas Llosa
4. Gabriel García Márquez
Pregunta: 18. Relacione el nivel de lenguaje con su característica.
Nivel Característica
1. Científico a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico
2. Vulgar b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas
3. Formal c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés
Opciones
A) 1a, 2b, 3c
B) 1a, 2c, 3b
C) 1b, 2a, 3c
D) 1c, 2b, 3a

Pregunta: 19. Con base en la oración, identifique el vicio de construcción.

Te juro que yo escuché, con estas orejas, toda la conversación.
Opciones
1. Pleonasmo
2. Solecismo
3. Dequeísmo
4. Anfibología
Pregunta: 20. Complete la analogía.
Letra es a____________ como oración es a _______.
Opciones:
1. sílaba - frase
2. palabra - párrafo
3. lexema - enunciado
4. fonema - texto
Pregunta: 21. El salvabarros es la pieza de un vehículo destinada a impedir que salpique el barro.
Opciones
a. Facilitar
b. Favorecer
c. Permitir
d. Imposibilitar

Pregunta: 22. Con base en el texto identifique un antónimo para la palabra en negrita
La ley del prudente es manantial de vida para apartarse de los lazos de la muerte.
Opciones
a. Insensato
b. Moderado
c. Discreto
d. Cauteloso
Pregunta: 23. Con base en el texto, identifique la palabra en homógrafa (de igual escritura y diferente significado)
El alebrije es un tipo de artesanía mexicana en barro o cartón con diseño de animales fantásticos y ornamentación multicolor.
Opciones
a. Artesanía
b. Barro
c. Cartón
d. Diseño
Pregunta: 24. Con base en el texto identifique el significado pertinente de la palabra en negrita
En referencia a la sierra, se suele afirmar que sus dientes le otorgan gran capacidad para atacar y protegerse de sus depredadores marinos,
como el tiburón y los cocodrilos.
Opciones
a. Herramienta para cortar madera u otros objetos duros.
b. Lugar donde se sierra
c. Cordillera de montes o peñascos cortados
d. Pez marino comestible de la familia de los escómbridos
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Pregunta: 25. Complete la analogía

El _______ es a madera como limadura es a ________
Opciones
a. árbol - herrería
b. carpintero - mina
c. aserradero- herrero
d. aserrín - metal
Pregunta: 26. Todos son términos que se relacionan a la palabra ultrajar, excepto:
Opciones
a. denostar
b. vejar
c. denigrar
d. honrar

Pregunta: 27. Infiera la idea del refrán

Si quieres que otro se ría, cuenta tus penas María.
Opciones
a. La discreción puede evitarnos burlas innecesarias
b. Cada quien recibe lo que merece y alcanza lo que puede
c. Es preferible reír de nuestras penas que lamentarnos solos
d. Es fácil curarse de las penas, si quieres ver otro día

Pregunta: 28. Complete la oración con los conectores adecuados.

Las afirmaciones de ese filósofo no tenían _____ original, ____ novedoso; ______ su talento dialéctico arrastró multitudes.
Opciones
a. mucho de – aunque sí – pero
b. nada – ni – pero sólo
c. casi nada de - pero sí de – por lo cual
d. nada de – ni de – sin embargo

Pregunta: 29. Con base en la oración, complete el enunciado empleado conectores.

La comunicación que su mal era incurable, _____ siguió desarrollando sus labores con normalidad _______ evitar alarmar a sus familiares.
Opciones
a. no obstante - para
b. por ello – por
c. es decir – para
d. entonces – a fin de

Pregunta: 30. De acuerdo con el texto, reconozca la idea implícita

Los perros policías pueden perseguir y dar alcance a los ladrones, algunos perros trabajan en los caseríos reuniendo a las vacas o las ovejas y
ahuyentando ratas y ratones. Los perros de compañía, debido a su docilidad son útiles porque son buenos colaboradores de sus amos.
Opciones
a. Los perros son de gran utilidad para las personas
b. Los perros policías pueden perseguir a los ladrones
c. Algunos perros trabajan reuniendo a las vacas o las ovejas
d. Los perros de compañía son dóciles y colaboradores.

