"COLEGIO NACIONAL QUITOS”

Colegio público de calidad

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Loreto
1.2. UGEL : Maynas
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio Nacional Iquitos”
1.4. ÁREA CURRICULAR : Matemática
1.5. CICLO : VI
1.6. GRADO Y SECCIONES : 1° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
1.7. DIRECTOR : Wagner Antonio Grately Silva
1.8. SUB-DIRECTORES : Glendy Luz Moena Ayachi
Tercero Navarro Maccha
1.9. DURACION : Del 20 de junio al 09 de agosto
1.10. N° DE SEMANAS : 8 semanas
1.11. EQUIPO DOCENTE :
Jesús Efraín Alarcón Samplini Ramírez Cairuna, Tito
Gaslac Galoc, Rodolfo Poclin Inga, Luis Homero
Sánchez Mendoza, Mitchel Alex Vargas Tamani Alfonso

I. TÍTULO DE LA UNIDAD:

“PROMOVEMOS EL COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA HACIA SUS HIJOS ”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y RETO:

Las estudiantes de la I.E. Colegio Nacional Iquitos, principalmente los del primer grado de secundaria necesitan del acompañamiento permanente de sus padres para el cumplimiento de las diferentes
actividades académicas y extracurriculares puesto que ya se encuentran en el proceso de la adolescencia y surgen cambiós físicos como mentales. Por lo cual nos planteamos los siguientes retos:
¿De qué manera promoveremos el compromiso de los padres hacia sus hijos?
¿Qué actividades podemos realizar?

III. PRODUCTO O ACTUACIÓN:

Elaboramos folletos y maquetas
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
1 1 Representa Números Determinan variaciones Resuelve problemas de ·Establece relaciones representar situaciones en cantidades responde las Rúbrica
mos racionales en la temperatura cantidad entre datos y acciones. numérica y gráficas, los compara y preguntas de una
situaciones ambiental haciendo uso Las transforma a explica situación real y
Traduce.
mediante de números enteros. expresiones numéricas compara
fracciones compara cantidades. Comunica. (modelos) cantidades.

Usa estrategias.

Argumenta.

2 Ubicamos Recta Expresa número Resuelve problemas de Emplea estrategias para Ubica números racionales en la recta Rúbricas
fracciones numérica racionales: usa una cantidad representar números numérica usando una regla graduada
en recta la regla graduada y traza la racionales, establece
recta y ubica cada uno Traduce. Realiza comparaciones y relaciones
numérica conjeturas y determina y Resuelve la ficha
de los números entre sus elementos y explica
Comunica. explica su valor de de trabajo
racionales verdad Formula conjeturas y determina su
Argumenta.
valor de vedad y lo explica

3 Resolvemo adición de Identifica el tipo de Resuelve problemas de Emplea estrategias y Resuelve ejercicios de fracciones . Rúbricas
s ejercicios fracciones fracción. cantidad procedimientos para homogéneas y explica
de adición resolver ejercicios adición
Traduce.
de de fracciones. Resuelve la ficha
fracciones Realiza los Comunica. Usa estrategias heurísticas para de trabajo
procedimientos resolver ejercicios con fracciones
 TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
adecuados. Usa estrategias. heterogéneas y reflexiona acerca de
su resultado
Reflexiona sobre su Argumenta.
resultado

2 4 Resolvemo Adición Presentan situaciones. Resuelve problemas de Rúbricas.

s fracciones cantidad
Transforman situaciones Emplea estrategias y Transforma diversas situaciones a
situaciones
a expresiones numérica. Traduce. procedimientos para expresiones numéricas y comparte
aplicando Resuelve la ficha
resolver situaciones
adición de Usa procedimientos Comunica. de trabajo
mediante la adición de
fracciones heurísticos.
Usa estrategias. fracciones Aplica procedimientos heurísticos para
Reflexiona de su determinar la suma de dos maneras
Argumenta.
resultado distintas

