P2. Parcelaciones Pre-Jardin

GIMNASIO PEDAGÓGICO LOS COLONOS
GRADO: Pre jardín PERIODO: SEGUNDO

DOCENTE: BETTY QUIROGA
PROYECTO: LOS CIENTIFICOS
INTERESES:
OBJETIVO: INCENTIVAR AL CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE ACTIVIDADES LÚDICAS TENIENDO COMO EJE CENTRAL
“LOS CIENTIFICOS”
METODOLOGIA: JUEGOS, ACTIVIDADES LÚDICAS, GUÍAS PEDAGÓGICAS, SHOW DE TÍTERES, VIDEOS, CANCIONES,
CUENTOS Y OTROS
PRODUCTO: PARA EL CIERRE DE PROYECTO LOS CIENTIFICOS VAMOS HACER VARIEDAD DE EXPERIMENTOS QUE
CADA UNO DEBE REALIZAR EN EL SALON.
PARCELACIÓN DEL 18 al 22 DE ABRIL.
FECHA: lunes 18 de abril.
Dimensión: comunicativa Dimensión: Cognitiva Dimensión: Corporal
Área: ingles Área: pre matemáticas Área: Edu. Física
Desempeño: reconozco los Desempeño: Identifico y Desempeño: Corro con propiedad y seguridad de frente y
Colores nominándolos y relaciono en su entorno objetos de espalda sin perder el ritmo y equilibrio.
pronunciándolos por color, forma, tamaño y uso. Motivación: salir al parque, y realizaremos ejercicios de
correctamente Motivación: moldear plastilina y calentamiento.
en inglés (purple, pink, hacer el número 1 y contar Desarrollo: colocare ula ulas en el piso ellos los saltaran
brown, Desarrollo: con un numero corriendo y se regresar, realizando relevos y llevando una
white and black) plastificado se les enseñara el pelota.
Motivación: llega la método touch math, se les Finalización: juego libre
científica con unos explicara y después cada uno Materiales: ula ulas y pelotas
elementos, y cuenta que va a debe pasar y colocarle el punto al
realizar un experimento número.
donde todos los niños le van Finalización: en harina deben
a ayudar. dibujar el numero 1
Desarrollo: En vasos Materiales: hariana
desechables les realizare un
fantasma espumoso y
aparecerá el color purple y
pink.
Finalización: mencionar de
qué color eran los fantasmas,
el que lo diga bien, hará otro
fantasma espumoso.
Materiales: bicarbonato,
vinagre, pintura vegetal y
jabón de manos liquido
FECHA: martes 05 de abril
Dimensión: cognitiva Dimensión: Comunicativa Dimensión: Cognitiva Dimensión: comunicativa
Área: matemáticas Área: pre escritura Área: Naturales Área: ingles
Desempeño: Identifico y Desempeño: Conozco las Desempeño: Identifico Desempeño: reconozco
relaciono los números del 1 al vocales i u – e con ayuda de características y cuidados de los Colores
3y actividades lúdico-pedagógicas y los anímales de la granja. nominándolos y
los asocia a la cantidad. vivenciales. Motivación: jugar con los pronunciándolos
Motivación: la científica realiza Motivación: a cada uno de los sonidos de los animales de la correctamente
un experimento en el parque y niños se darán regletas de la granja en la cabina. en inglés (purple, pink,
encuentra dos animales de cada vocal i, en fomy y deberán dibujar Desarrollo: cada uno se le da brown,
uno, con ayuda de los niños. la vocal i una tira donde hay varios white and black)
Desarrollo: se lanzarán Desarrollo: en arena cada uno animales y cada uno debe Motivación:
imágenes al piso y ellos me pasar y con el dedo deberá realizar su sonido y
buscarán, después deberán dibujar la vocal i. mencionar si es de la granja o Desarrollo:
contar cuantos hay de cada uno. En una sopa de letras en el no. Materiales:
Finalización: invetere un cuento tablero deben señalar, borrar o Finalización:
de los dos de con cada uno de tachar la vocal i. https://www.youtube.com/w
los animales que encontraron. Finalización: en una hoja de atch?v=O5aibKRLz0o la
Materiales: imágenes y lupas. block y un crayón se les dará y docente muestra un animal x
