S3 C3 B Preguntas de La Investigación Abcm 2022 (1) - 1

Cómo redactar la
ElElproblema
problema
pregunta de investigación
ítulo del recurso, por autor. UCAB está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0Internacional.
T
El problema, por Alis Carrasquero. UCAB está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0Internacional.
OBJET IV O
Aplicar y llevar a cabo un proceso sistemático de toma de decisiones para elegir la
mejor alternativa en la resolución de problemas en beneficio propio y de los otros
por medio del mét odo cient íf ico aplicando la r edacción de las pr egunt as de
investigación como norte de todo el desarrollo que se llevará a cabo.

T ABLA DE CONT ENIDO
ué es una pregunta de investigación?
Q
¿
01
02 Redactar la preguntas de investigación

INT RODUCCIÓN
En esta presentación se pretende mostrarte un camino que te oriente en la redacción de la pregunta
de investigacion de tu proceso de investigación. Un pregunta de investigación bien redactada precisa
el camino y las herramientas necesaria hacia donde va el problema que se estudia.

N?
¿Qué es una pregunta de investigación?
Redactar las preguntas de investigación
En lugar de decir
 ¿Las condiciones de seguridad e higiene de los restaurantes de Caracas son apropiadas?
Sería más conveniente decir
 ¿Cuáles son las condiciones de seguridad e higiene en los restaurantes de Caracas?

En lugar de decir
 ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?
Sería mejor decir
 ¿Qué porcentaje de profesores utilizan ejercicios en los que sus estudiantes utilicen una base
de datos electrónica?
Así en lugar de cuestionarse
 ¿Cuáles deben ser los fines que un ser humano debe perseguir durante toda su vida?
Sería mejor preguntar
 ¿Qué opinan diferentes religiones sobre los fines que un ser humano debe perseguir durante
toda su vida?
 ó ¿En qué medida son congruentes los valores que aprecia una religión con sus prácticas
cotidianas?
En ambas preguntas se puede formular una hipótesis y comprobar dicha hipótesis.

Debe evitarse la simplicidad excesiva o un nivel de complejidad que haga poco factible su realización.
Por ejemplo, si un estudiante redacta la pregunta:
 ¿Existe una norma que regule el desecho de la basura en la industria turística del estado Miranda?
Esta resultaría demasiado sencilla pues la respuesta solo sería “Si”, no permitiendo obtener datos
relevantes.
Debe evitarse la simplicidad excesiva o un nivel de complejidad que haga poco factible su realización.
Por ejemplo, si un estudiante redacta la pregunta:
 ¿Existe una norma que regule el desecho de la basura en la industria turística del estado Miranda?
Ahora si la pregunta fuera
 ¿En cuántos municipios del estado Miranda existen normas ambientales que regulen la actividad
turística?
Tendríamos un cuestionamiento con un nivel apropiado de complejidad.

 ¿En cuántos municipios de América Latina existen normas ambientales que regulen la actividad
turística?
 ¿Cuál es la relación que existe entre la calidad del servicio al cliente y los niveles de consumo por
cliente?
En lugar de decir
 ¿Debería permitirse la enseñanza religiosa en las escuelas públicas?
Sería más conveniente decir
 ¿Cuál es la opinión de los líderes de la comunidad sobre la enseñanza religiosa en las escuelas públicas?
Por ejemplo si la pregunta planteada dice
 ¿Cuáles son las normas ambientales que deben ser cumplidas por las empresas que presten el servicio
de hospedaje?
Entonces nos estamos refiriendo seguramente a una investigación de tipo documental en la que el
investigador busca averiguar :
¿Qué se sabe al respecto?
Si la pregunta dice
 ¿Cuáles son los factores que contribuyen a elevar los índices de titulación en un centro educativo de
nivel superior?
Estamos hablando de un estudio manipulativo en el que seguramente se evaluaran las variables del estudio
mediante un diseño experimental, pues se está implícitamente tratando de contestar la pregunta:
En este sentido es importante tener cuidado porque una confusión común entre los estudiantes es intentar
averiguar las causas de un fenómeno a través de encuestas de opinión.
Por ejemplo es común que se formule preguntas como las siguientes:

En ambos casos para averiguar las causas se tendría que realizar un experimento en el que se manipulen ciertas
variables y se vea su efecto en el fenómeno estudiado, pues si lo que se pretende es preguntar a los estudiantes.
 Estamos averiguando la opinión que la gente tiene ,
 pues dichas causas solo se determinarán hasta que el investigador

,
 lo que solo puede lograrse con una observación sistemática, es decir

 Al formular una pregunta de investigación se trata de formular el problema con claridad no la
solución.
 Por eso sería conveniente que antes de pretender evaluar la causa o el tratamiento de un
problema primero averigüe sobre la existencia y características de dicho problema.
 ¿Cuál es la frecuencia con que se presentan prácticas de discriminación religiosa en las instituciones
educativas del municipio de Chacao?
Permite visualizar que el investigador trabajará en las

y que su estudio se limitará a en
dichos escenarios, es decir permite
 Evaluarse la relevancia de la misma, cómo se ha mencionado esta relevancia está sujeta a situaciones de
tipo idiosincrático y a múltiples variables sociales,
 De manera general es necesario cuestionarse si la respuesta a la pregunta enriquece el conocimiento,
 se encuentra dentro del campo de estudio,
 resulta relevante,
 original y es factible,
 es de interés social,
 ayudará a resolver un problema real,
 llenará algún hueco de conocimiento o
 permitirá un desarrollo metodológico en dicho campo de estudio.
 Si la respuesta es afirmativa es muy probable que dicha pregunta resulte relevante.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar-Morales, J.E. (2011) ¿Cómo redactar una pregunta de investigación? Asociación

Oaxaqueña de Psicología A. C.
Hernández-Pina, F. (2017) Métodos de investigación psicopedagógica. McGraw-Hill.
Hernández-Sampieri, R. ( 2016) Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
McGuijan, F. J. (2004) Psicología experimental: Enfoque metodológico. Editorial Trillas.

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Aplicar y llevar a cabo un proceso sistemático de toma de decisiones para elegir la

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investigación como norte de todo el desarrollo que se llevará a cabo.

02 Redactar la preguntas de investigación

En esta presentación se pretende mostrarte un camino que te oriente en la redacción de la pregunta

de investigacion de tu proceso de investigación. Un pregunta de investigación bien redactada precisa

el camino y las herramientas necesaria hacia donde va el problema que se estudia.

 ¿Las condiciones de seguridad e higiene de los restaurantes de Caracas son apropiadas?

Sería más conveniente decir

 ¿Cuáles son las condiciones de seguridad e higiene en los restaurantes de Caracas?

 ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?

Sería mejor decir

Sería mejor preguntar

En ambas preguntas se puede formular una hipótesis y comprobar dicha hipótesis.

Por ejemplo, si un estudiante redacta la pregunta:

Por ejemplo, si un estudiante redacta la pregunta:

Tendríamos un cuestionamiento con un nivel apropiado de complejidad.

 ¿Debería permitirse la enseñanza religiosa en las escuelas públicas?

Sería más conveniente decir

Por ejemplo es común que se formule preguntas como las siguientes:

 pues dichas causas solo se determinarán hasta que el investigador

 lo que solo puede lograrse con una observación sistemática, es decir

Permite visualizar que el investigador trabajará en las

Aguilar-Morales, J.E. (2011) ¿Cómo redactar una pregunta de investigación? Asociación

Hernández-Pina, F. (2017) Métodos de investigación psicopedagógica. McGraw-Hill.

Hernández-Sampieri, R. ( 2016) Metodología de la investigación. McGraw-Hill.

McGuijan, F. J. (2004) Psicología experimental: Enfoque metodológico. Editorial Trillas.

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