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    Sesión de Aprendizaje Nro 41 - Religion

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 41 - RELIGION

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°41

    TITULO: REFLEXIONAMOS CON LA HISTORIA DEL


    ARCA DE NOÉ
    DATOS GENERALES DE LA SESIÓN:
     Fechas de desarrollo : viernes 17 de noviembre del 2023
     Docente de aula : María Ysabel Mercado Narváez
     Grado, sesión y turno : 5to Grado “A”
     Institución educativa : “Santo Domingo de Guzmán”
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    Competencias / ¿Qué nos dará evidencias


    Desempeños
    capacidades de aprendizaje?

    Construye su identidad  Reflexiona y escribe un mensaje


    como persona humana, sobre el gran diluvio.
    amada por Dios, digna,
    libre y trascendente, Criterios de evaluación
    comprendiendo la doctrina
    de su propia religión, - Reconoce el amor de Dios presente en la  Reconoce la historia bíblica de
    abierto al diálogo con las Historia de la Salvación respetándose a sí salvación el gran diluvio.
    que le son cercanas. mismo y a los demás  Identifica las virtudes de Noé para
    - Conoce a Dios y asume su - Promueve la convivencia armónica en su en- ser elegido por Dios y el ejemplo que
    identidad religiosa y torno más cercano y fortalece su identidad debemos seguir.
    espiritual como persona como hijo de Dios. Instrumentos
    digna, libre y - Reflexiona sobre la historia del arca Noé con  Lista de Cotejo
    trascendente. apoyo de la docente acuerdo a sus  Cuaderno de campo
    - Cultiva y valora las
    posibilidades.
    manifestaciones
    religiosas de su entorno
    argumentando su fe de
    manera comprensible y
    respetuosa.
    - Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la libertad de la
    persona humana. Explica la acción de Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su
    amor a Dios y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de caridad que le
    ESTÁNDAR
    ayudan en su crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana basada en el
    diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad como hijo de
    Dios.

    Preparación de la sesión:
    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
     Enfoque orientación al  Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de
    bien común un colectivo.
     Enfoque de derechos  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
    asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
    tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
     ENFOQUE INCLUSIVO DE Docente y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
    ATENCIÓN A LA cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
    DIVERSIDAD a cualquier diferencia.
     - Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su
    autonomía, autoconfianza y autoestima.
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO

    Arman el siguiente rompecabezas:

    Responden las preguntas


     ¿Qué observan en el rompecabezas?

     ¿Saben cómo se llama el hombre que levanta las manos?

     ¿Qué ha construido? ¿Porqué?


    Participa oralmente según sus posibilidades con apoyo inductivo para lograr el propósito

    PROPÓSITO DE LA
    ACTIVIDAD: Hoy conocemos el misterio de la santísima trinidad

    DESARROL
    LO
    Ver
    Observan y leen lo siguiente:
    'El arca de Noé' describe en la Biblia cómo un hombre consiguió salvar del diluvio universal a
    toda su familia y a una pareja de cada especie de animales, pudiendo repoblar tras las lluvias, la
    vida en la Tierra.

    Responde las siguientes preguntas:

     ¿A quiénes observas en la imagen?


     ¿Por qué creen que hizo el Arca?
     ¿Por qué creen que Dios mando a construir un Arca?
     ¿Quiénes entrarían en el Arca?
    Juzgar:
    Leemos sobre El arca de Noé:
    El arca de Noé
    Después de que Adán y Eva salieron del paraíso, nacieron muchas personas. Estas personas hicieron
    cosas malas y se olvidaron de Dios. Menos Noé porque Noé amaba a Dios.

    Noé era padre de tres hijos. Un hombre justo, agradecido, piadoso, íntegro y noble. Le tocó vivir en una
    época en que había mucha corrupción y violencia, por eso fue elegido por Dios, cansado de que hubiera
    tanta maldad y egoísmo en el mundo, para llevar a cabo su plan.
    Dios estaba triste con las personas, menos con Noé; Dios le hablo a cerca de su plan de empezar de
    nuevo, por ello le dijo: “Construye un Arca”, y hazlo de esta manera y le dio las instrucciones. Noé y su
    familia empezaron a construir el Arca.

    Cuando el arca ya estaba lista, Dios le dijo a Noé, lleva a tu familia al Arca y a dos animales de cada
    especie hembra y macho y toda clase de aves. Todos entraron en el arca.

    Cuando estuvieron dentro del Arca el agua del cielo comenzó a caer, y llovía y llovía...El Arca se movía
    para un lado para el otro sobre las aguas. Llovió 40 día y 40 noches sin parar. Toda la gente y los
    animales que estaban fuera del arca murieron.
    Noé quería ver si las aguas se habían escurrido de la t¡erra así que después mandó una paloma desde el
    arca. Ésta volvió también, porque no encontró dónde quedarse. Noé la mandó por segunda vez, y ella
    volvió con una hoja de olivo en el pico. Las aguas habían bajado. Noé envió la paloma por tercera vez, y
    por fin ésta halló un lugar seco donde vivir.
    Noé y su familia alabaron a Dios y este colocó un arco iris en el cielo como símbolo de la promesa divina.
    De que nunca más habría un diluvio en la tierra. Habían estado en el arca más de un año entero.

    Al fin allí, los animales se fueron y la familia de Noé construyó de nuevo unas viviendas. Dios, a penado
    por cómo había quedado todo, se comprometió por su parte a no volver a provocar un diluvio así nunca
    más:
    - Cada vez que mande nubes sobre la Tierra- dijo- haré que aparezca un arco de colores (el arcoíris) para
    recordar este pacto entre nosotros.

    Reflexiona y responde las preguntas:


    1) ¿Por qué lanzó Dios un diluvio en la Tierra?
    2) ¿Por qué quería salvar a Noé y su familia?
    3) ¿Qué tenía que hacer Noé según el encargo de Dios?
    4) ¿Durante cuántos días estuvo lloviendo sin parar?
    5) ¿Cómo supo Noé que se habían retirado las aguas del diluvio?
    6) ¿Qué creó Dios para recordar el Diluvio y evitar volver a enviarlo sobre la Tierra?
    Explican con sus propias palabras porque Dios decidió salvar a Noé, su familia y a los animales.
    Escribe el mensaje de la historia bíblica que leyeron y el nuevo pacto de Dios:
    Reflexiona sobre la historia del arca de Noé con ayuda de la docente según sus posibilidades.

    CIERRE

    METACOGNICIÓN:

    ¿Qué aprendí?
    ¿Cómo lo aprendí?
    ¿Cómo lo aprendí?

    Participa sobre la historia del arca de Noé oralmente con apoyo de la docente según sus
    posibilidades.

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
    vida en coherencia con su creencia religiosa.
    Capacidad:
     Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
     Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situacio¬nes concretas de
    la vida.

    Criterios de evaluación
    Reconocí la historia Identifique las virtudes
    bíblica de salvación el de Noé para ser elegido
    gran diluvio. por Dios y el ejemplo
    que debemos seguir.
    Reflexiona sobre la
    historia del arca de Noé
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes con apoyo de la docente
    de acuerdo a sus
    posibilidades.

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    superando

    superando
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    1 AGUILAR RODRIGUEZ, ALEJANDRO
    ENMANUEL

    2 AGUIRRE VASQUEZ, ANYELO YAIR

    3 BARBIE OTINIANO, MATIAS RICARDO

    4 COSME RONCAL, YENIFHER


    ARACELY

    5 CUEVA ZUMAETA, SAUL ANDREE

    6 DE LA MELENA TORRES, JHUSMILEY


    ZARAI

    7 FLORES FERNANDEZ, JHORDAN


    SAMUEL

    8 FLORES FERNANDEZ, MOISES


    DANIEL

    9 FLORES MENDOZA, ERMILA


    ELIZABETH

    10 GARCIA FLORES, QUIANG JOSÉ


    MIGUEL

    11 GIL CUENCA, KERLYN KATHERINE

    12 GUTIERREZ JULCA, FRANCHESCO


    GAEL

    13 HORNA ARANDA, LUIS YOEEN

    14 MEDINA PAREDES, JOSE EDUARDO

    15 NUREÑA BRACAMONTE, DAYLIN


    KILLARI

    16 PAREDES YEPES, OSTIN JHONSUE

    17 PEREDA SAUCEDO SEBASTIAN


    YOSHUA

    18 PARIONA CEVALLOS, SAYURI JUDITH


    19 POLO CAIGUARAICO, ANGIE
    ELIZABETH

    20 RAMIREZ SAENZ, MARJHAM


    CORAIMA

    21 RAMOS GARCIA, LUANA ROSALY

    22 REYES FIGUEROA, LUCERO


    VALENTINA

    23 REYES ULLOA, AXEL JACOBO

    24 RODRIGUEZ ARANDA, CLIVER


    YONEL

    25 RODRIGUEZ LOREDO, JOSE


    JOAQUIN ALEXANDER

    26 VELASQUEZ CABALLERO,
    REYNALDO IVAN

    Docente:
    María Ysabel Mercado Narváez

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