Plan Sis 9 2 11

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD NACIONAL DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
PLAN DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
MENCIONES:
• GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
• DIRECCION Y GESTIÓN DE SISTEMAS
EMPRESARIALES
• MODELAMIENTO Y OPTIMIZACIÓN DE
RECURSOS - PROCESOS
NUESTRA FILOSOFÍA.
Hacer del Estudiante, protagonista y actor de su propia formación y del Docente mediador y facilitador del
aprendizaje
MISIÓN
La Carrera de Ingeniería de Sistemas perteneciente a la Universidad Técnica de Oruro, forma
profesionales con amplio dominio de conocimientos científicos en Ingeniería, capaces de transformar una
necesidad operacional en un sistema definido, mediante la determinación de requerimientos, análisis,
síntesis, optimización del diseño y evaluación, utilizando procedimientos de retroalimentación y control
de calidad, para incrementar la productividad, servicio y rentabilidad de las instituciones a la altura de los
tiempos actuales y futuros.
VISIÓN
La carrera de Ingeniería de Sistemas, tiene el liderazgo con excelencia en el sistema universitario nacional,
en la formación de profesionales idóneos, con amplios conocimientos en el área, con calidad, capacidad y
conciencia de investigación crítica reflexiva, para incrementar la productividad, servicio y rentabilidad de
todas las instituciones regionales y nacionales.
La carrera de Ingeniería de Sistemas integra en su desarrollo académico, nuevos procesos de enseñanza

aprendizaje, lo que permite encontrar un nuevo sitio relevante en un mundo cada vez más globalizado,
apoyando al desarrollo regional y nacional, socializando conocimientos y tecnología, satisfaciendo las
necesidades y expectativas de la sociedad.
La carrera de Ingeniería de Sistemas posee una infraestructura física mejorada para la administración y
desarrollo académico, que permite un mejor desenvolvimiento de los procesos: Enseñanza-Aprendizaje,
investigación y extensión.
La carrera de Ingeniería de Sistemas cuenta con un sistema de administración y gestión académica basado
en los procesos de planificación, organización y evaluación; bajo la responsabilidad del director de
carrera.
FINES Y OBJETIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA DE

SISTEMAS.
El Ingeniero de Sistemas está capacitado para la resolución de problemas complejos, para ello debe poseer
habilidades en: análisis, diseño e implementación de sistemas, para controlar, dirigir, supervisar y
coordinar equipos de desarrollo y mantenimiento que permitan optimizar procesos administrativos e
industriales.
Los objetivos del ingeniero de sistemas son los siguientes:
• Proporcionar a la Gerencia toda la información necesaria para una guía y control del
programa general de desarrollo de toda la organización.
• Formular planes de largo alcance y objetivos, como un marco para enlazar entre sí los
proyectos individuales.
• Balancear el programa de desarrollo con el fin de asegurar el progreso a lo largo de las
líneas de demanda, realizando al mismo tiempo el mejor empleo de todos los recursos.
• Desarrollar los objetivos y los planes para los proyectos particulares y hacerlos
consistentes con los objetivos más lejanos.
• Conocer las necesidades actuales de la organización. Prever con anticipación los
requerimientos futuros, a fin de estar preparados para el momento en que se requiera una
acción.
• Efectuar cada una de las operaciones del proceso de la Ingeniería de Sistemas, en forma
eficiente, reconociendo que los requisitos para los detalles, la exactitud y la celeridad
dependen solo de la fase del proceso en que se esta trabajando.
• Analizar e implementar los objetivos particulares de los subsistemas, en un sistema
complejo adecuadamente diseñado, documentado y que funcione como un todo en la
Organización.
• Mejorar la calidad y efectividad de los sistemas-productos, mediante una adecuada
integración de requerimientos.
• Reducir el tiempo del ciclo de desarrollo de los sistemas-productos, por medio de una
buena integración de actividades y procesos
OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
• Proporcionar al Ingeniero de sistemas una formación humanística que le permita

comprender las leyes generales que rigen los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento, para hacer de él un profesional con conciencia de la sociedad en que vive y
se desempeña.
• Formar un Profesional capaz analizar, sintetizar e integrar los conocimientos de las
Ciencias Naturales, Humanas, Sociales e Ingeniería para liderar, dirigir y administrar de
manera eficiente cualquier organización.
• Dar una formación rigurosa en las Ciencias de Ingeniería de Sistemas que al integrarlas
con otras áreas del conocimiento, le capaciten para proyectar y construir modelos y
sistemas integrados.
• Cimentar en el ingeniero su capacidad para la búsqueda de conocimientos científicos que
le permita idear, administrar y gestionar sistemas artificiales.
• Proporcionar al profesional formación técnica y tecnológica para analizar, diseñar e
implementar Sistemas Informáticos con calidad, así como utilizar y adaptar con eficiencia
nuevas técnicas y tecnologías informáticas.
• Compromiso permanente con el estudio, el análisis sistémico y la investigación científica.
• Calificación en el uso de las técnicas y métodos propios de la ingeniería de sistemas para
el planeamiento, creación y construcción de todo tipo de empresas.
• Destreza en la aplicación de técnicas y procedimientos de innovación tecnológica.
• Desarrollar la capacidad de trabajo en equipos multidisciplinarios y transversales con
espíritu emprendedor en contextos nacionales e internacionales.
PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO DE SISTEMAS

La carrera está comprometida en la formación del profesional integral, esto es, un profesional con sólida
estructuración científico técnica, enmarcada en una formación humanística social e investigativa.
El programa esta orientado a la formación de un Ingeniero de Sistemas, capacitado para idear, investigar,
diseñar administrar modelos sistémicos y sistemáticos.
El Ingeniero de Sistemas es una persona capaz de comprender inmediatamente las necesidades de sus
clientes e identificar los problemas que se encuentran detrás de ellas. Su formación permite plantear
soluciones creativas diseñando e integrando sistemas.
Esta formado en gestión de riesgos, gestión de calidad total y de proyectos. Sus sólidos conocimientos en
matemáticas y las diferentes ramas de la ciencia son tales que, le permiten dirigir y desenvolverse en
ambientes multidisciplinarios.
Las definiciones de costos y otros parámetros son parte también de su dominio. La optimización de
procesos y de asignación de recursos, son algunas de sus principales ocupaciones profesionales.
También el Ingeniero de Sistemas a partir de una rigurosa formación científico – técnico y profesional
especifica, esta en condiciones de aplicar las ciencias, tecnología y técnicas en la solución de problemas
de gestión a nivel empresarial, de consultoría e investigación.
COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR SON
1. Habilidad para aplicar conocimientos matemáticos científicos y de ingeniería

2. Habilidad para diseñar, conducir y controlar experimentos así como analizar e interpretar
datos
3. Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer necesidades
4. Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios
5. Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería
6. Conocimiento de la responsabilidad profesional y ética y la habilidad para comunicarse
efectivamente
7. Amplitud de conocimiento necesario para entender el impacto de las soluciones de
ingeniería en contextos sociales y globales
8. Conocimiento de aspectos contemporáneos
9. Habilidad para usar técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la práctica de la
ingeniería
10. Reconocimiento de las necesidades y habilidades para vincularse en un aprendizaje de por
vida
11. Elaborar estrategias para la toma de decisiones
12. Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
COMPETENCIAS TÉCNICO – ESPECÍFICAS

Un estudiante que finalice los cursos de la carrera de Ingeniería Sistemas será competente si presenta
(manifiesta) las siguientes características:
1. Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos,

transaccionales, toma de decisiones, planeación estratégica)
2. Desarrollar modelos de optimización de recursos y procesos
3. Desarrollar herramientas de simulación
4. Generar estrategias para la toma de decisiones
5. Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y comunicación
para el cumplimiento de la misión de la organización.
6. Desarrollar procesos de reingeniería de gestión administrativa
7. Desarrollar proyectos de seguridad de información
8. Desarrollar procesos de auditoria de sistemas
9. Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar
problemas de ingeniería
10. Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia
11. Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y caracterizar un sistema como un
todo
12. Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad, en procesos de
gestión y producción.
CAMPO OCUPACIONAL
El campo ocupacional de un Ingeniero de Sistemas es amplio y variado, ya que está capacitado para
desempeñar funciones en las siguientes áreas:
• Administración Automatizada de la Empresa.

