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¡Ven, vamos
a leer!
Biblioteca virtual

Aprender a leer es un superpoder que

todo ser humano puede tener
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5. INFORME DE RESULTADOS.

5.1 Análisis de los datos.

Durante nuestra estancia en al Escuela Primaria “Emilio Portes Gil”, la cual se

encuentra ubicada en la Ranchería Buenavista 1ra sección, Villa Tamulté de las
Sabanas, Centro Tabasco, en la cual al visualizar y revisar detalladamente el PMC
de las institución llegamos a la conclusión que el proyecto de mejora educativo más
viable de aplicar seria una biblioteca virtual, durante el proceso de explicación y
presentación ante las autoridades de las institución les pareció muy viable,
argumentaban que era nueva herramienta de trabajo tanto para ellos como para los
alumnos, ya que les facilitaría el fácil acceso a diversos libros de lectura y libros
educativos de cada uno de los grado, por lo tanto decidimos continuar con nuestra
propuesta, durante las sesiones de clases hacíamos pequeñas preguntas a
nuestros alumnos para ir sabiendo de sus intereses, a lo que muchos respondían
que no les gustaba leer otros respondían que no sabían leer y otros decían que les
gustaban mucho las historias y cuentos de terror.

Después de explicar a cada grupo en que constaba la biblioteca virtual, que

beneficios les brindaría, decidimos darles una plática a los alumnos acerca de la
importancia que tenía el leer ya que esto les brindaría un mejor desempeño y
comprensión en sus asignaturas de igual manera les permitiría un mejor desarrollo
cognitivo y un buen desarrollo de su imaginación y creatividad.

Lo que nosotros buscábamos con la biblioteca virtual conseguir que los alumnos
se interesen por la lectura, ya que como sabemos la tecnología esta muy marcada
en los alumnos y muy difícilmente se interesan por ir a una biblioteca o leer un libro
en físico, ya que prefieren estar en un celular, Tablet o computadora.

Todo esto lo llevamos a cabo al final o en un breve espacio de cada una de las
sesiones de educación física, lo hicimos de esta forma ocupando espacio para no
robarle tiempo de clases, a los demás docentes, ya que muchos de ellos nos dijeron
que por las salidas temprano y las suspensiones de clases alguno de sus alumnos
se habían atrasado, al terminar la explicación y forma de uso le dijimos a nuestros
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alumnos que les haríamos llegar el link para que lograran tener acceso a la
biblioteca virtual, fue así que decidimos enviarles el link a cada uno de los docentes
de grupo al igual que la directora de la institución para que ellos lo enviaran a sus
respectivos grupos con los padres de familia, después de realizar dicha acción,
llegamos al acuerdo de darle de 2 a 3 días a los alumnos para analizar la biblioteca
virtual, para después preguntarles y realizar una pequeña encuesta de lo que les
pareció a los padres de familia, que nos dieran su punto de vista y así de esta forma
verificar en que estamos mal o que no les pareció para corregir y mejorarla de
acuerdo a los comentarios de los padres de familia.

Después de pasar los 3 días estimados paso lo menos esperado, los alumnos
argumentaban respuestas negativas por parte de sus padres, entre muchas y como
la más constante fue que no tenían o contaban con el internet suficiente que si
hacían tareas no tenían para visitar la dichosa biblioteca web, de esta forma
presentaban los comentarios negativos, al principio nos desanimamos ya que desde
un principio sabíamos que sin el apoyo de ellos no llegaríamos a nada con nuestro
proyecto de mejora, sin embargo, algunos alumnos decían que si les había gustado.
Con el paso de los días se les logro ver la emoción de la biblioteca virtual, de igual
manera algunos de los alumnos nos decían que genero de libros les interesaba leer,
por lo tanto, el sitio web sigue en edición.

