Matem2doA PD
Matem2doA PD
Matem2doA PD
11
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el estudiante Funciones Presentación Cuaderno de 1- Identifica el algoritmo Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente sea capaz de: trigonométricas del tema. Matemática del seno de la suma y Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser 1- Identificar el de la suma o Resolución de Pizarrón diferencia de dos ángulos Pruebas Prueba Escrita
algoritmo del seno
tratadas de la suma y
diferencia de ejercicios en la Pinceles 2- Determina el seno de la
matemáticamente, diferencia de dos dos ángulos pizarra. Borrador suma y diferencia de dos
mediante el manejo de ángulos Realización de Regla ángulos.
un vocabulario técnico 2- Determinar el ejercicios de Escuadra 3-Identifica el algoritmo
de notaciones y seno de la suma y fijación Transportador del coseno de la suma y
términos matemáticos. diferencia de dos Compás diferencia de dos ángulos
ángulos.
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
29
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Función Presentación Cuaderno de 1-Identifica el algoritmo Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea trigonométrica del tema. Matemática del cálculo de ángulo Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: del ángulo Resolución de Pizarrón duplo Pruebas Prueba Escrita
tratadas -Identificar el duplo. ejercicios en la Pinceles 2- Aplica el algoritmo de
matemáticamente, algoritmo del pizarra. Borrador cálculo de ángulo duplo
mediante el manejo de cálculo de Realización de Regla 3- Demuestra interés
un vocabulario técnico ángulo duplo ejercicios de Escuadra durante el desarrollo de la
de notaciones y 2- Aplicar el fijación Transportador clase
términos matemáticos. algoritmo de Compás
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
37
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Funciones Presentación Cuaderno de 1-Identifica el algoritmo Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea trigonométricas del tema. Matemática del cálculo de ángulo Observación R .S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: del ángulo Resolución de Pizarrón medio Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Identificar el medio ejercicios en la Pinceles 2-Aplica el algoritmo de
matemáticamente, algoritmo del pizarra. Borrador cálculo de ángulo medio
mediante el manejo de cálculo de Realización de Regla 3-Demuestra interés
un vocabulario técnico ángulo medio ejercicios de Escuadra durante el desarrollo de la
de notaciones y 2-Aplicar el fijación Transportador clase
términos matemáticos. algoritmo de Compás
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
45
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el 1- Identidades Presentación Cuaderno de 1- Identifica el algoritmo Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea trigonométricas del tema. Matemática de identidades Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón trigonométricas Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1- Identificar el ejercicios en la Pinceles 2- Verifica las identidades
matemáticamente, algoritmo de pizarra. Borrador trigonométricas
mediante el manejo de identidades Realización de Regla 3- Participa activamente
un vocabulario técnico trigonométricas ejercicios de Escuadra en clase..
de notaciones y 2- Verificar las fijación Transportador
términos matemáticos. identidades Compás
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
53
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Ecuaciones Presentación Cuaderno de 1- Identifica el algoritmo Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea trigonométricas del tema. Matemática de las ecuaciones Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón trigonométricas. Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Identificar el ejercicios en la Pinceles 2- Halla el valor de la
matemáticamente, algoritmo de las pizarra. Borrador incógnita en las
mediante el manejo de ecuaciones Realización de Regla ecuaciones
un vocabulario técnico trigonométricas. ejercicios de Escuadra trigonométricas.
de notaciones y 2-Hallar el valor fijación Transportador 3- Verifica la ecuación
términos matemáticos. de la incógnita Compás trigonométrica.
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
63
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Ecuaciones Presentación Cuaderno de 1- Grafica una función Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea exponenciales del tema. Matemática exponencial Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón 2- Identifica el algoritmo Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Graficar una ejercicios en la Pinceles de resolución de
matemáticamente, función pizarra. Borrador ecuaciones exponenciales
mediante el manejo de exponencial Realización de Regla 3- Resuelve ecuaciones
un vocabulario técnico 2-Identificar el ejercicios de Escuadra exponenciales.
de notaciones y algoritmo de fijación Transportador 4- Demuestra aptitud de
términos matemáticos. resolución de Compás superación
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
73
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Función Presentación Cuaderno de 1- Grafica una función Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Logarítmica del tema. Matemática logarítmica Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón 2- Aplica propiedades de Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Graficar una ejercicios en la Pinceles logaritmo
matemáticamente, función pizarra. Borrador 3- Participa con interés en
mediante el manejo de logarítmica Realización de Regla el proceso de clase
un vocabulario técnico 2-Aplicar ejercicios de Escuadra
de notaciones y propiedades de fijación Transportador
términos matemáticos. logaritmo Compás
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
91
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 1
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
-Expresa en forma oral, Que el Ecuaciones Presentación Cuaderno de 1-Resuelve ecuaciones Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea logarítmicas del tema. Matemática logarítmicas. Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón 2-Participa con interés en Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1- Resolver ejercicios en la Pinceles el proceso de clase
matemáticamente, ecuaciones pizarra. Borrador
mediante el manejo de logarítmicas Realización de Regla
un vocabulario técnico ejercicios de Escuadra
de notaciones y fijación Transportador
términos matemáticos. Compás
-Demuestra identidades
trigonométricas
utilizando funciones y /
o relaciones entre
funciones
trigonométricas
-Resuelve ecuaciones
trigonométricas,
SEGUNDO
exponenciales y
logarítmicas utilizando
funciones y/o relaciones
AÑO
entre funciones
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
99
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el -MATRIZ Presentación Cuaderno de 1-Define matriz. Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea • Concepto del tema. Matemática 2- Identifica elementos de Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: • Orden Resolución de Pizarrón una matriz. Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1- Definir matriz. - Clases de ejercicios en la Pinceles 3- Representa matrices.
