RESUMEN Saussure

Saussure: Curso de lingüística general
¿Por qué es la lengua y no el lenguaje su objeto de estudio?

A Ferdinand Saussure le interesa recortar una parte del lenguaje para estudiarla de
manera sistematizada.
Entonces divide al lenguaje en lengua y habla, solo va a dedicarse al estudio de la lengua,
a la cual define como el sistema de signos (y las reglas mediante las cuales los
combinamos) que utilizamos para comunicarnos. Se podría decir que la lengua es el
diccionario (todos los signos de un idioma) más la gramática (las reglas con las que
combinamos esos signos)
Lenguaje
Es una capacidad humana universal para expresar pensamientos y sentimientos a través
de los signos. El lenguaje es entendió como un objeto binario, tiene por un lado un
componente social que es la lengua, y por otro lado un componente individual que es el
habla. Es multiforme y heteróclito (regular extraño y fuera de orden). No se deja clasificar
en ninguna categoría de los hechos humanos por que no se sabe cómo desembrollar su
unidad.
Lenguaje articulado: miembro, parte, subdivisión en una serie de cosas. En este la
articulación puede designar la subdivisión de la cadena habla en sílabas, o en unidades
significativas. No es el lenguaje hablado al natural, sino la facultad de constituir una
lengua, es decir, un sistema de signos que corresponden a ideas distintas.
Ejemplo del árbol: El significado es la idea que tengo de lo que es un árbol (tronco con
ramas hojas etc.) y el significante (imagen acústica) es los fonemas A-R-B-O-L que forman
la palabra “árbol”.
Lengua
Es el objeto de estudio de la lingüística, es decir, la parte esencial del lenguaje. Es a la
vez un producto social de la facultad del lenguaje y un conjunto de convenciones para
permitir el ejercicio de esa facultad en los individuos. (Es un sistema de signos que son
aceptados por una comunidad y constituyen un idioma)
Características:
• Es un objeto bien definido en el conjunto heteróclito de los hechos de lenguaje.

La lengua, es la parte social del lenguaje, exterior al individuo, que por sí solo no
puede ni crearla, ni modificarla.
• Es un objeto que se puede estudiar separadamente.
• De naturaleza homogénea: es un sistema de signos en el que sólo es esencial la
unión del sentido y de la imagen acústica, las dos partes psíquicas
• Es un objeto de naturaleza concreta, los signos de la lengua son “tangibles”, ya
que se pueden plasmar a través de la escritura.
Habla
Es un acto individual de voluntad e inteligencia. Es la lengua puesta en acto, es decir,
pone en práctica los códigos que constituyen la lengua.
Y podemos distinguir: 1) Combinaciones del código de la lengua, para expresar el
pensamiento del hablante; 2) Un mecanismo psicofísico, que permite exteriorizar estas
combinaciones
Signo lingüístico
Es la unión entre un concepto y una imagen acústica. La imagen acústica (su huella
psíquica). Es inmotivado, es decir, arbitrario porque no guarda en la realidad ningún lazo
natural con el significado. No hay ninguna relación entre el sonido de una palabra con lo
que esta representa. Por ejemplo, la diversidad de lenguas.
Características:
1)Arbitrariedad: el signo lingüístico es arbitrario con relación al significado, ya que el
enlace que une el significado con el significante es inmotivado, es decir, no existe motivo
o razón por el cual exista una relación entre significante y significado.
Ejemplo:
• en los sinónimos (varios significantes y un solo significado)

• las lenguas (español: tiza, inglés: chalk),
• las onomatopeyas (español: quiquiriquí, francés: cocorico)
• las exclamaciones (español: ¡ay!, alemán: ¡au!)
(Las onomatopeyas y las exclamaciones son de importancia secundaria, y su origen
simbólico es en parte dudoso)
2)Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en
el tiempo, es decir, no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno después
del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo.
Ejemplo:a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!
3)Mutabilidad: cambio o alteración del signo lingüístico ya que este se continúa en el
tiempo, la cual siempre conduce a un desplazamiento de la relación entre el significado
y el significante.
4)Inmutabilidad: se refiere a que un significante es elegido libremente con relación a la
idea que representa pero impuesto con relación a la comunidad lingüística que lo usa.
Causas
• El carácter arbitrario del signo.(posibilidad teórica de cambio)

