CAMPO FORMATIVO

CONTENIDOS CON LOS QUE SE RELACIONAN DE OTROS CAMPOS (Articulación de contenidos)

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

CONTENIDOS PROCESOS DE CONTENIDOS PROCESOS DE CONTENIDOS PROCESOS DE CONTENIDOS PROCESOS DE

DESARROLLO DE DESARROLLO DE DESARROLLO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Narración de sucesos Lee textos autobiográficos Etapas del desarrollo Analiza y argumenta las Sustentabilidad de la Valora las causas y los factores
autobiográficos e identifica las relaciones humano: proceso de implicaciones y riesgos del biodiversidad y humanismo: sociales que impactan en la
temporales de secuencia, reproducción y embarazo en adolescentes, y Rasgos de los estilos de vida problemática ambiental, en la salud
simultaneidad y duración. prevención las consecuencias en el y modelos de desarrollo de los ecosistemas, en los seres
Analiza distintos sucesos de ITS y embarazos en ámbito de la salud, lo social, dominantes y su impacto en humanos y demás seres vivos,
de su vida para elegir los adolescentes, en el económico, educativo. la biodiversidad, entre otros riesgos que amenazan
más significativos y marco de Implicaciones la continuidad de la vida en la
organizarlos de manera la salud sexual y Toma decisiones socioambientales de la Tierra Analiza críticamente las
coherente en una reproductiva. responsables e informadas preservación. implicaciones socioambientales de
narración. relacionadas con la salud la mercantilización de la
Determina al destinatario sexual y reproductiva, a biodiversidad, y propone
y la forma en que desea partir de comprender que el alternativas sustentables para
narrar sucesos ejercicio de la sexualidad es favorecer la estabilidad y seguridad
autobiográficos un derecho, una decisión de la convivencia humana con la
significativos, para causar propia, en la que permean naturaleza. Propone y realiza
efectos particulares. los valores, formas de pensar acciones de consumo sustentable
Usa reflexivamente de cada persona y la cultura. en su casa, escuela y comunidad
adverbios, frases para proteger y contribuir a
adverbiales y nexos preservar la biodiversidad.
temporales, para indicar Compara y argumenta
secuencia, simultaneidad y ventajas y desventajas de
duración en los sucesos llevar a cabo conductas
narrados. sexuales responsables para
Colabora en la edición de evitar embarazos e ITS,
un libro de textos incluido el VIH: uso del
autobiográficos, y sugiere condón, retraso de la
formas de reproducirlo actividad sexual o la
para que cada alumna y abstención.
alumno tenga el suyo
Analiza mitos e ideas falsas
en torno a las ITS, con base
en aspectos, como las vías de
transmisión y prevención, el
uso de métodos
 anticonceptivos (variedad,
efectividad y accesibilidad), y
las conductas de
autocuidado.

Analiza riesgos y conductas

violentas vinculadas al
ejercicio de la sexualidad:
consumo de alcohol y otras
sustancias adictivas, y
rechazo al uso de métodos
anticonceptivos; indaga los
servicios de apoyo ante el
abuso sexual, violación,
violencia infantil y de género
disponibles en su comunidad
Localiza y lee textos Estructura y Valoración de la Valora las causas y los factores
Comprensión y explicativos de temas funcionamiento Explica la participación del megadiversidad mexicana: sociales que impactan en la
producción de textos variados. del cuerpo humano: sistema inmunológico en la Megadiversidad en México, problemática ambiental, en la salud
explicativos. Expresa con sus palabras sistemas circulatorios, defensa y protección del diversidad cultural, de los ecosistemas, en los seres
las ideas que comprende respiratorio e cuerpo humano ante relaciones ser humano humanos y demás seres vivos,
de los textos que lee y inmunológico, infecciones y enfermedades, naturaleza y entre otros riesgos que amenazan
elabora resúmenes que le y su relación con la algunas de las células y representaciones distintas la continuidad de la vida en la
permitan reconstruir las salud órganos que lo conforman, de las diferentes culturas o Tierra Analiza críticamente las
ideas principales y los ambiental, así como sin profundizar en grupos sociales, sobre la implicaciones socioambientales de
elementos de los textos acciones características y funciones biodiversidad y su manejo, la mercantilización de la
explicativos. para su cuidado. específicas. acorde a sus contextos. biodiversidad, y propone
Reconoce y emplea Pérdida de alternativas sustentables para
relaciones de biodiversidad, La responsabilidad favorecer la estabilidad y seguridad
causaconsecuencia. problemas medio Indaga los beneficios y de la convivencia humana con la
practica acciones para compartida, el respeto y el
Emplea palabras como ambientales en la consumo sustentable: naturaleza. Propone y realiza
primero, finalmente, comunidad, México y fortalecer y cuidar el sistema acciones de consumo sustentable
inmunológico: vacunación, acciones colectivas a favor
luego, después, el de la protección y en su casa, escuela y comunidad
posteriormente, durante, mundo, así como higiene, alimentación para proteger y contribuir a
saludable, consumo de agua preservación de la
para organizar las acciones biodiversidad y el bienestar preservar la biodiversidad.
oraciones. orientadas a fortalecer simple potable, descanso,
actividades físicas y socioambiental.
Utiliza palabras nuevas y/o estilos de vida
técnicas en el texto sustentables. recreativas.
explicativo que produce
para compartir. Argumenta la importancia de
las vacunas como aportes
científicos y tecnológicos
para prevenir enfermedades
transmisibles y de la Cartilla
Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de
salud, así como de prácticas
 culturales para prevenirlas.

Analiza diversas situaciones

para diferenciar los factores
que ponen en riesgo la salud
de aquellos que la favorecen,
y propone acciones para
reducir la propagación de
enfermedades transmisibles
en los entornos familiar,
escolar y comunitario.

Participación en Prepara su participación Alimentación Establece relaciones entre Sustentabilidad de la Valora las causas y los factores
debates sobre temas en un debate y formula los saludable: problemas asociados a la biodiversidad y humanismo: sociales que impactan en la
de interés común. argumentos por presentar, características de la alimentación: sobrepeso, Rasgos de los estilos de vida problemática ambiental, en la salud
cuidando que la exposición dieta obesidad y desnutrición con y modelos de desarrollo de los ecosistemas, en los seres
del tema por discutir correcta, costumbres factores de riesgo como dominantes y su impacto en humanos y demás seres vivos,
resulte coherente y de la consumo de alimentos y la biodiversidad, entre otros riesgos que amenazan
suficiente, los argumentos comunidad, riesgos bebidas ultra procesadas; Implicaciones la continuidad de la vida en la
claros, pertinentes y del analiza las causas y riesgos socioambientales de la Tierra Analiza críticamente las
fundamentados, y se consumo de alimentos de trastornos de la preservación. implicaciones socioambientales de
expliciten las referencias ultra procesados, y alimentación como la la mercantilización de la
bibliográficas y citas acciones anorexia y la bulimia. Derechos humanos: a un biodiversidad, y propone
textuales que dan soporte para mejorar la ambiente sano y acceso al alternativas sustentables para
a la información que se alimentación. Analiza etiquetas de diversos agua potable favorecer la estabilidad y seguridad
comparte productos que consume de la convivencia humana con la
. Identifica la función de regularmente para conocer naturaleza. Propone y realiza
los conectivos causales, los ingredientes que los acciones de consumo sustentable
temporales y lógicos en componen, así como su en su casa, escuela y comunidad
textos argumentativos. contenido y aporte para proteger y contribuir a
Escucha y opina de nutrimental, y tomar preservar la biodiversidad.
manera crítica durante su decisiones a favor de una
desempeño como alimentación saludable.
participante, moderador o
público en un debate.
Propone platillos para el
consumo familiar en los que
incorpora alimentos
regionales y de temporada
que brinden una
alimentación saludable a
bajo costo.

