Diag 2do Bgu

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Positivos:
Negativos:
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura

Grado/Curso: Segundo BGU Paralelo:
Docentes: Lic. Carmita Chuquirima Estudiante:………………………………….
Jornada: …………………………….
Año lectivo: 2024 – 2025 Fecha: …………………………….
____________________
Estándar de aprendizaje: E.LL.5.4. Valora, recoge, compara organiza los contenidos explícitos e implícitos y los aspectos formales de dos o más textos en
esquemas.
Criterio de evaluación: CE.LL.5.4. Valora los contenidos explícitos e implícitos y los aspectos formales de dos o más textos, en función del propósito comunicativo, el
contexto sociocultural y el punto de vista del autor; aplica estrategias cognitivas y metacognitivas para autorregular la comprensión, identifica contradicciones,
ambigüedades y falacias, elabora argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales, mediante el uso de esquemas y estrategias personales para recoger,
comparar y organizar la información.
Indicador de evaluación: I.LL.5.4.1. Identifica contradicciones, ambigüedades y falacias, al valorar el contenido explícito de un texto; elabora argumentos
propios, los contrasta con fuentes adicionales para valorar el contenido implícito y aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; recoge,
compara y organiza la información, mediante el uso de esquemas y estrategias personales. (J.2., I.4.)
1. Relacione el contenido y escriba la letra en el paréntesis que corresponda .
ORACIÓN OPCIÓN
A) Es una radio de música popular. ( ) Ambigüedad
B) La lluvia me moja, pero no estoy mojado. ( ) Contradicción
C) El amo y la odio al mismo tiempo. ( ) Ambigüedad
D) Los niños eligieron juguetes alegres. ( ) Contradicción
Estándar de aprendizaje: E.LL. 5.3 Identifica y analiza, en el discurso oral, contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones, desviaciones, significados connotativos
para valorar los contenidos explícitos e implícitos, y impacto en la audiencia.
Criterio de evaluación: CE.LL.5.3. Escucha y valora el contenido explícito e implícito del discurso y con sus respuestas persuade mediante la argumentación y la
contraargumentación, utilizando diferentes formatos (debates, mesas redondas, etc.), registros y otros recursos del discurso oral con dominio de las estructuras
lingüísticas, evaluando su impacto en la audiencia. metacognitivas para autorregular la comprensión, identifica contradicciones, ambigüedades y falacias, elabora
argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales, mediante el uso de esquemas y estrategias personales para recoger, comparar y organizar la información.
Indicador de evaluación: I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y contraargumentación con dominio de las estructuras lingüísticas, seleccionando
críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia, en diferentes formatos y registros. (I.3., S.4.)
2. Seleccione la opción correcta para la elaboración de un trabajo monográfico.
1. Elección del tema a) Desarrollar apartados y los subapartados, añadir una introducción
y una conclusión.
2. Búsqueda de información b) Elaborar guiones, seleccionar el tipo de texto, esquemas, apartados.
3. Planificación del trabajo c) Buscar en diversas fuentes bibliográficas la información.
4. Redacción del texto d) Elegir y delimitar el tema.
A) 1b, 3a, 4c, 2d

B) 1a, 2b,3c, 4d
C) 1d, 2c, 3a, 4b
D) 1d, 2c, 3b, 4a
3. Escoja tres intenciones de un texto publicitario.
A) Persuasivo
B) Explicativo
C) Convencer
D) Atraer
4. Señale la respuesta correcta.
1. El resumen a) Es un texto en el que se cuenta relatos de un modo

distinto a como lo hacen otro tipo de narraciones.
2. El cómic b) Es una breve presentación del contenido de un texto.
3. La entrevista c) Es un tipo de diálogo que sirve para recabar informa.
4. El artículo de opinión d) Es un texto de opinión personal que aborda de manera extensa
un tema.
A) 1a, 2b, 3c, 4a
B) 1c, 3b, 2d, 4a
C) 1b, 3c, 4d, 2a
D) 1b, 3c, 2a, 4d
5. Escriba el literal que corresponde a cada concepto en los paréntesis de la derecha.