• Planificación y Gestión de proyectos.
• Análisis, diseño y mantenimiento de sistemas de información y gestión Empresarial.
• Desarrollo de sistemas de información administrativa, transaccional, planeación
estratégica toma de decisiones, colaborativos, etc.
• Análisis, diseño y mantenimiento de sistemas de información de modelos de
comportamiento de sistemas.
• Simulación, planificación, administración, dirección y control de sistemas productivos o
de servicios.
• Estudio e implementación de sistemas de seguridad de la información, así como de
procesos de auditoria sobre los mismos.
• Planificación, diseño, construcción y administración de sistemas de gestión de bases de
datos corporativas.
MENCIÓN: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

PRIMER SEMESTRE
SIGLA ASIGNATURA T P L PRE-REQ.

MAT1100 ÁLGEBRA I 4 2 0 INGRESO
MAT1101 CALCULO I 4 2 0 INGRESO
FIS1100 FÍSICA I 4 0 3 INGRESO
SIS1110 METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN I 4 1 2 INGRESO
QMC1100 QUIMICA GENERAL 4 0 3 INGRESO
TOTAL 20 5 8
SEGUNDO SEMESTRE

MAT1103 ÁLGEBRA II 4 2 0 MAT1100
MAT1102 CALCULO II 4 2 0 MAT1101
FIS1102 FÍSICA II 4 0 3 FIS1100
SIS2210 METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN II 4 1 2 SIS1110
SIS2220 ANÁLISIS DE BALANCE 4 2 0 QMC1100
INF1210 ANÁLISIS DISCRETO 4 2 0 SIS1110
TOTAL 24 9 5
TERCER SEMESTRE

MAT1207 ECUACIONES DIFERENCIALES I 4 1 1 MAT1102
MAT1135 ESTADÍSTICA 4 1 1 MAT1103
FIS1200 FÍSICA III 4 0 3 FIS1102
SIS2310 ESTRUCTURA DE DATOS 4 2 0 SIS2210
SIS2320 MODELOS ADMINISTRATIVOS 4 2 0 SIS2220
SIS2330 METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN III 4 1 2 SIS2210
TOTAL 24 7 7
CUARTO SEMESTRE

MAT1105 MÉTODOS NUMÉRICOS I 4 1 1 MAT1207
MAT1437 ESTADÍSTICA APLICADA 4 2 0 MAT1135
SIS2420 ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA 2 2 2 SIS2310
INF2430 BASE DE DATOS I 4 1 1 SIS2320
INF2410 ESTRUCTURA DE COMPUTADORES I 4 1 1 FIS1200
SIS2430 PROGRAMACIÓN GRÁFICA 4 1 1 SIS2330
TOTAL 22 8 6
QUINTO SEMESTRE

SIS2510 INVESTIGACIÓN OPERATIVA I 4 2 0 MAT1105
SIS2520 SIMULACIÓN DE SISTEMAS 4 2 0 MAT1437
SIS2530 ANÁLISIS DE SISTEMAS 4 1 1 SIS2420
INF3510 REDES INFORMÁTICAS I 4 1 1 INF2410
SIS3540 MODELOS ECONOMÉTRICOS 4 2 0 INF2430
MAT2106 MÉTODOS NUMÉRICOS II 4 2 0 MAT1105
TOTAL 24 10 2
SEXTO SEMESTRE

SIS2610 INVESTIGACIÓN OPERATIVA II 4 2 0 SIS2510
SIS3620 INGENIERÍA DE SISTEMAS I 4 2 0 SIS2530
SIS3630 DINAMICA DE SISTEMAS I 4 1 1 SIS2520
PLANIFICACION Y CONTROL DE LA 4 2 0
SIS3640 PRODUCCIÓN I SIS3540
SIS3651 DISEÑO DE SISTEMAS I 4 1 1 SIS2530
INF3520 BASE DE DATOS II 4 1 1 INF3510
TOTAL 24 9 3
SÉPTIMO SEMESTRE

SIS4710 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 4 2 0 SIS2610
SIS3720 INGENIERÍA DE SISTEMAS II 4 2 0 SIS3620
SIS3730 EVALUACION DE SISTEMAS 4 2 0 SIS3630
SIS2740 PROYECTOS DE INGENIERIA DE SISTEMAS 4 2 0 SIS3640
INF3620 REDES INFORMÁTICAS II 4 1 1 SIS3651
OPTATIVA 1 4 2 0 SIS2510
TOTAL 24 11 1
OCTAVO SEMESTRE

SIS3810 TALLER DE GRADUACIÓN I 4 0 0 SIS4710
SIS2820 GESTIÓN DE PROYECTOS 4 2 0 SIS2740
SIS2830 GESTIÓN DE CALIDAD 4 1 0 SIS3720
SIS3841 DISEÑO DE SISTEMAS II 4 1 1 SIS3651
OPTATIVA 2 4 2 0
TOTAL 20 6 1
NOVENO SEMESTRE

SIS3910 TALLER DE GRADUACIÓN II 4 0 0 SIS3810
SIS4920 PRACTICAS EN LA INDUSTRIA 2 0 0 SIS3810
SIS3930 AUDITORIA DE SISTEMAS 4 1 1 SIS2830
SIS4940 REALIDAD NACIONAL 2 0 0 SIS2830
INF2720 INGENIERÍA DE SOFTWARE I 4 1 1 SIS3841
TOTAL 16 2 2
DÉCIMO SEMESTRE

SIS5100 GRADUACIÓN 2 0 0 SIS3910
TOTAL 2 0 0
MATERIAS OPTATIVAS
SIGLA NOMBRE DE LA MATERIA T P L PRE-REQ.

INF3731 INTELIGENCIA ARTIFICIAL 4 1 1 INF3520
INF2710 SEGURIDAD DE SISTEMAS INFORMÁTICOS 3 1 1 INF3620
SIS3701 REINGENIERÍA 4 2 0 SIS2740
INF3711 RECUPERACION DE LA INFORMACIÓN 4 2 0 SIS3841
INF3911 DESARROLLO DE APLICACIONES WEB 4 1 1 SIS3651
SUPERACION Y POSICIONAMIENTO 4 2 0
SIS3731 PROFESIONAL SIS3620
MENCIÓN: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE SISTEMAS EMPRESARIALES

PRIMER SEMESTRE

TOTAL 20 5 8
SEGUNDO SEMESTRE

TOTAL 24 9 5
TERCER SEMESTRE

SIS2310 ESTRUCTURA DE DATOS 4 2 0 INF1210
TOTAL 24 7 7
CUARTO SEMESTRE

TOTAL 22 8 6
QUINTO SEMESTRE

MAT2106 MÉTODOS NUMÉRICOS II 4 2 0 MAT1105
TOTAL 24 10 2
SEXTO SEMESTRE

SIS3652 DISEÑO ORGANIZACIONAL 4 2 0 SIS3540
SIS3662 COMERCIO ELECTRÓNICO 4 2 0 INF3510
TOTAL 24 11 1
SÉPTIMO SEMESTRE

OPTATIVA 1 4 2 0 SIS2510
TOTAL 20 10 0
OCTAVO SEMESTRE

SIS3842 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS 4 2 0 SIS3720
IND2212 MARKETING INDUSTRIAL 4 2 0 SIS3730
OPTATIVA 2 4 2 0
TOTAL 24 9 0
NOVENO SEMESTRE

SIS3952 COMPETITIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD 4 2 0 SIS3842
TOTAL 16 3 1
DÉCIMO SEMESTRE

TOTAL 2 0 0
MATERIAS OPTATIVAS

SIS3702 PLANEACION EMPRESARIAL 4 2 0 SIS3640
SIS3712 ECONOMIA INFORMATICA 4 0 0 SIS3652
SIS3722 ESTRATEGIAS DE GESTION DE LA 4 2 0 SIS3720
INFORMACION
SIS3732 MODELOS ECONÓMICOS 4 2 0 SIS3540
MENCIÓN: MODELAMIENTO Y OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS-

