Proyecto de Ayuda A La Comunidad

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROYECTO DE AYUDA A LA COMUNIDAD

"Concientización Ambiental en la I.E. José Pardo y Barrera: Educación y Acción
Contra la Contaminación"
AUTORES:
Catiri Muñoz Eder Richer

Castro Guzmán Cristian Denis
Evaristo Colonia Diana
Herrera Herrera Jipson jonsh
Maguiña Lazaro Danitza Nayeli
Quiroz Paria James Denilson
Rojas Ramírez Lourdes Beatriz
Trejo Flores Paulo Steve
ASESOR:
Mgtr. Olivares Sánchez Amalia Agustina
EXPERIENCIA CURRICULAR
Tutoría VI - Liderazgo transformacional - (A2T1)
Huaraz - Perú
2024
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO (breve presentación del objetivo del trabajo)...... 3

I.1. Diagnóstico:.......................................................................................................... 3
I.1.1. Problema:.............................................................................................................. 3
I.1.2. Causas:.................................................................................................................. 4
I.1.3. Consecuencias en la comunidad:.......................................................................... 4
II. Diseño del proyecto:............................................................................................................ 5
II.1. Objetivo general:.................................................................................................. 5
II.2. Objetivos específicos:...........................................................................................5
II.3. Actividades:.......................................................................................................... 5
III. Estrategias:.........................................................................................................................5
IV. MARCO TEÓRICO (Resumen principales variables)...................................................6
V. Cronograma de actividades (cuadro)................................................................................. 7
VI. Resultados...........................................................................................................................7
VII. Evidencias de la aplicación del proyecto........................................................................ 7
VIII. Referencias bibliográficas.............................................................................................. 7
I. INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO (breve presentación del objetivo del trabajo)
El proyecto "Concientización Ambiental en la IE José Pardo y Barrera" surge como una

respuesta integral a los desafíos ambientales que enfrenta nuestra sociedad, en particular, el
creciente problema de la contaminación en la comunidad de Marian. En un mundo donde la
degradación del medio ambiente amenaza la calidad de vida y el bienestar de todos los seres
vivos, es esencial que los jóvenes sean educados y empoderados para actuar. El propósito
principal de este proyecto es fomentar la conciencia acerca de la relevancia de preservar el
medio ambiente.
La contaminación, puede manifestarse en muchas formas, desde la polución del aire y el agua
hasta la generación excesiva de residuos sólidos, es un problema que afecta no solo la salud
pública, sino también los ecosistemas que sustentan la vida en nuestro planeta. En este
contexto, la educación ambiental se convierte en una herramienta fundamental para que los
estudiantes comprendan la interrelación entre sus acciones y el estado del entorno natural. A
través de charlas educativas, talleres y actividades recreativas, buscamos que los estudiantes
no sólo comprendan las causas y consecuencias de la contaminación.
El enfoque del proyecto es inclusivo, abarcando a todos los miembros de la comunidad

educativa, desde estudiantes hasta docentes y padres de familia. Promover una cultura
ambiental responsable implica involucrar a cada uno de estos grupos en la toma de decisiones
y acciones que impacten positivamente en el entorno. La participación activa es clave; por
ello, se implementarán programas que permitirán a los participantes experimentar de manera
práctica cómo sus acciones cotidianas pueden contribuir a la reducción de la contaminación.
Entre estas actividades se incluyen talleres de reciclaje, donde se enseñará a separar los
residuos adecuadamente y generar un sentido de pertenencia y responsabilidad.
La educación teórica será complementada con la práctica, creando un enfoque holístico que
abarca desde la comprensión de conceptos científicos hasta la aplicación de esos conceptos
en la vida diaria. Los estudiantes recibirán información sobre el ciclo de los residuos, el
impacto de la contaminación en la salud y el medio ambiente, y las alternativas sostenibles
que pueden adoptar en su vida cotidiana. De esta manera, el proyecto no solo busca generar
conciencia, sino también equipar a los involucrados con los instrumentos requeridos para
tomar decisiones.
Asimismo, es fundamental fomentar un sentido de comunidad en la lucha contra la
contaminación. Este proyecto incentivará el trabajo en equipo y la colaboración, creando un
espacio donde estudiantes, docentes y familias puedan compartir experiencias, ideas y
soluciones. A través de dinámicas grupales y actividades comunitarias, se espera fortalecer
los lazos entre los miembros de la comunidad educativa, generando un entorno donde la
responsabilidad ambiental sea un valor compartido y vivido diariamente.
La IE José Pardo y Barrera, al adoptar este enfoque de concientización ambiental, se