Propone y practica acciones

 para prevenir enfermedades
no transmisibles como
sobrepeso, obesidad y
desnutrición, vinculadas con
factores protectores como
actividad física diaria,
alimentación baja en
azúcares, sal y grasas,
además de beber agua
simple potable.
Comprensión y Lee textos sobre temas Pérdida de Analiza y explica algunos Ética y biodiversidad: Valorar la importancia del respeto y
producción de textos polémicos, e identifica los biodiversidad, problemas medio Factores sociales que la colaboración en el cuidado y
argumentativos. argumentos que sustentan problemas medio ambientales de la propician la convivencia aprovechamiento sustentable de la
cada postura. Registra los ambientales en la comunidad, México y el armónica con el medio biodiversidad, considerándola
principales argumentos y comunidad, México y mundo, sus causas y ambiente: respeto, como parte imprescindible para la
las conclusiones de los el consecuencias en la salud responsabilidad, justicia vida humana, y cuya protección
autores de los textos mundo, así como ambiental. social y equidad con la debe promover la justicia social,
leídos. acciones naturaleza. desde la equidad y la solidaridad.
Reflexiona sobre la orientadas a fortalecer Comprende que el efecto Indaga y evalúa situaciones que
relación entre los estilos de vida invernadero es un proceso impactan la biodiversidad de
argumentos principales y sustentables. natural que favorece la vida México, considerando los valores,
las conclusiones. en el planeta; establece las interacciones y acciones
Escribe un texto, a partir relaciones entre su personales, familiares,
de las ideas que registró, alteración, la contaminación comunitarias y de otras sociedades
en el que expresa sus del aire y el cambio Argumenta sobre la
propias opiniones sobre climático, así como las responsabilidad de todos los
los temas tratados, y en el consecuencias en el medio sectores sociales, para llevar a cabo
que emplea nexos que ambiente y la salud. Indaga y medidas necesarias y solidarias que
anteceden los argumentos, propone acciones orientadas protejan a la megadiversidad del
como porque, ya que, si a promover el consumo país y del mundo, bajo un enfoque
bien, en consecuencia. responsable en la escuela, ético y comprometido con la
familia y comunidad para sustentabilidad, para garantizar su
favorecer estilos de vida preservación, el bienestar común y
sustentables y el bienestar el derecho humano a un ambiente
común. sano de las presentes y futuras
generaciones.

Indaga proyectos de mejora

del medio ambiente Investiga acciones de consumo
desarrollados por diversos sustentable del agua y la
pueblos, culturas, grupos y biodiversidad, para contribuir a
organizaciones de la mitigar el impacto negativo de la
sociedad civil, dependencias sociedad en estos sistemas de la
estatales o nacionales; y, naturaleza.
reconoce el papel que
desempeñan en la
prevención y mitigación de
diferentes problemáticas
 medio ambientales.

