1.

- Bajo cada figura 3D, anota la cantidad de figuras 2D que son suficiente para cubrir el
objeto 3D completamente.
2.- Completa con el nombre del cuerpo, la cantidad de caras, aristas y vértices de cada
figura 3D.

Recuerda:
3.- Reconoce las figuras 2D en figuras 3D, dibuja todas las caras de cada cuerpo geométrico.

Cubo

Cilindro
 CONSTRUCCIÓN DE ÁNGULOS
Ayudémonos con un ejemplo:

Constanza quiere construir un ángulo de 60°. Para ello necesita papel, lápiz y un
transportador.
Aquí van otros ejemplos de cómo construir ángulos:
Ejercicios

1. Construye los siguientes ángulos a partir del rayo trazado y el transportador

dado.

2. Construye un ángulo que mida el doble que el ángulo dado.

 3. Construye los siguientes ángulos utilizando tu transportador.

4. Mide los siguientes ángulos:

El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

5. Dibuja en cada caso el ángulo indicado:

Un ángulo de 95° Un ángulo de 140°

Un ángulo de 35° Un ángulo de 62°

 GUÍA 1: REPASANDO CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
ESTUDIADOS
A Coge un cubo, un prisma recto de base cuadrada y una pirámide de base triangular y
responde las siguientes preguntas:
¿Cuántas caras tiene el cubo? caras.

¿Cuántas caras tiene el prisma recto de base cuadrada? caras.

¿Y la pirámide de base triangular? caras.

¿Cuántos vértices y aristas tiene cada uno de estos cuerpos geométricos?

Cubo vértices Prisma recto vértices Pirámide de vértices

base
de base
triangular
aristas cuadrada aristas aristas

B Coge ahora un cilindro y un cono. Estos cuerpos geométricos tienen caras planas y
caras curvas.
¿Cuál de ellos tiene 2 caras planas y una cara curva?

¿Cuál de ellos tiene 1 cara plana y 1 cara curva?

¿Cuántos vértices tiene el cilindro? vértices.

¿Cuántas aristas tiene el cilindro? aristas.

¿Cuántos vértices tiene el cono? vértices.

¿Cuántas aristas tiene el cono? aristas.

 GUÍA 2: REPASANDO CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
ESTUDIADOS

A Coge un prisma recto de base cuadrada y un prisma recto de base triangular y

responde la siguiente pregunta:

¿Qué diferencia hay entre un prisma recto de base cuadrada y un prisma recto de
base triangular en cuanto a los elementos que se indican a continuación?

a) El número de caras
b) El número de vértices
c) El número de aristas
Y ¿en qué son semejantes, en relación a los mismos elementos?

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

B
Coge una pirámide de base cuadrada y una pirámide de base triangular y responde las
siguientes preguntas:
¿Cuántas caras planas tiene cada una de ellas?
Pirámide de base cuadrada caras.
Pirámide de base triangular
caras.

¿Cuántos vértices tienen?

vértices.
Pirámide de base cuadrada
Pirámide de base triangular vértices.

¿Cuántas aristas tienen?

Pirámide de base cuadrada aristas.
Pirámide de base triangular aristas.

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

 GUÍA 3: FIGURAS GEOMÉTRICAS DE 2 DIMENSIONES Y DE 3 DIMENSIONES

A
La figura muestra una red para construir un cuerpo
geométrico.
¿De qué cuerpo geométrico crees tú que se trata?

B .
Yo creo que una red para construir un cuerpo
geométrico es una figura plana que luego puede
transformarse en un cuerpo geométrico.

¿Te parece correcto lo que dice esta niña? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.

C
El cilindro es un cuerpo geométrico pero sus
caras son figuras planas que corresponden a
un rectángulo y a 2 círculos.

¿Te parece correcto lo que dice este niño? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.

D
¿Por qué crees tú que a los cuerpos geométricos se les llama también formas
geométricas de 3 dimensiones y a las figuras geométricas se las llama formas
geométricas de 2 dimensiones?
Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.
 GUÍA 4: REPRESENTACIÓN PLANA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Observa las figuras del recuadro. Cada una de ellas corresponde al dibujo de un
cuerpo geométrico representado en un plano.
Por ejemplo, la figura 1 corresponde al dibujo de un cilindro.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de un cono? Anota el número

correspondiente.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de un prisma recto de base cuadrada?

