QUINTO GRADO

VINCULACIÓN DE CONTENIDOS
PROYECTOS DE LO HUMANO Y LO ÉTICA, SABERES Y PENSAMIENTO LENGUAJES
NÚMERO COMUNITARIO NATURALEZA Y CIENTÍFICO
SOCIEDADES
PRIMER PERIODO

Estructura y funcionamiento del Elaboración e intercambio

Acciones individuales que cuerpo humano; sistema de reseñas de diversos
1 repercuten en la conservación y circulatorio, respiratorio e textos y/o audiovisuales.
mejora de la salud. LPC pp. 280 inmunológico y su relación con LPA pp. 50
la salud ambiental, así como
acciones para su cuidado. LPA
pp. 120

Situación o En mi comunidad escolar existe una Falta de conocimiento sobre el funcionamiento del sistema respiratorio y su
problema importancia para la salud. Se trabajará el contenido referido a Identificar las funciones del corazón y la importancia de
sus interacciones con el sistema respiratorio mediante la exploración del modelo de un corazón humano. Con ello, se
pretende que el 100 % de mis alumnos conozcan y pongan en práctica acciones para mantener un estado de salud
óptimo y así evitar enfermedades respiratorias y circulatorias. Por último, en colaboración con la
comunidad, elaborar un estetoscopio casero para conocer más sobre una de las herramientas médicas
que contribuyen al cuidado de su salud.

Ejes Pensamiento crítico.

articuladores Vida saludable.

Metodologías VAPOR

Estrategias Indagación
Exposición oral en comunidades
Elaboración de cartels
Evaluación ADIESTRAMIENTO
RÚBRICA
ENTREGABLES

Temporalidad DOS SEMANAS Proyecto ¡Una bomba en mi cuerpo!

Educacio El derecho a la protección Etapas del desarrollo humano; Participación en debates

n sobre temas de interés
de la integridad física y proceso de reproducción y
integral
mental, ante cualquier prevención de infecciones de común. LPA pp. 22
PROYE e sexualidad. (SIN
CTO) n forma de maltrato, abuso transmisión sexual (ITS) y
o explotación de tipo embarazos en adolescentes, en
sexual o laboral, así como, el marco de la salud sexual y
2 la identificación de reproductiva. LPA pp. 136
personas e instituciones
que puedan apoyar para el
ejercicio de ese derecho.
LPA pp. 208 o LPC pp.
 La lucha por el
reconocimiento de los
derechos humanos; la
protección de la dignidad
de todas las personas y
grupos sociales para vivir
con gozo y armonía, sin
importar las diferencias.
LPE pp. 222
Situación o En mi comunidad escolar y específicamente en el 5° A, existe un porcentaje considerable de acoso
problema escolar principalmente hacia las niñas debido a que constantemente se les falta al respeto, por lo cual
en este Proyecto se trabajará el contenido sobre El derecho a la protección de la integridad física y mental,
ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como, la identificación de
personas e instituciones que puedan apoyar para el ejercicio de ese derecho, con lo cual se pretende que el 100 %
de los y las niñas conozcan y se concienticen sobre las medidas de prevención hacia el acoso escolar.

Ejes Inclusión
articuladores Pensamiento crítico
Metodologías Abp

Estrategias Diálogo y reflexión en comunidades

Exposición oral en comunidades
Presentación de cartels

Evaluación Adiestramiento
Entregables
Exposición tanto individual como en comunidades
rúbrica

Temporalidad Dos semanas Proyecto “Todos somos diferentes y merecemos respeto. ¡No al
acoso escolar!” L.P.A.Pág. 216.