deben realizar en trazo de la y ellos dicen es de la granja o
vocal no
Materiales: arena, crayones, Materiales: imágenes de
hojas de block, regletas de fomy animales de la granja.
FECHA: miércoles 06 de abril
Dimensión: Comunicativa Dimensión: Corporal Dimensión: cognitiva
Área: Pre escritura Área: Edu. física Área: ciencias
Desempeño: Conozco las Desempeño: Corro con Desempeño: Identifico algunos animales que viven en
vocales i u – e con ayuda de propiedad y seguridad de frente y selva.
actividades lúdico-pedagógicas y de espalda sin perder el ritmo y Motivación: cuento de la selva loca.
vivenciales. equilibrio. Desarrollo: se les preguntara como se llamaba y de que
Motivación: la científica llevara el Motivación: organizar 3 grupos animales hablaba la selva, les contare porque son
juego la rayuela y dentro de cada Desarrollo: en frente tendrán un animales de la selva y como pueden llegar a ser si nos
cuadro, se le colocara varias recipiente con agua, y cada uno metemos en su habita
vocales ellos deben saltar dentro de ellos tendrá un vaso, lo que Finalización: mostrar diferentes imágenes de animales de
de la vocal i deben realizar es pasar el agua la selva y su sonido.
Desarrollo: Moldear plastilina y de vaso en vaso hasta otro lugar. Materiales: imágenes
dibujar la vocal i. Finalización: juego libre.
Finalización: desarrollar guía Materiales: vasos desechables.
Materiales: guía, colores, papel
iris
FECHA: jueves 07 abril
Dimensión: Cognitiva Dimensión: Comunicativa Dimensión: comunicativa
Área: Pre matemáticas Área: inglés Área: L critica
Desempeño: Identifico y Desempeño: reconozco los Desempeño: Memorizo pequeñas
relaciono los números del 1 al 3 y Colores nominándolos y poesías y cantos.
los asocia a la cantidad. pronunciándolos Motivación: leer el cuento Juanito y los disfraces
Motivación: correctamente Desarrollo: mostrar el cuento con imágenes y realizarles
https://www.youtube.com/watch? en inglés (purple, pink, preguntas sobre él.
v=BWjpjGuhw34 brown, Finalización: cantar la canción las ruedas del autobús.
Desarrollo: en el piso se white and black) Materiales: cabina de sonido e imágenes
colocará el numero dos que Motivación: jugar con vinilo, a
parece un patito, con fichas lo experimentar y sacar nuevos
rellenaremos en su colores.
direccionalidad. Desarrollo: en bolsitas
Finalización: buscar dos herméticas se les colocara una
elementos y mencionar como se gótica de cada pintura ellos
llama el número que tenemos deben revolverla por la parte de
dibujad en el piso. afuera y mencionaran el color
Materiales: fichas y cinta de que saquen
enmascara Finalización:
Materiales: bolsas herméticas y
pintura
FECHA: viernes 8 de abril ( REUNION DE PADRES DE FAMILIA).
Dimensión: comunicativa Dimensión: Cognitiva
Área: pre-escritura Área: Sociales
Desempeño: Conozco las vocales i u – e con ayuda Desempeño: reconozco como se llama el lugar donde (municipio)
de actividades lúdico-pedagógicas y vivenciales. donde vivo ( san Vicente del caguan)
Motivación: cantar la canción de los gorilas y como Motivación: show de títeres enseñándole como se llama el municipio
hacen los gorilas uuu. Desarrollo: les colocare una imagen del parque y las áreas más
Desarrollo: cuento del rey u, con imágenes reconocidas de san vicente y les contare con títeres como se llama este
finalización: preguntar cómo se llamaba el rey y les municipio y que los niños de pre jardín viven en el
contare que el rey u, es una vocal muy fácil. Y les diré Finalización: como se llama el lugar donde vivimos.
como se ponen los labios para pronunciar el nombre Materiales: tietere e imágenes.
del rey u.
Materiales: imágenes y sonido.