Anota el número correspondiente.

¿Cuál podría corresponder al dibujo de una pirámide? Anota el número

correspondiente.

2
1

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 5

 GUÍA 5: REPRESENTACIÓN DE UN CUBO EN UN PLANO

A
Marta está observando su cubo desde arriba. Ella dice
que le ve sólo una cara, la de arriba.
Para representar lo que ha observado, Marta ha dibujado
un cuadrado igual a la cara de su cubo.
Coloca un cubo sobre tu mesa y efectúa la misma
observación que hizo Marta, es decir mira el cubo desde arriba.
¿Te parece correcta la representación que hizo Marta?

B
Marta dice que si ahora coloca el cubo frente a sus ojos
su representación en el plano también correspondería al
mismo cuadrado que acaba de hacer.
¿Estás de acuerdo con Marta?
Hace la observación correspondiente y verifica tu respuesta.

C
Ahora Marta ha colocado su cubo de manera que una
de sus aristas quedó frente a su nariz.
Observa tu cubo tal como lo está haciendo Marta y
comenta con tus compañeros y compañeras cómo se ve
el cubo en ese caso.

D
En estos dos casos han
representado en un plano el
mismo cubo. ¿Por qué las
figuras son diferentes?

¿Qué le responderías a esta niña?

 GUÍA 6: REPRESENTACIÓN DE PRISMAS RECTOS EN UN PLANO

A
Tal como se ha visto, el dibujo que se haga para representar un cuerpo geométrico
dependerá del punto de observación. Por ejemplo, en las figuras 1 y 2 se ha
representado un mismo prisma recto de base cuadrada.

Figura 1 Figura 2

¿Cuál de las figuras crees tú que corresponde a una representación vista de frente?

Observa tu prisma recto de base cuadrada desde una vista de frente y comprueba si
es correcta tu respuesta.

Colócalo ahora de modo que lo observes tal como se ve en la figura 1.

¿Desde dónde deberías observar tu prisma recto de base cuadrada de modo que su
representación plana corresponda a un cuadrado? Verifica tu respuesta haciendo la
observación correspondiente.

Comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

Marcos ha hecho el dibujo de la derecha para representar un

prisma recto.
¿Qué tipo de prisma recto es el que ha representado?
¿Cómo sería la figura si este prisma recto se hubiera dibujado desde
una vista efectuada desde arriba? Verifica tu respuesta efectuando
la observación correspondiente.
 GUÍA 7: REPRESENTACIÓN DE PIRÁMIDES EN UN PLANO
A
Los siguientes dibujos representan una misma pirámide.

1 2 3 4

¿Cómo crees tú que es la base de esta pirámide?

Coloca una pirámide del tipo de la representada en los dibujos de modo que se vea tal
como aparece en cada una de estas figuras.

¿En cuál de los casos está vista desde arriba? Anota el número

¿En cuál de los casos está vista desde abajo? Anota el número

Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.

B
Luis está observando una pirámide y la dibuja tal como la ve. La
figura 1 muestra su dibujo.

¿Qué tipo de pirámide ha estado observando?

Figura 1
¿Desde dónde habrá hecho sus observaciones?

Posteriormente cambia su punto de vista y el resultado de su

observación corresponde a la figura 2.

¿Desde dónde realizó esta observación?

Figura 2

Verifica tus respuestas realizando las observaciones correspondientes y coméntalas

con tus compañeros y compañeras.
 GUÍA 8: REPRESENTACIÓN DE CILINDROS Y CONOS EN UN PLANO

A
¿Qué cuerpo geométrico se ha representado en estas figuras?

B
Pedro dice que aquí ha dibujado un cilindro.

¿Crees tú que este dibujo pueda corresponder a un cilindro?

¿Por qué?

Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.

¿Qué cuerpo geométrico se ha representado en esta figura?

Verifica tu respuesta realizando la observación del cuerpo

geométrico correspondiente.