convierte en un modelo a seguir en la región. La educación ambiental no solo beneficia a los
estudiantes, sino que también tiene el potencial de impactar a sus familias ya la comunidad en
general. Los jóvenes, al convertirse en embajadores del medio ambiente, pueden influir en
sus hogares y en su entorno personal.
Finalmente, este proyecto se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio por construir una
sociedad más consciente y responsable. La sostenibilidad no es solo un objetivo a largo plazo,
sino una necesidad urgente en el contexto actual. A través de la concientización y la acción,
buscamos sembrar las semillas del cambio en los corazones y mentes de los estudiantes,
preparándose para ser líderes en la protección del medio ambiente. Así, el legado de la IE
José Pardo y Barrera no solo será el de una institución educativa, sino el de un faro de
esperanza en la lucha contra la contaminación y la construcción.
I.1. Diagnóstico:
La comunidad de Marian, en la que se ubica la I.E. José Pardo y Barrera, ha evidenciado un

aumento en los niveles de contaminación ambiental debido a la falta de educación ambiental
y al mal manejo de residuos sólidos. Esta situación se refleja en el entorno de la institución,
donde se observa una acumulación significativa de basura en espacios públicos y zonas
escolares, lo que impacta tanto la salud de los residentes como la calidad del ambiente. A
pesar de los esfuerzos locales por mantener ciertas áreas limpias, aún no se han
implementado medidas efectivas y permanentes para contrarrestar esta problemática.
I.1.1. Problema:
El principal problema que enfrenta la comunidad educativa de la I.E. José Pardo y Barrera es
la contaminación ambiental, específicamente la acumulación de residuos sólidos en su
entorno. Los estudiantes y miembros de la comunidad carecen de la información y las
herramientas necesarias para manejar adecuadamente estos desechos, lo que genera un
círculo vicioso de descuido y deterioro ambiental. Además, no se cuenta con programas de
concientización ambiental efectivos que promuevan una cultura de reciclaje o reducción de
residuos dentro de la comunidad escolar.
I.1.2. Causas:
El problema de la contaminación en Marian tiene varias causas identificadas:
1. Falta de educación ambiental: Los estudiantes y la comunidad en general no han

recibido formación suficiente sobre cómo gestionar correctamente los residuos y
cuidar su entorno.
2. Ausencia de infraestructura adecuada: No hay suficientes contenedores para
reciclaje ni políticas claras que incentiven la correcta disposición de residuos.
3. Desinterés por parte de la comunidad: Existe una falta de conciencia sobre las
consecuencias a largo plazo de la contaminación, lo que provoca que la comunidad no
tome acciones para mitigar el problema.
4. Poca colaboración institucional: Las autoridades educativas y locales no han
implementado programas sostenibles o permanentes que promuevan la participación
activa de los estudiantes en iniciativas ambientales.
I.1.3. Consecuencias en la comunidad:
Las consecuencias de esta problemática son evidentes en varios aspectos:
1. Problemas de salud: La acumulación de basura, especialmente cerca de áreas

escolares, puede ocasionar enfermedades respiratorias y otras condiciones
relacionadas con la falta de higiene.
2. Degradación del entorno: La contaminación degrada los espacios públicos y
escolares, afectando la calidad de vida de los habitantes y estudiantes.
3. Falta de hábitos responsables: La falta de programas y campañas de concientización
perpetúa la falta de acción comunitaria para resolver la problemática.
4. Impacto ambiental a largo plazo: Si no se adoptan acciones, la degradación
ambiental en Marian será irreversible, afectando tanto a la comunidad actual como a
futuras generaciones.
II. Diseño del proyecto:
II.1. Objetivo general:
Impulsar la concientización ambiental en los jóvenes estudiantes de la I.E. José Pardo y

Barrera, a través de actividades educativas y recreativas que fomenten la conservación del
medio ambiente y la reducción de la contaminación en Marian 2024.
II.2. Objetivos específicos:
- Desarrollar charlas educativas sobre los problemas de polución y sus impactos en la

sociedad.
- Implementar actividades recreativas que promuevan la acción comunitaria para
mitigar los efectos de la contaminación.
- Fomentar el reciclaje y la correcta disposición de residuos dentro de la institución
educativa.
II.3. Actividades:
- Realización de charlas sobre educación ambiental.

- Organización de concursos de identificación de residuos sólidos entre los estudiantes.
III. Estrategias:
Las estrategias del proyecto se centran en involucrar a la comunidad educativa en

actividades que combinen la teoría y la práctica.
Se utilizarán métodos interactivos como dinámicas grupales y concursos que
promuevan la implicación activa de los estudiantes. Además, se fomentará la
colaboración con autoridades locales y familias para extender el impacto del proyecto.
IV. MARCO TEÓRICO (Resumen principales variables)
El marco teórico del proyecto está fundamentado en las siguientes variables:
Concienciación ambiental: Febles (2004) describe la conciencia ambiental como “el