A) Título, entradilla preguntas y respuestas. ( ) Entrevista
B) Se produce una conversación entre el entrevistador y el entrevistado ( ) Medios de difusión
con el objetivo de dar a conocer un asunto.
C) Preguntas y respuestas ( ) Estructura de la entrevista
D) Radio, televisión, prensa escrita, internet. ( ) Texto oral
6. Lea los conceptos sobre los elementos de un poema, escriba (A, B, C, D) en la columna de la derecha.
7. OPCIÓN PREMISA RESPUESTA

A) Objeto lírico Es el ser creado por el o la poeta. Expresa los
sentimientos con respecto a un objeto lírico.
B) Actitud lírica Es el tema sobre el cual trata la obra, el sentimiento
que expresa.
C) Motivo lírico Es la forma en la cual el hablante lírico muestra la
realidad y expresa sus sentimientos.
D) Hablante lírico Es el ser, objeto o situación que inspira los

sentimientos expresados en la obra por el hablante
lírico.
Escriba las alternativas para completar el concepto del artículo de opinión.
El artículo de opinión, también conocido como _____________________, es un texto que tiene como
fin_________________________ de la opinión pública al tratar __________________________ en primera
persona.
A) texto académico – ejercer opinión – decisiones políticas
B) columna de opinión – despertar cierto interés – temas o problemáticas
C) Una columna de información – transmitir – decisiones autoritarias
Estándar de aprendizaje: E. LL. 5. 3. Identifica y analiza, en el discurso oral, contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones, desviaciones, significados
connotativos para valorar los contenidos explícitos, y su impacto en la audiencia.
Criterio de evaluación: CE.LL.5.3. Escucha y valora el contenido explícito e implícito del discurso y con sus respuestas persuade mediante la argumentación y la
contraargumentación, utilizando diferentes formatos (debates, mesas redondas, etc.), registros y otros recursos del discurso oral con dominio de las
estructuras lingüísticas, evaluando su impacto en la audiencia.
Indicador de evaluación: I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y contraargumentación con dominio de las estructuras lingüísticas, seleccionando
críticamente los recursos del discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia, en diferentes formatos y registros.
8. Cuente y ponga el número de sílabas métricas en cada uno de los versos del poema” Te quiero”
Tus manos son mi caricia =

mis acordes cotidianos =
te quiero porque tus manos =
trabajan por la justicia =
Estándar de aprendizaje: E.LL.5.7.1. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la literatura de Grecia, Roma, América Latina y Ecuador,
examina críticamente las bases de la cultura occidental y establece sus aportes en los procesos de visibilización de la heterogeneidad cultural.
Criterio de evaluación: CE.LL.5.7. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la literatura de Grecia, Roma, América Latina y Ecuador, examina
críticamente las bases de la cultura occidental y establece sus aportes en los procesos de visibilización de la heterogeneidad cultural.
Indicador de evaluación: I.LL.5.7.1. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la literatura de Grecia y Roma, y examina críticamente las
bases de la cultura occidental. (I.4.)
9. Seleccione 3 poemas épicos griegos de la Antigüedad.
A) La Ilíada.
B) La Eneida
C) La Odisea.
D) Un visitante siniestro
Estándar de aprendizaje: E.LL.5.2. Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social, étnica, de género, cultural), los usos de la lengua y de las
variedades lingüísticas que implican algún tipo de discriminación (diglosia) en la literatura, el humor y el periodismo.
Criterio de evaluación: CE. LL. 5.2. Analiza las causas de la diglosia en relación con las lenguas originarias y sus consecuencias en diversos ámbitos, y las
variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador desde diversa perspectiva.
Indicador de evaluación: I.LL.5.2.1. Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social, étnica, de género, cultural), los usos de la lengua y de las
variedades lingüísticas que implican algún tipo de discriminación (diglosia) en la literatura, el humor y el periodismo. (I.3., S.1.)
10. En los siguientes conceptos relacionados al grupo Andino Ecuatorial escoja la respuesta correcta.
Lengua Ciudad
1. Guaraní a) Hablada principalmente en Perú y Bolivia.

2. Araucano b) Precedió al quechua en Bolivia.
3. Aimara c) Hablaban casi un millón de personas en Chile.
4. Quechua d) Lengua hablada principalmente en la zona del Paraguay.
A) 1d, 2c, 3b, 4a

B) 1c, 2b, 3a, 4d
C) 1d, 2c, 3a, 4b
D) 1a, 2b, 3d, 4c
ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR
Docentes: Lic. Carmita Chuquirima Coordinador/a: Vicerrectora:

Lic. Daniela Untuña MSc. Gladys Flores
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 3-09-2024 Fecha: 3-09-2024 Fecha: 3-09-2024

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Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura

A) 1b, 3a, 4c, 2d

4. Señale la respuesta correcta.

1. El resumen a) Es un texto en el que se cuenta relatos de un modo

5. Escriba el literal que corresponde a cada concepto en los paréntesis de la derecha.

7. OPCIÓN PREMISA RESPUESTA

D) Hablante lírico Es el ser, objeto o situación que inspira los

Tus manos son mi caricia =

1. Guaraní a) Hablada principalmente en Perú y Bolivia.

A) 1d, 2c, 3b, 4a

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