PROCESOS
PRIMER SEMESTRE
TOTAL 20 5 8
SEGUNDO SEMESTRE

TOTAL 24 9 5
TERCER SEMESTRE

SIS2310 ESTRUCTURA DE DATOS 4 2 0 INF1210
TOTAL 24 7 7
CUARTO SEMESTRE

TOTAL 22 8 6
QUINTO SEMESTRE

MAT2208 ECUACIONES DIFERENCIALES II 4 2 0 MAT1207
TOTAL 24 10 2
SEXTO SEMESTRE

IND2202 INGENIERIA DE METODOS 4 2 0 SIS2510
OPTATIVA 1 4 2 0
TOTAL 24 11 1
SÉPTIMO SEMESTRE

SIS3753 INVESTIGACIÓN OPERATIVA III 4 2 0 SIS2610
SIS3763 PRODUCCIÓN II SIS3640
TOTAL 24 12 0
OCTAVO SEMESTRE

SIS3843 INVESTIGACIÓN OPERATIVA IV 4 2 0 SIS3753
OPTATIVA 2 4 2 0
TOTAL 20 6 1
NOVENO SEMESTRE

ELT3890 AUTOMATICA I 4 2 0 SIS3843
TOTAL 16 3 1
DÉCIMO SEMESTRE

TOTAL 2 0 0
MATERIAS OPTATIVAS

SIS3732 MODELOS ECONÓMICOS 4 2 0 SIS3540
INF3731 INTELIGENCIA ARTIFICIAL 4 1 1 SIS2610
INF3751 PROGRAMACION DE ROBOT 4 2 0 SIS3720
SIS3703 DINAMICA DE SISTEMAS II 4 2 0 SIS3630
COMPETENCIAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA POR MATERIAS
Materia : METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN I
Sigla : SIS1110
Horas de estudio empleadas en la materia : 140 hrs. Semestre
Metas:
Se persigue en esta asignatura, que los estudiantes logren conocimientos teórico-prácticos sobre:
• El razonamiento de carácter sistémico en la resolución de problemas a través de

algoritmos.
• Comprender y formular criterios sobre las diferentes formas de expresar un algoritmo.
• Comprender la metodología de la programación como una forma sencilla y organizada
para desarrollar algoritmos y programas.
• Aplicar correctamente la programación estructurada y modular, con la finalidad de
mejorar la eficiencia de los programas.
Objetivos de aprendizaje:
1. El estudiante será capaz de describir el conocimiento básico sobre el comportamiento
lógico y físico de la manipulación de datos en un ordenador.
2. El estudiante será capaz de resolver problemas de ciencia e ingeniería, cuyas soluciones
pueden efectuarse a través de una representación algorítmica, utilizando una herramienta
estructurada y modular, lo que permitirá crear soluciones ordenadas y fácilmente
comprensibles para cualquier programador.
3. El estudiante desarrollará habilidades y destrezas para la formulación de soluciones
algorítmicas.
4. El estudiante desarrollará la capacidad de interpretar algoritmos en un computador
haciendo uso de un lenguaje de alto nivel.
5. El estudiante aplicará los datos estructurados para la resolución de problemas.
6. Realizar aplicaciones prácticas en laboratorio sobre de las diferentes metodologías
expuestas en las clases teóricas.
Contenido Mínimo:
1. Introducción a la Informática. (Objetivo 1)
2. Algoritmos. (Objetivo 2,3,4)
3. Estructuras de Control de Flujo Selectivas. (Objetivo 2,3,4)
4. Estructuras de Control repetitivas . (Objetivo 2,3,4,6)
5. Estructuras estáticas de datos- Arreglos. (Objetivo 2,3,4,6)
6. Procedimientos y Funciones. (Objetivo 2,3,4,5,6 )
Como Contribuye a la consecución del perfil:

Descriptores:
Hardware y software de un ordenador, Propiedades y características de los algoritmos, Formas de

expresar los algoritmos, Programación en lenguaje C++. Metodología de la programación
estructurada y modular, Manejo de arreglos.
Competencias
Técnico Específicas
Competencia 1: Habilidad para aplicar conocimientos matemáticos y científicos en la solución de

problemas.
Unidades de competencia
• Establecer el marco de aplicación de los conocimientos matemáticos y científicos en la

solución de problemas.
• Describir la solución de los problemas.
Competencia 2: Habilidad y destreza para diseñar algoritmos.
• Desarrollar el razonamiento lógico en la solución de problemas.

• Desarrollar la toma de decisiones en situaciones problémicas.
Competencia 3: Desarrollar algoritmos y programas que permitan resolver problemas.
• Analizar y diseñar algoritmos para la resolución de problemas.

• Construir y validar programas que reflejen en su integridad la solución algorítmica.
Programa Analítico
Cap. 1.- Introducción a la Informática.
• Computador
• Hardware
• Software
• Recurso Informático
Cap. 2.- Algoritmos.
• Definición
• Características de un algoritmo
• Representaciones algorítmicas
• Diagrama de flujo
• Pseudocodigo
• Elementos de un algoritmo
Cap. 3 .- Estructuras de Control de Flujo Selectivas.
• Estructura secuencial
• Tipos de instrucciones(simples y compuestas)
• Condicional simple
• Condicional compuesta
• Condicional múltiple
• Anidamiento de condicionales
Cap. 4.- Estructuras de Control repetitivas. (Objetivo 2,3,4,6)
• Elementos de una estructura repetitiva

• Estructura mientras
• Estructura hacer-mientras
• Estructura hacer para
Cap. 5.- Estructuras estáticas de datos- Arreglos. (Objetivo 2,3,4,6)
• Definición
• Elementos de un arreglo
• Arreglos de una dimensión
• Arreglos de dos dimensiones
• Búsqueda y ordenación
Cap, 6.- Procedimientos y Funciones. (Objetivo 2,3,4,5,6 )
• Programación modular
• Descomposición funcional
• Cohesión y acoplamiento
• funciones
• Parámetros formales y actuales
• Paso de parámetros
• Recursividad
Bibliografía
Básica
1. Deitel && Deitel, (1997) “Como Programar en C++”, Ed. Prentice Hall
2. Joyanes(2004), “Fundamentos de Programación”, Ed. Prentice Hall
3. Alcalde(2000),”Informática Básica”,Edit. Prentice Hall
Complementaria
Sitios de Internet
Escenarios de Aprendizaje
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Laboratorio de computación
Roles de desempeño
Estudiante
• Un coordinador
• Un secretario
• Gestor de tiempo
Docente
• Facilitador
Necesidades de aprendizaje de estudiante

• Sólidos Fundamentos matemáticos
• Conocimientos de Lenguajes de Programación
• Conocimientos de análisis y diseño de Algoritmos
• Conocimientos de Lógica proposicional y predicativa
• Dominio de las técnicas de representación de algoritmos.
Organización del Trabajo

• 60 Alumnos – 5 alumnos por grupo – 12 grupos
• Duración de clases: 20 semanas 6 Hrs. Semana
• Trabajos: Tema 2(1), Tema 2(2), Tema 4(2), Tema 5(2), Tema 6(2)
Mes 1er. Mes 2do. Mes 3er. Mes 4to. Mes 5to. Mes
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN II
Sigla : SIS2210
Metas:
• Se persigue que en esta asignatura los estudiantes aprendan conocimientos teórico-

prácticos sobre los conceptos, técnicas y metodologías de construcción de modelos:
• Proporcionar la metodología de diseño de algoritmos estructurados
• Mostrar las diferencias entre los paradigmas de programación procedural y Orientado a
Objetos.
• Estimular la destreza para solucionar problemas mediante una metodología de análisis y
diseño OO.
• Dominar una herramienta de modelado para reflejar el análisis y el diseño Orientado a
Objetos.
• Desarrollar la habilidad para implementar los algoritmos diseñados en un lenguaje de
programación orientado a objetos.
• Promover la reutilización de código y el empleo de tipos de datos parametrizados .
1. Emplear los recursos de la programación orientada a objetos en la solución de problemas.
2. Explotar los recursos de los lenguajes OO en el desarrollo de aplicaciones.
3. Se pretende que el estudiante asimile los conceptos fundamentales de análisis y diseño
orientado a objetos
4. Despertar la habilidad para implementar software basado en el paradigma de Orientación
a Objetos, usando un lenguaje de programación, en este caso C++ y Java.
5. Al finalizar el curso el alumno deberá estar en capacidad de analizar, diseñar e
implementar soluciones a problemas usando el paradigma de la orientación a bjetos.
Contenido Mínimo:
1. Paradigma de POO . (Objetivo 2,3)
2. Conceptos básicos de programación Orientada a Objetos .(objetivo 1,3)
3. Clases y Objetos. (objetivo 4,5)
4. Clases abstractas y herencia. (objetivo 4,5)
5. Polimorfismo. (objetivo 4,5)
6. Sobrecarga. (objetivo 4,5)
7. Plantillas. (objetivo 4,5)
8. Archivos.