La responsabilidad
compartida, el respeto y el
consumo sustentable:
acciones colectivas a favor
de la protección y
preservación de la
biodiversidad y el bienestar
socioambiental.
Comprensión y Lee textos informativos y Factores que Analiza situaciones que se Derechos humanos: a un Indaga, comprende y dialoga sobre
producción de textos reflexiona sobre su conforman la relacionan con problemas ambiente sano y acceso al la importancia del agua y su
informativos, para organización. Identifica biodiversidad y el medio ambientales de la agua potable balance con otros elementos del
ampliar sus información específica medio comunidad y el impacto que ecosistema global, para garantizar
conocimientos sobre sobre asuntos de su ambiente, la riqueza tienen en la salud ambiental. la supervivencia de la
temas de interés tanto interés, y comprende el natural biodiversidad, incluido el ser
colectivo como tema central. de México y su Propone y practica acciones humano. Dialoga acerca de cómo
individual. Reconoce vínculos entre el relevancia que favorecen el cuidado del es posible ejercer el derecho
contenido de textos como parte del medio ambiente; comprende humano al agua potable y a un
informativos, respecto del patrimonio el estrecho vínculo que tiene ambiente saludable, para el
contraste, la biocultural de la con el bienestar común, por desarrollo y bienestar planetario.
complementariedad y la humanidad, lo que se requiere establecer
causa-consecuencia del y la importancia de su una relación armónica con el
tema abordado. conservación. medio ambiente.
Escribe textos informativos
 en los que registra, de
manera convencional, los
datos de las fuentes
consultadas: autor, título,
editorial, fecha y lugar de
publicación, páginas
consultadas, etcétera)
Comprensión y Reconoce, mediante el Pérdida de Analiza y explica algunos La responsabilidad Investiga acciones de consumo
producción de textos análisis, las características biodiversidad, problemas medio compartida, el respeto y el sustentable del agua y la
discontinuos, para y funciones de los textos problemas medio ambientales de la consumo sustentable: biodiversidad, para contribuir a
organizar y presentar discontinuos, en particular ambientales en la comunidad, México y el acciones colectivas a favor mitigar el impacto negativo de la
información. de gráficas, cuadros comunidad, México y mundo, sus causas y de la protección y sociedad en estos sistemas de la
sinópticos y mapas el consecuencias en la salud preservación de la naturaleza.
conceptuales. Reflexiona mundo, así como ambiental. biodiversidad y el bienestar
sobre las posibilidades de acciones socioambiental.
los textos discontinuos orientadas a fortalecer Comprende que el efecto
para organizar la estilos de vida Investiga en noticias, lecturas o
invernadero es un proceso Riesgos de desastre y crisis narraciones, desastres ocurridos en
información que expone a sustentables. natural que favorece la vida humanitarias, asociados a
otras personas. México y otros países del mundo.
en el planeta; establece fenómenos naturales y Indaga sobre riesgos de desastre en
Sintetiza información, sin relaciones entre su generados por acciones
perder el significado el territorio nacional, asociados a
alteración, la contaminación humanas: sus causas y fenómenos naturales, los
original, para organizarla y del aire y el cambio consecuencias, para
presentarla por medio de representa de manera cartográfica
climático, así como las contribuir, de manera y localiza las zonas de seguridad.
textos discontinuos. consecuencias en el medio solidaria, a minimizar sus
Produce textos Investiga, en distintas fuentes,
ambiente y la salud. Indaga y efectos. acerca de las crisis humanitarias
discontinuos, propone acciones orientadas
considerando al actuales, causadas por desastres de
a promover el consumo tipo natural o antrópico, y que
destinatario y empleando responsable en la escuela,
elementos gráficos útiles generan desplazamiento de
familia y comunidad para grandes grupos de personas,
para organizar y presentar favorecer estilos de vida
información, como considerando las razones por las
sustentables y el bienestar que tuvieron que desplazarse de
tipografía, viñetas, común.
espacios de la página, esa región, ¿a qué lugar llegaron a
interlineado, signos de refugiarse?, ¿cuáles son las
puntuación, mayúsculas y Indaga proyectos de mejora situaciones de peligro que
minúsculas del medio ambiente enfrentan en su camino?, ¿por qué
desarrollados por diversos se les considera refugiados?; y a
pueblos, culturas, grupos y ¿quién le corresponde
organizaciones de la proporcionarles ayuda? Dialoga
sociedad civil, dependencias acerca de cómo se sienten las
estatales o nacionales; y, personas al ser obligadas a
reconoce el papel que abandonar su lugar de origen,
desempeñan en la dejando atrás su patrimonio y su
prevención y mitigación de forma de vida, ¿qué pasa con las
diferentes problemáticas familias?, ¿cómo viven NNA?, y
medio ambientales. ¿cómo afecta esta situación a las
mujeres y personas con
discapacidad? Identifica los
 mecanismos de prevención que se
utilizan en México y otros países,
tales como la alerta sísmica, la
alerta temprana para ciclones, la
alerta temprana para tsunamis, el
monitoreo de volcanes, entre
otros, que permiten mitigar el
impacto económico y social
derivado de dichas eventualidades.
Indaga acerca de los organismos
internacionales que proporcionan
ayuda humanitaria, así como cuáles
son sus funciones y qué tipo de
ayuda proporciona. Comprende
que las crisis humanitarias precisan
de la colaboración de otros países,
aportando ayuda humanitaria.
Propone acciones que pueden
llevar a cabo las personas o
comunidades, para minimizar los
efectos de las crisis humanitarias
en su entidad, país o en otra parte
del mundo.
Elaboración e Explica la utilidad de las Costos y beneficios del Identifica los combustibles: Riesgos de desastre y crisis Investiga en noticias, lecturas o
intercambio de reseñas y comenta sus consumo de agua, madera, petróleo, carbón, humanitarias, asociados a narraciones, desastres ocurridos en
reseñas de diversos características. energía gas, que se emplean en el fenómenos naturales y México y otros países del mundo.
textos y/o Describe el material eléctrica y ámbito familiar para generados por acciones Indaga sobre riesgos de desastre en
audiovisuales. audiovisual consultado y combustibles en la satisfacer sus necesidades. humanas: sus causas y el territorio nacional, asociados a
registra los datos de satisfacción de consecuencias, para fenómenos naturales, los
identificación de este: necesidades Describe en qué actividades contribuir, de manera representa de manera cartográfica
título, tema, director, personales. de la casa y la escuela, se solidaria, a minimizar sus y localiza las zonas de seguridad.
protagonistas, institución utilizan recursos energéticos: efectos. Investiga, en distintas fuentes,
o empresa productora, energía eléctrica y diversos acerca de las crisis humanitarias
fecha de realización, combustibles, y analiza cómo actuales, causadas por desastres de
etcétera. impactan en el medio tipo natural o antrópico, y que
Elabora una opinión ambiente. Indaga y calcula el generan desplazamiento de
sustentada acerca de un consumo de energía grandes grupos de personas,
material reseñado. Usa eléctrica, de gas o carbón considerando las razones por las
conectores como porque, que se utiliza en cada que tuvieron que desplazarse de
ya que, puesto que, por, actividad; reconoce y esa región, ¿a qué lugar llegaron a
debido a, etcétera, con los practica acciones concretas refugiarse?, ¿cuáles son las
que apoya la para disminuir su consumo situaciones de peligro que
argumentación de sus en casa y escuela. enfrentan en su camino?, ¿por qué
opiniones. se les considera refugiados?; y a
Revisa y corrige ¿quién le corresponde
reiteraciones innecesarias, Analiza el costo ambiental proporcionarles ayuda? Dialoga
y errores de concordancia que implica el uso de acerca de cómo se sienten las
y ortografía en general combustibles y energía personas al ser obligadas a
 eléctrica para tomar abandonar su lugar de origen,
decisiones de consumo dejando atrás su patrimonio y su
responsable en casa, escuela forma de vida, ¿qué pasa con las
y comunidad, y disminuir el familias?, ¿cómo viven NNA?, y
impacto en el medio ¿cómo afecta esta situación a las
ambiente. mujeres y personas con
discapacidad? Identifica los
mecanismos de prevención que se
utilizan en México y otros países,
tales como la alerta sísmica, la
alerta temprana para ciclones, la
alerta temprana para tsunamis, el
monitoreo de volcanes, entre
otros, que permiten mitigar el
impacto económico y social
derivado de dichas eventualidades.
Indaga acerca de los organismos
internacionales que proporcionan
ayuda humanitaria, así como cuáles
son sus funciones y qué tipo de
ayuda proporciona. Comprende
que las crisis humanitarias precisan
de la colaboración de otros países,
aportando ayuda humanitaria.
Propone acciones que pueden
llevar a cabo las personas o
comunidades, para minimizar los
efectos de las crisis humanitarias
en su entidad, país o en otra parte
del mundo.
Comparación y Reconoce la función e Construcción de la cultura de Analiza críticamente algunos
producción de importancia de cumplir las paz: análisis de conflictos ejemplos de conflictos territoriales
documentos que pautas o normas vecinales y/o territoriales del en México en el pasado o el
regulan la convivencia establecidas en pasado y del presente entre presente vinculados con la
reglamentos para regular personas, grupos, disposición, obtención, despojo de
la convivencia. Reflexiona comunidades y pueblos para recursos, diferencias económicas,
y comprende la concisión identificar sus causas, cómo políticas, culturales, indefinición de
de las reglas, el empleo de se desarrollaron y cómo se límites territoriales, para valorar las
verbos (modo y tiempo) y resolvieron, destacando el relaciones de justicia, respeto,
el uso de numerales. diálogo y la negociación. colaboración, reciprocidad y
Escribe las reglas para convivencia armónica, que deben
lograr una convivencia existir entre las personas y países
respetuosa, incluyente, para promover la cultura de paz.
equitativa e igualitaria en Indaga en fuentes bibliográficas,
la escuela, tomando en hemerográficas o en narraciones
consideración sus orales, cómo se desarrolló el
experiencias a lo largo de conflicto, así como los recursos que
la educación primaria. se usaron para abordarlo. Realiza
Utiliza oraciones breves y propuestas para promover la
decide si debe emplear cultura de paz en distintos ámbitos
subtítulos, viñetas o de convivencia.
incisos.
Revisa y corrige errores en Comprende que los logros de las
cuanto al contenido, luchas históricas por el
concordancia y ortografía reconocimiento a los derechos
en el texto, hasta que humanos se han plasmado en la
logra la versión final del constitución y los tratados
reglamento escolar. internacionales. Reconoce que los
derechos humanos son universales,
indivisibles, interdependientes,
progresivos, inalienables,
irrenunciables. Dialoga acerca de
que las leyes y los tratados
internacionales son instrumentos
que podemos utilizar para la
demanda y ejercicio de los
derechos humanos. Investiga sobre
grupos y organizaciones, que en la
Cultura democrática: actualidad luchan por el
Principios éticos que reconocimiento de sus derechos y
subyacen en los acuerdos, por la justicia social.
normas y leyes Evalúa la aplicación justa,
democráticas, importancia equitativa e igualitaria de acuerdos,
de su cumplimiento y normas y leyes en situaciones
evaluación de su aplicación cotidianas del ámbito local o
justa, equitativa e igualitaria nacional, comprende que esto
en la vida cotidiana. favorece la cultura democrática.
Argumenta en favor del
cumplimiento de los principios de
igualdad, respeto, inclusión,
responsabilidad, libertad, justicia,
honestidad, interculturalidad, entre
otros, y analiza, de forma crítica, los
beneficios de llevarlos a cabo, en
los ámbitos personal y colectivo, así
como en la interrelación de la
sociedad

Comprende que los logros de las

luchas históricas por el
reconocimiento a los derechos
humanos se han plasmado en la
constitución y los tratados
internacionales. Reconoce que los
derechos humanos son universales,
 indivisibles, interdependientes,
progresivos, inalienables,
irrenunciables. Dialoga acerca de
que las leyes y los tratados
internacionales son instrumentos
que podemos utilizar para la
demanda y ejercicio de los
derechos humanos. Investiga sobre
grupos y organizaciones, que en la
actualidad luchan por el
reconocimiento de sus derechos y
por la justicia social.

