6.

Un estudio del Public Interest Research Group (PIRG) de estado de Washington, indica que el 46% del estudian
completo, trabajan 25 o más horas por semana El estudio proporciona datos sobre el efecto del trabajo sobre las ca
abril del año 2012). En este estudio de 200 estudiantes que conformaban la muestra se elaboró la siguiente tabla d

Efectos sobre las calificaciones

Horas trabajadas
Positivo Ninguno Negativo Total
por semana
1-15 horas 26 50 14 90
16-24 horas 16 27 17 60
25-34 horas 11 19 20 50
TOTAL 53 96 51 200

SOLUCION A

1)HIPOTESIS

Ho NO Existe asociacion entre en el efecto del trabajo sobre las calificaciones.

H1 Existe asociacion entre en el efecto del trabajo sobre las calificaciones.

2) NIVEL DE SIGNIFICANCIA

α=0.05

3) ESTADÍSTICO DE PRUEBA

FRECUENCIAS OBSERVADAS
Horas trabajadas
Positivo Ninguno Negativo Total
por semana
1-15 horas 26 50 14 90
16-24 horas 16 27 17 60
25-34 horas 11 19 20 50
TOTAL 53 96 51 200

FRECUENCIAS ESPERADAS
Horas trabajadas
Positivo Ninguno Negativo Total
por semana
1-15 horas 23.85 43.2 22.95 90
16-24 horas 15.9 28.8 15.3 60
25-34 horas 13.25 24 12.75 50
TOTAL 53 96 51 200
0.19381551362683 1.07037037 3.49030501089
0.00062893081761 0.1125 0.18888888889
0.38207547169811 1.041666667 4.12254901961 10.6027999

SOLUCION B

Horas trabajadas
por semana TOTAL PORCENTAJES
1-15 horas 90 45%
16-24 horas 60 30%
25-34 horas 50 25%
TOTAL 200 100%

7. Investigue una tesis de la Facultad de Administración o economía de los últimos 10 años, revise lo correspond
de hipótesis, y luego explique el proceso de prueba de hipótesis utilizado. También utilice el Excel o Spss para
cálculos son correctos; también , diga si es correcta la prueba elegida y el proceso seguido. Mencione también las

TESIS “NIVELES DE EFECTIVIDAD DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL INSTITUCIONAL DE LA FACULTA

INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

AUTORA LOURDES RAMIREZ SINCHI

AÑO 2019

LINK https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13084/4092/RAMIREZ%20SINC
%20-T%C3%8DTULO%20PROFESIONAL.pdf?sequence=1

PROBLEMA ¿Cuál es el nivel de efectividad de la Responsabilidad Social Institucional de la Facultad

GENERAL Industrial y de Sistemas de la Universidad Nacional Federico Villarreal del año 2

Variable Responsabilidad Social Institucional

independiente

Variable Nivel de efectividad del Indice de Fuerza Relativa (RSI)

dependiente

Población 200

Instrumento software SPSS

Frecuencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje

 SI NO SI NO
VALORES 211 989 17.6 82.4
CULTURA 157 243 39.25 60.75
BALANCE SOCIAL 349 651 34.9 65.1
PUBLICO INTERNO 160 240 40 60
MEDIO AMBIENTE 21 179 10.5 89.5
CLIENTES ALUMNOS 41 159 20.5 79.5
COMUNIDAD 43 157 21.5 78.5
TOTAL PROMEDIOS 26.32% 73.68%

CONCLUSION
Se puede afirmar que las dimensiones miden correctamente la RSI; asimismo, permiten
debilidades para que se puedan tomar la medida o decisión que le corresponde al más alto
su compromiso, pueda liderar una aplicación correcta de la RSI, la prueba de hipostesis que
es la correcta porque se puede medir correctamente la RSI.
on, indica que el 46% del estudiante universitario de tiempo
e el efecto del trabajo sobre las calificaciones (USA to day, 17
tra se elaboró la siguiente tabla de contingencia:

4) REGLA DE DECISIÓN
GRADOS DE LIBERTAD
s calificaciones. 4
lificaciones.
0.95 0.05

VALOR CRITICO
9.48772904

5) DECISIÓN

Se rechaza la hipótesis nula

6) CONCLUSIÓN

Con un nivel de significancia del 3%, se dice que existe asociacion entre en el efecto del trabajo sobre las calificac
mos 10 años, revise lo correspondiente a la prueba
mbién utilice el Excel o Spss para verificar si los
o seguido. Mencione también las posibles mejoras.

L INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

NACIONAL FEDERICO VILLARREAL - 2017”

0.13084/4092/RAMIREZ%20SINCHI%20LOURDES
SIONAL.pdf?sequence=1

Social Institucional de la Facultad de Ingeniería

ional Federico Villarreal del año 2017?
mente la RSI; asimismo, permiten identificar las
ón que le corresponde al más alto nivel y que bajo
a RSI, la prueba de hipostesis que se ha empleado
edir correctamente la RSI.
cto del trabajo sobre las calificaciones.
1. Probar con α = 0.05 si la forma de pago es independiente de la edad del consumidor

1.-hipotesis:
H0= forma de pago (y) no depedenden de la edad (x)
H0= forma de pago (y) depedenden de la edad (x)

3. Pruebas de hipótesis en SPSS

Frecuencias esperadas
a edad del consumidor

CÁLCULOS DE CHI-CUADRADO
 TEMA 3: RELACIÓN SIMPLE Y CORRELACIÓN

8. Para el siguiente conjunto de datos:

X y
13 6.2
16 8.6
14 7.2
11 4.5
17 9
9 3.5
13 6.5
17 9.3
18 9.5
12 5.7

a) Represente gráficamente el diagrama de dispersión.

DIAGRAMA DE DISPERSIÓN
10
9 f(x) = 0.705128205128205 x − 2.87179487179487
R² = 0.988833536003347
8
7
6
5
4
3
2
1
0
8 10 12 14 16 18 20

b) Halle r y r² asimismo interprete los valores hallados.

r²= 0.9888 Y r= 0.994

c) Desarrolle la ecuación de estimación que mejor describa los datos.

X Y XY X² Y²
13 6.2 80.6 169 38.44
16 8.6 137.6 256 73.96
14 7.2 100.8 196 51.84
11 4.5 49.5 121 20.25
17 9 153 289 81
 9 3.5 31.5 81 12.25
13 6.5 84.5 169 42.25
17 9.3 158.1 289 86.49
18 9.5 171 324 90.25
12 5.7 68.4 144 32.49
∑X=140 ∑Y=70 ∑XY=1035 ∑X²=2038 ∑Y²= 529.22

d) Interprete lo valores de a y b

Calculandoa y b

e) Pronostique Y para X=10,15,20

Y = a + bx
y = -2.8714 + 0.7051y = 4.1796
y = -2.8714 + 0.7051y = 7.7051
y = -2.8714 + 0.7051y = 11.2306
18 20
9. Un estudio hecho por el departamento de Transporte de Atlanta, Georgia, acerca del efecto de los

pasajero por 100 precio del boleto

millas (soles)
800 25
780 30
780 35
660 40
640 45
600 50
620 55
620 60

a) Represente gráficamente el diagrama de dispersión.

Diagrama de dispersión
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 50.00 55.00 60.00 65.00

ya que está proximo a 1 se sugiere una asociación lineal

b) Halle r y r asimismo interprete los valores hallados

2

0)−(340)^2 ]∗[(8∗15500)−5500^2])
R=(8∗227200−340∗5500)/√([(8∗1550

= -0.91
r² = 0.82

c) Grafique y Desarrolle la ecuación de estimación que mejor describa los datos, asimismo
 ((227200)−(340∗5500)/8)/(
b= a= 687.50-6.24*42.
(15500)− 〖 3.40 〗 ^2/8)
a= 952.62
b= -6.24

Ecuacion de estim

d) Error estandar de estimación

38.06
, acerca del efecto de los precios de los boletos de los autobuses sobre el número de pasajeros produjo los siguientes resu

Precio de Número de
boleto pasajero
x Y x*y X² Y²
25.00 800 20000.00 625.00 640000.00
30.00 780 23400.00 900.00 608400.00
35.00 780 27300.00 1225.00 608400.00
40.00 660 26400.00 1600.00 435600.00
45.00 640 28800.00 2025.00 409600.00
50.00 600 30000.00 2500.00 360000.00
55.00 620 34100.00 3025.00 384400.00
60.00 620 37200.00 3600.00 384400.00
Σ= 340.00 5500 227200.00 15500.00 3830800.00

a los datos, asimismo intérprete a y b en relación con el problema.

687.50-6.24*42.50

Ecuacion de estimación Y= 952.62+(-6.24)x

rodujo los siguientes resultados: