Resumen Saussure

Ferdinand Saussure
¿Por qué es la lengua y no el lenguaje su objeto de estudio?
A Ferdinand Saussure le interesa recortar una parte del lenguaje para estudiarla de manera
sistematizada. Entonces divide al lenguaje en lengua y habla, solo va a dedicarse al estudio de
la lengua, a la cual define como el sistema de signos (y las reglas mediante las cuales los
combinamos) que utilizamos para comunicarnos. Se podría decir que la lengua es el
diccionario (todos los signos de un idioma) más la gramática (las reglas con las que
combinamos esos signos)
Lenguaje: es una capacidad humana universal para expresar pensamientos y sentimientos a

través de los signos. El lenguaje es entendió como un objeto binario, tiene por un lado un
componente social que es la lengua, y por otro lado un componente individual que es el habla.
Es multiforme y heteróclito (regular extraño y fuera de orden). No se deja clasificar en ninguna
categoría de los hechos humanos por que no se sabe cómo desembrollar su unidad.
Lenguaje articulado: miembro, parte, subdivisión en una serie de cosas. En este la articulación
puede designar la subdivisión de la cadena habla en sílabas, o en unidades significativas. No es
el lenguaje hablado al natural, sino la facultad de constituir una lengua, es decir, un sistema de
signos que corresponden a ideas distintas.
Ejemplo del árbol: El significado es la idea que tengo de lo que es un árbol (tronco con ramas
hojas etc.) y el significante es los fonemas A-R-B-O-L que forman la palabra “árbol”.
Lengua: Es el objeto de estudio de la lingüística, es decir, la parte esencial del lenguaje. Es a la

vez un producto social de la facultad del lenguaje y un conjunto de convenciones para permitir
el ejercicio de esa facultad en los individuos. (Es un sistema de signos que son aceptados por
una comunidad y constituyen un idioma)
Características:
 Es un objeto bien definido en el conjunto heteróclito de los hechos de lenguaje. La

lengua, es la parte social del lenguaje, exterior al individuo, que por sí solo no puede ni
crearla, ni modificarla.
 es un objeto que se puede estudiar separadamente.
 De naturaleza homogénea: es un sistema de signos en el que sólo es esencial la unión

del sentido y de la imagen acústica, las dos partes psíquicas
 Es un objeto de naturaleza concreta, los signos de la lengua son “tangibles”, ya que se

pueden plasmar a través de la escritura.
Habla: Es un acto individual de voluntad e inteligencia. Es la lengua puesta en acto, es decir,

pone en práctica los códigos que constituyen la lengua. Y podemos distinguir: 1)
Combinaciones del código de la lengua, para expresar el pensamiento del hablante; 2) Un
mecanismo psicofísico, que permite exteriorizar estas combinaciones.
Signo lingüístico: Es la unión entre un concepto y una imagen acústica. La imagen acústica (su
huella psíquica). Es inmotivado, es decir, arbitrario porque no guarda en la realidad ningún lazo
natural con el significado. No hay ninguna relación entre el sonido de una palabra con lo que
esta representa. Por ejemplo, la diversidad de lenguas.
Características:
1) Arbitrariedad: el signo lingüístico es arbitrario con relación al significado, ya que el

enlace que une el significado con el significante es inmotivado, es decir, no existe
motivo o razón por el cual exista una relación entre significante y significado.
Ejemplo:
 en los sinónimos (varios significantes y un solo significado)
 las lenguas (español: tiza, inglés: chalk),
 las onomatopeyas (español: quiquiriquí, francés: cocorico)
 las exclamaciones (español: ¡ay!, alemán: ¡au!)
(Las onomatopeyas y las exclamaciones son de importancia secundaria, y su origen simbólico

es en parte dudoso)
2) Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en el

tiempo, es decir, no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno después
del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo.
Ejemplo:a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!
3) Mutabilidad: cambio o alteración del signo lingüístico ya que este se continúa en el

tiempo, la cual siempre conduce a un desplazamiento de la relación entre el
significado y el significante.
4) Inmutabilidad se refiere a que un significante es elegido libremente con relación a la