La lucha por el
reconocimiento de los
derechos humanos: la
protección de la dignidad de
todas las personas y grupos Analiza críticamente las
sociales para vivir con gozo y transformaciones en la forma de
armonía, sin importar las gobierno en México durante el siglo
diferencias. XX: el fin del porfiriato, la
Revolución Mexicana y la
promulgación de la Constitución de
1917. Identifica cómo se retomaron
las demandas históricas y los
conflictos en la construcción de la
República representativa,
democrática, laica, federal,
pluricultural y plurilingüe, que hoy
nos rige como país. Indaga y analiza
críticamente algunas experiencias
de organización de pueblos
originarios, afromexicanos y
migrantes, así como otros pueblos
y colectivos que dan cuenta de la
toma de decisiones conjuntas, para
el ejercicio de la autoridad y la
corresponsabilidad en la búsqueda
del bienestar común.
Analiza críticamente las
transformaciones en la forma de
gobierno en México durante el siglo
XX: el fin del porfiriato, la
Revolución Mexicana y la
promulgación de la Constitución de
1917. Identifica cómo se retomaron
las demandas históricas y los
conflictos en la construcción de la
República representativa,
democrática, laica, federal,
pluricultural y plurilingüe, que hoy
nos rige como país. Indaga y analiza
críticamente algunas experiencias
de organización de pueblos
originarios, afromexicanos y
migrantes, así como otros pueblos
y colectivos que dan cuenta de la
toma de decisiones conjuntas, para
el ejercicio de la autoridad y la
corresponsabilidad en la búsqueda
del bienestar común.
Analiza críticamente un caso de
racismo, discriminación o violencia
en el continente americano o en
otros países del mundo, e identifica
las causas y las consecuencias
culturales, económicas, políticas y
sociales que derivan del caso
analizado, y propone acciones
solidarias que favorezcan el respeto
y el cumplimiento de los derechos
humanos.
Ejerce el derecho a la protección de
la dignidad, integridad y los datos
personales contra cualquier forma
de maltrato, abuso o explotación
de tipo sexual o laboral, de manera
presencial o a través de medios
electrónicos, en los distintos
ámbitos de convivencia (familia,
escuela y comunidad). Identifica
Instituciones que brindan
protección a NNA ante situaciones
de maltrato, abuso o explotación
de tipo sexual y laboral y propone
acciones de defensa y protección a
los derechos de todas las personas.
Cumplimiento de los
derechos humanos: estudio
de casos de actos de
discriminación, racismo o
violencia que suceden
actualmente en México y el
mundo.
La democracia como forma
de gobierno en México y su
construcción a través de la
historia.
 El derecho a la protección de
la integridad física y mental,
ante cualquier forma de
maltrato, abuso o
explotación de tipo sexual o
laboral, así como la
identificación de personas e
instituciones que pueden
apoyar para el ejercicio de
ese derecho.
Exposición sobre como presentador Etapas del desarrollo Analiza y argumenta las Derechos humanos: a un Indaga, comprende y dialoga sobre
temas relacionados humano: proceso de implicaciones y riesgos del ambiente sano y acceso al la importancia del agua y su
con el cuidado de la Elabora un guion para reproducción y embarazo en adolescentes, y agua potable balance con otros elementos del
salud. presentar de manera prevención las consecuencias en el ecosistema global, para garantizar
ordenada la información de ITS y embarazos en ámbito de la salud, lo social, la supervivencia de la
que investigó en diversas adolescentes, en el económico, educativo. biodiversidad, incluido el ser
fuentes, gráficas, orales marco de humano. Dialoga acerca de cómo
y/o escritas, y usó para la salud sexual y Toma decisiones es posible ejercer el derecho
construir su exposición. reproductiva. responsables e informadas humano al agua potable y a un
relacionadas con la salud ambiente saludable, para el
 sexual y reproductiva, a desarrollo y bienestar planetario.
Prepara diversos partir de comprender que el
materiales de apoyo para ejercicio de la sexualidad es
enriquecer su un derecho, una decisión
presentación. propia, en la que permean
Usa un léxico formal y los valores, formas de pensar
mantiene o recupera la de cada persona y la cultura.
atención de la audiencia
haciendo inflexiones de Compara y argumenta
voz, ademanes, gestos, ventajas y desventajas de
preguntas. llevar a cabo conductas
sexuales responsables para
Aclara las dudas que le evitar embarazos e ITS,
plantean y, en general, incluido el VIH: uso del
atiende los comentarios u condón, retraso de la
opiniones que le actividad sexual o la
comparten acerca de lo abstención.
expuesto.
Como audiencia - Analiza mitos e ideas falsas
Comprende lo que en torno a las ITS, con base
escucha, apunta lo que le en aspectos, como las vías de
interesa, pregunta y transmisión y prevención, el
comenta sobre lo uso de métodos
expuesto, y argumenta sus anticonceptivos (variedad,
opiniones y divergencias efectividad y accesibilidad), y
las conductas de
autocuidado.

Analiza riesgos y conductas

violentas vinculadas al
ejercicio de la sexualidad:
consumo de alcohol y otras
sustancias adictivas, y
rechazo al uso de métodos
anticonceptivos; indaga los
servicios de apoyo ante el
abuso sexual, violación,
violencia infantil y de género
disponibles en su comunidad
Producción y envío de Lee distintas cartas Transformaciones de Comprende que la Valoración de la Comprende la biodiversidad en la
cartas personales personales reales y la electricidad es una forma de Biodiversidad en la localidad, Tierra, su sistema de relaciones e
literarias y analiza sus energía térmica y energía que se caracteriza entidad, interdependencia global. Interpreta
características. Discute eléctrica, por el movimiento o México y el mundo, valores, representaciones cartográficas de
sobre las similitudes y así como el acumulación de cargas acciones sustentables. la riqueza en biodiversidad de
diferencias, así como sobre aprovechamiento en eléctricas, y experimenta con continentes (África, América,
las ventajas y desventajas aplicaciones las propiedades de Antártida, Asia, Europa, Oceanía),
del correo postal y el tecnológicas. conducción o aislamiento aguas oceánicas y continentales.
electrónico. eléctrico, para identificar Explica los procesos ecosistémicos
Reconoce la estructura de algunos materiales, como los de la biodiversidad, en relación con
la información de las metales que poseen la circulación de energía, mediante
direcciones postales y conductividad eléctrica. las interacciones entre los seres
electrónicas de Describe que hay dos tipos humanos, otros seres vivos, el
destinatarios y remitentes. de cargas eléctricas, agua, el aire y el suelo, así como sus
Expresa sentimientos, “positiva (+)” y “negativa (-)”, beneficios ambientales.
ideas y experiencias por a partir de las cuales se Comprende relaciones sociales
medio de cartas, en determinan las interacciones económicas, culturales y políticas
función de los entre los objetos; cuando en diversas interacciones mediadas
destinatarios y empleando dos objetos cargados por intereses (formas de
adverbios de tiempo y eléctricamente se atraen, producción, abastecimiento,
lugar: ayer, hoy, mañana, significa que sus cargas distribución, estilos de consumo en
anoche, ahora, después, eléctricas son diferentes (+ el mundo, percepciones del
luego, nunca, jamás, aquí, -), y si se repelen significa entorno, tradiciones alimenticias,
allá, allí, arriba, abajo. que sus cargas eléctricas son culturales, identidad cultural,
iguales. (++; --). sentido de pertenencia, inspiración
Reconoce las propiedades estética o espiritual), así como
que tienen los materiales formas de concebir la naturaleza,
para conducir la corriente que favorecen relaciones
eléctrica (conductores) y armónicas o desfavorecen su
aquellos que no la conducen integridad y su función para la vida
(aislantes), y los aplica en un incidiendo en el desbalance de la
circuito eléctrico; biósfera como lo evidencia el
experimenta y describe cambio climático. Analiza
interacciones de atracción y críticamente formas de cuidar,
repulsión eléctrica respetar y proteger la biodiversidad
(electricidad estática) de sustentablemente.
objetos. Reflexiona acerca de
que el uso de la energía
eléctrica ha sido un aporte
tecnológico importante para
la sociedad, que ha generado
una nueva forma de
satisfacer sus necesidades,
pero que su generación y
consumo han impactado
negativamente al medio
ambiente.

