Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración

PLAN DE ESTUDIOS: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ÁREA: ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

CÓDIGO: LAES 250

CRÉDITOS: 4

FECHA: JUNIO 2018

ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

Modalidad Académica: MIXTA

Nombre de la Asignatura: ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

Ubicación: ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

Correlación:

Asignaturas Precedentes: DISEÑO ORGANIZACIONAL

Asignaturas Consecuentes: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE PYMES

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto Teoría Práctica horas por
créditos
periodo
Horas teoría y práctica
2 2 72 4
(18 horas = 1 crédito)

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Mtro. Gabriel Vázquez Espinosa
Autores: Mtro. Alejandro Herrera Olvera
Dr. Ricardo Díaz Pérez

Fecha de diseño: Junio 2018

Fecha de la última actualización: No aplica

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Fecha de aprobación por parte de la

14 de junio 2018
academia de área
Revisores: No aplica
No aplica
Sinopsis de la revisión y/o
actualización:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Administración, Educación y disciplinas a fines
Nivel académico:
Maestría o Especialidad
Experiencia docente: 3 años

Experiencia profesional: 2 años

5. PROPÓSITO: El estudiante conocerá las tendencias estratégicas contemporáneas en un

entorno global y dinámico, aprenderá a diseñar y ejecutar estrategias que lleven a las
empresas hacia el logro de su Visión, así como al desarrollo de una ventaja competitiva,
orientando a los alumnos a ser profesionales con enfoque estratégico y emprendedor capaces
de hacer frente al reto de la globalización competitiva.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Competencias Genéricas:
 Análisis de información y datos para la toma de decisiones
 Métodos y técnicas de búsqueda de información
 Diseño de sistemas organizativos
 Procesos de reflexión estratégica

Competencias Específicas:
 Proceso Administrativo aplicado a las diferentes áreas funcionales organizacionales
 Conceptos de Liderazgo, Motivación y Comunicación.
 Concepto de Diseño Organizacional.
 Conceptos de cultura, identidad colectiva, globalización.
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 Manejo adecuado del lenguaje oral y escrito.

 Desarrollo de su inteligencia emocional.
 Capacidad para el manejo pacífico de conflictos.
 Utilización de los medios de información.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Objetivo Bibliografía
Contenido
Retomar cada
Temático/Actividades
Unidad objetivo Básica Complementaria
de aprendizaje
Específico
Unidad I. Analizar las 1.1 Escuelas de la Henry Mintzberg, Richard L. Daft.
TEORÍA diferentes escuelas teoría estratégica. Bruce Ahlstrand, (2015). Teoría y
ESTRATÉGICA de la teoría 1.2 La dirección Joseph Lampel. diseño
estratégica así estratégica y el diseño (2016). Safari a laorganizacional.
como del diseño organizacional. Estrategia. México: CENGAGE
organizacional. 1.3 el entorno Argentina: Learning.
estratégico (PESTEL) GRANICA. Tarzijan M., Jorge,
1.4 Pensamiento Organización
estratégico VS Michael E. Porter. Industrial: para la
1.5 Enfoque de la (2015). Estrategia Estrategia
efectividad Competitiva. Empresarial,
organizacional. Técnicas para el Pearson Education,
1.6 Administración de análisis de los 2012
procesos dinámicos. sectores
1.7 Relaciones inter industriales y de Gallardo Hernández
organizacionales. la competencia. José Ramón,
1.6 Análisis estructural México: CECSA. Administración
de las industrias. Estratégica: de la
Visión a la
Ejecución, Alfa
Omega 2012

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Unidad II. Identificar los 2.1 Estrategias Michael E. Porter. Gallardo Hernández
ESTRATEGIA elementos del competitivas (2015). Estrategia José Ramón,
COMPETITIVA proceso de genéricas. Competitiva. Administración
administración 2.2 Análisis de riesgos Técnicas para el Estratégica: de la
estratégica, en los sectores análisis de los Visión a la
compromisos, empresariales. sectores Ejecución, Alfa
decisiones y 2.3 Análisis de las industriales y de Omega 2012
acciones que fuerzas competitivas. la competencia.
desarrollen las 2.4 Análisis estructural México: CECSA. Iborra, Juan María,
estrategias de la industria y el Fundamentos de
orientadas a la equilibrio entre la Dirección de
competitividad de oferta y la demanda. Empresas,
las empresas. 2.5 Rivalidad y Paraninfo, 2014
dinámica competitiva.
2.6 Análisis de grupos
estratégicos.
2.7 Evolución del
sector industrial.

Unidad III. Identificar los 3.1 Ambiente de Richard L. Daft.