5 Resolvemo sustracción Identifica el tipo de Resuelve problemas de Emplea estrategias y Resuelve ejercicios de fracciones . Rúbrica
s ejercicios de fracciones fracción. cantidad procedimientos para homogéneas y explica
de resolver ejercicios
Traduce.
sustracción sustracción de fracciones. Resuelve la ficha
de Realiza los Comunica. Usa estrategias heurísticas para de trabajo
fracciones procedimientos resolver ejercicios sustracción con
Usa estrategias.
adecuados. fracciones heterogéneas y reflexiona
Argumenta. acerca de su resultado
Reflexiona sobre su
resultado

6 Resolvemo Sustracción Presentan situaciones. Resuelve problemas de Rúbrica

s de fracciones cantidad
Transforman situaciones Emplea estrategias y Transforma diversas situaciones a
situaciones
a expresiones numérica. Traduce. procedimientos para expresiones numéricas y comparte
aplicando Resuelve la ficha
resolver situaciones
adición de Usa procedimientos Comunica. de trabajo
mediante la adición de
fracciones heurísticos.
Usa estrategias. fracciones Aplica procedimientos heurísticos para
Reflexiona de su determinar la suma de dos maneras
 TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
resultado Argumenta. distintas

7 Establecem Expresa situaciones Resuelve problemas de Representa mediante Determina el producto cartesiano de 2 Rúbrica
os diversas regularidad cambio y gráficas, tabulares y conjuntos y lo explica
relaciones relaciones algebraicas para expresar
equivalencia Resuelve la ficha
Expresa su el comportamiento de de trabajo.
comprensión representa una relación sus
representando Determina la relación de 2 conjuntos
elementos:
gráficamente y lenguaje Comunica su comprensión según la regla de correspondencia e
algebraico indicando el domino y rango
.Plantea afirmaciones

8 Encuentra Funciones Expresa con diversas Resuelve problemas de Representa mediante Identifica y comunica en situaciones Rúbrica
tu novia representaciones y regularidad cambio y gráficas, tabulares y diversas una función y lo expresa
lenguaje algebraico mi equivalencia algebraicas para expresar mediante diversas representaciones Resuelve la ficha
comprensión de función el comportamiento de planteando y argumentando de trabajo.
3 Representa. una función sus afirmaciones
elementos:
Comunica su comprensión

Plantea afirmaciones

9 Encuentra Tipos de Presenta situaciones. Resuelve problemas de Representa mediante Lista de cotejo
tu novia(o) funciones: regularidad, equivalencia gráficas, tabulares y
Analizan. y cambio algebraicas los tipos de Evalúa situaciones e indica si la Resuelve la ficha
Inyectiva función. función es biyectiva y lo comunica de trabajo
Identifica el tipo de Representa argumentando su respuesta
Sobreyectiva función
Comunica su comprensión
biyectiva
Plantea afirmaciones.

4 10 Explorando Gráfica de Presenta situaciones. Resuelve problemas de Expresa con diversas lista de cotejo
La función funciones. regularidad, equivalencia representaciones gráficas
Analiza situaciones. y cambio. Evalúa situaciones y lo representa Resuelve la ficha
constante y con lenguaje
mediante una función constante y de trabajo
Representa algebraico, su
Traduce datos comunica argumentando su respuesta
constante algebraicamente. comprensión de función
Comunica su comprensión. constante
Representa
gráficamente. Plantea y argumenta
 TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
afirmaciones

11 Explorando . funciones. Presenta situaciones. Resuelve problemas de Expresa con diversas . Rúbrica
las regularidad, equivalencia representaciones gráficas
Analiza situaciones. y cambio. Evalúa situaciones y lo representa Resuelve la ficha
funciones y con lenguaje
mediante una función lineal y de trabajo.
lineal Representa algebraico, su
Comunica su comprensión comunica argumentando su respuesta
algebraicamente. comprensión de función
sobre las relaciones
lineal.
algebraicas.
Representa
gráficamente