Constr saludable; Narración de sucesos

Valoración de la Alimentación
ucción Características de la dieta autobiográficos. LPA pp.
3 proye d vida. (SIN biodiversidad; en el
del correcta, costumbres de la 10
territorio donde se ubica la
PROY cto e comunidad, riesgos del consumo
ECTO localidad, entidad, México
) y el mundo, valores y de alimentos ultra pasteurizados
acciones sustentables. y acciones para mejorar la
LPC pp. 108 alimentación. LPA pp. 152

Situación o
problema Los alumnos del quinto grado presentan falta de comprensión sobre el propósito de los textos
autobiográficos narrados en primera persona del singular, por tal motivo se trabajará el
contenido referido a la narración de sucesos autobiográficos para que el 100 % de ellos
logren el propósito de dicho contenido.
Ejes articuladores Pensamiento crítico
Vida saludable
Metodologías ABP

Estrategias Organizadores gráficos

Línea del tiempo
Exposición oral
Investigación, análisis y reflexión
Evaluación Trabajo colaborativo
Investigación en diversas fuentes
Elaboración de un libro acordeón
Exposición oral
Rúbrica
Temporalidad Dos semanas Proyecto ¡Que fluyan las descripciones!

Desafíos para la Comprensión y

Equidad de género. LPE pp. 262 construcción de producción de textos
comunidades y sociedades argumentativos. LPA pp.
inclusivas y equitativas: La 34
4(5)
violencia de género como
un problema estructural,
con un peso social,
cultural e histórico, a fin
de visibilizar sus causas y
consecuencias, para
erradicarlas y así
contribuir al ejercicio del
derecho a la igualdad.
LPC pp. 204.

Situación o
problema En la comunidad de Rincón de López,hay un porcentaje considerable hacia la violencia de género, por lo que se
pretende analizar este problema que está presente en la convivencia cotidiana en la
casa, la escuela y la comunidad, identificar sus causas y consecuencias para buscar alternativas que permitan
construir una sociedad inclusiva e igualitaria.

Ejes Inclusión
articuladores Igualdad de género

Metodologías Abp

Estrategias A través del diálogo sobre situaciones vivenciales

Entrevistas a personas de la comunidad
Evaluación Adiestramiento
Exposición de temas relacionados
Representaciones escénicas sobre el tema

Temporalidad Dos semanas La niñez unida contra la violencia de género

Ética y biodiversidad; Factores que conforman la

Toma de decisiones y factores sociales que biodiversidad y medio ambiente, Elaboración de un tríptico
creatividad, ante problemas de la propician la convivencia la riqueza natural de México y su informativo sobre la
vida. (SIN PROYECTO) armónica con el medio relevancia como parte del prevención de algún
ambiente basada en el patrimonio biocultural de la problema colectivo. LPC
5 (8) respeto, responsabilidad, humanidad, y la importancia de pp. 80
justicia social y equidad su conservación. LPC pp. 152
con la naturaleza. LPC
pp. 254
 Riesgos de desastre y crisis
humanitarias, asociados a
fenómenos naturales y
generados por acciones
humanas; sus causas y
consecuencias, para
contribuir, de manera
solidaria, a minimizar sus
efectos. LPC pp. 188

Situación o La comunidad de Rincón de López, sufre de constantes desastres naturales y no hay capacitación
problema hacia las personas sobre estos fenómenos. Por tal motivo se trabajará el contenido referido a
Riesgos de desastres y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas;
sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos. Se pretende que así el
100% de los alumnos y alumnas del quinto grado grupo A, consoliden sus aprendizajes sobre este contenido.

Ejes Pensamiento crítico

articuladores Interculturalidad crítica
 Metodologías
ABp ( Aprendizaje Basado en problemas)

Estrategias
Investigación
Exposición de temas
Elaboración de trípticos

Evaluación
formativa

Dos semanas Proyecto Yo me cuido, cuidando a mi comunidad L.P.C. 188

Temporalidad

Valoración de la megadiversidad mexicana;

megadiversidad en México, diversidad cultural,
Combinación de la realidad y de la ficción en
relaciones ser humano-naturaleza y
Alternativas ante conflictos y problemas de la elementos simbólicos de las manifestaciones
representaciones distintas de las diferentes
vida en la comunidad. LPE pp. 248 culturales y artísticas que dan identidad y
6 culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad
sentido de pertenencia. LPA pp. 94
y su manejo, acorde a sus contextos. LPA pp.
178

Lectura y análisis de mitos y leyendas para su

disfrute y valoración. LPC pp. 92

Situación o problema

Los alumnos del quinto grado no reconocen las características de nuestro país como un
territorio mega diverso, por tal motive se trabajará el contenido referido a Valoración de la
megadiversidad mexicana; megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y
representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a
sus contextos, para que el 100% de mis alumnos logren el contenido.