Pregunta: 31. Relacione el poema con el autor.

a.El canto a Junín A. Dolores Veintimilla de Galindo
b.¡Quejas! B. José Joaquín de Olmedo
c.La bandera del Ecuador C. Julio Zaldumbide
d.A mi corazón D. Numa Pompillo Llona
Opciones
1) a-A; b-C; c-B; d-D 2) a-B; b-A; c-D; d-C 3) a-D; b-A; c-C; d-B 4) a-A; b-D; c-C; d-B
Pregunta: 32. Seleccione el verso que está correctamente separado en sílabas métricas.
a.No/ es/ mí/o/ ya/ su/ a/mor/, que/ a/ o/tra/ pre/fie/re
b.No es/ mí/o/ ya/ su a/mor/, que a o/tra/ pre/fie/re
c.En/ vez /de/ flo/res/ me ob/se/quia/baa/bro/jos:
d.Mas/no/ me en/ga/ña/rá/con/ su /fic/ción
Opciones
1) a, b, c 2) a, c, d 3) b, c, d 4) a, b, d

Pregunta: 33. Selecciones los escritores de la Generación decapitada.

a. Jorge Enrique Adoum
b. Humberto Fierro
c. Medardo Ángel Silva
d. Arturo Borja
e. Ernesto Noboa y Caamaño
Opciones
1) a, b, c, d 2) b, c, d, e 3) c, d, e, a 4) a, e, b, d
Pregunta: 34. Relacione la característica con el movimiento literario.
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A. Hay un trabajo exquisito del lenguaje 1) Romanticismo

B. Se incorporan elementos históricos 2) Realismo
C. Se apela a las sensaciones, a los sueños 3) Modernismo
Opciones

1) A1, B2, C3 2) A2, B3, C1 3) A1, B3, C2 4) A3, B2, C1

Pregunta: 35. Identifique tres dramas humanos que vivió Dolores Veintimilla de Galindo.
a.La separación con su esposo.
b.La condena a muerte del indígena Tiburcio Lucero.
c.La sociedad de aquel entonces no la entendió y más bien la discriminó.
d.La asesinaron a los veintiocho años de edad.
Opciones
1) a, b, c 2) a, b, d 3) a, c, d 4) b, c, d
Pregunta: 36. ¿Quién fue Juan Montalvo?
a.Un escritor ecuatoriano responsable de la muerte de Gabriel García Moreno.
b.Un político y novelista ambateño, autor de las sagradas notas del Himno Nacional del Ecuador.
c.Un ensayista ambateño escritor entre otras obras de Capítulos que se le olvidaron a Cervantes, Los siete tratados.
d.Un ensayista ambateño que vivió casi toda su vida en París, amigo de Alfaro y que murió en 1912.
Pregunta: 37. Relacione el término con su concepto, basándote en tu conocimiento sobre texto argumentativo.
A. Tesis 1) son ideas que demuestran, sostienen o defienden las tesis.
B. Argumento 2) son ideas que se oponen a los argumentos y, por lo tanto, cuestionan o critican las tesis que defienden dichos argumentos.
C. Contraargumento 3) es una postura, una idea que se expresa como una afirmación o como una negación.
Opciones
1) A3, B2, C1 2) A2, B1, C3 3) A1, B3, C2 4) A3, B1, C2