12 Explorando función Presenta situaciones. Resuelve problemas de Expresa con diversas Rúbrica
la función regularidad, equivalencia representaciones gráficas
afin Analiza situaciones. y cambio. y con lenguaje Evalúa situaciones y lo representa Resuelve la ficha
algebraico, su mediante una función afín y comunica de trabajo.
afin Representa Usa estrategias y argumentando su respuesta
comprensión de función
algebraicamente. procedimientos para afín
encontrar reglas
Representa
generales.
gráficamente

5 13 Trazamos Simetría Resuelve problema de Expresa, con dibujo, Identifican ejes de simetría en diferentes
figuras central forma, movimiento y con lenguaje imágenes de la naturaleza
simétricas Presenta imágenes de la localización geométrico, su Resuelve la ficha
naturaleza y traza una comprensión sobre Trazan simetría de figuras planas con de trabajo.
línea que divide en partes Modela. transformaciones respecto a un punto usando regla y
iguales. geométricas a una colores cuaderno
Comunica.
figura, para interpretar
Usa procedimientos. un problema según su
Presenta figuras plana y contexto usando reglas
traza simetría respecto a Argumenta afirmaciones y compás y
un punto. estableciendo
14 Trazamos Simetría axial Resuelve problema de relaciones entre Rúbrica
figuras forma, movimiento y representaciones
simétricas localización .

Resuelve la ficha
 TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
Presentan figuras y un eje Modela. Trazan simetría de figuras planas con de trabajo.
de simetría para trazar figs respecto a un eje usando regla y
simétricas. Comunica. colores cuaderno
Usa procedimientos.

Presenta figuras el plano Argumenta afirmaciones.

cartesiano y traza figs
15 Trazamos Simetría simétricas. Re.suelve problemas de Resuelve la ficha Rúbrica
figuras usando el forma, movimiento y de trabajo.
simétricas plano Escribe conclusiones localización Traza reflexiones de figuras planas
cartesiano haciendo uso del plano cartesiano cuaderno

6 16 Modificam traslación Presentan tableros Resuelve problemas de Rúbrica

os los cuadrangulares , coloca forma, movimiento y
espacios una fig plana, identifica localización. realiza traslaciones de objetos Resuelve la ficha
sus coordenadas; se haciendo uso de tableros de trabajo.
ubica en otro lugar, y Usa estrategias. cuadrangulares (piso del aula) ,
describe su geogebra, representa en su cuaderno; cuaderno
Argumenta afirmaciones. y escribe conclusiones
movimientos: fijar
reglas de
desplazamientos y
ubicar la fig

Describe conclusiones

17 Modificam rotación Presentan tableros Resuelve problemas de Realiza rotación de objetos con Resuelve la ficha Rúbrica
os los cuadrangular, coloca forma, movimiento y respecto a un punto haciendo uso de de trabajo.
espacios una fig plana, y fijar un localización. regla transportador.
punto y un ángulo de cuaderno
giro. Con su regla y modela Realiza afirmaciones
transportador hace comunica
rotar la figura.
usa estrategias
escribe conclusiones
argumenta afirmaciones

18 Demuestro Evaluación Presenta situaciones Resuelve problemas de Expresa, con dibujo, con Traza simetría axial utilizando una Rúbrica
mis forma, movimiento y lenguaje geométrico, su regla graduada
habilidades Analiza las situaciones. localización. comprensión sobre
 TÍTULO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
Modela. transformaciones Desarrollo de una
geométricas a una figura, ficha de evaluación
Comunica. para interpretar un Realiza traslaciones de objetos
problema según su utilizando reglas de correspondencia
Usa estrategias.
contexto usando reglas y Realiza rotaciones de objetos para un
Plantea afirmaciones. compás y estableciendo ángulo mayor de 30 grados utilizando
relaciones entre transportador y regla graduada
representaciones

7 19 Realizammo Experientos Presentamos casos o Resuelve problemas de Presenta situaciones Establece diferencias entre un Resuelve la ficha Lista de cotejo
s deterministico situaciones gestión de datos e determinísticas y aleatorias experimento determinístico y aleatorio de trabajo.
experimento y aleatorio incertidumbre
s Analizamos las situaciones cuaderno
según la ocurrencia fija o Representa datos
posible.
Comunica su comprensión
Clasificamos
Usas estrategias y
procedimientos