D
Coge un cono, obsérvalo desde arriba y dibuja cómo lo ves.
Ahora obsérvalo desde abajo y dibuja cómo lo ves.

Compara tus dibujos con el realizado por tus compañeros y compañeras.

 GUÍA 9: UBICACIÓN EN UN PLANO
A
Observa la siguiente imagen:

¿Dónde está ubicada la corona?

Dibuja un sol en la casilla h2

Escribe que dibujo hay en cada

una de las siguientes posiciones:
a. E4
b. B5
c. J2
d. G6

En que cuadrante está:

a. El cofre con el tesoro
b. Dos palmeras
C
A B C D E Describe un camino para ir del corazón al sol.
Compara tu respuesta con tus compañeros.
4 Pedro dice que la única forma de ir del rayo al
3 sol es un cuadrado hacia arriba y dos a la
derecha.
2
¿Tiene razón Pedro? Comenta tu respuesta con
1 tus compañeros.

5 La figura nuestra la ubicación de un edificio en

un plano. ¿Entre que coordenadas está el
4
edificio?
Comenta tu respuesta con tus compañeros y
3
compañeras.
2

a b c d e

En la cuadricula siguiente marca un edificio que está entre las siguientes coordenadas
(a5) (d5) (a4) ( c4).

a b c d e f g
 EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

1. ¿Cuántos vértices tiene un cubo?

A 4 vértices.
B 6 vértices.
C 8 vértices.
D 10 vértices.

2. ¿Cuántas caras planas y cuántas caras curvas tiene un cilindro?

A 1 cara es plana y 2 son curvas.

B 2 caras son planas y 1 es curva.
C Las 3 caras son planas.
D Las 3 caras son curvas.

3. ¿Cuántos vértices tiene un cono?

A 1 vértice.
B 2 vértices.
C 3 vértices.
D No tiene vértices.

4. ¿Cuántas caras triangulares tiene un prisma recto de base triangular?

A 1 cara triangular.
B 2 caras triangulares.
C 3 caras triangulares.
D 4 caras triangulares

5. ¿Cuántas aristas se juntan en cada vértice de un prisma recto de base

rectangular?

A 1 arista.
B 2 aristas.
C 3 aristas.
D 4 aristas.
6. ¿Cuántas caras tiene en total una pirámide de base triangular?
A 1 cara.
B 2 caras.
C 3 caras.
D 4 caras.

7. ¿Cuántos vértices tiene una pirámide de base rectangular?

A 1 vértice.
B 3 vértices.
C 5 vértices.
D 7 vértices.

8. ¿Qué semejanzas existen entre un cilindro y un cono?

A Tienen el mismo número de caras.

B Ambos cuerpos tienen caras curvas y planas.
C Tienen el mismo número de aristas.
D Tienen el mismo número de vértices.

9. El rectángulo de la derecha representa un prisma recto visto de frente.

¿Qué prisma recto puede ser?

A Un prisma recto de base cuadrada.

B Un prisma recto de base rectangular.
C Un prisma recto de base triangular.
D Un prisma recto de base cuadrada, rectangular o triangular.

10. ¿A qué cuerpo geométrico puede corresponder el

dibujo de la derecha?

A Un prisma de base triangular.

B Un cono.
C Una pirámide de base cuadrada.
D Una pirámide de base triangular.
11. Las figuras 1, 2, y 3 representan cuerpos geométricos mirados desde diferentes
puntos de vista.

1 2 3

¿Cuál o cuáles de estos dibujos podrían corresponder a un cubo?

A Solo la figura 1.
B Solo la figura 3.
C Solo la figura 2.
D Las figuras 1, 2 y 3.

12. Marcela dice que la figura dibujada corresponde a un cilindro visto desde arriba.
Luis dice que corresponde a un cono visto desde abajo.
¿Quién tiene la razón?

A Marcela.
B Luis.
C Marcela y Luis.
D Ninguno de los dos.

13. Berta dice que el cuadrado de la figura sólo

puede corresponder a un cubo visto de frente.

Marcia dice que no se puede saber a qué cuerpo

corresponde este dibujo.

¿Quién tiene la razón?