Pregunta: 38. Lea la siguiente tesis e identifique el argumento propicio para la misma.
Tesis: Los conductores de vehículos tienen mayor responsabilidad en un accidente que los peatones.
Opciones
a.Un conductor maneja un aparato que puede causar la muerte; un transeúnte, no.
b.Los transeúntes también pueden provocar accidentes.
c.Un conductor maneja un aparato que no causan la muerte; un transeúnte, sí.
d.Los transeúntes siempre causan accidentes.
Pregunta: 39. Lea la siguiente tesis e identifique el contraargumento propicio para la misma.
Tesis: El control de animales callejeros es una responsabilidad de las alcaldías.
Opciones
a.Los animales abandonados en las calles exigen acciones de gran envergadura que solo pueden realizar las instituciones que cuentan con los
recursos e infraestructura suficientes.
b.Los ciudadanos deben ser corresponsables de los problemas generados por ellos mismos.
c.Los animales abandonados en las calles exigen acciones de autoridades, pues ellos poseen recursos.
d.Los animales abandonados en las calles exigen acciones de la empresas privadas y autoridades de turno, pues poseen recursos.

Pregunta: 40. Lee el siguiente texto e identifique si se trata de una opinión o un hecho.
Con los ojos bien abiertos, casi sin pestañear y siguiendo con la mirada cada movimiento de los llamados duendes del Polo, los niños de la
escuela 26 de septiembre, ubicada en el km 13,5 de la avenida Samborondón, observaba el show navideño organizado por los estudiantes de
tercero y quinto de Educación General Básica (EGB) y las madres del colegio Delta.
Sánchez, Carolina (2015.12.17). Colegios de Samborondón ayudan en Navidad. El Universo. Extraído el 12 de enero de 2016 desde la página web:
http://goo.gl/aVFNyT
Opciones
a) Opinión
b) Hecho
Pregunta: 41. Una inferencia es:
Opciones
a. Una afirmación que se debe deducir a partir de otra.
b. Una reverencia ante una actitud del interlocutor.
c. Un tipo de estrofa romántica.
d. Una información relevante
Pregunta: 42. Lea el poema “Autoestima” y seleccione el tema del poema.
Autoestima
Escritor sin ángel de la guarda.
Degradado, autoafamado, subdesarrollado.
Escritorino colega del gallinazo.
Sentimental.
Apto para cualquier encargo.
Escritor sin obra, sin amada, sin editorial,
sin alma gemela, sin lector, sin periodista.
Escritor sin retrato al óleo, sin fotografía, sin partidarios.
Sin contrato, sin premio, sin el aprecio de los conciudadanos.
Sin columna dominical, sin pan de San Antonio, sin carnet profesional.
a.Las circunstancias de un lector.
b.Las circunstancias de un escritor.
c.Las circunstancias de un poeta.
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d.Las circunstancias de un cantante.

Pregunta: 43. Seleccione la respuesta correcta ¿A qué se refiere el verso: ¿Sin columna dominical, sin pan de San Antonio»?
a.Es un eufemismo para decir que el escritor al que hace referencia el poema tiene suerte en su oficio.
b.Es un eufemismo para decir que el escritor al que hace referencia el poema no tiene suerte en su oficio.
c.Es un eufemismo para decir que el escritor al que hace referencia el poema odia su oficio.
d.Es un eufemismo para decir que el lector al que hace referencia el poema no tiene suerte en su oficio.
Pregunta: 44. ¿Qué tipo de autoestima posee la voz poética?
Opciones
a.Al parecer tiene una autoestima baja.
b.Al parecer tiene una autoestima alta.
c.Al parecer tiene una autoestima media.
d.Al parecer no tiene autoestima baja.
Pregunta: 45. Una característica de la narrativa de los escritores del treinta fue:
Opciones
a. el collage narrativo.
b. el uso frecuente de citas al pie de página.
c. la deformada pronunciación del español.
d. el uso frecuente de neologismos.
Pregunta: 46. El concepto más acertado sobre la lluvia de ideas es:
Opciones
a. un fenómeno atmosférico.
b. una técnica.
c. un organizador gráfico.
d. un poema
Pregunta: 47. La diglosia es:
opciones
a. Una situación de bilingüismo en la que las escuelas ofrecen educación en los dos idiomas.
b. Una situación de bilingüismo en la que las personas manejan indistintamente las dos lenguas.
c. Una situación de desfase entre lo que habla una persona y lo que dice la nación.
d. Una situación de bilingüismo en la que una lengua es más prestigiosa que otra.
Pregunta: 48. Lo contrario de diglosia es:
Opciones
a.Sintaxis
b.Bilingüismo
c.Morfosintaxis
d.Fonología
Pregunta: 49. Una de las causas de la diglosia entre el castellano y las lenguas ancestrales de nuestro país, es:
Opciones
a.El tamaño del diccionario de la Real Academia Española
b.Los medios de comunicación
c.La falta de recursos económicos
d.La falta de recursos didácticos
Pregunta: 50. A la abreviatura ibíd. la usamos para:
Opciones
a.señalar que una cita pertenece a la misma página de una cita anterior.
b.señalar que una cita pertenece al mismo autor de una cita anterior.
c.señalar el comienzo y el final de una cita.
d.señalar el comienzo de una cita.
51.- Seleccione la respuesta correcta.
La contradicción es:

a) Dicho irónico, amargo y pesimista que encierra una queja.

b) Es una negación y afirmación en frases distintas o enunciados.
c) Es una afirmación y negación en la misma frase o enunciado.

52.- Identifique la definición correcta.

La ambigüedad es

a) En una situación en la que la información se puede entender o interpretar de más de una manera.
b) En una pregunta en la que la información se puede entender o responder de más de una manera.
c) En una oración en la que la investigación se puede entender o interpretar de más de una manera.
d) Es una definición en la que varias oraciones se pueden escribir y responder con más preguntas y respuestas.

53.- Seleccionar el literal correcto según corresponda la columna A y B.

COLUMNA A COLUMNA B
1. TEXTO ARGUMENTATIVO a.- Es la idea u opinión que se pretende
demostrar.
2. ARGUMENTOS b.- Razonamientos que sirven para justificar
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una opinión.
3. TESIS c.- Parte del texto en la que el autor con
datos y razonamientos confirma la tesis.
4. CONCLUSIÓN d.- Tiene como finalidad defender una
opinión, hecho, idea o valor y convencer al lector.
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 4a, 3b. 2c, 1d
C. 1d, 2b, 3a, 4c

54.- Elija el literal que no corresponde a las características del género épico?

a. Hazañas de héroes
b. Elementos sobrenaturales
c. Narraciones en verso
d. Diálogos para ser actuados

55.- Completar el siguiente enunciando.

a. La……………es uno de los tres géneros literarios clásicos, y podríamos decir que es la versión antigua de la narrativa moderna, la
forma
más efectiva de transmisión de información era la…………….... Existían los aedos (personas encargadas) de contar estas………..
épicas
de población en población.

a. Poesía – oralidad – políticas

b. Épica – oralidad – historias
c. Oración – escritura – novelas

56.- ¿Qué es un resumen?

a. Una breve representación del contenido de un documento.

b. Conceptos o ideas que poseen más de un solo significado o ese significado es de difícil comprensión.
c. Una redacción extensa de un documento con características diferentes de contenido y estructura.

57.- Señale las características del resumen.

a. Entropía – Consistencia – Extensión – Datos

b. Entropía – Pertinencia – Coherencia – Consistencia
c. Pertinencia – Coherencia – Contenido – Normativa

58.- Elija la extensión de palabras en el resumen indicativo.

a. 100 y 300 palabras

b. 50 palabras
c. 50 y 100 palabras
d. 100 palabras
59.- Identifique la regla ortográfica que no pertenece al uso de la coma.

a. Separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
b. separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.
c. Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
d. Para separar oraciones que son independientes entre sí, pero que guardan una relación de sentido.

60.- Identificar la oración que no utilice signos de interrogación y de exclamación.

a. Puedes hacer lo que más te apetezca: leer, ver la tele o salir a dar una vuelta.
b. Qué gran alegría verte aquí hoy
c. Dónde está la estación más cercana
d. Ay, qué dolor
e. Cuánto puede costar una pieza como ésta
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