Ejes articuladores
Vida saludable
inclusión
Metodologías
Aprendizaje basado en problemas

Estrategias
Presentación de imágenes para realizar descripciones.
Trabajo en grupo para realizar investigaciones.
exposición

Evaluación
Formativa

Temporalidad
Dos semanas

Cuerpos geométricos y sus características.

LPC págs. 124
Figuras geométricas y sus características. LPC
pp. 124
7 Ubicación espacial. (SIN PROYECTO)
Medición de la longitud, masa y capacidad.
LPE, págs. 168
Perímetro, área y noción de volumen. LPE
pp. 130
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores

Metodologías

Estrategias

Evaluación

Temporalidad

SEGUNDO PERIODO

Valores y prácticas de los pueblos originarios y

La familia como espacio para el desarrollo del afromexicanos; el respeto, la reciprocidad y el Interpretación y valoración de manifestaciones
sentido de pertenencia y autonomía, para una beneficio mutuo cómo valores fundamentales culturales y artísticas de México y del mundo.
sana convivencia LPA pp. 266 de la relación con la naturaleza y con otras LPE pp. 38
8 (6) personas. (SIN PROYECTO)

Pueblos y culturas de América y el mundo; el Interpretación y producción de anuncios

respeto a las costumbres, tradiciones y formas publicitarios de productos o servicios ofrecidos
de vivir de diferentes culturas.LPE pp. 234 en la comunidad. LPC pp. 36

Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Costos y beneficios del consumo de agua,

Sentido de comunidad y satisfacción de
Derechos humanos; un ambiente sano y energía eléctrica y combustibles en la Comprensión y producción de textos para
necesidades humanas. LPE pp. 10 o LPC pp.
acceso al agua potable. (SIN PROYECTO) satisfacción de necesidades personales. LPC pp. gestionar servicios públicos. LPC pp. 58
332
9 164

Cambios permanentes en los materiales y sus

implicaciones en la vida diaria. LPE pp. 130

Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

La responsabilidad compartida, el respeto y el Pérdida de biodiversidad, problemas medio

consumo sustentable; acciones colectivas a favor ambientales en la comunidad, México y el
Estilos de vida activos y saludables. LPE pp. Exposición sobre temas relacionados con el
de la protección, regeneración y preservación de mundo, así como acciones orientadas a
340 o LPC pp. 294 cuidado de la salud. (SIN PROYECTO)
la biodiversidad y el bienestar socioambiental. fortalecer estilos de vida saludables. LPC pp.
(SIN PROYECTO) 138
10
Sustentabilidad de la biodiversidad y
humanismo; rasgos de los estilos de vida y
modelos de desarrollo dominantes y su
Estudio de los números. (SIN PROYECTO)
impacto en la biodiversidad, implicaciones
socioambientales de la preservación. LPE pp.
184 o LPC pp. 182
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Contribuciones al bienestar colectivo;

servicios públicos e infraestructura para
satisfacer las necesidades de salud, educación, Propiedades de los materiales; Dureza,
esparcimiento, comunicación, seguridad y flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la
La escuela como ventana hacia el futuro. LPA Comprensión y producción de documentos
11 justicia de las personas que habitan la satisfacción de necesidades; caracterización de
pp. 278 que regulen la convivencia. LPA pp. 64
comunidad y el país, así como la rendición de los gases con base en sus propiedades. LPE pp.
cuentas y el uso transparente de los recursos 10
como parte de una sociedad democrática. LPC
pp. 228
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Comprensión y producción de textos

La democracia como forma de gobierno en
Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. informativos para ampliar sus conocimientos
México y su construcción a través de la historia. Nociones de probabilidad. LPA pp. 152
LPA págs. 316 sobre temas de interés tanto colectivo como
(SIN PROYECTO)
individual. LPC pp. 10