Realmente el fomentar la lectura en los niños es algo muy importante ya que como
bien sabemos el leer ayuda al desarrollo de la imaginación, creatividad, de igual
manera nos ayuda a formar personas cultas, personas que conozcan más allá de lo
que se enseña en cada una de las asignaturas.

También la lectura hace que las personas tengan buena memoria y les ayuda a
desarrollar su pensamiento crítico, y de cierta forma esto le sirve en su vida
cotidiana, pues cuando se le presente una situación, sabrá analizar y pensar la
problemática para saber cómo darle solución.
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ENTREVISTA PARA OBTENER EL DIAGNÓSTICO: (maestros)

Nombre:
Edad:
Cargo dentro de la escuela:
Grupo que atiende:

1. ¿Por qué decidió ser maestro?

2. ¿Cómo cultiva relaciones positivas con sus estudiantes?
3. ¿Cómo crea un sentido de comunidad en el aula?
4. ¿En qué asignatura tienen mejor rendimiento sus alumnos?
5. ¿Qué calificación tienen en historia?
6. ¿Qué calificación tienen sus alumnos en formación cívica y ética?
7. ¿Qué percepción tiene de la evaluación?
8. ¿Como es su sistema evaluativo?
9. ¿con qué frecuencia evalúa su clase?
10. ¿Qué métodos innovadores utiliza para la enseñanza?
11. ¿Integra el aprendizaje colaborativo y basado en proyectos?
12. ¿ha trabajado con alumnos con barreras para el aprendizaje?
13. ¿Cuáles son las barreras para el aprendizaje, con las cual ha trabajado?
14. ¿Qué estrategias emplea para trabajar con alumnos con barreras para el
aprendizaje?
15. ¿Qué reglas tiene durante sus horas de clases?
16. ¿Cómo incluye a los padres y tutores en la educación de sus hijos?
17. ¿Qué técnicas tiene para realizar las actividades deportivas?
18. ¿Cómo fomenta la lectura durante sus clases?
19. ¿cada cuento lee un libro en el aula de clases, con sus alumnos?
20. ¿toma en cuenta el interés de los niños, para leer una lectura?
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ENTREVISTA PARA VALORAR EL RESULTADO DEL PROYECTO:

(maestros)
Nombre:
Edad:
Cargo dentro de la escuela:
Grupo que atiende

1. ¿Por qué cree que a sus alumnos no les gusta leer?

2. ¿Por qué considera que a sus alumnos se les dificulta la lectura?

3. ¿Prefiere leer un libro en físico o virtual?

4. ¿Qué piensa de la biblioteca virtual?

5. ¿Qué le pareció la biblioteca virtual?

6. ¿Qué tipo le lectura le gusta leer?

7. ¿Qué tipo de lectura le gustaría que agregáramos a la biblioteca virtual?

8. ¿El proceso para solicitar un libro o algún material de la biblioteca es eficaz?

9. ¿La organización de la biblioteca te permite encontrar los libros fácilmente?

10. ¿Con qué frecuencia visitas la biblioteca virtual?

11. ¿Cuántos libros lees aproximadamente en tus visitas a la biblioteca virtual?

12. ¿Cuáles son los horarios en los que frecuentas la biblioteca virtual?
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ENTREVISTA PARA OBTENER UN DIAGNÓSTICO: (alumnos)

Nombre:

Edad:

1. ¿con quienes vives?

2. ¿Cuál es tu programa de televisión favorito?

3. ¿Qué haces en tus tiempos libres después de salir de la escuela?

4. ¿Tienes mascota? ¿Cómo se llama? ¿Qué animal es?

5. ¿Cuál es tu comida favorita?

6. ¿Qué quieres hacer cuando crezcas?

7. ¿Cuál es la asignatura que más te gusta?

8. ¿Por qué?

9. ¿Cuál es la asignatura que menos te gusta?

10. ¿Por qué?

11. ¿Qué es lo que más te gusta de tus clases?

12. ¿Qué te gustaría mejorar de tus clases?