AMBIENTES diferentes tipos de las industrias Michael E. Porter. (2015). Teoría y
GENÉRICOS ambientes de las fragmentadas. (2015). Estrategia Diseño
DE LA industrias y su 3.2 Ambiente de Competitiva. Técnicas Organizacional.
INDUSTRIA relación con las las industrias para el análisis de los México:
estrategias emergentes. sectores industriales y CENGAGE
competitivas. 3.3 Ingreso a de la competencia. Learning
nuevas industrias. México: CECSA.
3.4 Análisis de las Michael A Hitt, R.
industrias en Michael E. Porter. Duane Ireland,
declive. (2015). Ventaja Robert E.
3.5 Decisiones Competitiva. México: Hoskisson.
estratégicas y PATRIA. (2015).
madurez de una Administración
industria. estratégica.
3.6 Cadena de Competitividad y
valor. globalización.
3.7 Integración Conceptos y
vertical y casos. México:
horizontal. CENGAGE
Learning.

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3.8 Estrategia
corporativa. Brigitte d'Andréa-
Novel, Michel De
Lara, Control
Theory for
Engineers,
Springer, 2013
Unidad IV. Analizar la 4.1 Teoría de recursos y Michael E. Porter. Alexander
VENTAJA dinámica capacidades. (2015). Ventaja Osterwalder,
COMPETITIVA competitiva con la 4.2 Teoría de Competitiva. México: Yves Pigneur,
finalidad de competencias PATRIA. Generación de
desarrollar ventajas centrales. Modelos de
competitivas en las 4.3 Estrategia Nagocio, Deusto
empresas. internacional y de Michael E. Porter. 2013.
cooperación. (2017) 9na. edición.
4.4 Ventaja competitiva Ser Competitivo. Gerben Van Den
en diferenciación, España: DEUSTO. Berg, Modelos
costos, sustitutos y Clave de
complementarios. Michael A Hitt, R. Negocio, Trillas
4.5 La competitividad y Duane Ireland, 2016
las ubicaciones. Robert E. Hoskisson.
4.6 Closters y (2015).
competitividad. Administración
4.7 Emprendimiento Estratégica.
estratégico. Competitividad y
4.8 Modelo CANVAS Globalización.
4.9 Modelo Delta Conceptos y casos.
México: CENGAGE
Learning.

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Unidad V. 4.1. Estructura y Michael A Hitt, R. Robert S. Kaplan,

GOBIERNO Y controles Duane Ireland, Robert David P. Norton.
CIUDADANIA organizacionales. E. Hoskisson. (2015). (2016). El cuadro
CORPORATIVA Cuadro de Mando Administración de mando integral.
Integral (BSC) Estratégica. España:
4.2 Sustentabilidad. Competitividad y GESTION 2000.
4.3 Soluciones globalización.
competitivas en Cnceptos y casos. Principios de
problemáticas sociales. México: CENGAGE Gobierno
4.4 Filantropía Learning. Corporativo de la
empresarial. OCDE y del G20,
4.5 Introducción a la Éditions OCDE,
creación de valor. Michael E. Porter. Paris.
4.6 Responsabilidad (2017) 9na. edición.
social empresarial. Ser Competitivo. Consejo
4.7 Gobernabilidad en España: DEUSTO. coordinador
las empresas. empresarial.
4.8 Gobierno Gabriel Espino García. (2015). Código de
corporativo en México. (2011). Introducción al Mejores Prácticas
4.9 Principios de la gobierno corporativo. Corporativas.
OCDE de gobierno México: PACJ.
corporativo.

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos
 Construcción de ideas /nuevos  Cuestionarios y/o preguntas
conocimientos.
activadoras.
 Aprendizaje basado en  Instrumentos para la
problemas.
evaluación formativa (listas de
 Analisis de Casos de estudio. cotejo, guías de observación y
 Desarrollo de proyectos escalas valorativas).

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 Reflexión y discusión en equipo  Apoyos visuales

y grupal.  Material de apoyo

 Lecturas individuales y instrumental (rota folios,

colectivas. plumones, pizarrón, acetatos,

 Exposiciones personales y en retroproyector, proyector de

equipo sobre tópicos acordados cuerpos opacos, computadora,

por el grupo. cañón)

 Tecnologías de información y
 Utilización de preguntas
comunicación.
generadoras de la discusión.

 Análisis de casos de estudios

9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Hum y Social El estudiante fortalecerá la formación ética,
humana y social para realizar diagnósticos
estratégicos.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Fortalecer el uso de las Tic´s, a través de
Tecnologías de la Información y la Comunicación software, para la investigación y recolección
de información
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento El estudiante aplicará el conocimiento de las
Complejo diferentes áreas, a través del cual fortalecerá
el desarrollo del pensamiento holístico
Lengua Extranjera El estudiante, fortalecerá el estudio de la
lengua extranjera a través de la solución de
casos de estudio.
Innovación y Talento Universitario El estudiante fortalecerá su talento
emprendedor al proponer innovaciones
mediante el desarrollo de ventajas
competitivas.

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Educación para la Investigación El estudiante a través de la innovación propicia

el desarrollo y competitividad de la empresa.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
Exámenes 30
Participación en clase 10
Ensayo 10
Estudio de caso 20
Trabajo de investigación y/o intervención 30
Total 100 %

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso
Cumplir con la asistencia el 80%

Notas:

a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá realizarse en formato
electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la Dirección General de Educación
Superior.

b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y formas
acordados por la Unidad Académica.

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