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    Ian Daniel Gomez Reyes

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    PROCESO PRESTACIÓN DE SERVICIOS Versión: 0

    FORMATO INFORME PEDAGÓGICO


    Página: 1 de 4

    INFORMACIÓN GENERAL DE LA NIÑA O NIÑO

    NOMBRE DE LA NIÑA O NIÑO: Ian Daniel Gómez Reyes


    FECHA DE NACIMIENTO: 2 años y 10 meses
    TIPO Y NÚMERO DE DOCUMENTO: RC 1.010.252.414

    la niña o niño recibió acompañamiento de la Estrategia Entre


    Pares: si __ no _x_

    Tipo de discapacidad y clase de discapacidad: No aplica

    NOMBRE DEL PADRE: Jehison Daniel Gomez


    Convive con el: SI ___ NO __x_

    NOMBRE DE LA MADRE: Nayeli Mishelle Reyes


    Convive con ella: SI _x_ NO ___

    NOMBRE DEL CUIDADOR: Karol Gomez

    DIRECCIÓN: Kra 48 # 69b sur -20


    TELÉFONO: 3103100196 - 3024703760

    DATOS DEL SERVICIO SOCIAL O MODALIDAD DE ATENCIÓN

    x
    JARDIN INFANTIL DIURNO NOCTURNO CASA DE PENSAMIENTO INTERCULTURAL
    ESPACIO RURAL CRECIENDO JUNTOS

    NOMBRE DE LA UNIDAD OPERATIVA: Jardín Infantil Manuela Beltrán

    SUBDIRECIÓN LOCAL: Ciudad Bolívar

    FECHA DE INGRESO: 05/04/2024

    TIEMPO DE PERMANENCIA EN LA MODALIDAD: 7 MESES

    ANTECEDENTES DE SALUD.

    Describa si la niña o el niño cuenta con afiliación vigente al Sistema General de Seguridad Social en
    Salud-SGSSS y si ha presentado alguna dificultad o barrera en el acceso a las atenciones desde los
    servicios de salud.
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    FORMATO INFORME PEDAGÓGICO


    Página: 2 de 4

    Si la niña o el niño presenta un situación específica en el estado actual de salud, indique el o los
    diagnósticos emitidos por el médico general o especialista, si existen restricciones para convivir en
    espacios fuera del hogar, dificultades en la función o estructura corporal en caso de un diagnóstico
    asociado a la discapacidad, alteraciones en el desarrollo y restricciones médicas, así como otras
    enfermedades o condiciones de salud con diagnóstico médico y recomendación de uso de medicamentos
    que requieran ser de conocimiento para la atención y acompañamiento. (Se debe contar con el soporte
    del diagnóstico médico) insertar una nota al pie, describiendo brevemente 4 a 5 líneas el diagnóstico
    actual presente. Si es una niña o niño con discapacidad o alteraciones en el desarrollo mencionar si
    requiere algún aditamento específico y si cuenta con él o los ajustes razonables a considerar.

    ESTADO NUTRICIONAL Y ALIMENTACIÓN

    Desde el seguimiento realizado en el jardín infantil desde la parte nutricional se puede identificar que IAN
    se encuentra con un peso ideal para la talla y un riesgo de baja talla, donde se reporta un PESO 11,3 kg
    y una TALLA 87.3 cm; pero en el proceso diario se evidencia que el niño hace un buen consumo de los
    alimentos lo que permite que este bien en su estado nutricional.

    HISTORIA DE VIDA.

    Ian nace el día 03/01/22 a la 1:44 am un lunes nace por parto natural pesando 2885 gr y midiendo 50 cm
    nace en el hospital meissen del cual salimos el 4 de enero en la tarde, los primeros 15 días estuvimos en
    la casa de la bisabuelita materna y los otros días para terminar la dieta estuvimos en la casa de la
    abuelita materna; allí vivimos 1 mes y medio después del este tiempo decidimos con el papá de Ian hacer
    hogar vivimos 2 años juntos, después de este tiempo decidimos separarnos ahora el papá lo ve cada 8
    días y responde una cuota por bebé; En casa Ian siempre ha sido muy independiente le gusta jugar solito
    y estar con sus tíos, es un niño alegre en ocasiones es algo intenso pero sobre todo es un niño dinámico .

    ROL DE LA FAMILIA.

    A pesar de los desafíos familiares, la educación y bienestar del niño han sido siempre una prioridad para
    sus padres. Aunque la familia ha enfrentado situaciones difíciles, como la separación de los padres,
    ambos han mantenido su compromiso con el desarrollo del niño. El papá, después de superar sus
    dificultades personales, ha comenzado a trabajar y ha mejorado significativamente su participación en la
    vida del niño, siempre dispuesto a colaborar con el jardín y mostrando interés en el progreso del niño.