• La multitud de signos necesarios para construir cualquier lengua.
• Carácter complejo del sistema. No se podría concebir un cambio mas que con la
intervención de especialistas
• La resistencia colectiva a toda innovación lingüística, la lengua es tarea de todo
el mundo, y precisamente porque el signo es arbitrario no conoce otra ley que la
de la tradición.
Ejes para el estudio de la lengua

AB) (eje de simultaneidades) Concierne a las relaciones entre cosas coexistentes, de
donde está excluida toda intervención del tiempo.
CD) (eje de sucesiones) en el cual nunca se puede considerar más que una cosa a la vez,
pero donde están situadas todas las cosas del primer eje con sus cambios respectivos.
Valor lingüístico
El valor de un signo surge por su relación con los otros signos del sistema ¿Cuál es el
valor de un signo? significar lo que los otros no significan, ser lo que los otros no son.
Ejemplo: los pronombres esto-eso-aquello. Cada uno tiene una significación, pero a su
vez su sentido se completa cuando los ponemos en comparación con los otros. Esto es
algo que está más cerca que eso y aquello. Eso está más lejos que esto, pero más cerca
que aquello. Aquello está más lejos que esto y que eso. Por eso Saussure dice que
cuando se modifica un signo se modifica el sistema completo, porque la relación de los
valores de los signos se ve alterada. Esto en lo que respecta al aspecto conceptual, es
decir al significado.
En el significante o aspecto material, las letras que utilizamos para escribir no tienen más
valor que ser diferentes la una de la otra, el valor de A es ser diferente de las otras 26
letras, podemos hacer una A cursiva, mayúscula, chueca, etc. lo único que importa es que
la puedas diferenciar y entender que es una A y no otra letra. Así funciona el valor en la
escritura y algo similar ocurre con los sonidos.
Función del valor lingüístico en la escritura:
• El valor de las letras es negativo y diferencial.

• Los valores de la escritura funcionan por su oposición recíproca en un sistema
definido.
• El medio de producción del signo es indiferente, no interesa para el sistema
Relaciones sintagmáticas: se le llama así a los elementos alineados uno tras otro en la
cadena del habla, se compone de dos o más unidades consecutivas. Ejemplo: re-leer,
contra todos, si hace buen tiempo, etc. Se atribuye a la lengua todos los tipos de
sintagmas construidos sobre formas regulares
Relaciones asociativas/paradigmáticas: los grupos formados por asociación mental no se
limitan a relacionar los dominios que presentan algo de común.
Ejemplos:
• (Enseñanza, enseñar, enseñemos) elemento en común, el radical.

• (enseñanza, templanza, tardanza) Están relacionados por su sufijo.
• (enseñanza, instrucción, aprendizaje, educación) relación por la mera analogía de
sus significados.
• (enseñanza, lanza) simple comunidad de imágenes acústicas
Una palabra cualquiera puede evocar todo lo que sea susceptible de estarle asociado de
un modo u otro, mientras que un sintagma evoca en seguida la idea de un orden de
sucesión y de un número determinado de elementos, los términos de una familia
asociativa.

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¿Por qué es la lengua y no el lenguaje su objeto de estudio?

• Es un objeto bien definido en el conjunto heteróclito de los hechos de lenguaje.

• en los sinónimos (varios significantes y un solo significado)

• El carácter arbitrario del signo.(posibilidad teórica de cambio)

Ejes para el estudio de la lengua

• El valor de las letras es negativo y diferencial.

• (Enseñanza, enseñar, enseñemos) elemento en común, el radical.

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