12 Cultura democrática; principios éticos que

subyacen en los acuerdos, normas y leyes
democráticas, importancia de su cumplimiento
y evaluación de su aplicación justa, equitativa e
igualitaria en la vida cotidiana. LPA pp. 198 o
LPE pp. 210
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Potencialidades cognitivas, expresivas, Movimientos sociales en el México de los siglos Organización e interpretación de datos. LPA Seguimiento crítico de noticias en diferentes
motrices, creativas y de relación. LPA pp. 306 XIX Y XX; la Independencia y la Revolución pp. 120 o LPA pp. 162 o LPE pp. 118 o medios de comunicación escrita. LPE pp. 10 o
Mexicana. LPA pp. 218 LPC pp. 108 LPC pp. 46
México independiente; la vida cotidiana, las
intervenciones extranjeras durante el siglo XIX,
causas y consecuencias de conflictos Producción y envío de cartas personales. LPC
territoriales, la defensa de la soberanía nacional pp. 10
13 y la conformación del estado laico. (Quinto
grado) LPA pp. 236
México posrevolucionario (1917-1940); la vida
cotidiana, los procesos que implicaron la
reconfiguración del país en los ámbitos social,
económico, político, religioso y cultural, así como
el impacto en el ambiente. (Sexto grado)

Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Expresión, mediante el uso de los lenguajes

Efecto del magnetismo y de la fuerza de
artísticos, de experiencias estéticas que tienen
gravedad. LPA pp. 162
lugar en la naturaleza. LPE pp. 76
Transformaciones de la energía térmica y
eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
14
LPE pp. 156
Sistema solar y universo; características de sus
componentes y aportaciones culturales,
científicas y tecnológicas que han favorecido su
conocimiento. LPE pp. 168
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Estudio de los números. (SIN PROYECTO)

 Suma y resta, su relación como operaciones
inversas. LPC pp. 138 o LPC pp. 52 o LPC
15 pp. 164
Multiplicación y división, su relación como
operaciones inversas. (SIN PROYECTO)
Relaciones de proporcionalidad. LPA pp. 120
o LPE pp. 130 o LPC pp. 164
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad
TERCER PERIODO

Funciones vitales que caracterizan a las plantas

y animales como seres vivos, y su relación con el Comprensión у producción de textos
16
entorno natural, así como sus cambios a través explicativos. (SIN PROYECTO)
del tiempo. LPC pp. 108

Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Construcción de la cultura de paz; análisis de

conflictos vecinales y/o territoriales del pasado
La comunidad, como espacio para el aprendizaje y del presente entre personas, grupos, Comprensión y producción de textos
17 y el bienestar común. LPA pp. 338 o LPC pp. comunidades y pueblos para identificar sus discontinuos, para organizar y presentar
268 causas, cómo se desarrollan y cómo se información. LPE pp. 22
resolvieron, destacando el diálogo y la
negociación y la tolerancia. LPE pp. 198

Situación o problema (Problema + contenido + propósito)

Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Migración y derechos humanos; migración

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. interna y externa; causas y consecuencias Reconocimiento de la diversidad lingüística de
18
LPA págs. 290 sociales, económicas, culturales, políticas y México. LPA pp. 80
ambientales. LPA pp. 246
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Cumplimiento de los derechos humanos; estudio

Los afectos y su influencia en el bienestar. de casos de actos de discriminación, racismo o Análisis y representación de guiones teatrales.
LPA págs. 326 o LPE págs. 320 violencias que suceden actualmente en México y LPA págs. 106
19
el mundo. (SIN PROYECTO)

Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y

comprensión. LPE pp. 64
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad

Creación y representación de narrativas a partir

de acontecimientos relevantes de la comunidad,
Interacción motriz. LPE pp. 306 empleando recursos literarios, visuales,
20 corporales y sonoros. (SIN PROYECTO)

Apropiación e intervención artística en el

espacio comunitario. LPE pp. 50
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad
 Combinación de elementos visuales, sonoros y
corporales, en composiciones artísticas
Capacidades habilidades y destrezas motrices.
21 colectivas, para expresar rasgos de sus
LPE, págs. 292
identidades personales y colectivas. LPE pp.
104
Situación o problema (Problema + contenido + propósito)
Ejes articuladores
Metodologías
Estrategias
Evaluación
Temporalidad