Analiza y explica algunos

problemas medio
ambientales de la
 comunidad, México y el
mundo, sus causas y
consecuencias en la salud
ambiental.

Comprende que el efecto

invernadero es un proceso
natural que favorece la vida
en el planeta; establece
relaciones entre su
alteración, la contaminación
del aire y el cambio
Pérdida de climático, así como las
biodiversidad, consecuencias en el medio
problemas medio ambiente y la salud. Indaga y
ambientales en la propone acciones orientadas
comunidad, México y a promover el consumo
el responsable en la escuela,
mundo, así como familia y comunidad para
acciones favorecer estilos de vida
orientadas a fortalecer sustentables y el bienestar
estilos de vida común.
sustentables.
Indaga proyectos de mejora
del medio ambiente
desarrollados por diversos
pueblos, culturas, grupos y
organizaciones de la
sociedad civil, dependencias
estatales o nacionales; y,
reconoce el papel que
desempeñan en la
prevención y mitigación de
diferentes problemáticas
medio ambientales.
Interpretación y Recopila y analiza anuncios Costos y beneficios del Identifica los combustibles: Desafíos para la construcción Analiza críticamente las causas y
producción de publicitarios elaborados consumo de agua, madera, petróleo, carbón, de comunidades y consecuencias de la violencia de
anuncios publicitarios con distintos fines; por energía gas, que se emplean en el sociedades inclusivas y género en México y el mundo,
de productos o ejemplo, comerciales, eléctrica y ámbito familiar para equitativas: La violencia de como un problema estructural,
servicios ofrecidos en políticos y sociales. combustibles en la satisfacer sus necesidades. género como un problema social, cultural e histórico.
la comunidad. Reflexiona sobre las satisfacción de estructural, con un peso Identifica cómo se naturaliza la
características y funciones necesidades Describe en qué actividades social, cultural e histórico, a desigualdad de género, lo que
de las frases publicitarias personales. de la casa y la escuela, se fin de visibilizar sus causas y contribuye a su reproducción.
empleadas en anuncios Transformaciones de utilizan recursos energéticos: consecuencias, para Identifica algunas formas en las que
publicados en medios la energía eléctrica y diversos erradicarlas y así contribuir está presente la desigualdad en las
impresos y electrónicos, y energía térmica y combustibles, y analiza cómo al ejercicio del derecho a la relaciones de pares, en la escuela y
analiza el uso de eléctrica, igualdad. la comunidad; por ejemplo, en los
 estereotipos, frases así como el impactan en el medio juegos, en los deportes, en las
sugestivas, juegos de aprovechamiento en ambiente. Indaga y calcula el TIC’S, entre otras, y propone cómo
palabras y demás recursos aplicaciones consumo de energía transformarlas en nuevas formas
lingüísticos y gráficos. tecnológicas. eléctrica, de gas o carbón de relación, que favorezcan la
Adopta una postura crítica que se utiliza en cada equidad, respeten y aprecien la
ante los mensajes actividad; reconoce y diversidad
publicitarios y discute practica acciones concretas
sobre ella con sus para disminuir su consumo
compañeros. en casa y escuela.
Elabora anuncios
publicitarios sobre los Analiza el costo ambiental
productos y servicios que implica el uso de
ofrecidos en su combustibles y energía
comunidad, en los que eléctrica para tomar
considera la disposición decisiones de consumo
gráfica y el uso de responsable en casa, escuela
adjetivos, frases adjetivas, y comunidad, y disminuir el
adverbios y figuras impacto en el medio
retóricas como analogías, ambiente.
metáforas,
comparaciones, rimas,
hipérboles y demás juegos
de palabras.
Difunde con los miembros
de la comunidad los
anuncios publicitarios
elaborados, así como su
postura crítica ante los
mensajes publicitarios
analizados.
Seguimiento crítico de Recopila y analiza anuncios Efecto del Describe el efecto de la Riesgos de desastre y crisis Investiga en noticias, lecturas o
noticias en diferentes publicitarios elaborados magnetismo y de fuerza gravitacional sobre los humanitarias, asociados a narraciones, desastres ocurridos en
medios de con distintos fines; por la fuerza de gravedad. cuerpos, a partir de fenómenos naturales y México y otros países del mundo.
comunicación escrita. ejemplo, comerciales, Sistema Solar y experimentar con la caída y generados por acciones Indaga sobre riesgos de desastre en
políticos y sociales. Universo: reposo de objetos, explica y humanas: sus causas y el territorio nacional, asociados a
Reflexiona sobre las características de sus representa con modelos los consecuencias, para fenómenos naturales, los
características y funciones componentes, y cambios ocurridos en la contribuir, de manera representa de manera cartográfica
de las frases publicitarias aportaciones caída de objetos. solidaria, a minimizar sus y localiza las zonas de seguridad.
empleadas en anuncios culturales, efectos. Investiga, en distintas fuentes,
publicados en medios científicas y Comprende que la masa es la acerca de las crisis humanitarias
impresos y electrónicos, y tecnológicas que cantidad de materia de un actuales, causadas por desastres de
analiza el uso de han favorecido su cuerpo, a diferencia del tipo natural o antrópico, y que
estereotipos, frases conocimiento. peso, que es la fuerza con la generan desplazamiento de
sugestivas, juegos de que la Tierra atrae dicho grandes grupos de personas,
palabras y demás recursos cuerpo por acción de la considerando las razones por las
lingüísticos y gráficos. gravedad, a partir que tuvieron que desplazarse de
Adopta una postura crítica actividades prácticas o esa región, ¿a qué lugar llegaron a
ante los mensajes refugiarse?, ¿cuáles son las
 publicitarios y discute simuladores que situaciones de peligro que
sobre ella con sus ejemplifiquen la caída de enfrentan en su camino?, ¿por qué
compañeros. diversos objetos con masas se les considera refugiados?; y a
Elabora anuncios iguales y diferentes, e ¿quién le corresponde
publicitarios sobre los identifica que el tiempo de proporcionarles ayuda? Dialoga
productos y servicios caída es independiente de la acerca de cómo se sienten las
ofrecidos en su masa. personas al ser obligadas a
comunidad, en los que abandonar su lugar de origen,
considera la disposición dejando atrás su patrimonio y su
gráfica y el uso de forma de vida, ¿qué pasa con las
adjetivos, frases adjetivas, familias?, ¿cómo viven NNA?, y
adverbios y figuras ¿cómo afecta esta situación a las
retóricas como analogías, mujeres y personas con
metáforas, discapacidad? Identifica los
comparaciones, rimas, mecanismos de prevención que se
hipérboles y demás juegos utilizan en México y otros países,
de palabras. tales como la alerta sísmica, la
Difunde con los miembros alerta temprana para ciclones, la
de la comunidad los alerta temprana para tsunamis, el
anuncios publicitarios monitoreo de volcanes, entre
elaborados, así como su otros, que permiten mitigar el
postura crítica ante los impacto económico y social
mensajes publicitarios derivado de dichas eventualidades.
analizados. Indaga acerca de los organismos
internacionales que proporcionan
ayuda humanitaria, así como cuáles
son sus funciones y qué tipo de
ayuda proporciona. Comprende
que las crisis humanitarias precisan
de la colaboración de otros países,
aportando ayuda humanitaria.
Propone acciones que pueden
llevar a cabo las personas o
comunidades, para minimizar los
efectos de las crisis humanitarias
en su entidad, país o en otra parte
del mundo.
Seguimiento crítico de Consulta distintos medios Derechos humanos: a un Indaga, comprende y dialoga sobre
noticias en diferentes de comunicación escrita y ambiente sano y acceso al la importancia del agua y su
