Indicadores de Logro Inglés - Tercer Periodo

INDICADORES DE LOGRO IDIOMA EXTRANJERO – INGLÉS
TERCER PERIODO – 2024
GRADO PRIMERO
Desempeño Superior:
 Describe y clasifica correctamente animales domésticos y salvajes, usando varios

adjetivos apropiados como (tall, short, big, small…) tanto de forma oral como escrita,
mostrando comprensión clara de sus características.
 Participa activamente en todas las actividades académicas, completando las tareas con
precisión y mostrando interés por aprender.
Desempeño Alto:
 Describe y clasifica animales domésticos y salvajes, utilizando adjetivos adecuados

como (tall, short, big, small…) en forma oral y escrita.
 Participa en la mayoría de las actividades académicas y completa sus tareas
correctamente, mostrando un buen nivel de comprensión.
Desempeño Básico:
 Describe y clasifica algunos animales domésticos y salvajes, utilizando varios adjetivos

sencillos como (tall, short, big, small…) en forma oral y escrita. Puede necesitar apoyo
para usar correctamente los adjetivos y clasificar algunos animales.
 Participa de manera intermitente en las actividades académicas y completa las tareas
con apoyo adicional.
Desempeño Bajo:
 Muestra dificultad para describir y clasificar animales. Utiliza pocos o ningún adjetivo
apropiado y necesita apoyo para identificar y describir correctamente los animales
domésticos y salvajes, tanto de forma oral como escrita.
 Muestra poca participación en las actividades académicas y frecuentemente no
completa sus tareas, requiriendo apoyo constante.
GRADO SEGUNDO
 Identifica y nombra correctamente todas las partes del colegio, las partes de la casa y
los utensilios de la casa en inglés, demostrando un buen manejo del vocabulario y
comunicándose adecuadamente, usando las palabras aprendidas.
 Demuestra un comportamiento ejemplar, respetando siempre a maestros y compañeros,
y sigue todas las normas, ademas de participar de manera activa y positiva en las
actividades, promoviendo un ambiente de colaboración.
Desempeño Alto:
 Identifica y nombra correctamente la mayoría de las partes del colegio, partes de la casa
y utensilios de la casa en inglés, mostrando buena comprensión del vocabulario.
 Mantiene un comportamiento respetuoso hacia maestros y compañeros y sigue la
mayoría de las normas del aula. Participa de manera positiva en las actividades y
generalmente contribuye a un buen ambiente de aprendizaje.
Desempeño Básico:
 Identifica y nombra algunas partes del colegio, partes de la casa y utensilios de la casa
en inglés, aunque con algunas dificultades y necesitando ayuda para utilizarlo
correctamente.
 Sigue las normas del aula con recordatorios frecuentes y muestra un comportamiento
respetuoso de manera intermitente. Participa en las actividades, pero a veces necesita
apoyo para mantener una actitud positiva y adecuada.
Desempeño Bajo:
 Presenta dificultades para identificar y nombrar las partes del colegio, partes de la casa
y utensilios de la casa en inglés, mostrando escasa comprensión y manejo del
vocabulario.
 Tiene dificultades para seguir las normas del aula y requiere constantes recordatorios y
correcciones. Su comportamiento suele ser disruptivo o irrespetuoso, afectando su
participación, el ambiente de aprendizaje y necesitando intervención continua.
GRADO TERCERO
Desempeño superior
 Expresa con fluidez sus gustos y disgustos sobre una amplia variedad de alimentos,
bebidas y deportes en inglés, usando frases completas y correctas. Participa activamente
en conversaciones y escribe expresiones claras, demostrando un manejo preciso del
vocabulario.
 Sigue todas las normas de disciplina de manera consistente tanto dentro como fuera del
aula, sin necesidad de recordatorios. Muestra un comportamiento ejemplar y respetuoso
en todas las situaciones, participa de manera positiva en las actividades escolares y
contribuye a un ambiente armonioso.
Desempeño Alto:
 Expresa sus gustos y disgustos sobre varios alimentos, bebidas y deportes en inglés,
utilizando expresiones simples y correctas. Se comunica de forma clara y generalmente
correcta, con pocas equivocaciones.
 Sigue las normas de disciplina la mayor parte del tiempo, con pocos recordatorios
necesarios, tanto dentro como fuera del aula. Muestra un comportamiento respetuoso y
adecuado en la mayoría de las situaciones, participando positivamente en las
actividades escolares.
Desempeño Básico:
 Expresa algunos de sus gustos y disgustos en inglés, utilizando palabras y frases

