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    Clase 7 Cuerpos - Tridimensi-N

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    Cuerpos – tridimensión (Clase 5)

    En esta oportunidad vamos a incursionar en la tridimensión, vamos a indagar en ella


    recuperando conceptos que le pertenecen. La idea es que una vez que ustedes
    estén familiarizadas/os con ambas dimensiones, las trabajemos en forma paralela
    desde el eje Medida.

    Primeramente vamos a repasar algunos conceptos.

    Comenzamos:

    Los cuerpos geométricos son los elementos que, ya sean reales o ideales (que
    existen en la realidad o pueden concebirse mentalmente) ocupan un volumen en el
    espacio desarrollándose por lo tanto en las tres dimensiones de alto, ancho y largo;
    y están compuestos por figuras geométricas.
    Se clasifican en poliedros y cuerpos geométricos redondos o no poliedros.

    Poliedros: los poliedros o cuerpos planos, son cuerpos geométricos cuyas caras
    son figuras geométricas planas exclusivamente. En la escuela se trabajan:
     Sólidos platónicos
     Pirámides
     Prismas

    Redondos: los cuerpos redondos son aquellos que tienen, al menos, una de sus
    caras o superficies de forma curva. En la escuela se trabajan:
     Esfera
     Cilindro
     Cono
     Los poliedros tienen sus caras constituidas por polígonos (pueden ser
    triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos,…). Sus elementos son:
    caras, aristas y vértices.

    Dentro de la clasificación de los poliedros citamos a los sólidos platónicos que son
    solamente cinco y que son cuerpos geométricos cuyas caras son todas congruentes
    entre sí, por lo cual son poliedros regulares.
    Son los siguientes:

    En tanto los prismas son poliedros que tienen dos polígonos iguales opuestos y que
    forman las dos bases del mismo y caras laterales que son paralelogramos. Según
    la forma de las bases se pueden clasificar en:
    - Prisma triangular, sus bases son triángulos y posee tres caras laterales con
    forma de rectángulo.
    - Prisma cuadrangular, sus bases son cuadrados y posee cuatro caras
    laterales con forma de rectángulo.
    - Prisma pentagonal, sus bases son pentágonos y posee cinco caras laterales
    con forma de rectángulo.
    - Prisma hexagonal, sus bases son hexágonos y posee seis caras laterales
    con forma de rectángulo.
    Y así sucesivamente.
    A continuación, podrán visualizar un prisma triangular, uno cuadrangular y uno
    hexagonal.

    Por su parte, las pirámides son poliedros con una sola base con forma de polígono
    y cuyas caras laterales tienen forma de triángulo y se unen en un vértice llamado
    cúspide. Según la forma de la base se pueden clasificar en:
    - Pirámide triangular, su base con forma de triángulo y posee tres caras
    laterales.
    - Pirámide cuadrangular, su base con forma de cuadrado y posee cuatro caras
    laterales.
    - Pirámide pentagonal, su base con forma de pentágono y posee cinco caras
    laterales.
    Y así sucesivamente.
    A continuación, podrán visualizar algunas pirámides.

     Los cuerpos redondos tienen una propiedad particular: pueden rodar.


    El cilindro tiene dos bases planas con forma de círculo y una cara lateral curva; en
    tanto el cono tiene una sola base plana con forma de círculo y una cara lateral curva
    delimitada por un punto llamado vértice o cúspide.
    La esfera tiene una particularidad: todos sus puntos están a la misma distancia de
    su centro, lo que determina que este cuerpo redondo esté descripto por una sola
    cara curva.
    A continuación, las representaciones de un cilindro, un cono y una espera.

    Ahora bien, luego de este “ayudamemoria” les propongo una actividad que juzgo
    muy interesante porque además de “probarse” ustedes, podrán en un futuro,
    trabajarla con sus alumnas/os.

    ACTIVIDAD Nº 1: Cuerpos Poliedros

    1.- Complete la siguiente tabla con la información que corresponda a cada uno de los cuerpos
    poliedros representados por objetos que pudo encontrar en su casa.

    Envase de Nombre del Cantidad de Cantidad de Cantidad de v+c-a


    cuerpo caras (c) aristas (a) vértices (v)

    a.- ¿Qué observa en la última columna?.........................................................................................

    b.- Escriba el enunciado de la propiedad que se induce de la tabla anterior

    …………………………………………………………………………………………………………………….”Fórmula de Euler”

    c.- Juan dice que construyó un poliedro con 7 caras, 16 aristas y 10 vértices. Pedro dice que eso no
    es posible. ¿Quién tiene razón y por qué?.................................................................................
    d.- ¿Qué poliedro tiene 11 vértices, 11 caras y 20 aristas?.............................................................