Descriptores:
Análisis y diseño de algoritmos. Programación estructurada, estructuras estáticas de datos, Estructuras

dinámicas de datos, Procesamiento de archivos. Herramientas visuales.
Competencias
Competencias Generales
• Competencia 1 Habilidad para aplicar conocimientos matemáticos científicos y de ingeniería

• Competencia 2 Habilidad para diseñar, conducir y controlar experimentos así como analizar e
interpretar datos
• Competencia 4 Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios
• Competencia 5 Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería
• Competencia 9 Habilidad para usar técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la
práctica de la ingeniería
• Competencia 9 Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para

solucionar problemas de ingeniería.
• Unidades de competencia
• Habilidad para analizar y desarrollar algoritmos

• Habilidad para descomponer un problema en subproblemas.
• Capacidad para organizar y almacenar la información
• Capacidad para explotar los recursos computacionales en la solución de problemas
Programa Analítico
CAP. 1.- PARADIGMA DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS (POO)
• Evolución
• Beneficios
• Desventajas
CAP. 2.- CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS
• Objetos
• Clases
• Constructores y destructores
• Métodos
• Atributos
• Sobrecarga
• Tipos de datos parametrizados
• Herencia
• Vinculación dinámica
• Polimorfismo
CAP. 3.- CLASES Y OBJETOS
• Concepto de clase y objeto

• Creación de clases.
• Instancia de una clase.
• Diagramas de clases y objetos.
• Constructores y destructores.
• Objetos dinámicos.
• Estructura dinámica de datos.
CAP 4.- CLASES ABSTRACTAS Y HERENCIA.
• Abstracción.
• Herencia. Clases derivadas.
• Herencia repetida y clases base virtuales
• Funciones virtuales puras
• Diseño de clases abstracta.
CAP 5.- POLIMORFISMO
• Funciones virtuales
• Polimorfismo sin ligaduras virtuales
• Polimorfismo con ligaduras virtuales
• Ventajas del polimorfismo.
CAP 6. SOBRECARGA.
• Sobrecarga de operadores
• Sobrecarga de funciones
• Aplicación de sobrecarga a diferentes tipos de datos
• Estructuras dinámicas de datos
• Aplicaciones de sobrecarga
CAP 7. PLANTILLAS.
• Conceptos generales sobre plantillas

• Plantillas de funciones
• Definición de plantillas de función
• Plantillas de clases
• Definición de las funciones miembro
• Instanciacion de una clases plantilla con clases
• Aplicaciones de plantillas.
CAP 8. ARCHIVOS
• Tipos de archivos
• Flujos
Bibliografía
1. Martín, (2001) “De Windows a Linux”, Ed. Marcombo
2. James W. Bratley, Tucker All, (1998) “Fundamentos de Informática”, Ed. Mc Graw
Hill
3. Deitel && Deitel, (1997) “Como Programar en C++”, Ed. Printce Hall
4. Jammes, (1996) “Algorítmica, Especificación de Algoritmos Procedurales y
Funcionales”, Ed. Madrid
5. Rodríguez, (1993) “Reinstalar Windows” Ed. Mc Graw Hill
6. Luis Joyanes Aguilar, (1993) “Turbo Pascal 7.0” Ed. Mc Graw Hill
7. Eduardo Alcalde, Miguel García; (1990) “Metodología de la Programación ”, Ed. Mc.
Graw Hill
8. Luis Joyanes Aguilar, (1988) “Fundamentos de la Programación , Algoritmos y
Estructura de Datos”, Ed. Mc Graw Hill
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Álgebra general.
• Lógica proposicional.
• Habilidad para la solución numérica de problemas.
• Conocimiento básico del manejo de un ordenador.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : ANÁLISIS DE BALANCE
Sigla : SIS2220
Metas:
En esta asignatura los estudiantes deben adquirir conocimientos teórico-prácticos sobre conceptos
modernos contabilidad, que le permita desarrollar aperturas de balance, libros diarios, libros mayores,
Estado de Resultados en cualquier empresa.
Desarrollar habilidades en el educando sobre contabilidad, que le permita desarrollar aperturas de balance
inicial, libros diarios, libros mayores, estados de resultado
Objetivos:
• Conocer conceptos generales de contabilidad.

• Conocer documentos Mercantiles
• Interpretar la ecuación fundamental de la contabilidad
• Desarrollar habilidades para identificar balances de apertura.
• Desarrollar habilidades para identificar libros diarios
• Desarrollar habilidades para interpretar libros mayores
• Realizar libros de estados de resultado y de balance.
Contenido Mínimo:
1. Introducción y Generalidades de la Contabilidad (Objetivo 1)

2. Plan General de Cuentas (Objetivo 3,4)
3. El Ciclo Contable (Objetivos 1,2,3,4,y 5)
4. Tratamiento contable de los impuestos (Objetivo 6)
5. Balance Inicial y Registro de Transacciones (Objetivo 4, 7)
6. Resumen y Comprobaciones del Registro de Transacciones. (Objetivo 5, 6)
7. Análisis de Balance y estado de resultados
Descriptores:
Conocer la ecuación fundamental de la Contabilidad , tipos de transacciones, diseñar plan de cuentas,

estado de resultados y de balance..
Competencias Técnico - específicas
Competencia 10: Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia.
• Habilidad para organizar empresas en área contable.

• Habilidad para diseñar plan de cuentas, libros diarios y matores.
• Habilidad para planificar sistemas financieros.
PROGRAMA ANALÍTICO.
CAP. 1.- INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD
• Introducción. Etimología.
• Concepto Objetivos de la contabilidad.
• Necesidad de Información y Control financiero en una entidad.
• Clasificación de la Contabilidad.
• Organismos de de Fiscalización en la Republica de Bolivia.
• Definiciones de contabilidad.
• Principios Contables
• Importancia de la Contabilidad para la toma de decisiones.
• Documentos Mercantiles Ecuación de Contabilidad Ecuación Fundamental de la
Contabilidad ; Activo; Pasivo, Capital. Variaciones de la Ecuación Contable.
• Transacciones Mercantiles
• La cuenta Partida Doble
• El Debe y el Haber de las Cuentas
• Reglas para Debitar y acreditar las cuentas
CAP. 2.- PLAN GENERAL DE CUENTAS .
• Introducción
• Cuentas de Balance
• Cuentas Nominales o de Resultado
• Cuentas de Orden
• Plande Cuentas
CAP. 3.- EL CICLO CONTABLE.
• Balance Inicial
• Registro de Transacciones
• Pases al Mayor
• Balance de Comprobación de Sumas y Saldos
• La hoja de Trabajo
• Los Estados Financieros
• Aplicaciones en una hoja Electrónica, de Libro Diario, Mayores y Balance de
Comprobación de sumas y saldos.
CAP. 4.- TRATAMIENTO CONTABLE DE LOS IMPUESTOS.
• Impuestos de acuerdo a la ley 834 y sus Reglamentos

• Impuestos al valor agregado (I.V.A.)
• Impuestos a las transacciones (IT)
• Régimen Complementario al IVA.
• Otros Impuestos.
CAP. 5.- BALANCE INICIAL Y REGISTRO DE TRANSACCIONES .
• Balance Inicial.
• Concepto de Asiento
• El Libro Diario
• Procedimiento para asentar en el diario – partes formales de un asiento
• Clases de asientos.
• Análisis de transacciones Previo al Asiento.
• Libro Mayor- Procedimientos de Pase-
• Referencias Cruzadas. Mayor en Tarjetas Sueltas.
• Ejemplos Prácticos
• Aplicaciones Con Mónica,
• Aplicaciones con Hojas Electrónicas
CAP. 6 .- RESUMEN Y COMPROBACIONES DEL REGISTRO DE TRANSACCIONES.
• Introducción
• Balance de Comprobación de Sumas y Saldos
• Metodos de Comprobación de Errores
• Preparación del balance de comprobación
• Ejemplo Práctico
CAP. 7 ANALISIS DE BALANCE Y ESTADO DE RESULTADOS.
• Hoja de Trabajo
• Estado de resultados
• Balance General
• Ratios de análisis contable
Escenarios de Aprendizaje:
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Auxiliatura
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
Necesidades de aprendizaje del estudiante

• Sólidos fundamentos matemáticos
• Conocimientos enfocados a la Producción y Competitividad.
• Conocimientos de Investigación Operativa.
• Conocimientos de Matemáticas Financieras
Organización del trabajo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : ESTRUCTURA DE DATOS
Sigla : SIS2310
Metas:
Se persigue en esta asignatura los estudiantes aprendan conocimientos teórico-prácticos sobre los
conceptos, técnicas y metodologías de organización de datos:
• Proporcionar los conceptos sobre el procesamiento automatizado de los datos.