INTERESES:
CUENTOS Y OTROS
PARCELACIÓN DEL 25 al 29 DE ABRIL.
FECHA: lunes 25 de abril.
Desempeño: reconozco los Desempeño: Identifico y Desempeño: Corro con propiedad y seguridad de frente y
Colores nominándolos y relaciono en su entorno objetos de espalda sin perder el ritmo y equilibrio.
pronunciándolos por color, forma, tamaño y uso. Motivación: salir al parque, y realizaremos ejercicios de
correctamente Motivación: la científica con sus calentamiento.
en inglés (purple, pink, experimentos mágicos, sacara de Desarrollo: juego del espejo, los niños realizarán las
brown, un recipiente diferentes objetos actividades que la docente realice.
white and black) de dos en dos. Finalización: juego libre con ulas ulas y saltar
Motivación: hacer Desarrollo: en un recipiente, Materiales: sonido y cinta de enmascarar
gusanitos andantes de color colocare elementos de dos en
pink. dos y los iré colocando en la
Desarrollo: con un trozo de parte de afuera, después entre
papel de color Pink cada uno todos contaremos cuantos haya
de los niños se le dará un de cada uno.
gusanito andante y cada uno https://www.youtube.com/watch?
debe soplar y caminará. v=R9Taty8z150
Después a cada uno se Finalización: con cinta de
preguntará de qué color es el enmascarar colocare el número 2
gusanito andante en el piso y con fichas lo
Finalización: señalar donde rellenaremos.
hay algo dentro del salón que Materiales: fichas y elementos.
sea de color pink.
Materiales: papel iris y
pitillo.
FECHA: martes 05 de abril (día de la tierra y el árbol).
Desempeño: Desempeño: Desempeño: Desempeño:
Motivación: Motivación: Motivación: Motivación:
Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo:
Finalización: Finalización: Finalización: Materiales:
Materiales: Materiales: Materiales:
FECHA: miércoles 06 de abril