sencillas. Muestra comprensión básica del vocabulario, aunque necesita apoyo para
formar frases completas y corregir errores frecuentes.
 Sigue las normas de disciplina con recordatorios frecuentes tanto dentro como fuera del
aula. Muestra un comportamiento respetuoso de manera intermitente y necesita apoyo
para mantenerse enfocado y participar adecuadamente en las actividades escolares.
Desempeño Bajo:
 Muestra dificultad para expresar sus gustos y disgustos en inglés y utiliza solo palabras
aisladas o necesita mucho apoyo para formar frases. Tiene un manejo limitado del
vocabulario y requiere constante intervención para participar en actividades.
 Tiene dificultades para seguir las normas de disciplina y requiere constantes
recordatorios y correcciones, tanto dentro como fuera del aula. Su comportamiento a
menudo es disruptivo o irrespetuoso, afectando su participación y el ambiente escolar, y
necesita intervención continua.
GRADO CUARTO
Desempeño superior:
 Utiliza preposiciones de lugar y estructuras "there is" y "there are" de manera precisa y
fluida para describir y ubicar diversos lugares en la ciudad. Expresa estas ideas
claramente tanto en forma oral como escrita.
 Demuestra una excelente capacidad para manejar su conducta y actitud, adhiriéndose a
las reglas sin requerir recordatorios. Participa con entusiasmo en el aprendizaje,
colabora proactivamente con compañeros y maestros, y contribuye a un entorno escolar
armonioso y productivo.
Desempeño Alto:
 Emplea preposiciones de lugar y estructuras "there is" y "there are" para describir y
ubicar lugares en la ciudad. Puede comunicarse de forma efectiva, aunque con algunos
errores menores.
 Maneja su conducta y actitud de manera efectiva, cumpliendo la mayoría de las reglas
con mínimas observaciones. Participa activamente en las actividades escolares, respeta
a sus compañeros y maestros, y ayuda a mantener un ambiente de clase positivo.
Desempeño Básico:
 Usa preposiciones de lugar y estructuras "there is" y "there are" de manera limitada para
describir y ubicar lugares en la ciudad. Necesita apoyo adicional para formar oraciones
completas y precisas, tanto en forma oral como escrita.
 Gestiona su conducta y actitud con apoyo y recordatorios frecuentes, cumpliendo las
reglas en ocasiones. Participa en las actividades escolares y respeta a sus compañeros y
maestros, aunque necesita guía adicional para mantener una actitud adecuada y
constructiva.
Desempeño Bajo:
 Tiene dificultades para utilizar preposiciones de lugar y estructuras "there is" y "there
are" para describir y ubicar lugares en la ciudad. Usa frases incompletas o incorrectas.
Requiere mucha asistencia para expresar sus ideas y para construir oraciones correctas
en inglés.
 Tiene dificultades para gestionar su conducta y actitud, necesitando constantes
recordatorios para seguir las reglas. Su comportamiento puede ser desorganizado y
afecta el ambiente del aula. Requiere ayuda continua para mejorar su comportamiento y
participación en las actividades escolares.
GRADO QUINTO
 Reconoce y posiciona con precisión diversos lugares en la ciudad, usando preposiciones

y las frases "there is" y "there are" para construir oraciones completas y precisas. Su
comunicación es clara y bien estructurada en ambas formas, oral y escrita.
 Mantiene un excelente autocontrol y respeto constante hacia las normas y personas, sin
necesidad de recordatorios. Actúa de manera proactiva para resolver conflictos y
colabora efectivamente con sus compañeros y maestros, creando un ambiente
armonioso y seguro en todas las áreas escolares.
Desempeño Alto:
 Ubica correctamente varios lugares en la ciudad, utilizando preposiciones y las frases

"there is" y "there are" en oraciones sencillas. La mayoría de las oraciones son
adecuadas y se comunica efectivamente, aunque puede haber algunos errores menores.
 Cumple con las normas y demuestra respeto hacia los demás con mínima supervisión.
Maneja su comportamiento adecuadamente en la mayoría de las situaciones, mostrando
disposición para colaborar y mantener un entorno de aprendizaje positivo. Participa
activamente en la resolución de conflictos menores.
Desempeño Básico:
 Ubica algunos lugares en la ciudad utilizando preposiciones y las frases "there is" y
"there are" de manera. Necesita asistencia para formar oraciones completas y para
aplicar las preposiciones y frases con precisión.
 Respeta las normas y muestra un comportamiento aceptable, pero requiere recordatorios
y apoyo para manejar su autocontrol en ciertas situaciones. Su participación es positiva,
aunque puede necesitar guía adicional para resolver conflictos y contribuir
consistentemente al ambiente escolar.
Desempeño Bajo:
 Encuentra dificultades para ubicar y describir lugares en la ciudad con preposiciones y

frases "there is" y "there are". Las descripciones son imprecisas o incompletas.
Requiere apoyo continuo para construir oraciones correctas y entender el uso adecuado
de preposiciones y frases.
 Frecuentemente incumple las normas y muestra dificultades para mantener un
comportamiento respetuoso y controlado, tanto en el aula como en otras áreas. Necesita
intervenciones constantes para corregir su actitud y participación, y su comportamiento
a menudo interfiere con el ambiente de aprendizaje y la seguridad.

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TERCER PERIODO – 2024

 Describe y clasifica correctamente animales domésticos y salvajes, usando varios

 Describe y clasifica animales domésticos y salvajes, utilizando adjetivos adecuados

 Describe y clasifica algunos animales domésticos y salvajes, utilizando varios adjetivos

 Expresa algunos de sus gustos y disgustos en inglés, utilizando palabras y frases

 Reconoce y posiciona con precisión diversos lugares en la ciudad, usando preposiciones

 Ubica correctamente varios lugares en la ciudad, utilizando preposiciones y las frases

 Encuentra dificultades para ubicar y describir lugares en la ciudad con preposiciones y

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