    Ambos padres han demostrado ser muy dedicados y pendientes del niño, asegurándose de que siempre
    esté bien cuidado y presentable. Asisten a las reuniones y mantienen una comunicación abierta con el
    jardín. Aunque el niño ha faltado al jardín en varias ocasiones, siempre se adapta rápidamente a su
    regreso, gracias a la atención y cuidado de sus padres y profesores. Esto demuestra la resiliencia y
    capacidad de adaptación del niño.
    PROCESO PRESTACIÓN DE SERVICIOS Versión: 0

    FORMATO INFORME PEDAGÓGICO


    Página: 3 de 4

    En general, la familia ha demostrado un compromiso firme con el bienestar y educación del niño, lo que
    es fundamental para su desarrollo integral. A pesar de los obstáculos, el niño ha recibido el apoyo
    necesario para crecer y desarrollarse de manera saludable, gracias al amor y dedicación de sus padres.

    DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO.

    Durante su asistencia en el jardín infantil, Ian ha demostrado un notable crecimiento en su desarrollo


    integral. Ha logrado aumentar su seguridad y confianza, lo que se refleja en su capacidad para
    expresarse de manera más efectiva y participar activamente en actividades grupales. Ha conquistado
    varios logros significativos, entre ellos el reconocimiento de diferentes espacios y funciones, la
    exploración de posibilidades motrices y creativas, el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, y
    el aprendizaje sobre el cuidado del medio ambiente.

    Ian se relaciona de manera efectiva con sus pares y familiares, demostrando ser un niño amistoso,
    compañerista y preocupado por el otro. Ha desarrollado amistades en el jardín y juega sin peleas,
    mostrando respeto y afecto hacia su familia y profesores. Utiliza diversos lenguajes para expresarse,
    incluyendo gestos, monosílabos, expresión corporal y dibujos, lo que le permite comunicar sus
    necesidades y emociones de manera efectiva.

    Ha aumentado su autonomía, tomando decisiones sobre su rutina diaria y participando activamente en


    actividades grupales. También colabora en la resolución de conflictos y muestra respeto por las reglas y
    normas. En cuanto a su desarrollo físico y emocional, Ian ha desarrollado habilidades físicas y
    emocionales, reconociendo sus emociones y explorando su cuerpo a través de la actividad motriz. Su
    imaginación y creatividad se ven estimuladas a través del juego y la creación de obras de arte.

    Aunque Ian ha mostrado notable progreso, todavía enfrenta algunos retos, como la necesidad de mejorar
    su capacidad para obedecer indicaciones y manejar sus emociones. Sin embargo, su capacidad para
    adaptarse y aprender es una de sus principales fortalezas. En general, Ian ha demostrado un desarrollo
    integral sólido, con logros significativos en su autonomía, relaciones interpersonales, lenguajes de
    expresión y desarrollo físico y emocional. Su capacidad para aprender y adaptarse es un indicador
    positivo para su futuro desarrollo.

    Por lo anterior el desarrollo integral de las niñas y los niños enfrenta retos clave que requieren atención y
    acción. Para superarlos, es esencial continuar la implementación de estrategias que promuevan la
    autonomía, la comunicación efectiva, la educación emocional y la creatividad. Esto se logra a través de
    actividades lúdico-pedagógicas, estrategias de acompañamiento personalizado y la colaboración con las
    familias.

    Al abordar estos desafíos, los agentes educativos pueden fortalecer la capacidad de los niños para tomar
    decisiones, manejar emociones, resolver conflictos y enfrentar desafíos de manera efectiva. Esto permite
    apoyar su crecimiento integral y prepararlos para un futuro próspero y emocionalmente saludable.
    PROCESO PRESTACIÓN DE SERVICIOS Versión: 0

    FORMATO INFORME PEDAGÓGICO


    Página: 4 de 4

    EQUIPO PROFESIONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL INFORME.

    _Norma Constanza Moreno Pedroza_____________________________________________


    Profesional de atención a la primera infancia que acompañó a la niña o al niño

    __________________________________________________________________________
    Sabedora o sabedor del Jardín Infantil Afro o Casa de Pensamiento Intercultural

    _____________________________________________________________________________
    Responsable de servicio del Jardín Infantil, Casa de Pensamiento Intercultural o Espacio Rural

    ____________________________________________________________________________________
    Profesional psicosocial de apoyo Jardín Infantil, Casa de Pensamiento Intercultural o Espacio Rural

    ____________________________________________________________________________________
    Profesional en nutrición o enfermería de apoyo al Jardín Infantil, Casa de Pensamiento Intercultural o
    Espacio Rural

    ________________________________________________________________________
    Educadora (or) Especial de apoyo al Jardín Infantil o Casa de Pensamiento Intercultural

    _________________________________________
    Firma de la madre o padre de familia o cuidador (a)

    FECHA DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO: 30/11/2024

    FECHA DE ENTREGA DE ESTE DOCUMENTO: 30/11/2024

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