13. ¿con qué frecuencia eres evaluado en tu clase?

14. ¿Crees que las enseñanzas de la clase serán útiles para tu desarrollo

social?

15. ¿te gusta leer?

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ENTREVISTA PARA VALORAR EL RESULTADO DEL PROYECTO:

(alumnos)
Nombre:

Edad:

1. ¿Qué tipos de libros te gusta leer?

2. ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura?

3. ¿Qué piensas de la biblioteca virtual?

4. ¿Qué te pareció la biblioteca virtual?

5. Del 1 al 10 es muy poca y diez es excelente, ¿Qué calificación le

das a la biblioteca virtual?

6. Del 1 al 10 donde, 1 es muy poca y diez es excelente, ¿cómo

calificarías la variedad de géneros literarios en el catálogo de la

biblioteca?

7. ¿La organización de la biblioteca te permite encontrar los libros

fácilmente?

8. ¿Cuál de los libros fue tu favorito?

9. ¿Qué libros te gustaría que agregáramos a la biblioteca virtual?

10. ¿Con que frecuencia visitas la biblioteca virtual?

11. ¿Cuáles son los horarios con los que frecuentas la biblioteca

virtual?
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ENTREVISTA PARA OBTENER UN DIAGNÓSTICO: (padres)

Nombre:
Edad:
Ocupación:
1. ¿Cuántos hijos tiene estudiando en esta escuela?

2. ¿vive cerca de la escuela?

3. ¿realizan alguna actividad juntos, fuera del hogar, como un deporte, un día

de campo o alguna otra actividad al aire libre?

4. ¿Cuál?

5. ¿Quiénes participan en dicha actividad?

6. ¿Cómo es la relación entre su hijo y sus compañeros de clase?

7. ¿Cómo considera la evaluación del maestro hacia sus alumnos?

8. Aparte de usted y los maestros ¿hay otra persona que participe en la

educación de su hijo?

9. ¿considera usted que es buena la enseñanza que le dan los maestros?

¿Por qué?

10. ¿En qué asignatura va bajo de calificación su hijo (a)?

11. ¿Qué es lo que mas se le dificulta a su hijo en la escuela?

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ENTREVISTA PARA OBTENER UN RESULTADO DEL

PROYECTO EDUCATIVO: (padres)

Nombre:
Edad:
Ocupación:

1. ¿A usted le gusta leer?

2. ¿Prefiere leer un libro en físico o en línea?

3. ¿Qué tipos de lectura le gusta leer?

4. ¿Cómo inculca la lectura a su hijo?

5. Durante su tiempo libre ¿practica la lectura con su hijo?

6. ¿cree que es importante que su hijo le dedique tiempo a la lectura?

7. ¿Qué piensa de la biblioteca virtual?

8. ¿Qué le parece la biblioteca virtual?

9. ¿cree que la biblioteca virtual es una buena estrategia para fomentar la

lectura en las escuelas?

10. ¿Durante que tiempo entra a la biblioteca virtual?

11. ¿Qué tipos de libros les gustaría encontrar en la biblioteca virtual?

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5.2 RESULTADOS DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

Analizando todo lo antes mencionado, se logra saber y comprender que existen

distintas maneras para fomentar la lectura, pues a estas alturas de la vida como
sabemos la tecnología y la ciencia se encuentran muy avanzadas, es por ello que
el seguir en las mismas estrategias, hacemos algo aburrido el querer aprender, cada
día los niños están más metidos en la tecnología, pues esta es un arma muy
poderosa que podemos utilizar para la implementación de diversas actividades que
ayuden a la formación y educación de los seres humanos.