Motivación: la científica llevara el Motivación: jugar al juego del animales hablaba la selva, les contare porque son
juego la rayuela y dentro de cada semáforo animales de la selva y como pueden llegar a ser si nos
cuadro, se le colocara varias Desarrollo: saldan al parque y metemos en su habita
vocales ellos deben saltar dentro escucharan las indicaciones Finalización: mostrar diferentes imágenes de animales de
de la vocal i cunado diga red paran, Green la selva y su sonido.
Desarrollo: Moldear plastilina y prenden motor y yellow corren. Materiales: imágenes
dibujar la vocal i. Finalización: juego libre.
Finalización: desarrollar guía Materiales:
Materiales: guía, colores, papel
iris
FECHA: jueves 28 abril
Desempeño: Identifico y Desempeño: reconozco los Desempeño: Memorizo pequeñas
relaciono los números del 1 al 3 y Colores nominándolos y poesías y cantos.
los asocia a la cantidad. pronunciándolos Motivación: leer el cuento el gran descubrimiento de
Motivación: jugar a los correctamente Arwen.
científicos y buscar dos fichas en inglés (purple, pink, Desarrollo: mostrar el cuento con imágenes y realizarles
con la misma imagen, (EL REY MANDA). brown, preguntas sobre él.
Desarrollo: Decorar un numero white and black) Finalización: preguntas sobre el cuento.
2 que tendremos en papel bond Motivación: los científicos se Materiales: imágenes
28, cantar canción de dos y colocarán su e investigarán que
señalar que partes de nuestro color y que se puede sacar con
cuerpo tenemos de a dos un ingrediente secreto.
Finalización: jugar a saltar Desarrollo: con maicena en un
encima del número 2. recipiente y color pink
Materiales: fichas, papel bond realizaremos una mezcla en la
28, lana, tijeras y ega. intentaremos introducir un dedito.
Finalización: organizar el salón
y hablar de cómo se llama el
color de la mezcla que hicimos.
Materiales: maicena, vinilo y
agua.
FECHA: viernes 29 de abril ( DIA DEL NIÑO).

