Marta Souto

Hacia una didáctica de
lo grupal
Marta Souto
El proceso grupal, enfoque de su desarrollo
Lo grupal:
 Nace en el encuentro de personas, en un mismo tiempo (momento de la
historia, periodo, año, día), contexto social y espacio ( lugar geográfico).
 Es un conjunto de procesos y relaciones en estructuración continua e
inacabada, se lo piensa desde la grupalidad( la posibilidad de ser grupo).
 Tiene un encuadre histórico- evolutivo. Si bien puede reconstruir procesos ya
dados, también el desarrollo, es decir evoluciona desde el momento inicial
hasta el momento final.
 Su historicidad no es lineal, sino dialéctica, en el que va pasando por
momentos, que le van imprimiendo características singulares al grupo.
 Los miembros son atravesados por conflictos, su resolución posibilita la
continuidad del proceso. Los procesos y los productos se transforman en
constitutivos del grupo, y como caja de herramientas para la resolución futura
de nuevos conflictos.
 Progresa cuando se logran grados de integración y relaciones mas complejas.
Por el contrario sufre regresiones cuando se suceden conflictos.
 La representación individual de lo grupal, es social y psíquica, es reconstrucción
en el interior del sujeto de experiencias en el mundo social.
 En todos los grupos en donde participamos lo hacemos desde una
representación de “grupo interno”, conformado por todas las experiencias
que tuvimos desde otros grupos. Dado que el individuo internaliza pautas
de relación.
 Los sujetos participan en diferentes grupos a lo largo de su historia y lo
hace de diferentes modos. El grupo interno es transferido a cada uno de
esos grupos, y al mismo tiempo eso hace que se modifique ese grupo
interno. Se construye una matriz de relaciones sociales, que se transfiere a
distintas situaciones.
 El grupo es indispensable para el aprendizaje social y para el desarrollo de
la personalidad
 El grupo nace en una organización, que le aporta una estructura, sentido y
significaciones, al mismo tiempo que el sujeto aporta lo que trae consigo
producto de sus experiencias.
Momento de Iniciación de un Grupo
 Lo desconocido: el espacio de encuentro, el tiempo en común, las
personas, las características sociales de cada uno, las expectativas. Debe
pensarse que en este momento todo lo referido a la situación
específicamente grupal es desconocida.
 Lo conocido: si bien varia, se refiere a datos mas globales, de contexto,
personales.
Teniendo en cuenta lo anterior, es característico que el desempeño inicial sea
de carácter individual, el sujeto se apoya en lo conoce para hacerlo de
manera segura. Al mismo tiempo que espera el líder que dirija y organice.
 Aparecen miembros:
 Silenciosos, observadores, distantes, los que idealizan al grupo, los que ponen a
prueba al líder, los que ponen a prueba los limites, los que toman la palabra.
Distintas maneras que tiene el sujeto de enfrentarse ante lo nuevo.
 Sienten la necesidad de conocerse, conocer al coordinador, conocer el sistema
de organización y buscar cosas en común con el resto.
 Que es lo común al resto? De manera explicita seria el objetivo que los reúne.
De manera implícita son las ansiedades básicas ( recuerden aquí el concepto
de tarea visto en la clase de Pichón Riviere ). La ansiedad depresiva ( miedo a
la perdida), la ansiedad paranoide ( miedo al ataque) que actúan sobre las
estructuras existentes del sujeto. O bien las ansiedades de tipo confusional,
generada por lo desconocido. Las emociones se intensifican cuanto mayor es
la desorganización grupal.
 Recupera un concepto de ANZIEU, puede darse el fantasma de rotura

(vinculado al temor de ROTURA de sus costumbres, de su voluntad, de su
individualidad) el cual se exterioriza en conductas agresivas y autodestructivas.
Puede darse la forma opuesta llamada Ilusión grupal, donde la realidad es
sustituida por proyectos utópicos y el deseo de generar un “buen grupo”, se
expresa a través de la euforia.
 Recuperando un concepto de BION, puede darse el supuesto básico de

dependencia (recuerden que esta relacionado a la necesidad de que el líder
los organice y los conduzca ante lo desconocido)
 Superado los temores y ansiedades iniciales, el grupo debe construir un
plan de acción real para concretar la tarea, el cual surge de la
contraposición de acuerdos y desacuerdos entre los miembros.
 Los conflictos que se suceden en esta instancia se dan por : contraposición
de lo individual-grupal, de deseos, motivaciones, expectativas,
frustraciones). Retomando a Pichon Riviere, en los grupos operativos el
conflicto puede aparecer por la desconfianza que genera lo nuevo,
propiciando el rechazo o la resistencia a lo planteado.
Momento de Desarrollo de un Grupo
 Es la puesta en marcha del plan de acción ante la resolución de la tarea,

recordemos en términos de Pichon Riviere, se trata de la resolución de la
tarea explicita e implícita ( resolución de ansiedades básicas). Ante la
resolución se genera el aprendizaje grupal, y la conformación de
significaciones grupales.
 Lo nuevo va a generar resistencias, que se expresan en desinterés,
dificultad de comprensión, incumplimiento de acuerdos, evasión de la
tarea. Ante la resistencia se genera el no aprendizaje grupal. Aparecen las
pautas estereotipadas de conducta (roles fijos)
 Tomando a Bion reitera la idea de que los grupos pueden oscilar entre la
organización racional de un grupo de trabajo y la aparición de supuestos
básicos.
Momento de Cierre de un Grupo
 Es un momento que se anticipa en el desarrollo, se trata de la ultima

instancia del grupo, a partir del cual los miembros vuelven a lo individual,
conservaran lo que hayan aprendido de manera grupal, que será
internalizada por el sujeto en forma de representación de un grupo.
 Tres tareas:
1. La síntesis e integración de lo aprendido: consiste en ordenar y poner en claro
la tareas desarrolladas y los aprendizajes logrados.
2. La evaluación final: se trata de una reflexión de los aprendizajes alcanzados, y
de los conflictos enfrentados y superados, en cuanto a
 El grupo y su proceso
 La coordinación
 Los cambios logrados en el individuo
3. La despedida de los miembros del grupo: Elaboración del duelo por la
separación del grupo. ES normal que invada la tristeza, el dolor y ansiedades
depresivas. Ante esto puede darse la idealización del grupo o bien su
desvalorización.

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 Recupera un concepto de ANZIEU, puede darse el fantasma de rotura

 Recuperando un concepto de BION, puede darse el supuesto básico de

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 Es un momento que se anticipa en el desarrollo, se trata de la ultima

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