Después de realizar entrevista a los padres, alumnos y maestros, acerca del

impacto que tenía la biblioteca virtual, analizamos las pocas respuestas que nos
brindaron los padres de familia, ya que no logramos entrevistar a muchos de ellos,
pues argumentaban que tenían que trabajar, que no tenían tiempo para atendernos,
algunos nos decían que eran sus sobrinos o primos y por lo tanto no nos atenderían,
y los pocos que nos atendieron lo hicieron con amabilidad. Por parte de la
respuestas de los alumnos nos animaron a seguir ya que alguno de ellos dijeron
que les parecía muy bonito utilizar la biblioteca virtual y que les gustaba leer libros
de terror, ciencia ficción y cuentos de hadas, y que tratarían de poder ingresar mas
seguido a la biblioteca virtual, con las respuestas de los maestros nos dimos cuenta
que habían alumnos que aún no sabían leer y que por tal motivo la biblioteca virtual
no les llamaba la suficiente atención, pero que seguirían trabajando para que los
niños leyeran y revisaran la biblioteca virtual.

Es por ello que aquí plasmamos los resultados de nuestro proyecto titulado “ven,
vamos a leer” a través de una biblioteca virtual, el cual no fue el resultado esperado,
por múltiples situaciones, la falta de apoyo por los padres de familia, las
suspensiones que retrasaban el proceso de aplicación, la zona de ubicación de la
escuela, estos fueron algunos de los factores para que nuestro proyecto no tuviera
el resultado esperado, sin embargo aquellos que si le tomaron el interés suficiente
dijeron que era un proyecto muy bueno, ya que en las alturas de la vida, la mayoría
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de los niños tiene esa factibilidad de utilizar un celular o alguien equipo tecnológico
que le permitiera y facilitara el poder ingresar a la biblioteca virtual.

Nuestros resultados fueron un tanto negativos, pues no hubo un apoyo suficiente

por parte de los padres de familia para que sus hijos ingresaran al sitio web, pues
decían que se requería de internet y no todos cuentan con ello o tienen la facilidad
de poder ingresar. Llegamos a la conclusión que nuestro proyecto fue un tanto nulo,
no porque fuera mal aplicado, que no era viable, este mal redactado o algo por el
estilo, si no porque la zona donde se aplica es una zona indígena donde la mayoría
de los recursos viene por parte de la agricultura y ganadería, la mayoría o se podría
decir que todos los padres de familia de la institución viven del día a día, de ahí la
respuesta que casi todos los alumnos argumentaban era que no cuentan con los
recursos adecuados para estar indagando en internet, que si metían una recarga
era solo para cosas de importancia, como las noticias o avisos sobre sus hijos, las
tareas o estar informados entre ellos, que además revisar esta supuesta biblioteca
ni calificación les daría a sus hijos.

Este tipo de comentarios de nuestros alumnos los escuchamos en los pequeños

espacios que preparábamos durante nuestras sesiones de clases, para
preguntarles que les había parecido la biblioteca virtual, por lo tanto después de al
menos tener una respuesta positiva por parte de algunos de nuestros alumnos,
llegamos a la conclusión a que fue un tanto negativa nuestra propuesta de
intervención, uno de los múltiples factores fue que esta era digital y no presencial,
así que de modo nos sentimos un poco tristes pero consideramos que si se hubiese
aplicado en una institución del Centro, la respuesta no hubiese sido nula por parte
de los padre de familia. De igual manera pensamos o llegamos a la conclusión que
se hubiese aplicado en una de las escuelas del centro donde se tienen más recursos
económicos tal vez los resultados obtenidos hubiesen sido diferentes y un tanto más
positivo, pues como bien sabemos cada lugar es distinto, las culturas y tradiciones
cambian dependiendo el dónde nos encontremos.
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Para nosotros es satisfactorio el saber que, en alguno de los educandos, este

proyecto dejo un impacto positivo, pues les llamó la atención el saber que podrían
encontrar libros en una página web, sin embargo, los resultados no fueron los
esperados debido a las complicaciones, económicas, falta de internet o algún
dispositivo para ingresar a la biblioteca virtual.
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