Desempeño: Desempeño:
Motivación: Motivación:
Desarrollo: Desarrollo:
finalización: Finalización:
Materiales: Materiales:

INTERESES:
CUENTOS Y OTROS
PARCELACIÓN DEL 09 al 11 de mayo.
FECHA: lunes 9 de mayo.
Desempeño: Identifico Desempeño: Identifico y Desempeño: Corro con propiedad y seguridad de frente y
algunas frutas relaciono los números del 1 al 3 y de espalda sin perder el ritmo y equilibrio.
pronunciándolas correctamente los asocia a la cantidad. Motivación: salir al parque, y realizaremos ejercicios de
en inglés (Apple, banana, lemon, Motivación: utilizar tijeras y calentamiento.
strawberry, pear, grapes, melon, recortar papel Desarrollo: sentados en el piso, y se les dira hombros,
cherries). Desarrollo: decorar el número 3 cabeza, hombre, pies, pelota es una competencia para
Motivación: les llevare una grande y mencionar como se aprender a escuchar.
fruta real y les enseñare que llama y mostrar 3 elementos. Finalización: juego libre con ulas ulas y saltar
esa fruta se llama Apple en Finalización: desarrollar una Materiales: sonido y cinta de enmascarar
inglés. guía.
Desarrollo: les compartiré Materiales: guía, papel seda,
un pedacito de fruta de Apple tijeras, pagamento y cartulina.
y le compartiré a cada uno un
pedacito y les enseñare que
se llama Apple.
Finalización: a uno por uno
le preguntare como se llama
esa fruta en inglés.
Materiales: manzana.
FECHA: martes 03 mayo.
Desempeño: Identifico y Desempeño: Conozco las Desempeño: Participo de Desempeño: Identifico
relaciono los números del 1 al 3 y vocales i u – e con ayuda de Experiencias significativas algunas frutas
los asocia a la cantidad. actividades lúdico-pedagógicas y para reforzar hábitos pronunciándolas
Motivación: tachar los números vivenciales. alimenticios. correctamente
3 en el tablero. Motivación: dáctilo pintura y Motivación: mencionar en inglés (Apple, banana,
Desarrollo: dibujar la vocal u en plastilina. cada uno 2 alimentos lemon,
Desarrollo: en papel y pintura saludables. strawberry, pear, grapes,
los niños deben dibujar la vocal Desarrollo: pegra envolturas melon,
u, untando su dedito de vinilo. o imágenes de alimentos cherries).
Finalización: mencionar como Finalización: uno por uno saludable en un cartel y en Motivación: rasgar paple
se llama el número que mencionara como se llama la otro los no saludables, de color Green y hacer
anteriormente decoramos vocal que se señale, desarrollar Finalización: mencionar un bolitas de papel.
Materiales: iris, marcador y guía. alimento saludable. Desarrollo: decorar una
tablero. Materiales: guía, vinilo, Materiales: imágenes y Apple que tenemos y
plastilina envolturas mencionar como se llama
la fruta que estamos
decorando.
Finalización: señalar y
mencionar como se llama
esta fruta.
Materiales: papel, ega y
bond 28.
FECHA: miércoles 04 de mayo
Área: Pre escritura Área: Edu. física Área: sociales.
Desempeño: Conozco las Desempeño: Corro con Desempeño: Conozco como se
vocales i u – e con ayuda de propiedad y seguridad de frente y llama el lugar (municipio) donde vive
actividades lúdico-pedagógicas y de espalda sin perder el ritmo y (San Vicente del Caguán, Caquetá).
vivenciales. equilibrio. Motivación: cuento de san Vicente inventado, donde
Motivación: dibujar u en el Motivación: jugar al juego del viven los niños del colegio colonos.
tablero con marcado siguiendo la semáforo Desarrollo: mencionar un lugar representativo de san
secuencia de puntos y cantar la Desarrollo: saldan al parque y Vicente del caguan
canción de vocal u. escucharan las indicaciones Finalización: como se llama el municipio donde vivimos.
Desarrollo: jugar a descubrir el cunado diga red paran, Green Materiales: imagen
tesoro. La docente esconderá prenden motor y yellow corren.
varias vocales u en el parque y Finalización: juego libre.
cada uno debe buscar y en ella Materiales:
encontrará un tesoro.
Finalización: mencionar como se
llama la vocal que encontró en el
tesoro, colgada estará la vocal u
ellos deben saltar y tocar donde
está.
Materiales: iris, marcador y
dulces.

INTERESES:
CUENTOS Y OTROS
PARCELACIÓN DEL 16 al 20 de mayo
FECHA: lunes 16 de mayo.
pronunciándolas correctamente los asocia a la cantidad. Motivación: salir al parque, y realizaremos ejercicios de
en inglés (Apple, banana, lemon, Motivación: jugar a ensartar calentamiento.
strawberry, pear, grapes, melon, bonitas de algodón según el Desarrollo: juego del espejo, los niños realizarán las
cherries). numero me lo indique. actividades que la docente realice.
Motivación: utilizar tijeras Desarrollo: en un cuello de Finalización: juego libre con ulas ulas y saltar
cortar papel de color Green botella pagado a un cartón paja, Materiales: sonido y cinta de enmascarar
para decorar una apple los niños debe ve el número que
Desarrollo: uno a uno pasa la docente coloque y así colocar
y pega sus recortes en la la cantidad correspondiente
Apple. dentro de la botella.
Finalización: desarrollar Finalización: en tablero colocare
guía los 3 números y se los
Materiales: papel seda, ega, preguntare uno a uno de
tijeras y guía. diferente manera.
Materiales: cuellos de botella,
cartón paja, bolitas de algodón y
pinzas.
FECHA: martes 17 de mayo .
Motivación: jugar al juego de la vivenciales. alimenticios. correctamente
pizza para contar y colocar el Motivación: llega un elefante de Motivación: mencionar en inglés (Apple, banana,
numero encima de su cantidad sorpresa a contar un cuento de la cada uno 2 alimentos lemon, strawberry, pear,
correspondiente. señora ee, y nos dirá como se saludables. grapes, melon,
Desarrollo: en un círculo dividido riee la EEE. Desarrollo: pegra envolturas cherries).
en 3 y con 3 pinzas con los Desarrollo: o imágenes de alimentos
números pegados del 1 al 3 cada https://www.youtube.com/watc saludable en un cartel y en Motivación: en un papel
uno cuenta y abre la pinza y la h?v=j2OF_X9seXQ otro los no saludables, regalo llevare un regalo
pone donde corresponde su Finalización: le preguntare Finalización: mencionar un para todos, se los
cantidad. como se llama la vocal que nos alimento saludable. destapare y los mostrare y
Finalización: desarrollar guía trajo el elefante. Materiales: imágenes y le menciono su nombre en
Materiales: cartón paja, pinzas y Materiales: mascara de elefante envolturas inglés.
papel iris. Desarrollo: compartiremos
un pedazo de esta fruta
con los niños que quieran,
y después con colores
colorearemos una banana
gigante.
Materiales: banano,
colores y papel bond 28.
Motivación: cantar la canción de Motivación: jugar al juego del animales hablaba la selva, les contare porque son
la E. semáforo animales de la selva y como pueden llegar a ser si nos
Desarrollo: en el piso Desarrollo: saldan al parque y metemos en su habita
dibujaremos la vocal e y con escucharan las indicaciones Finalización: mostrar diferentes imágenes de animales de
fichas la rellenaremos. cunado diga red paran, Green la selva y su sonido.
Finalización: decorar la vocal E prenden motor y yellow corren. Materiales: imágenes
en papel bond 28. Finalización: juego libre.
Materiales: papel bond 28, Materiales:
fichas, cinta de enmascarar.
FECHA: jueves 19 de mayo.
Desempeño: Identifico y Desempeño: Identifico Desempeño: Memorizo pequeñas
relaciono los números del 1 al 3 y algunas frutas poesías y cantos.
los asocia a la cantidad. pronunciándolas correctamente Motivación: leer el cuento el gran descubrimiento de
Motivación: en inglés (Apple, banana, lemon, Arwen.
https://www.youtube.com/watch? strawberry, pear, grapes, melon, Desarrollo: mostrar el cuento con imágenes y realizarles
v=Tf3LLEGhXnk cherries). preguntas sobre él.
Desarrollo: en una hoja de Motivación: show de titeres de Finalización: preguntas sobre el cuento.
block estará en numero 1,2 y 3 la fruta favorita del monkey Materiales: imágenes
cada uno lo debe identificar y Desarrollo: hacer bolitas de
colocarle con palitos de helado su papel pequeñas cada uno en su
cantidad correspondiente. lugar.
Finalización: moldear los Finalización: desarrollar guía.
numero vistos en plastilina. Materiales: titeres, papel seda y
Materiales: plastilina, block, guía.
palitos de helado.
FECHA: viernes 20 de mayo.