matemáticamente, 2- Identificar matrices pizarra. Borrador 4- Construye una matriz
mediante el manejo de elementos de • Matriz Realización de Regla transpuesta.
un vocabulario técnico una matriz. cuadrada ejercicios de Escuadra
de notaciones y 3- Representar - Matriz fijación Transportador
términos matemáticos. matrices. triangular Compás
sustracción y de matrices
multiplicación de - Transposición
matrices de matrices.
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
111
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el -Matriz Presentación Cuaderno de 1-Efectúa la operación de Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea - Operaciones del tema. Matemática adición entre matrices. Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón 2-Aplica los procesos de Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Efectúar la ejercicios en la Pinceles la adición
matemáticamente, operación de pizarra. Borrador 3- Participa activamente
mediante el manejo de adición entre Realización de Regla en clase
un vocabulario técnico matrices. ejercicios de Escuadra
de notaciones y 2-Aplicar los fijación Transportador
términos matemáticos. procesos de la Compás
- Demuestra sentido
crítico y reflexivo sobre
los resultados obtenidos
en la solución de
problemas.
- Resuelve problemas
que involucren las
operaciones de adición,
SEGUNDO
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
117
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el Sustracción de Presentación Cuaderno de 1-Efectúa la operación de Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea matrices del tema. Matemática sustracción entre Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón matrices. Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Efectuar la ejercicios en la Pinceles 2-Aplica los procesos de
matemáticamente, operación de pizarra. Borrador la sustracción
mediante el manejo de sustracción Realización de Regla 3-Participa activamente
un vocabulario técnico entre matrices. ejercicios de Escuadra en clase
de notaciones y 2-Aplicar los fijación Transportador
términos matemáticos. procesos de la Compás
- Demuestra sentido
crítico y reflexivo sobre
los resultados obtenidos
en la solución de
problemas.
- Resuelve problemas
que involucren las
operaciones de adición,
SEGUNDO
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
123
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el MATRIZ Presentación Cuaderno de 1-Efectúa la operación del Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Operaciones de del tema. Matemática producto de una matriz Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: producto. Resolución de Pizarrón por un escalar Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Efectuar la ejercicios en la Pinceles 2-Efectúa la operación del
matemáticamente, operación del pizarra. Borrador producto entre matrices.
mediante el manejo de producto de una Realización de Regla 3-Aplica los procesos del
un vocabulario técnico matriz por un ejercicios de Escuadra producto de una matriz
de notaciones y escalar fijación Transportador por un escalar
términos matemáticos. 2-Efectúar la Compás 4-Aplica los procesos del
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
133
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el MATRIZ Presentación Cuaderno de 1-Aplica el algoritmo de Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Ecuaciones del tema. Matemática resolución de ecuaciones Observación RSA minutos
situaciones aptas a ser capaz de: matriciales Resolución de Pizarrón matriciales Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Aplicar el ejercicios en la Pinceles 2- Resuelve las
matemáticamente, algoritmo de pizarra. Borrador ecuaciones matriciales
mediante el manejo de resolución de Realización de Regla 3- Participa activamente
un vocabulario técnico ecuaciones ejercicios de Escuadra en clase
de notaciones y matriciales fijación Transportador
términos matemáticos. 2- Resolver las Compás
- Demuestra sentido
crítico y reflexivo sobre
los resultados obtenidos
en la solución de
problemas.
- Resuelve problemas
que involucren las
operaciones de adición,
SEGUNDO
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
139
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el MATRIZ Presentación Cuaderno de 1-Aplica el algoritmo de Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea INVERSA del tema. Matemática cálculo de una matriz Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón inversa Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Aplicar el ejercicios en la Pinceles 2- Calcula la inversa de la
matemáticamente, algoritmo de pizarra. Borrador matriz cuadrada.
mediante el manejo de cálculo de una Realización de Regla 3- Manifiesta actitud de
un vocabulario técnico matriz inversa ejercicios de Escuadra respeto
de notaciones y 2- Calcular la fijación Transportador
términos matemáticos. inversa de la Compás
- Demuestra sentido
crítico y reflexivo sobre
los resultados obtenidos
en la solución de
problemas.