• Proporcionar las diferentes formas de optimizar y mejorar las operaciones básicas en las
estructuras de datos.
• Analizar las diferentes formas de un uso adecuado de los medios de almacenamiento
secundario.
• Fomentar la investigación para el desarrollo de nuevos y mejores algoritmos.
• Desarrollar dinámicas grupales para el trabajo multidisciplinario.
Objetivos:
1. Entender y emplear las estructuras de datos convencionales en los procesos de

organización de la información.
2. Desarrollar nuevas formas de organización y estructuración de la información de acuerdo
a los requerimientos del problema.
3. Emplear en forma adecuada los dispositivos de almacenamiento masivo.
4. Razonar algorítmicamente en la concepción de las diferentes estructuras de datos.
Contenido Mínimo:
1. Introducción y Categorías de Datos. (Objetivo 1)

2. Pilas y Colas. (Objetivo 1,4)
3. Archivos Registros y Campos. (Objetivo 1,3)
4. Procesamiento de Archivos. (Objetivo 1,3)
5. Listas Encadenadas. (Objetivo 1)
6. Árboles. (Objetivo 1,4)
7. Grafos. (Objetivo 1,4)
8. Directorios. (Objetivo 1,4)
Descriptores:
Datos e información, Almacenamiento de datos, Arreglos, Pila, Colas, Archivos, Tipos de archivos,
Mezclas, Particiones, Ordenación externa, Listas, Listas simples, Listas dobles, Árboles, Árboles binarios
de búsqueda, Árboles equilibrados, Grafos, Búsqueda de información.
• Competencia 1: Habilidad para aplicar conocimientos matemáticos científicos y de

ingeniería
• Competencia 3:
• Competencia 5: Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería
• Competencia 9: Habilidad para usar técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la
Competencia 1: Analizar, diseñar e implementar sistemas de información.
• Habilidad para desarrollar la descripción de la organización de los datos

• Habilidad para selección y empleo de una estructura de datos.
• Habilidad para construir una nueva estructura de datos
Competencia 9: Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar

problemas de ingeniería.
• Habilidad en el empleo de las diferentes estructura de datos.

• Capacidad de construcción de aplicaciones para ingeniería.
CAP. 1.- INTRODUCCION Y CATEGORIAS DE DATOS.
• Concepto.
• Clasificación.
• Dato e Información
• Categorías de Datos.
• Concepto de Clave.
CAP. 2.- PILAS Y COLAS.
• Características.
• Pilas.
• Operaciones Básicas en Pilas.
• Colas.
• Operaciones Básicas en Colas.
• Multipilas y Multicolas.
• Aplicaciones.
CAP. 3.- ARCHIVOS REGISTROS Y CAMPOS .
• Concepto de Lista, Archivo y Base de Datos.

• Densidad.
• Organización de un Archivo.
• Registros.
• Campos.
• Clasificación de Campos.
• Técnicas de Estructuración de Datos.
CAP. 4.- PROCESAMIENTO DE ARCHIVOS .
• Operaciones Básicas.
• Consultas.
• Partición de Archivos.
• Mezcla de Archivos.
• Clasificación Externa.
•
CAP. 5.- LISTAS ENCADENADAS .
• Gestión de Memoria Dinámica.

• Listas Simples.
• Listas Circulares Simples
• Listas Encadenadas Dobles.
• Listas Circulares Dobles.
• Aplicaciones.
•
CAP. 6.- ÁRBOLES .
• Terminología y Representación
• Árboles Binarios.
• Implementación.
• Recorridos.
• Árboles de Búsqueda Binaria.
• Árboles Balanceados.
• Árboles Enhebrados.
• Aplicaciones.
CAP. 7.- GRAFOS .
• Terminología y Representación.
• Recorrido.
• Implementación.
• Operaciones Básicas.
• Algoritmos Fundamentales Sobre Grafos.
• Aplicaciones.
CAP. 8.- DIRECTORIOS Y LOCALIZACION DE ENTORNO .
• Entorno.
• Funciones de Transformación.
• Estructuras de Directorio.
• Directorio Único y Múltiple.
• Colisiones y Desbordamiento.
• Tratamiento de Colisiones.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de Metodologías de programación

• Conocimientos de análisis y diseño de aplicaciones
• Análisis real.
• Simulación de sistemas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: MODELOS ADMINISTRATIVOS
Sigla: SIS2320
Horas de Estudio Empleadas en la Materia : 120 Hrs. Semestre.
Meta.
• Desarrollar habilidades en el educando que le faculten en el análisis de mejoramiento

administrativo en las empresas e instituciones. Partiendo de una visión general
administrativa e ingresar a la administración Sistemica.
Objetivos.
1. Conocer conceptos generales de administración desde la vision sistemica.

2. Desarrollar habilidades para identificar las diferentes etapas del proceso administrativo
como un sistema.
3. Desarrollar habilidades en el subsistema de la Mecanica adm.(Previsión, Planeación,
Organización) y el subsistema de la Dinamica Adm (Integración, Direccion, Control).
4. Conocer lineamientos generales de la empresa y el empresario
5. Lograr conocimientos específicos de la administración por Objetivos.
6. Adquirir conocimientos sobre administración de recursos humanos
7. Desarrollar en los educandos habilidades para lograr la Gerencia de calidad total.
8. Adquirir conocimientos y lineamientos generales de la planificación estratégica.
Contenido Mínimo.
1. Gerencia e Información. (Objetivo 1)

2. La Administración General y su Proceso. (Objetivo 2)
3. La Mecánica Administrativa (Objetivo 4 )
4. La Dinámica Administrativa. (Objetivo 5 )
5. La Organización Como Sistema. (Objetivo 3 )
6. Integración Estratégica de la Información. (Objetivo 6)
7. La Administración de la Calidad. (Objetivo 7)
8. Liderazgo Empresarial Inteligencia Emocional(Objetivo 6)
Descriptores:
Previsión, planeación, organización, dirección y control en el proceso administrativo.
Competencias Generales.
• Competencia 12 :Habilidad de organizar, gestionar, y Ejecutar proyectos

• Competencia 3
• Competencia 4
• Competencia 6
• Competencia 11
Competencia Técnico específica
• Competencia 4
• Competencia 5
• Competencia 6
• Competencia 8
• Competencia 10 : Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia.
• Competencia 11
• Competencia 12
Unidades de Competencia
• Habilidad para organizar empresas

• Habilidad para mejorar procesos administrativos
• Habilidad para planificar sistemas de administración
Contenido Analítico.
Cap. 1.- Gerencia e Información.
• Introducción.
• Etimología. Concepto.
• Objetivos de la Gerencia.
• Enfoques Gerenciales.
• El Enfoque de Sistemas en Organizaciones Empresariales.
• Necesidad de Información y Comunicación Empresarial.
• Importancia de la Información para la toma de decisiones.
Cap. 2 .- La Administración General y su Proceso.
• Surgimiento del Pensamiento Administrativo Sistemico.