conjunto de vivencias, saberes y experiencias que un individuo emplea de manera activa en
su relación con el medio ambiente, sugiriendo que hay una subjetividad en el proceso de
interacción con su entorno”.
Según estudios, la educación es clave para formar ciudadanos responsables y conscientes de

su efecto en el entorno natural. La concientización ambiental implica que las personas
comprendan la relación entre sus acciones y los efectos negativos en la naturaleza, y se
involucren en acciones que promuevan su preservación.
Contaminación: La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la contaminación como

la existencia de sustancias o componentes dañinos en el entorno que afectan la salud humana
y de los ecosistemas. Las principales fuentes de contaminación comprenden la acumulación
de desechos sólidos y la polución atmosférica causada por la incineración de residuos.
La contaminación ambiental afecta diversos componentes del medio ambiente como el suelo,
agua y atmósfera, interactuando entre ellos. Por ejemplo, las emisiones gaseosas de una
industria contaminan inicialmente la atmósfera, pero a través del transporte por el aire, los
contaminantes tienen la capacidad de adherirse al suelo o al agua. Los efluentes líquidos de
las industrias contaminan directamente el agua, pero también pueden evaporarse y
contaminar la atmósfera o sedimentarse en el suelo. Los residuos sólidos, al descomponerse
por acción del agua o el viento, contaminan tanto el suelo como las aguas subterráneas
(Orellana, Jorge A. ,2005).
V. Cronograma de actividades (cuadro)
Octubre Noviembre Noviembre Diciembre
ACTIVIDADES 1era 2da 3ra 4ta 1era 2da 3ra 4ta 1era 2da 3ra 4ta 1era 2da 3ra 4ta
Semana Semana Semana Seman Semana Semana Semana Semana Semana Seman Semana Semana Seman Semana Semana Semana
a a a
1. Coordinación de fechas para
ejecutar el plan de actividades X
2. Preparación y coordinación del

equipo X
3. Elaboración de los tachos basura y

mural X
4. Elaboración de los afiches

virtuales X
5. Compras de alimentos para los

niños X
6. Ejecución de la charla y
actividades recreativas X
7. Recolección de evidencias
X
8. Cierre del proyecto

X
VI. Resultados
VII. Evidencias de la aplicación del proyecto
VIII. Referencias bibliográficas
Conciencia, concientización y educación ambiental: conceptos y relaciones | Revista

Temas. (s. f.-b). http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/585
Vidal L. (s. f.). ¿Qué es la conciencia ambiental? – CO2CERO.
https://co2cero.co/conciencia-ambiental/
Orellana, Jorge A. (2005).Ingeniería Sanitaria: Unidad Temática Nº 2 – Contaminación
Ambiental. UTN -
FRRO.https://www.frro.utn.edu.ar/repositorio/catedras/civil/ing_sanitaria/Ingenieria_
Sanitaria_A4_Capitulo_02_Contaminacion.pdf

Proyecto de Ayuda A La Comunidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto de Ayuda A La Comunidad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto de Ayuda A La Comunidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

PROYECTO DE AYUDA A LA COMUNIDAD

Catiri Muñoz Eder Richer

I. INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO (breve presentación del objetivo del trabajo)...... 3

El proyecto "Concientización Ambiental en la IE José Pardo y Barrera" surge como una

El enfoque del proyecto es inclusivo, abarcando a todos los miembros de la comunidad

La IE José Pardo y Barrera, al adoptar este enfoque de concientización ambiental, se

La comunidad de Marian, en la que se ubica la I.E. José Pardo y Barrera, ha evidenciado un

El problema de la contaminación en Marian tiene varias causas identificadas:

1. Falta de educación ambiental: Los estudiantes y la comunidad en general no han

I.1.3. Consecuencias en la comunidad:

Las consecuencias de esta problemática son evidentes en varios aspectos:

1. Problemas de salud: La acumulación de basura, especialmente cerca de áreas

II. Diseño del proyecto:

II.1. Objetivo general:

Impulsar la concientización ambiental en los jóvenes estudiantes de la I.E. José Pardo y

II.2. Objetivos específicos:

- Desarrollar charlas educativas sobre los problemas de polución y sus impactos en la

- Realización de charlas sobre educación ambiental.

Las estrategias del proyecto se centran en involucrar a la comunidad educativa en

El marco teórico del proyecto está fundamentado en las siguientes variables:

Concienciación ambiental: Febles (2004) describe la conciencia ambiental como “el

Según estudios, la educación es clave para formar ciudadanos responsables y conscientes de

Contaminación: La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la contaminación como

Octubre Noviembre Noviembre Diciembre

2. Preparación y coordinación del

3. Elaboración de los tachos basura y

4. Elaboración de los afiches

5. Compras de alimentos para los

8. Cierre del proyecto

Conciencia, concientización y educación ambiental: conceptos y relaciones | Revista

También podría gustarte