medios de selecciona noticias de su agua potable. balance con otros elementos del
comunicación escrita. interés, justificando las ecosistema global, para garantizar
razones de su elección. la supervivencia de la
Da seguimiento a las biodiversidad, incluido el ser
noticias de su interés en humano. Dialoga acerca de cómo
distintos medios de es posible ejercer el derecho
comunicación escrita e humano al agua potable y a un
identifica las fuentes de las ambiente saludable, para el
que proviene la desarrollo y bienestar planetario.
 información: testimonios,
agencias de noticias, otros Analiza los servicios públicos y la
diarios y revistas. Identifica infraestructura que benefician a las
relaciones de contraste, personas de su comunidad y del
complementariedad, país, e identifica cómo es posible
causa-consecuencia y contribuir en su mantenimiento y
temporalidad entre las cuidado, con un manejo
diferentes noticias sobre el transparente de los recursos, desde
mismo hecho noticioso. los ámbitos de la sociedad, como el
Reflexiona sobre las pago de impuestos, trabajo
diferentes formas de comunitario, tequio, entre otros.
expresar y abordar el Contribuciones al bienestar Comprende qué es la rendición de
mismo hecho noticioso en colectivo: servicios públicos cuentas y la transparencia en el
diferentes medios de e infraestructura para manejo de los recursos públicos,
comunicación escrita: satisfacer las necesidades de por qué es importante que los
extensión, manera de salud, esparcimiento, ciudadanos la demanden a sus
presentarlo, opiniones de comunicación, seguridad y gobernantes y cómo pueden
los autores, tipo de justicia de las personas que hacerlo.
información que se revela. habitan la comunidad y el
Escribe y comparte sus país, así como la rendición
conclusiones sobre el de cuentas y el uso
hecho noticioso y sus transparente de los recursos.
reflexiones sobre las
razones por las que
pueden presentarse de
diferente manera en cada
medio de comunicación
escrita.
Comprensión y Dialoga con sus
producción de textos compañeros sobre los
para gestionar servicios públicos que
servicios públicos podrían gestionar para
mejorar su entorno natural
y social, define con sus
compañeros cuál
gestionarán y averiguan a
qué persona o institución
deben dirigirse.
Reflexiona sobre las
características de las
cartas formales. Escribe
con sus compañeros una
carta formal, en la que
explican, por un lado, el
servicio público que
solicitan, y, por otro, las
razones.
Emplea mayúsculas al
 inicio de los párrafos y de
los nombres propios, así
como punto y seguido,
punto y aparte, dos puntos
y coma para ordenar las
oraciones y los párrafos.
Envía, con apoyo del
profesor, la carta formal y
le da seguimiento a la
solicitud
Elaboración de un Indaga y reflexiona sobre Etapas del desarrollo Analiza y argumenta las La lucha por el Comprende que los logros de las
tríptico informativo las características y humano: proceso de implicaciones y riesgos del reconocimiento de los luchas históricas por el
sobre la prevención funciones de los trípticos reproducción y embarazo en adolescentes, y derechos humanos: la reconocimiento a los derechos
de algún problema informativos. prevención las consecuencias en el protección de la dignidad de humanos se han plasmado en la
colectivo. Investiga en diferentes de ITS y embarazos en ámbito de la salud, lo social, todas las personas y grupos constitución y los tratados
fuentes impresas y adolescentes, en el económico, educativo. Toma sociales para vivir con gozo y internacionales. Reconoce que los
electrónicas, y por medio marco de decisiones responsables e armonía, sin importar las derechos humanos son universales,
de entrevistas con la salud sexual y informadas relacionadas con diferencias. indivisibles, interdependientes,
personas de la comunidad, reproductiva. la salud sexual y progresivos, inalienables,
sobre algún problema reproductiva, a partir de irrenunciables. Dialoga acerca de
colectivo que pueda comprender que el ejercicio que las leyes y los tratados
prevenirse y sobre las de la sexualidad es un internacionales son instrumentos
maneras de lograrlo. derecho, una decisión que podemos utilizar para la
Comparte con sus propia, en la que permean demanda y ejercicio de los
compañeros la los valores, formas de pensar derechos humanos. Investiga sobre
información investigada y de cada persona y la cultura. grupos y organizaciones, que en la
dialoga para que, entre actualidad luchan por el
todos, reflexionen sobre la Compara y argumenta reconocimiento de sus derechos y
relevancia de la ventajas y desventajas de por la justicia social.
prevención y elijan el llevar a cabo conductas
problema colectivo sobre sexuales responsables para Analiza críticamente un caso de
el que harán un tríptico evitar embarazos e ITS, racismo, discriminación o violencia
informativo. incluido el VIH: uso del en el continente americano o en
Investiga con mayor condón, retraso de la otros países del mundo, e identifica
profundidad sobre el actividad sexual o la las causas y las consecuencias
problema colectivo que abstención. culturales, económicas, políticas y
hayan elegido e integran la sociales que derivan del caso
información en un texto analizado, y propone acciones
breve que incluirán en un Analiza mitos e ideas falsas
en torno a las ITS, con base solidarias que favorezcan el respeto
tríptico que contenga y el cumplimiento de los derechos
portada, imágenes, en aspectos, como las vías de
transmisión y prevención, el humanos.
gráficas, tablas, cuadros,
fuentes de consulta, datos uso de métodos
de personas o anticonceptivos (variedad, Indaga acerca de experiencias de
instituciones de apoyo, efectividad y accesibilidad), y convivencia en algunos pueblos
Cumplimiento de los
etcétera. las conductas de originarios, afromexicanos o grupos
derechos humanos: estudio
Presenta y difunde el autocuidado. urbanos de México y del
de casos de actos de
tríptico con la comunidad Continente Americano, que se
 discriminación, racismo o sustentan en respeto, la
Analiza riesgos y conductas violencia que suceden reciprocidad y el beneficio mutuo,
violentas vinculadas al actualmente en México y el en la relación armónica con la
ejercicio de la sexualidad: mundo. naturaleza, y con otros seres
consumo de alcohol y otras humanos. Reconoce que su
sustancias adictivas, y convivencia se sustenta en el
rechazo al uso de métodos trabajo colectivo, la reciprocidad, el
anticonceptivos; indaga los aprovechamiento sustentable de la
servicios de apoyo ante el naturaleza en el territorio, la
abuso sexual, violación, búsqueda del beneficio mutuo, y
violencia infantil y de género valora los beneficios que ello
disponibles en su implica, para practicar el buen vivir.
comunidad. Indaga algunos momentos en los
que las culturas del mundo han
interactuado, producto de las
migraciones, de la búsqueda e
intercambio de productos y
materiales, de las relaciones
Establece relaciones entre Valores y prácticas de los comerciales, así como de la
problemas asociados a la pueblos originarios y exploración y la expansión
alimentación: sobrepeso, afromexicanos: el respeto, la territorial. Reconoce que las
obesidad y desnutrición con reciprocidad y el beneficio culturas actuales en diferentes
factores de riesgo como mutuo como valores partes del mundo se han formado a
consumo de alimentos y fundamentales de la relación través del tiempo y tienen distintos
bebidas ultra procesadas; con la naturaleza y con los orígenes. Valora semejanzas y
analiza las causas y riesgos demás seres humanos. diferencias como parte de la
de trastornos de la
diversidad humana y su riqueza
alimentación como la
cultural.
anorexia y la bulimia.