• Administración: arte o ciencia
• La Administración y las organizaciones
• ¿Qué es la Administración como sistema?
• Teorías y escuelas administrativas
• Unidad y División del Proceso Administrativo
• Beneficios de una División Conceptual.
• Diversos Criterios de División.
• La fase de la Mecánica y Dinámica Administrativa y sus Elementos, Previsión.
Planeación, Organización, Integración, Dirección y Control.
• Elementos de la Administración de Cosas.
Cap. 3.- La Organización Como Sistema.
• Introducción.
• El Enfoque Sistémico.
• La estructura y organización interna de la empresa.
• Componentes del Sistema Empresa.
• entrada, proceso, salida y control.
• Los subsistemas y elementos del sistema de empresa, sus interrelaciones y principios.
Cap. 4 .- La Mecánica Administrativa .
• Introducción
• Previsión
• Objetivos
• Investigaciones.
• Cursos Alternativos
• Planeación
• Políticas
• Procedimientos
• Programas
• Organización
• Jerarquías
• Funciones
• Obligaciones
Cap. 5 .-La Dinámica Administrativa.
• Introducción.
• Integración.
• Selección.
• Introducción.
• Desarrollo
• Dirección
• Mando o Autoridad
• Comunicación
• Supervisión
• Control
• Establecimiento de Normas
• Operación de los Controles
• Interpretación de Resultados
Cap. 6 .- Integración Estratégica de la Información.
• Introducción.
• Información y conocimiento: la difusión de TICs en la Empresa.
• La Información como recurso competitivo de la empresa
• La Información como Factor Estratégico
• Comunicación y Gestión de la Información.
Cap. 7.- La Administración de la Calidad.
• Introducción.
• Preparación del Escenario de la Calidad Total.
• Estrategia para Implementar la Calidad Total.
• El Modelo para la Calidad Total.
• El Trabajo en Equipo y la Calidad Total.
• Planeación de la Calidad Total.
• Calidad a Nivel de Unidades.
Cap. 8. - Liderazgo Empresarial.
• Introducción
• La inteligencia Emocional en la empresa.
• Diferencia y Similitudes entre Liderazgo, Poder y Autoridad
• El arte del Liderazgo
• El Proceso de Comprender a las Personas
• Taller de Negociaciones
• Al interior de la Organización
• Con los componentes del medio externo de la organización.
• Inteligencia Emocional en la administración.
Escenarios de Aprendizaje.
• Aula.
• Biblioteca.
• Internet
• Interacción de empresas
Roles de Desempeño.
Estudiante:
• Un coordinador.
• Un secretario.
• Un gestor de tiempo.
Docente:
• Facilitador.
Necesidades de aprendizaje
• Conocimientos de administración
• Métodos de organización
• Métodos de previsión
• Técnicas de Planeación
Organización del Trabajo.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN III
Sigla: SIS2330
Horas de Estudio Empleadas en la Materia : 140 Hrs. Semestre.
Meta.
• Desarrollar aplicaciones basadas en programación funcional y orientado a objetos para dar

solución a problemas simples y/o complejos.
Objetivos.
1. El estudiante será capaz de discernir la terminología, entender los conceptos y aplicar

conocimiento sobre programación funcional.
2. Capacidad para definir funciones en lenguaje gofer
3. Capacidad para utilizar diferentes tipos estructuras en lenguaje gofer
4. Conocer los lineamientos generales del lenguaje Java
5. Desarrollar habilidades en el desarrollo de programas para consola.
6. Adquirir conocimientos para el desarrollo de aplicaciones AWT
7. Diseñar aplicaciones Applets simples y complejos.
Contenido Mínimo.
• Introducción al Lenguaje Funcional.

• Definiciones de Funciones.
• Estructuras de Datos (Listas, Tuplas, Arboles).
• Introducción a Java.
• Aplicaciones para Consola.
• Aplicaciones AWT y Applet.
Descriptores:
Identificar diferentes tipos de variables, estructuras repetitivas, diseñar objetos e interrelacionarlos

Competencia a Adquirir.
• Maneja librerías del lenguaje funcional GOFER.

• Resuelve todo tipo de problemas en lenguaje funcional.
• Resuelve problemas con ciclos.
• Almacena información en vectores y matrices.
• Conoce las características de la P.O .O (Programación Orientada a Objetos).
• Comprende el concepto de programación orientada a objetos.
• Utiliza y aplica los elementos de la programación orientada a objetos.
• Resuelve problemas que tengan un nivel medio de complejidad.
CAP. 1.- INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE FUNCIONAL .

• Lenguajes funcionales.
• Especificación del lenguaje.
• Tipos de datos.
• Calculo de expresiones.
• Entorno de Gofer.
CAP. 2.- DEFINICION DE FUNCIONES .
• 2.1 Definición por combinación.

• 2.2 Definición por distinción de casos.
• 2.3 Definición por reconocimiento de patrones.
• 2.4 Definición por recursión o inducción.
• 2.5 Ejercicios diversos.
CAP. 3.- TIPIFICACION .
• 3.1 Clases de Errores.

• 3.2 Expresiones de Tipificación.
• 3.3 Polimorfismo.
• 3.4 Funciones con Más de un Parámetro.
CAP. 4.- ESTRUCTURAS DE DATOS .
• 4.1 Listas
o 4.1.1 Estructura de una lista
o 4.1.2 Ejercicios diversos sin utilizar funciones predefinidas
o 4.1.3 Análisis de funciones predefinidas
o 4.1.4 Funciones predefinidas aplicadas a Listas
o 4.1.5 Funciones sobre cadenas y caracteres
o 4.1.6 Ejercicios
• 4.2 Tuplas
o Uso de tuplas
o Definición de tipos
o Listas y tuplas
o Tuplas y Currying
o Ejercicios
• 4.3 Árboles
o Definición de datos
o Árboles de búsqueda
o Ordenación de árboles
o Uso especial de definiciones de datos
o Ejercicios
CAP. 5.- INTRODUCCION A JAVA .
• Componentes Básicos de Java.

• Comentarios.
• Identificadores.
• Palabras clave.
• Palabras reservadas.
• Literales.
• Arrays.
• Operadores.
• Separadores.
• Control de Flujo.
• Clases.
• Alcance de objetos y Reciclado de memoria.
• Herencia.
• Variables y Métodos Estáticos.
• Funciones de entrada y salida
• Ejercicios básicos en Java para Consola
CAP. 6.- Aplicaciones AWT y Applet .
• Introducción al AWT.
• Interfaces de Usuario.
• Componentes y Contenedores.
• Creación de aplicaciones con AWT.
• Introducción básica de HTML.
• Estructura de los Applets
• Componentes básicos de un Applets.
• Ejercicios con Applets.
Escenarios de Aprendizaje.
• Aula.
• Biblioteca.
• Internet
Roles de Desempeño.
Estudiante:
• Un coordinador.
• Un secretario.
• Un gestor de tiempo.
Docente:
• Facilitador.
Situación Problémica.
En la materia se enfocan el desarrollo de problemas simples y relativamente complejos en la que sus

soluciones en una o dos clases dependiendo de la complejidad del problema, por lo que no se puede
especificar situación problema específica.
Estableciendo grupos se puede plantear problemas para que puedan desarrollar en dinámica de grupos.
Necesidades de Aprendizaje de los Estudiantes.
• Identificar claramente la situación de cualquier problema

• Identificar tipos de datos
• Conocer estructuras de datos
• Relacionar funciones
• Conocer la estructura de objetos
• Relacionar objetos
• Estructurar problemas simples y complejos.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
BIBLIOGRAFIA.
1.- TÍTULO: Programación Funcional .

AUTOR: Jeroen Fokker. EDICION: 1995 U. De Utrecht.
DISPONIBILIDAD: Biblioteca Ingeniería de Sistemas.
2.- TÍTULO: Paradigmas de programación de Java.
AUTOR: Juan Alvarez Rubio. EDICION: 2000 U. de Chile.
DISPONIBILIDAD: Biblioteca Ingeniería de Sistemas.
3.- TÍTULO: Tutorial de Java.
AUTOR: WWW.JAVA.COM EDICION: 2003
DISPONIBILIDAD: Público en Internet.
Materia : ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA
Sigla : SIS2420
Metas:
• Se pretende que el estudiante conozca las diferentes herramientas de desarrollo rápido de

aplicaciones para la solución de problemas.
• Proporcionar el enfoque global del paradigma orientado a objetos en el empleo de
herramientas visuales.
• Mostrar el entorno de desarrollo de aplicaciones en un ambiente visual.
• Promover el desarrollo de aplicaciones basado en componentes y eventos.
Objetivos:
• Emplear las herramientas software para el desarrollo de software