Argumenta su conclusión

20 Descubro mi Espacio Presentamos casos o Resuelve problemas de Determina las Determina el espacio muestral de Resuelve la ficha Lista de cotejo
espacio muestral situaciones gestión de datos e condiciones de una experimentos aleatorio en situaciones de trabajo.
muestral incertidumbre situación aleatoria, planteadas
Analizamos las cuaderno
compara la frecuencia de
situaciones. Representa datos
sus sucesos y representa
Escribimos todos los casos Comunica su comprensión
posibles su probabilidad mediante
Usas estrategias y
procedimientos la regla de Laplace

Argumenta su conclusión

21 Descubriend suceso Presentamos casos o Resuelve problemas de Determina sucesos teniendo en cuenta las Lista de cotejo
o sucesos situaciones gestión de datos e características comunes
incertidumbre Resuelve la ficha
Analizamos las en situaciones planteadas. de trabajo.
situaciones. Representa datos
Crea situaciones aleatorias y a partir fija
Escribimos los casos
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S DE CAMPO PROCESOS QUE INSTRUMENTO
E N° COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y
LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
posibles según norma Comunica su comprensión reglas y determina sucesos. cuaderno

Usas estrategias y Establece una relación entre el espacio

procedimientos muestral y el suceso tomando en cuenta
las experiencias realizadas.
Argumenta su conclusión

8 22 Clasificamos Clasificación Presentamos casos o Resuelve problemas de Clasifica sucesos según el número de Lista de cotejo
los sucesos de sucesos situaciones gestión de datos e elementos y según la presencia de suceso
incertidumbre Resuelve la ficha
Analizamos las de trabajo.
situaciones. Representa datos
cuaderno
Escribimos los casos Comunica su comprensión
posibles según norma
Usas estrategias y
clasificamos procedimientos

Argumenta su conclusión

23 Familiarizo Probabilidad Presentamos casos o Resuelve problemas de emplea procedimientos Expresa la probabilidad como una relación Lista de cotejo
con la propiedades situaciones gestión de datos e para la probabilidad de entre el espacio muestral y el suceso
probabilidad incertidumbre sucesos simples Resuelve la ficha
Analizamos las situaciones Determina la probabilidad de caso de trabajo.
Representa datos de una situación empleando la definición
Encuentra la probabilidad
aleatoria mediante cuaderno
y analiza el significado Comunica su comprensión

Usas estrategias y la regla de Laplace

procedimientos

Argumenta su conclusión

24 Profundizan Adición entre Presentamos casos o Resuelve problemas de Resuelve la ficha Lista de cotejo
do las sucesos situaciones gestión de datos e de trabajo.
probabilidad incertidumbre Utiliza estrategias y procedimientos para
es Analizamos las situaciones determina la probabilidad de dos sucesos cuaderno
Representa datos en situaciones planteadas

Comunica su comprensión

Usas estrategias y
procedimientos
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LA TEMÁTICO SEGUIR CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
M CAPACIDADES PRECISADOS PRODUCTOS
SESIÓN EVALUACIÓN
Argumenta su conclusión

V. RECURSOS Y MATERIALES
Recursos Materiales
TV; PC Ejercicios de campo
Lámina Fichas de trabajo
Carteles Libros de texto del
MINEDU y otros

VI. REFERENCIAS
o Texto Escolar Matemática 1”. Ediciones Santillana.
o Ficha de matemática 1°. Ministerio de Educación
o “Matemática 1° manual del docente”. Ministerio de Educación.
o “Resolvamos 1°. Ministerio de Educación.
o Fichas de Matemática 1° Ministerio de Educación.
San juan Bautista, octubre del 2024.

________________________ _______________________
Subdirección Turno Mañana Subdirección Turno Tarde

__________________________
Coordinador Pedagógico
del Área de Matemática