Analiza etiquetas de diversos

Alimentación
productos que consume
saludable:
regularmente para conocer
características de la
los ingredientes que los
dieta
componen, así como su
correcta, costumbres
contenido y aporte
de la
nutrimental, y tomar
comunidad, riesgos
decisiones a favor de una
del
alimentación saludable.
consumo de alimentos
ultra procesados, y
acciones Propone platillos para el
para mejorar la consumo familiar en los que
alimentación. incorpora alimentos
regionales y de temporada
que brinden una
alimentación saludable a
bajo costo.
 Propone y practica acciones
para prevenir enfermedades
no transmisibles como
sobrepeso, obesidad y
desnutrición, vinculadas con
factores protectores como
Pueblos y culturas de
actividad física diaria,
América y el mundo: el
alimentación baja en
respeto a las costumbres,
azúcares, sal y grasas,
tradiciones y formas de vivir
además de beber agua
de diferentes culturas.
simple potable.
Reconocimiento de la Identifica qué lenguas se
diversidad lingüística hablan en su familia,
de México localidad y/o región.
Investiga sobre las lenguas
que se hablan en su
familia, localidad y/o
región, por medio
entrevistas y fuentes
impresas y electrónicas.
Escribe un texto sobre los
resultados de su
investigación, empleando
comillas para diferenciar
las palabras de otros de las
suyas, e incluyendo las
referencias de las fuentes
consultadas.
Comparte el resultado de
su investigación.
Reflexiona sobre las
diferentes formas de
valorar las lenguas en
diversos contextos y sobre
las posibles razones por las
que esto ocurre.
Interpretación y Reconoce ideales y
valoración de temáticas sociales que se
manifestaciones imprimieron en ciertas
artísticas de México y manifestaciones culturales
del mundo. y artísticas, en un tiempo y
espacio determinados.
Analiza las partes y
elementos que conforman
una manifestación cultural
o artística, y reconoce la
 multiplicidad de
significados, puntos de
vista y concepciones del
mundo en ella.
Reconoce símbolos
presentes en
manifestaciones culturales
y artísticas, a partir del
análisis e interpretación de
sonidos, gestos, colores,
objetos, aromas y
movimientos que
contienen
Apropiación e Reflexiona en colectivo
intervención artística acerca de las maneras en
en el espacio que un espacio puede ser
comunitario. mejorado, y lo lleva a cabo
mediante la planeación de
expresiones artísticas,
tales como performance,
videoarte, instalación,
escultura, o teatro
comunitario.
Crea producciones con
distintos lenguajes: oral,
escrito, alternativo,
musical, visual, teatral o
dancístico, para
transformar de manera
efímera, o incluso
permanentemente, un
espacio público de la
comunidad, a favor del
bienestar social.
Análisis de cuentos y Selecciona y lee cuentos y
poemas para su poemas del mundo a partir
disfrute y de sus intereses y gustos.
comprensión. Intercambia con sus
compañeros los cuentos y
poemas que más le
gustaron, y discute sobre
su significado.
Reconoce las
características tanto de
cuentos como de poemas.
Elabora una antología con
los cuentos y poemas
seleccionados, que incluya
 título, portada, portadilla,
índice, ilustraciones,
comentarios sobre la
interpretación de cada
texto y nombres de los
participantes.
Comparte la antología con
la comunidad educativa y
deja un ejemplar en la
biblioteca escolar.
Combinación de Combina textos literarios
elementos visuales, con elementos de otros
sonoros y corporales, lenguajes artísticos, donde
en composiciones establezca movimientos,
artísticas colectivas. gestos, sonidos o colores
para representar
personajes, lugares y
situaciones y los guarda en
video o los presenta en
vivo al montar una
exposición en la que se
invite a familiares y el
resto de la comunidad
escolar, para su
apreciación y disfrute.
Recrea lugares y
experiencias significativas,
a partir de una
composición visual
colectiva que sonoriza con
objetos a su alcance,
mientras la narra en un
audiovisual.
Combina secuencias de
movimientos, gestos,
formas, sonidos, colores u
objetos, para explorar
distintas maneras de
expresar, en colectivo, una
misma idea con distintos
elementos.
Creación y Representa un Pueblos y culturas de Indaga algunos momentos en los
representación de acontecimiento de la América y el mundo: el que las culturas del mundo han
narrativas a partir de comunidad, respeto a las costumbres, interactuado, producto de las
acontecimientos experimentando con tradiciones y formas de vivir migraciones, de la búsqueda e
relevantes de la movimientos suaves, de diferentes culturas. intercambio de productos y
comunidad, fuertes, rápidos, lentos, materiales, de las relaciones
empleando recursos fluidos o pausados en comerciales, así como de la
literarios, visuales, distintas trayectorias, exploración y la expansión
corporales y sonoros. desplazamientos y con territorial. Reconoce que las
acompañamiento musical. culturas actuales en diferentes
Explora, en colectivo, partes del mundo se han formado a
movimientos, gestos, través del tiempo y tienen distintos
formas, colores, sonidos y orígenes. Valora semejanzas y
silencios, y acuerda una diferencias como parte de la
estructura creativa para diversidad humana y su riqueza
crear un acontecimiento cultural.
improvisado (flashmoob)
en su escuela o en la
comunidad, donde se
invite a todos a participar
en el momento en que se
está llevando a cabo.
Combinación de la Explora diversos
realidad y la fantasía elementos simbólicos que
en elementos se encuentran en el
simbólicos de las entorno, a través del uso
manifestaciones del color y las formas.
culturales y artísticas, Infiere la intención del
que dan identidad y autor al utilizar los
sentido de siguientes elementos:
pertenencia. movimiento, gesto, forma,
sonido y/o color en una
manifestación cultural y
artística, y compara sus
ideas con las de sus pares.
Reinterpreta una
manifestación cultural o
artística con un lenguaje
artístico distinto al que se
utilizó en su creación, para
crear nuevas formas de
simbolización. Aprecia y
recrea una danza ritual
colectiva, con elementos
simbólicos propios de cada
participante
Análisis y Formula comentarios
representación de críticos respecto de un
textos dramáticos. texto dramático de su
elección, para expresar sus
gustos, intereses e ideas,
así como para desarrollar
la argumentación.
Identifica los elementos
centrales del teatro
 comunitario.
Realiza una representación
teatral en colectivo,
jugando con
combinaciones de
secuencias de sonidos y
movimientos rápidos,
lentos, agudos, graves,
fuertes, débiles, pausas y
con acentos variados.
Emplea diversos
elementos de las artes,
para crear escenografía,
vestuario y maquillaje en
la escenificación de un
fragmento de un texto
dramático, o una situación
improvisada a la que se
invite a familiares y otros
miembros de la
comunidad como
espectadores
Lectura y análisis de Lee mitos y leyendas de
mitos y leyendas, para México y del mundo, y
su disfrute y reconoce las
valoración. características y funciones
de cada tipo de texto.
Analiza mitos y leyendas
de México y del mundo, y
discute sobre su
significado.
Distingue las diferencias y
similitudes entre los mitos
y leyendas.
Recupera mitos y leyendas
con las personas de su
comunidad y de libros, y
las compila.
Elabora un compendio de
mitos y leyendas para
compartir, que incluye
título, portada, portadilla,
introducción e índice
Propiedades de los
materiales: dureza, Comprende que el aire es un
flexibilidad y gas, a partir de describir sus
permeabilidad y características: color, olor,
su aprovechamiento
en la sabor y si se puede
satisfacción de comprimir, asir o introducir a
necesidades; un recipiente.
caracterización de los
gases Describe propiedades de los
con base en sus gases al contrastarlos con
propiedades. sólidos y líquidos, con base
en el volumen -espacio que
ocupan-, la compresibilidad -
propiedad de reducir su
volumen- y la fluidez -
propiedad de ocupar todo el
espacio del recipiente que
los contiene-. Comprende
que los gases, al igual que los
líquidos y los sólidos, tienen
masa a partir de medirla con
ayuda de una balanza.