• Explotar los recursos de los lenguajes OO en el desarrollo de aplicaciones.
• Diseñar aplicaciones con el empleo de herramientas visuales.
• Modelar el desarrollo de una aplicación en un entorno orientado a componentes y eventos.
Contenido Mínimo:
1. Entornos de desarrollo
2. Herramientas de Modelado y Diseño/Analisis de requerimientos
3. Herramientas de testing
4. Herramientas de gestión de configuración
5. Mecanismos de integración de herramientas
Descriptores:
Análisis y diseño de algoritmos. Programación estructurada, estructuras estáticas de datos, Estructuras

dinámicas de datos, Procesamiento de archivos. Herramientas visuales.
• Competencia 1:
• Competencia 3:
• Competencia 4:
• Competencia 8:
• Competencia 9:
• Competencia 10:
• Competencia 1
• Competencia 3:
• Competencia 5:
• Competencia 7:
• Competencia 9:
• Competencia 12:
• Habilidad para analizar y desarrollar algoritmos

• Habilidad para descomponer un problema en sub-problemas.
• Capacidad para organizar y almacenar la información
• Capacidad para explotar los recursos computacionales en la solución de problemas
CAP 1. Entornos de desarrollo
• Introducción
• Evolución de entornos de desarrollo
• Entornos visuales
• Frameworks
CAP 2. Herramientas de Modelado y Diseño/Analisis de requerimientos
• Proceso de desarrollo
• Modelamiento estructural
• Modelamiento de comportamiento
CAP 3.Herramientas de Testing
• 3.1 Niveles de testing

• 3.2 Testing de Unidad
CAP 4. Herramientas de gestión de configuración
• Objetivos de de gestión de configuración

• Herramientas auxiliares
CAP 5. Mecanismos de integración de herramientas
• Integración
• Monitoreo
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Conocimientos de Lenguajes de Programación
• Conocimientos de análisis y diseño de Algoritmos
• Conocimientos de Lógica proposicional y predicativa
• Dominio de las técnicas de representación de algoritmos.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : PROGRAMACIÓN GRAFICA
Sigla : SIS2430
Metas:
Se persigue en esta asignatura que los estudiantes aprendan conocimientos teórico-prácticos sobre los
conceptos, técnicas de graficación:
• Comprender lo que son los dispositivos de despliegue

• Comprender los diferentes métodos de discretización.
• Comprender los algoritmos de generación de primitivas
• Comprender las diferentes transformaciones que ocurren en 2d y 3d
• Cuales son las potencialidades las herramientas computacionales de graficación
Objetivos:
• Dar a conocer las características de los dispositivos Raster

• Establecer los diferentes algoritmos de representación de gráficas en 2D y 3D
• Establecer diferentes metodologías de discretización de primitivas de dibujo
• Crear Graficas en 3D utilizando OpenGl
• Establecer las diferencias entre las diferentes herramientas de manejo de gráficos tanto en
3d y 2D
• Realizar aplicaciones prácticas en laboratorio de las diferentes metodologías expuestas en
las clases teóricas.
Contenido Mínimo:
1. Conceptos Básicos. (Objetivo 1)

2. Algoritmos para primitivas. (Objetivo 2,3)
3. Transformaciones Geométricas Bidimensionales . (Objetivo 2,6)
4. Transformaciones Geométricas Tridimensionales. (Objetivo 2,6)
5. Modelos de iluminacion y sombreado. (Objetivo 4,5,6)
6. Aproximacion e iterpolacion
7. Autocad (Objetivo 2,3,4,5,6)
8. Autolisp (Objetivo 2,3,4,5,6)
Descriptores:
Dispositivos de despliegue, Monitores, Impresoras,.Tarjetas Gráficas, Videos, Métodos de Discretización,

Primitivas de dibujo, Transformaciones 2d y 3d, Interpolación de curvas.

ingeniería
• Competencia 2: Habilidad para diseñar, conducir y controlar experimentos así como
analizar e interpretar datos
Competencia 3: Desarrollar herramientas de simulación
o Habilidad para generar espacios gráficos de simulación

o Desarrollar las animaciones de las simulaciones

• Habilidad para representar gráficas de comportamiento

• Capacidad para presentare informes y conclusiones de los resultados de la simulación
• Habilidad en el empleo de diferentes herramientas de graficación y animación.
CAP. 1.- CONCEPTOS BÁSICOS .
• Dispositivos Gráficos.
• Dispositivos de Vectores.
• Dispositivos Raster.
• Hardware Gráfico para Monitores.
• Técnicas de Discretización.
• El Sistema Físico de Coordenadas.
• Especificaciones de una discretización.
• Métodos de Discretización .
CAP. 2.- ALGORITMOS PARA PRIMITIVAS .
• Algoritmos para el Trazo de Líneas.

• Algoritmos para Líneas.
• Algoritmos para Circunferencias.
• Algoritmos para Elipses.
• Algoritmos para Cuádricas.
CAP. 3.- TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS BIDIMENSIONALES .
• Transformaciones Básicas.
• Traslación, Rotación.
• Escalación.
• Representación de Matriz y Coordenadas Homogéneas.
• Transformaciones Compuestas.
• Reflexión.
• Recorte.
CAP. 4.- TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS TRIDIMENSIONALES .
• Traslación.
• Rotación.
• Escalación.
• Vistas Y Proyecciones Tridimensionales.
CAP. 5.- MODELOS DE ILUMINACIÓN Y SOMBREADO.
• Introducción.
• Sombreado de polígonos.
• Ray Tracing
• Radiosidad
• Comparación de los métodos de rendering
• Mapas y atributos
• Manejo de colores.
CAP. 6.- APROXIMACIÓN E INTERPOLACION .
• Introducción.
• Interpolación de curvas lagrange, Hermit.
• Aproximación de curvas Bernstein y Bezier
• B-Spline
• Aproximación a superficies Bezier.
• B-Spline, Dominios triangulares
CAP. 6.- AUTOCAD .
• Introducción.
• Dibujo en 2D
• Dibujo en 3D
• Manejo de sólidos
• Iluminación
• Rellenos
CAP. 6.- AUTOLISP .
• Introducción.
• Representación de las diferentes primitivas en 2d 3d mediante autolisp
• Animaciones mediante Autolisp
• Control de dibujo de planos automáticos con Autolisp
• Manejo de bases de datos con Autolisp
• Creación de interfaces
• Creación de bloques
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Álgebra lineal
• Manejo de estructuras de datos
• Programación en un lenguaje estructurado
• Manejo de herramientas de programación visual
• Conocimientos de estructura de datos
• Conocimientos de Punteros y estructuras
• Habilidad en el manejo de matrices.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INVESTIGACIÓN OPERATIVA I
Sigla : SIS2510
Metas:
A l finalizar la asignatura, el estudiante estará en capacidad de identificar, formular y solucionar modelos

lineales que le sirvan de soporte en la toma de decisiones, durante el ejercicio de su práctica profesional.
Objetivos:
1. Serán capaces de Identificar el problema de decisión y determinar si es de naturaleza

lineal, definiendo objetivos, variables de decisión, restricciones y tipos de relaciones.
2. Podrán Formular el problema de decisión a través de un modelo matemático,
reconociendo claramente las condiciones y limitaciones dentro de las cuales se establece.
3. Lograran la habilidad de resolver el problema ya sea usando métodos gráficos,
algebraicos, o mediante el uso software y Interpretar los resultados
Contenido Mínimo:
1. Introducción a la Investigación de Operaciones y Construcción de Modelos Lineales.

(Objetivo 1, 2)
2. Programación Lineal. (Objetivo 2, 3)
3. Transporte y Asignación. (Objetivo 2, 3)
4. Redes de Optimización. (Objetivo 2, 3)
5. Introducción a la Programación No Lineal. (Objetivo 2, 3)
Descriptores:
Identificación de problemas, Modelación de modelos lineales, Resolución de modelos lineales,

Interpretación de resultados, Selección de alternativas, Toma de decisiones
• Competencia 1: Habilidad para aplicar conocimiento matemáticos científicos y de

ingeniería
• Competencia 4: Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y
multidisciplinarios
• Competencia 7: Amplitud de conocimiento necesario para atender el impacto de las
soluciones de ingeniería en contextos sociales y globales
• Competencia 9: Habilidad para usar técnicas y destrezas y herramientas necesarias para la
practica de la ingeniería
• Competencia 11:Elaborar estrategias para la toma de decisiones
Competencia 2: Desarrollar modelos de optimización de recursos y procesos
• Capacidad para percibir, formular, obtener soluciones de modelos lineales y efectuar

análisis de sensibilidad.
• Capacidad para la utilización de un algoritmo eficiente y confiable para resolver
problemas.
• Competencia 3
• Competencia 4
• Competencia 10
• Competencia 11
• Competencia 12
CAP. 1.- INTRODUCCION A LA INVESTIGACION DE OPERACIONES Y CONSTRUCCION

DE MODELOS LINEALES .
• Que es la Investigación de Operaciones.