- Resuelve problemas
que involucren las
operaciones de adición,
SEGUNDO
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
147
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 2
MATRICES
- Expresa en forma oral, Que el Matrices Presentación Cuaderno de 1- Construye matrices Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Construcción del tema. Matemática 2- Efectúa operaciones Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Resolución de Pizarrón con matrices Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1- Construir ejercicios en la Pinceles 3- Trabaja con interés en
matemáticamente, matrices pizarra. Borrador clase
mediante el manejo de 2- Efectuar Realización de Regla
un vocabulario técnico operaciones con ejercicios de Escuadra
de notaciones y matrices fijación Transportador
términos matemáticos. Compás
- Demuestra sentido
crítico y reflexivo sobre
los resultados obtenidos
en la solución de
problemas.
- Resuelve problemas
que involucren las
operaciones de adición,
SEGUNDO
sustracción y
multiplicación de
matrices
AÑO
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
161
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 3
DETERMINANTE
-Expresa en forma oral, Que el DETERMINANTE Presentación Cuaderno de 1- Calcula el Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Determinante de del tema. Matemática determinante de una Observación RSA minutos
situaciones aptas a ser capaz de: una matriz cuadrada Resolución de Pizarrón matriz cuadrada de Pruebas Prueba Escrita
tratadas 1-Calcular el Determinante de ejercicios en la Pinceles orden dos.
matemáticamente, determinante de una matriz cuadrada pizarra. Borrador 2-Aplica la Regla de
mediante el manejo de una matriz de segundo orden Realización de Regla Sarrus para calcular el
un vocabulario técnico cuadrada de Determinante de ejercicios de Escuadra determinante de una
de notaciones y orden dos. una matriz cuadrada fijación Transportador matriz cuadrada de
términos matemáticos. 2-Aplicarla de tercer orden Compás orden tres.
169
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 3
DETERMINANTE
-Expresa en forma oral, Que el DETERMINANTE Presentación Cuaderno de 1-Opera con exactitud Informe Portafolio 80
escrita y gráficamente estudiante sea Regla de Laplace del tema. Matemática en el desarrollo de la Observación R.S.A. minutos
situaciones aptas a ser capaz de: Menor Resolución de Pizarrón Regla de Sarrus. Pruebas Prueba Escrita
tratadas -Operar con complementario ejercicios en la Pinceles 2-Aplica la Regla de
matemáticamente, exactitud en el Cofactor pizarra. Borrador Laplace en el cálculo
mediante el manejo de desarrollo de la Propiedades Realización de Regla de determinantes.
un vocabulario técnico Regla de ejercicios de Escuadra 3-Opera con exactitud
de notaciones y Sarrus. fijación Transportador en el desarrollo de la
términos matemáticos. 2-Aplicar la Compás Regla de Laplace.
183
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 3
DETERMINANTE
-Expresa en forma oral, Que el estudiante sea DETERMINANTE Presentación Cuaderno de 1-Aplica la Regla de Informe Portafolio 80
capaz de: Cramer para resolver
escrita y gráficamente -Aplicar la Regla de del tema. Matemática Observación R.S.A. minutos
sistemas de ecuaciones
situaciones aptas a ser Cramer para resolver Regla de Cramer Resolución de Pizarrón Pruebas Prueba Escrita
sistemas de lineales con n incógnitas.
tratadas ejercicios en la Pinceles 2-Opera con exactitud en
ecuaciones lineales
matemáticamente, con n incógnitas. pizarra. Borrador el desarrollo de la Regla
mediante el manejo de 2-Operar con Realización de Regla de Cramer.
un vocabulario técnico exactitud en el ejercicios de Escuadra 3-Plantea problemas que
desarrollo de la Regla
de notaciones y fijación Transportador involucren la resolución
de Cramer.
términos matemáticos. 3-Plantear problemas Compás de sistemas de
que involucren la ecuaciones aplicando
ecuaciones aplicando
determinantes
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
201
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 4
La Circunferencia
general.
proporciona la su ecuación general.
representación grafica
de lugares geométricos
y establece conjeturas.
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
229
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 4
La Circunferencia
Circunferencia. circunscripta al
-Interpreta analítica y triángulo.
críticamente la
información que
AÑO
proporciona la
representación grafica
de lugares geométricos
y establece conjeturas.
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
241
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 5
Las Cónicas
257
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 5
Las Cónicas
gráficamente funciones
cuadráticas.(parábolas
PLAN DIARIO DE ASIGNATURA
Institución: Énfasis: Nombre de la Asignatura: Matemática Segundo Año
TOTAL DE HORAS: FRECUENCIA SEMANAL: NOMBRE DEL PROFESOR (A):
271
COMPETENCIA: Planteen y resuelvan problemas con actitud crítica y ética, utilizando el pensamiento lógico y el lenguaje matemático para formular, deducir y realizar inferencias que contribuyan al
desarrollo personal y social.
UNIDAD 5
Las Cónicas
problemas de
-Aplica la ecuación de la elipse sus elementos aplicación cuya
en la resolución de situaciones 4.Determinar los solución lleva a la
problemáticas elementos de la representación de una
-Aplica la ecuación de la elipse dada su
elipse.
hipérbola en la resolución de ecuación
situaciones problemáticas 5.Resolver
-Interpreta analítica y problemas de
críticamente la información que aplicación cuya
SEGUNDO