idea que representa pero impuesto con relación a la comunidad lingüística que lo usa.
Causas
 El carácter arbitrario del signo.(posibilidad teórica de cambio)
 La multitud de signos necesarios para construir cualquier lengua.
 Carácter complejo del sistema. No se podría concebir un cambio mas que con la
intervención de especialistas
 La resistencia colectiva a toda innovación lingüística, la lengua es tarea de todo el
mundo, y precisamente porque el signo es arbitrario no conoce otra ley que la de la
tradición.
Ejes para el estudio de la lengua
AB) (eje de simultaneidades) Concierne a las relaciones entre cosas coexistentes, de donde
está excluida toda intervención del tiempo.
CD) (eje de sucesiones) en el cual nunca se puede considerar mas que una cosa a la vez, pero
donde están situadas todas las cosas del primer eje con sus cambios respectivos.
Valor lingüístico: el valor de un signo surge por su relación con los otros signos del sistema
¿Cuál es el valor de un signo? significar lo que los otros no significan, ser lo que los otros no
son.
Ejemplo: los pronombres esto-eso-aquello. Cada uno tiene una significación, pero a su vez su
sentido se completa cuando los ponemos en comparación con los otros. Esto es algo que está
más cerca que eso y aquello. Eso está más lejos que esto, pero más cerca que aquello.
Aquello está más lejos que esto y que eso. Por eso Saussure dice que cuando se modifica un
signo se modifica el sistema completo, porque la relación de los valores de los signos se ve
alterada. Esto en lo que respecta al aspecto conceptual, es decir al significado.
En el significante o aspecto material, las letras que utilizamos para escribir no tienen más valor
que ser diferentes la una de la otra, el valor de A es ser diferente de las otras 26 letras,
podemos hacer una A cursiva, mayúscula, chueca, etc. lo único que importa es que la puedas
diferenciar y entender que es una A y no otra letra. Así funciona el valor en la escritura y algo
similar ocurre con los sonidos.
Función del valor lingüístico en la escritura:
o El valor de las letras es negativo y diferencial.
o Los valores de la escritura funcionan por su oposición recíproca en un sistema

definido.
o El medio de producción del signo es indiferente, no interesa para el sistema
Relaciones sintagmáticas: se le llama así a los elementos alineados uno tras otro en la cadena
del habla, se compone de dos o más unidades consecutivas. Ejemplo: re-leer, contra todos, si
hace buen tiempo, etc. Se atribuye a la lengua todos los tipos de sintagmas construidos sobre
formas regulares
Relaciones asociativas/paradigmáticas: los grupos formados por asociación mental no se

limitan a relacionar los dominios que presentan algo de común. Ejemplos:
 (Enseñanza, enseñar, enseñemos) elemento en común, el radical.
 (enseñanza, templanza, tardanza) Están relacionados por su sufijo.
 (enseñanza, instrucción, aprendizaje, educación) relación por la mera analogía de sus

significados.
 (enseñanza, lanza) simple comunidad de imágenes acústicas
Una palabra cualquiera puede evocar todo lo que sea susceptible de estarle asociado de un
modo u otro, mientras que un sintagma evoca en seguida la idea de un orden de sucesión y de
un número determinado de elementos, los términos de una familia asociativa no.

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¿Por qué es la lengua y no el lenguaje su objeto de estudio?

Lenguaje: es una capacidad humana universal para expresar pensamientos y sentimientos a

Lengua: Es el objeto de estudio de la lingüística, es decir, la parte esencial del lenguaje. Es a la

 Es un objeto bien definido en el conjunto heteróclito de los hechos de lenguaje. La

 es un objeto que se puede estudiar separadamente.

 De naturaleza homogénea: es un sistema de signos en el que sólo es esencial la unión

 Es un objeto de naturaleza concreta, los signos de la lengua son “tangibles”, ya que se

Habla: Es un acto individual de voluntad e inteligencia. Es la lengua puesta en acto, es decir,

1) Arbitrariedad: el signo lingüístico es arbitrario con relación al significado, ya que el

 en los sinónimos (varios significantes y un solo significado)

 las lenguas (español: tiza, inglés: chalk),

 las onomatopeyas (español: quiquiriquí, francés: cocorico)

 las exclamaciones (español: ¡ay!, alemán: ¡au!)

(Las onomatopeyas y las exclamaciones son de importancia secundaria, y su origen simbólico

2) Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en el

3) Mutabilidad: cambio o alteración del signo lingüístico ya que este se continúa en el

4) Inmutabilidad se refiere a que un significante es elegido libremente con relación a la

 El carácter arbitrario del signo.(posibilidad teórica de cambio)

 La multitud de signos necesarios para construir cualquier lengua.

Ejes para el estudio de la lengua

Función del valor lingüístico en la escritura:

o El valor de las letras es negativo y diferencial.

o Los valores de la escritura funcionan por su oposición recíproca en un sistema

o El medio de producción del signo es indiferente, no interesa para el sistema

Relaciones asociativas/paradigmáticas: los grupos formados por asociación mental no se

 (enseñanza, templanza, tardanza) Están relacionados por su sufijo.

 (enseñanza, instrucción, aprendizaje, educación) relación por la mera analogía de sus

 (enseñanza, lanza) simple comunidad de imágenes acústicas

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