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Liceo Potrero Grande Valor: 15 puntos.
Departamento de Español Porcentaje: 45%

Gabriela Calderón Arias
Nivel: Undécimo Sección: 11-1 Calificación: __________.
Estrategia evaluativa o actividad: _______________________
Fecha de asignación: 21 de octubre. Porcentaje obtenido:____.
Fecha de devolución: 30 de octubre.
Nombre completo del estudiante:
Grafiti
Observe las siguientes imágenes
1. Realice un graffiti tomando como referencia el análisis de las imágenes
2. Elabore una tira cómica

3. Analice la siguiente información, luego realice un dibujo donde ejemplifique los
tres espacios
 Espacio físico: •La obra ocurre en la casa de los Samsa, distribuyéndose en sus distintas
habitaciones
 Espacio psicológico:•La tristeza y soledad de Gregorio al convertirse en un insecto •El
desprecio y miedo de los distintos personajes hacia Gregorio
 Espacio ético: •El maltrato hacia quienes son diferentes son diferentes, ejemplificado con
el desprecio hacia Gregorio convertido en el monstruo insecto
Combinaciones gramaticales.
Complete cada uno de los enunciados utilizando la combinación gramatical correcta.
Conjugue la combinación en la persona que lo necesite.
Deber: = obligación: Deber de: = suposición .
Ella ________________________ llegar al trabajo a las 6:00am, pues es la hora de entrada.
Usted ________________________ respetar a su madre y a su padre.
No _________________________consumir bebidas alcohólicas.
Porque: = causa. Porqué: = razón o motivo Por qué: = interrogación.

No conozco el ____________________________ de esa situación.
No lo sé _______________________ me pregunta a mí esas cosas.
Eso le pasa _________________________ usted no se cuida.
Si no: = condición. Sino: = oposición.

No le habló a usted_____________________ a Luis.
_________________ estudia, difícilmente ganará el año.
La casa mía no la blanca________________________ la verde.
Dijo que ___________________ venía, jamás la invitaría de nuevo.
A sí mismo: = a él mismo. Así mismo : = de esta manera” y “ modo”: Asimismo =

también .
El no se quiere ni ______________________________ menos a otros.
Entregó el informe_____________________________ el dinero recaudado.
______________________ era como lo quería ver.
Con qué Con que Conque

Sí, con ese dinero fue ___________________ compré el carro.
No sé _________________________ me corté en la mano.
___________________cuento vienes ahora.
______________________ eso quieres, pues ya verás.
Redacte 5 oraciones con diferentes combinaciones gramaticales.

a.
b.
c.
d.
e.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Indicadores del Nivel de desempeño
aprendizaje
esperado
No Inicial Intermedio Avanzado
respond 1 2 3
e
Elabora un grafiti Crea un grafiti, Expresa su punto Explica su
con sus propios de vista del grafiti. interpretación del
materiales grafiti, con el apoyo de
frases
Creo una tira Esquematizo las Describo aspectos Desarrollo en forma
ideas principales relevantes para la escrita la tira cómica,
cómica, con base
para la tira elaboración de la a partir de criterios
en una situación del cómica. tira cómica. establecidos.
contexto que sea
significativa.
Desarrollo Esquematizo Describo Produzco obras
producciones las aspectos escritas, a partir
escritas, conclusiones relevantes para de criterios
enriquecidas con las principales realizar establecidos.
ideas del análisis del para las producciones
texto de la época producciones escritas, en la
vanguardista. escritas. comunicación de
las ideas.
Complementa el Localiza ejemplos Resalta aspectos Incorpora los nuevos
concepto de de combinaciones relevantes acerca ejemplos de
combinaciones gramaticales. de los ejemplos de combinaciones
gramaticales con las combinaciones gramaticales, en la
ejemplos, según la gramaticales. construcción de
relación encontrada textos.
entre ellos.
Utiliza las Anota las ideas Distingue las Emplea con propiedad
combinaciones generales, de los diferencias entre las combinaciones
gramaticales, para usos de las los usos de las gramaticales en
enriquecer los combinaciones combinaciones textos.
textos. gramaticales, gramaticales, para
para enriquecer enriquecer los
los textos. textos.

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2. Elabore una tira cómica

Porque: = causa. Porqué: = razón o motivo Por qué: = interrogación.

Si no: = condición. Sino: = oposición.

A sí mismo: = a él mismo. Así mismo : = de esta manera” y “ modo”: Asimismo =

Con qué Con que Conque

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