    2.- En la primera columna de la tabla siguiente se indica la forma de la base de diferentes prismas.
    Deberá analizar y completar en la tabla las cantidades de caras, aristas y vértices que tiene cada
    uno de esos prismas intentando encontrar expresiones generales que correspondan a bases de n
    lados (n cualquier número natural).

    base Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de


    lados de la base caras aristas vértices
    triángulo
    rectángulo
    pentágono
    hexágono

    a.- ¿Puede haber un prisma que tenga 15 vértices?.......................................................................

    b.- ¿Qué forma tiene la base de un prisma con 30 aristas?............................................................

    c.- ¿Cuántas caras tiene un prisma cuya base es un polígono de 12 lados (dodecágono)?............

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    d.- ¿Todos los prismas tienen un número par de aristas?...............................................................

    e.- La base de un prisma es un polígono de ocho lados:

    ¿Qué nombre recibe ese polígono?................................................................................................

    ¿Cuántos vértices tiene el prisma?..................................................................................................

    ¿Cuántas aristas tiene el prisma?....................................................................................................

    ¿Cuántas caras tiene el prisma?......................................................................................................

    ¿Cómo puede verificar que sus respuestas han sido correctas?.....................................................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    f.- Indique tres números que puedan ser respectivamente el número de caras, el número de
    vértices y el número de aristas de un prisma………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

    3.- En la primera columna de la tabla siguiente se indica la forma de la base de diferentes


    pirámides. Deberá analizar y completar en la tabla las cantidades de caras, aristas y vértices que
    tiene cada una de esas pirámides intentando encontrar expresiones generales que correspondan a
    bases de n lados (n cualquier número natural).

    base Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de


    lados de la base caras aristas vértices
    triángulo
    rectángulo
    pentágono
    hexágono

    a.- El desarrollo de una pirámide está formado por ocho polígonos. ¿Cuál será la forma de su
    base?...............................................................................................................................................

    b.- ¿Por qué no puede existir una pirámide de 11 aristas?.............................................................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    c.- ¿Todas las pirámides tienen un número par de aristas?............................................................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    d.- ¿Existen pirámides con 1997 vértices?......................................................................................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    e.- Indique tres números que puedan ser respectivamente el número de caras, el número de
    vértices y el número de aristas de una pirámide…………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

    Poliedros regulares

    Los poliedros cuyas caras son polígonos regulares todos congruentes entre sí, se llaman poliedros
    regulares.

    Hay sólo cinco poliedros regulares:

    el tetraedro: 4 caras con forma de triángulos equiláteros;

    el cubo o hexaedro: 6 caras con forma de cuadrado;

    el octaedro: 8 caras con forma de triángulo equilátero;

    el dodecaedro: 12 caras con forma de pentágono regular;

    el icosaedro: 20 caras con forma de triángulo equilátero.


    a.- Un poliedro regular tiene seis vértices y doce aristas. ¿Cuántas caras tiene? ¿De qué poliedro se
    trata?...............................................................................................................................................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    b.- ¿Es cierto que todas las pirámides de base triangular son poliedros regulares?.......................

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    ACTIVIDAD Nº 2: Cuerpos Redondos

    Son cuerpos redondos la esfera, el cilindro y el cono.

    1.- Dibuje un cono y trace un plano perpendicular a la base que pase por su vértice. ¿Qué sección
    determina?

    2.- Dibuje un cono y trace un plano paralelo a la base. ¿Qué sección determina?

    3.- Dibuje una esfera y trace distintos planos que la intersequen. ¿Qué secciones determinan?

    4.- Dibuje un cilindro y trace un plano paralelo a la base. ¿Qué sección determina?

    5.- Dibuje un cilindro y trace un plano perpendicular a la base. ¿Qué sección determina?

    6.- ¿Puede haber un cilindro en el que el radio de la base sea mayor que su altura? Dibújelo.

    7.- Pongo cuerpos sobre una mesa de vidrio y me muevo para dibujar:

    Cómo se ve Un cono Un cilindro Una pirámide Un cubo Una esfera


    cuadrangular
    Desde arriba
    Desde abajo
    En forma
    perpendicular
    al cuerpo

    Por último, en las páginas que les indico de los cuadernos para el aula de 5to y 6to
    grados, encontrarán propuestas de enseñanza vinculadas a la representación de
    los espacios bi y tridimensional como así también situaciones para ubicar
    posiciones; para comparar, describir y construir figuras y cuerpos lo cual, una vez
    logrado, lleva a las/os niñas/os a sistematizar las propiedades de los mismos en pos
    de la resolución de problemas.
    Cuaderno para el aula 5to grado:

    http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001100.pdf (páginas 120 a 152).

    Cuaderno para el aula 6to grado:

    http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001432.pdf (páginas 124 a 152).

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