Desempeño: Conozco las vocales i u – e con ayuda Desempeño: conozco como se llama el lugar (municipio) donde vive
de actividades lúdico-pedagógicas y vivenciales. (San Vicente del Caguán, Caquetá).
Motivación: jugar a buscar la E con un tesoro. Motivación: cuento de san Vicente inventado, donde viven los niños del
Desarrollo: con regletas de fomy deberán realizar la colegio colonos.
vocal E, y mencionarla. Desarrollo: mencionar un lugar representativo de san Vicente del
finalización: desarrollar guía de la vocal E. caguan
Materiales: fomy dulces. Finalización: como se llama el municipio donde vivimos.
Materiales: imagen

GRADO: PRE-JARDIN PERIODO: SEGUNDO
PROYECTO: VEN CUENTAME UN CUENTO.
INTERESES:
EL PROYECTO “VEN CUENTAME UN CUENTO”
CUENTOS Y OTROS DONDE EXPLORAREMOS LAS IMAGINACION DE CADA UNO DE LOS NIÑOS.
PRODUCTO: PARA EL CIERRE DE PROYECTO LOS NIÑOS DEBEN VENIR CON TRAJE DEL CUENTO QUE MAS LE GUSTE,
ESTE DIA RECREAREMOS UN MURAL CON TODAS LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A DESAROLLAR DURANTE EL.
PARCELACIÓN DEL 30 AL 03 de mayo
FECHA: lunes 30 de mayo. FESTIVO
Desempeño: Desempeño: Desempeño:
Motivación: Motivación: Motivación:
Desarrollo: Desarrollo: Desarrollo:
Finalización: Finalización: Finalización:
Materiales: Materiales: Materiales:
FECHA: martes 31de junio.
Motivación: jugar con un rompe vivenciales. alimenticios. correctamente
cabezas de números. Motivación: jugar con los gestos Motivación: vamos a en inglés (Apple, banana,
Desarrollo: cada número estará que uno debe hacer para preparar una ensalada lemon, strawberry, pear,
dibujado en fomy, cada uno de mencionar una vocal. saludable. grapes, melon,
los niños debe mencionar su Desarrollo: en un círculo estarán Desarrollo: los niños lavaran cherries).
nombre y colocarle la cantidad de las vocales vistas, y en recortes sus manitos y cada uno Motivación: mostrar una
ganchos según él lo indique. pequeños cada uno debe buscar picara una fruta para la imagen de strawberry y
Finalización: moldear los y colocar donde va cada vocal. ensalada y a la vez explicarle una de verdad.
números en plastilina. Finalización: juego, menciono lo bueno que es consumir Desarrollo: repartir una
Materiales: plastilina, cartón una vocal y todos corren a donde dichos alimentos. fresa y mencionar el
paja, fomy y ganchos. esta ella. Finalización: mencionar un nombre de ella.
Materiales: ula ula, papel y tiza. alimento saludable. Materiales: imagen y
Materiales: frutas, bolws,y fresa.
cuchillos de mesa.
actividades lúdico-pedagógicas y de espalda sin perder el ritmo y Motivación: lluvia de imágenes de animales de la selva,
vivenciales. equilibrio. se los mostrare y deben clasificar cuales son de la selva y
Motivación: dibujar el trazo con Motivación: salir al parque, cuáles no.
tiza en el piso. calentar Desarrollo: con papel seda vamos a realizar una selva y
Desarrollo: Desarrollo: en parque habar pegaremos allí todos los animales de la selva.
una pista de obstáculos que los Finalización: si ver cada uno debe mencionar 2 animales
niños deben pasarlos de frente y del bosque.
Finalización: con un dado en de espaldas. Materiales: imágenes
cada uno de los lados tiene las Finalización: juego libre.
vocales, lo tiramos y la vocal que Materiales: ula ulas y pelotas.
salga el niño la menciona.
Materiales: cartulina, tiza, y
papel
FECHA: jueves 26 de mayo.
los asocia a la cantidad. pronunciándolas correctamente Motivación: mostrar solo las imágenes del cuento sin
Motivación: colocare 3 ulala en inglés (Apple, banana, lemon, leerlo.
cada uno tendrá un número, cada strawberry, pear, grapes, melon, Desarrollo: jugaremos a contar un cuento y se rotara y
uno debe colocar la cantidad de cherries). cada uno de los niños deben dar una continuación del
fichas que el numero indique. Motivación: trae una strawberry cuento.
Desarrollo: dibujaremos un y compartir con sus demás Finalización: preguntas sobre el cuento.
gusanito y en cada círculo del compañeros. Materiales: imágenes, colores.
gusanito habrá un número, cada Desarrollo: rasgar papel y
uno debe pegar la cantidad de realizar bolitas de papel.
pelotas que el gusanito indique. Finalización: desarrollar guía.
Finalización: desarrollar guía. Materiales: papel y colores.
Materiales: pelotas, ulaula,
papel y cinta.
FECHA: viernes 27 de mayo.
Desempeño: Conozco las vocales i u – e con ayuda Desempeño: establezco diferencia entre paisaje urbano y rural.
de actividades lúdico-pedagógicas y vivenciales. Motivación: https://www.youtube.com/watch?v=n07GyKYBxgI
Motivación: colocar todas las vocales dentro del vaso Desarrollo: mostrar dos imágenes una rural y una urbana y explicar la
que nos indique. diferencia entre las dos.
Desarrollo: con una jeringa con agua el niño debe Finalización: en medio octavo de cartulina colocaremos un dibujo
apuntar y pegarle a la vocal que se indique. urbano y otro rural.
finalización: desarrollar guía. Materiales: video, cartulina, colores e imágenes.
Materiales: jeringa, vasos y papel.
GRADO: PRE-JARDIN PERIODO: tercero

PROYECTO: VEN CUENTAME UN CUENTO.
INTERESES:
EL PROYECTO “VEN CUENTAME UN CUENTO”
CUENTOS Y OTROS DONDE EXPLORAREMOS LAS IMAGINACION DE CADA UNO DE LOS NIÑOS.
PRODUCTO: PARA EL CIERRE DE PROYECTO LOS NIÑOS DEBEN VENIR CON TRAJE DEL CUENTO QUE MAS LE GUSTE,
ESTE DIA RECREAREMOS UN MURAL CON TODAS LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A DESAROLLAR DURANTE EL.
PARCELACIÓN DEL 11 AL 15 DE JULIO
FECHA: lunes 11 de julio
pronunciándolas correctamente los asocia a la cantidad. Motivación: iremos a la pista de obstáculos de los bebes
en inglés (Apple, banana, lemon, Motivación: jugar con tiza en el Desarrollo: en el salón de los bebes, cruzaremos
strawberry, pear, grapes, melon, piso. obstáculos y manejaremos el equilibrio y la seguridad en
cherries). Desarrollo: dibujare varios cada uno.
Motivación: llevar una números en el piso, y cada uno Finalización: estimulación de solución de problemas,
máscara de pera y decirle tendrá una tiza y uno a uno se acostándolos uno a uno en una pelota.
que llego la señora paer a levantará y encerrará el que se le Materiales: pelota y gimnasio.
compartir con nosotros, y que indique
nos va a contar un cuento. Finalización: realizar trazo en el
Desarrollo: compartir un piso con la tiza.
trozo de pear con cada uno Materiales: tiza
de los niños, y recortar papel
Finalización: pegar los
papeles recortados en una
pear que cada uno tiene en
una cartulina, con ojos y tipo
mascara.
Materiales: cartulina, papel
iris, tijeras, pera y ega.
FECHA: martes 12 de julio.
Desempeño: Identifico y Desempeño: Conozco las Desempeño: Conoce Desempeño: Identifico
relaciono los números del 1 al 3 y vocales i u – e con ayuda de anímeles del mar. algunas frutas
los asocia a la cantidad. actividades lúdico-pedagógicas y Motivación: pronunciándolas
Motivación: buscar números que vivenciales. https://www.youtube.com/wat correctamente
me indique la docente y ganar un Motivación: jugar con una ch?v=AndIC7-A5Zo en inglés (Apple, banana,
premio. jeringa a lanzar chorros de agua. Desarrollo: mencionar lemon, strawberry, pear,
Desarrollo: Desarrollo: en la pared estarán donde hay animales de mar y grapes, melon,
Finalización: juego libre, las vocales, cada uno debe como se llaman y como cherries).
armando fichas. buscar la vocal que se mencione sobreviven en el agua. Motivación: cada uno de
Materiales: papel craf círculos y lanzarle el chorro de agua. Finalización: en imágenes los niños tendrán un globo
de papel iris. Finalización: juego, menciono que tendremos en el piso solo pequeño en forma de pera,
una vocal y todos corren a donde vamos a buscar y a sacra los lo deben pegar papel
esta ella. animales de mar. periódico.
Materiales: jeringa, agua y Materiales: imágenes y Desarrollo: cuando este
papel. video seco pintarlo con pintura
de color Green y
realizaremos una pear.
Materiales: globos
pequeños, ega, pinceles y
pintura verde.
FECHA: miércoles 13 de julio
Desempeño: Conozco las Desempeño: Corro con Desempeño: Conoce anímeles del mar.
vocales i u – e con ayuda de propiedad y seguridad de frente y Motivación: pintar un tubo de papel higiénico de color
actividades lúdico-pedagógicas y de espalda sin perder el ritmo y azul, para hacer un animal de mar el tiburón.
vivenciales. equilibrio. Desarrollo: cada uno pinta su tubo, y lo colocare a secar
Motivación: buscar las vocales Motivación: salir al parque, y después le colocaremos dientes y ojos al tiburón y les
en una revista. calentar contare que es un animal acuático.
Desarrollo: cada uno debe traer Desarrollo: en parque habar Finalización: jugar con el shark
de su casa un papel periódico en una pista de obstáculos que los Materiales: tubo de papel, pinceles, vinilo, silicona y ojos
el cual van a buscar vocales niños deben pasarlos de frente y movibles.
vistas y las recortaremos. de espaldas.
Finalización: las vocales Finalización: juego libre.
recortadas las pegaremos en Materiales: ula ulas y pelotas.
encima de otra vocal grande.
Materiales: papel periódico,
tijeras, ega y revistas.
FECHA: jueves 14 de julio.
los asocia a la cantidad. pronunciándolas correctamente Motivación: mostrar solo las imágenes del cuento sin
Motivación: en el pie de cada en inglés (Apple, banana, lemon, leerlo.
uno de los niños seles pegara un strawberry, pear, grapes, melon, Desarrollo: jugaremos a contar un cuento y se rotara y
número, cada uno debe ir viendo cherries). cada uno de los niños deben dar una continuación del
donde está su respetiva cantidad Motivación: la señora pera se cuento.
o su mismo numero ira del salón, pero nos traerá otra Finalización: preguntas sobre el cuento.
Desarrollo: dibujaremos un fruta que se llama grapes que Materiales: imágenes, colores.
gusanito y en cada círculo del son súper deliciosas, y les dará
gusanito habrá un número, cada pistas de cuál puede ser.
uno debe pegar la cantidad de Desarrollo: sacaremos la
pelotas que el gusanito indique. sorpresa y les contare para que
Finalización: desarrollar guía. sirven y porque hay que
Materiales: pelotas, ulaula, comerlas. Les daré una a cada
papel y cinta. uno.
Finalización: decorar con lana
unas grapes.
Materiales: lana uvas, ega,
cartulina, y tijeras.
FECHA: viernes 15 de julio.

Desempeño: Desempeño:
Motivación: Motivación:
Desarrollo: cierre de proyecto ven cuéntame un Desarrollo:
cuento Finalización:
Este dia los niños deben venir vestidos de algún Materiales:
perosnaje de un cuento. Cuentan el cuento de su traje,
y decoraran un recordatorio.
Al finalizar un compartir que será liberales.
finalización:
Materiales:

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GRADO: Pre jardín PERIODO: SEGUNDO

GIMNASIO PEDAGÓGICO LOS COLONOS

FECHA: miércoles 06 de abril

FECHA: viernes 29 de abril ( DIA DEL NIÑO).

GRADO: Pre jardín PERIODO: SEGUNDO

GRADO: Pre jardín PERIODO: SEGUNDO

FECHA: viernes 20 de mayo.

GIMNASIO PEDAGÓGICO LOS COLONOS

GRADO: PRE-JARDIN PERIODO: tercero

FECHA: viernes 15 de julio.

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