A Berta.
B Marcia.
C Berta y Marcia.
D Ninguna de las dos.

GUÍAS DEL ESTUDIANTE 15

14. En la imagen del tablero de ajedrez el caballo blanco está en la posición:

A A1
B E7
C E2
D No se puede saber.
 TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS

Cuando cambias de posición o ubicación una figura sin modificar su forma ni su tamaño, estás realizando una
transformación isométrica.

 Existen tres tipos de transformaciones isométricas: Traslación, Reflexión y Rotación

TRASLACIÓN REFLEXIÓN ROTACIÓN

Cuando una figura se mueve en Se realiza con respecto a una línea Cuando una figura gira en cierto
línea recta en cualquier dirección llamada Eje de simetría (efecto ángulo en torno a un punto fijo,
cambiando su ubicación en el espejo). En ella, cada vértice de la llamado centro de rotación.
plano o cuadrícula. figura inicial está a una misma
distancia del eje con respeto al
vértice reflejado.
 ACTIVIDAD

1. Observa las imágenes y escribe el nombre de la transformación isométrica representada.

2. Identifica si cada transformación isométrica corresponde a una traslación, reflexión o rotación.

a) b)

_____________________________________ _____________________________________

c) d)

_____________________________________ _____________________________________

3. Refleja las siguientes figuras, según el eje como se observa en el ejemplo.

 PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS

El perímetro (P) de una figura es la longitud de su contorno. Para calcularlo, puedes sumar las medidas de
todos sus lados.

Ejemplo:

ACTIVIDAD

1. Observa el siguiente rectángulo y realiza los ejercicios planteados.

a) Marca con lápiz rojo todo el contorno del rectángulo.

b) Macarena y Luis discuten sobre el perímetro del rectángulo. ¿Quién tiene la razón y por qué?

¿Quién? ____________________________________
10m + 2m es 12m. Entonces
el perímetro del rectángulo
es 12m. ¿Por qué? __________________________________

Porque 10 m + 2 m + 10 m + ___________________________________________
2 m es 24m ___________________________________________
10m + 2m + 10m + 2m es
___________________________________________
24m. Entonces el perímetro
del rectángulo es 24m. ___________________________________________

Porque 10 m + 2 m + 10 m ___________________________________________
+ 2 m es 24m
2. Calcula el perímetro de las siguientes figuras:

a) b)

Perímetro: 6 cm + 6 cm + 6 cm + 6 cm Perímetro: _____ + _____ + _____ + ____

P = ___________ cm
P= ______________ cm

c) d)

Perímetro: _____ + _____ + _____ + ____

Perímetro: _____ + _____ + _____ + ____
P = ___________ cm
P = ___________ cm

e) f)

Perímetro: _____ + _____ + _____

Perímetro: _____ + _____ + _____ + ____+ _____ + ____
P = ___________ cm
P = ___________ m
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA15
Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3d y figuras 2d: construyendo una figura 3d a
partir de una red (plantilla).
OA16
Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el
número de aristas y vértices.

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Los Cuerpos Geométricos son figuras geométricas

tridimensionales, es decir, 3D porque poseen
largo, ancho y alto, ocupando un lugar en el
espacio. Se pueden clasificar en dos grandes
grupos:

CUERPOS REDONDOS LOS POLIEDROS

(Tienen caras curvas. Pueden rodar) (Tienen caras planas poligonales. No pueden rodar)

CONO CILINDRO ESFERA PRISMAS PIRÁMIDES

 ELEMENTOS DE LOS POLIEDROS:

a) Caras b) Aristas c) Vértices

ACTIVIDADES

1. Escribe el nombre del cuerpo redondo asociado con cada objeto. (Cono – Cilindro – Esfera)
2. Une cada red con el cuerpo geométrico que es posible armar (hay un distractor)

3. En el siguiente poliedro marca con rojo las aristas, con azul los vértices y pinta verde las caras. Luego escribe
el número de cada elemento y la forma de sus caras

Poliedro N° de vértices N° de aristas N° de caras Forma de sus caras

(polígonos que tiene)

4. Encierra la figura correspondiente a la vista de cada cuerpo geométrico, según la posición dada.