Describe los cambios de

volumen que presenta un
gas a partir de experimentar
con la variación de la
temperatura; comprende
que lo ocurrido es por la
expansión del gas y no por el
aumento de la cantidad de
materia de este.

Describe la combustión y la
oxidación de diferentes
materiales como cambios
permanentes, los factores
que intervienen en ellos e
identifica sus implicaciones
en la vida diaria.
Cambios permanentes
en los Plantea y comprueba
materiales y sus hipótesis relacionadas con la
implicaciones en la combustión, al experimentar
vida diaria. con diversos materiales
como madera o papel, y
describir el cambio en sus
propiedades, antes y
después del proceso
 (trasformación de las
propiedades originales).
Identifica la oxidación de
materiales en su entorno,
como la de los alimentos
(manzanas, plátanos o
aguacate), y de metales
(hierro), así como, las
sustancias o materiales que
se utilizan para evitar la
oxidación. Indaga y describe
las implicaciones medio
ambientales, económicas y
sociales de los procesos de
combustión y oxidación, y
acciones que pueden
realizarse para disminuir su
efecto.

Indaga y explica cambios en

los seres vivos y en el
entorno natural a través del
tiempo, a partir de reconocer
causas y consecuencias de su
extinción hace más de 10
000 años y en la actualidad,
en México y el mundo.

Comprende y explica la
importancia de los fósiles
como evidencia para la
reconstrucción de la vida en
el pasado, su relación con
organismos y entornos
actuales, y la evolución de
los seres vivos; describe
cómo se lleva a cabo el
Funciones vitales que
proceso de fosilización a
caracterizan a plantas
partir de construir modelos.
y
Propone y practica acciones
animales como seres
para cuidar a los seres vivos
vivos, y
actuales y prevenir su
su relación con el
extinción.
entorno
natural, así como sus
cambios a través del Comprende que las
tiempo. funciones vitales de
nutrición, reproducción y
relación con el entorno
natural caracterizan a los
seres vivos, incluido el ser
humano.
Pensamiento
matemático

Estudio de los Expresa oralmente la

números. sucesión numérica hasta
billones, en español y hasta
donde sea posible, en su
lengua materna, de manera
ascendente y descendente a
partir de un número natural
dado.

Ordena, lee y escribe

números naturales de más
de nueve cifras e interpreta
números decimales en
diferentes contextos.

Identifica semejanzas y
diferencias entre el sistema
de numeración decimal y
otros sistemas como el maya
y el romano.

Suma y resta. A partir de situaciones

problemáticas vinculadas a
diferentes contextos, suma y
resta números decimales y
fracciones con diferentes
denominadores.

Utiliza, explica y comprueba

sus estrategias para calcular
mentalmente sumas y restas
de dos números decimales
hasta centésimos.
Multiplicación y Resuelve situaciones
división. problemáticas vinculadas a
diferentes contextos que
implican dividir números
decimales entre naturales.

Resuelve situaciones
problemáticas vinculadas a
diferentes contextos que
implican dividir números
fraccionarios entre números
naturales.
A partir de situaciones
Proporcionalidad. problemáticas de
proporcionalidad vinculadas
a diferentes contextos,
determina valores faltantes
en las que en ocasiones se
conoce el valor unitario y en
otras no. Resuelve
situaciones problemáticas
vinculadas a diferentes
contextos que implican
comparar razones
expresadas con dos números
naturales y con una fracción.

Utiliza, explica y comprueba

sus estrategias para calcular
mentalmente los
porcentajes: 50%, 25%, 10%
y 1%, de un número natural.

Resuelve situaciones
problemáticas vinculadas a
diferentes contextos que
implican calcular el tanto por
ciento de una cantidad o el
porcentaje que representa
una cantidad de otra.
Cuerpos geométricos Explora y reconoce las
y sus características. características del cilindro y
cono; anticipa y comprueba
desarrollos planos que
permiten construirlos.
Figuras geométricas y Identifica y comprueba en
sus características. diferentes objetos y dibujos
con forma circular, la
relación que existe entre la
circunferencia y el diámetro
(valor aproximado de 𝞹𝞹).

Utiliza instrumentos
geométricos para trazar
polígonos regulares.
Ubicación espacial. Lee, interpreta y elabora
planos para comunicar
la ubicación de seres y
objetos.

Resuelve situaciones que

requieren ubicar puntos
en el primer cuadrante del
plano cartesiano.
Medición de la Resuelve problemas
longitud, masa y vinculados a distintos
capacidad. contextos que implican
calcular el perímetro de
polígonos y del círculo;
utiliza unidades
convencionales (m² y cm²)
para expresar sus
resultados

Perímetro, área y Resuelve problemas que

noción de Volumen. implican construir,
estimar y comparar el
volumen de cuerpos y
prismas rectos rectangulares
mediante el conteo
de cubos, y reconoce que
existen diferentes
cuerpos con el mismo
volumen.

Organización e Responde preguntas

interpretación de vinculadas a diferentes
datos. contextos que implican leer
 e interpretar información
cuantitativa y cualitativa
contenida en gráficas
circulares.

Responde preguntas
vinculadas a diferentes
contextos que implican
generar y organizar datos
y determinar la moda, la
media aritmética y el rango
Nociones de Clasifica eventos de diversos
probabilidad. contextos utilizando
términos como seguro,
imposible, probable, muy
probable o poco probable
que sucedan.

A partir de distintas
situaciones azarosas,
determina los resultados
posibles y los representa
en tablas de doble entrada o
en diagramas de
árbol.