• Modelos de Decisión.
• Elementos de un Modelo de decisión.
• Tipos de Modelos.
• Metodología de la Investigación de Operaciones.
• Ventajas de los Modelos de Decisión.
• Formulación de Diferentes Modelos.
CAP. 2.- PROGRAMACION LINEAL .
• Método Grafico.
• El método Simplex.
• Algoritmo del Simplex.
• Algoritmo de Penalización (M).
• Algoritmo de Doble Fase.
• Dualidad.
• Algoritmo dual Simplex.
• Análisis de sensibilidad
• Programación Parametrica.
• Técnicas de cota inferior y superior.
• Problemas.
CAP. 3.- TRANSPORTE Y ASIGNACION .
• Problema del transporte.

• La Estructura de un Modelo de Transporte.
• Método de Solución por Esquina Noroeste.
• Identificación y Solución de Casos Degenerados.
• Método de Solución por Aproximación de Vogel.
• El Algoritmo de Transporte.
• Problema de Asignación.
• Algoritmo del Método Húngaro.
• Problemas.
CAP. 4.- REDES DE OPTIMIZACION.
• Conceptos Elementales.
• El Problema de Flujo Máximo.
• Redes de Optimización y la Programación Lineal.
• El Teorema de Flujo Máximo y el de Corte Mínimo.
• El problema de la Ruta Mas Económica.
• Cadenas Múltiples Económicas.
• Árbol Mínimo de Comunicación.
• Redes de Actividad.
• El Caso Deterministico, Rutas Criticas, CPM.
• El Caso Probabilistico, Pert.
• Problemas.
CAP. 5.- PROGRAMACION ENTERA.
• Introducción a la Programación Entera.

• Algoritmo de Ramificación y Acotamiento.
• Método de Enumeración Implícita.
• Problemas.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Algebra Lineal
• Teoría de Sistemas
• Econometría
• Sistemas Económicos
• Que método o técnica se van a utilizar principalmente a lo largo del proceso enseñanza
aprendizaje, podemos hablar por ejemplo de: exposiciones magistrales, debates, diálogos,
etc. Dentro de la metodología entre la problemática referida a la investigación e
interacción social; la asignatura debe poseer actividades de investigación e interacción
social que apunten al desarrollo regional.
• El desarrollo del diseño curricular esta caracterizado por la utilización de una serie de
métodos prácticos debido a la naturaleza de la asignatura.
La metodología combinará un sistema donde las clases magistrales se complementarán con talleres los
cuales incluyen ejercicios que ayuden a practicar una tarea en particular.
La asignatura requiere de una complementación de nuevos conocimientos respecto a temas nuevos que
van apareciendo producto del avance tecnológico en el mundo, por esta razón se tiene planificado la
conformación de grupos que investiguen un tema en particular y luego realicen una exposición del tema.
Las investigaciones serán solo de tipo Explorativo, para el fortalecimiento de conocimientos.
Sobre la realización del Trabajo de Curso:

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : SIMULACIÓN DE SISTEMAS
Sigla : SIS2520
Metas:
conceptos, técnicas y metodologías de construcción de modelos de simulación por eventos discretos:
• Comprender como se generan números aleatorios

• Comprender en método de simulación por montecarlo
• Formulación del problemas para simulación determinística
• Capacidad para generar diferentes distribuciones de números aleatorios
• Construir modelos de simulación
• Conocer los lenguajes de simulación
Objetivos:
• Realizar una aproximación a distintas técnicas de modelización numérica de sistemas

• Presentar algunos de los programas de simulación por ordenador que se aplican en la
actualidad
• Presentar los conceptos y técnicas básicas para la simulación de modelos matemáticos
mediante el uso de computadoras.
• Se introducirán los métodos para simulación de Monte Carlo, simulación de eventos
discretos y simulación continua aplicados a problemas de modelacion matemática
• Analizar el comportamiento de los sistemas discretos que no se pueden analizar con
herramientas tradicionales de tipo matemático
• El estudiante adquirirá, habilidades para construir modelos conceptuales para simular
sistemas, seleccionar el software apropiado para implementar un modelo de simulación en
función de las características básicas del problema bajo estudio; aplicar las herramientas y
métodos de simulación apropiados para cada tipo de modelo.
Contenido Mínimo:
1. Generación de variables aleatorias (Objetivo 1,2)

2. Construcción de modelos (Objetivo 2)
3. Principios de Simulación de modelos determinísticos (Objetivo 2,3)
4. Método de Montecarlo (Objetivo 3,4)
5. Análisis de los resultados de la simulación (Objetivo 5)
6. Lenguajes Especializados. (Objetivo 6)
Descriptores:
Variables aleatorias continuas y discretas, Método de montecarlos, Modelos determinísticos, Análisis de la

varianza, GPSS, Promodel, Análisis estadístico

ingeniería
multidisciplinarios
• Competencia 12:Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos
Competencia 2: Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones, optimización y herramientas de

simulación.
o Habilidad para realizar la caracterización de sistemas

o Desarrollar la descripción de sistemas
o Capacidad para construir modelos deterministicos y continuos de diferentes
sistemas

o Habilidad en la construcción de escenarios de simulación

o Capacidad para presentare informes y conclusiones de los resultados de la
simulación
o Habilidad en el empleo de diferentes herramientas de modelación y simulación.
CAP 1. Generación de variables aleatorias
• Distribución uniforme
CAP 2.Construcción de modelos
CAP 3.Principios de Simulación de modelos determinísticos
CAP 4.Método de Montecarlo
CAP 5 Análisis de los resultados de la simulación
CAP 6 Lenguajes Especializados.

• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Estadística
• Métodos numéricos
• Investigación operativa
• Programación
• Manejo de gráficos
• Análisis matemático
• Calculo.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : ANÁLISIS DE SISTEMAS
Sigla : SIS2530
Metas:
Se persigue en esta asignatura que los estudiantes desarrollen, destrezas, aptitudes y capacidades para:
o Desarrollar el conocimiento sistémico para la resolución de problemas sociales,

Socio – técnicos, ingenie riles dentro y fuera de la organización.
o mostrar la categoría de análisis que tiene el conocimiento de la teoría de sistemas.
o Formular los criterios de los diferentes paradigmas.
o Caracterizar los criterios de desarrollo y alcances de los sistemas de información.
o Desarrollar métodos completos de determinación de requerimientos ISAC y
VORD.
o Asociar y desarrollas el ciclo de vida de un sistema en las diferentes etapas, hasta
la construcción de un prototipo de Sistemas de Información.
Objetivos:
1. Afrontar análisis de sistemas aplicando la teoría de sistemas.

2. Identificar sistemas y sistemas de información.
3. Analizar y determinar las categorías de los sistemas de información.
4. Descomponer y determinar análisis de problemas existentes en las organizaciones.
5. Establecer diferencias entre los diferentes tipos de sistemas de información de
transacciones, administrativos, planeación estratégica, gerenciales, toma de decisiones,
con conocimiento ingenieril.
6. Caracterizar criterios de solución para todos los diferentes tipos de información en
ambientes reales.
7. Evaluar y determinar cuando iniciar un proyecto.
8. Desarrollar Sistemas de Información en las diferentes áreas que requiere toda
organización.
9. Introducir al alumno en las técnicas y herramientas de modelamiento conceptual
comúnmente utilizadas por diversas metodologías existentes en la actualidad .
Contenido Mínimo:
1. Teoría de Sistemas. (Objetivo 1 – 2 )

2. El análisis y Diseño de Sistemas. (Objetivo 3 – 4 )
3. Estrategias para el Desarrollo de Sistemas. (Objetivo 5 )
4. El Ciclo de Vida de Desarrollo de un Sistema. (Objetivo 6 )
5. Investigación Preliminar. (Objetivo 6 – 7 )
6. Determinación de Requerimientos. (Objetivo 7 – 8 )
7. Futura Arquitectura Tecnológica de un Sistema. (Objetivo 9 )

Descriptores:
Teoría general de sistemas – Elementos internos y externos básicos de los sistemas – Aplicación adecuada
y organizada de una metodología de análisis y diseño – Caracterización de los sistemas de información –
Determinación del análisis y diseño –Manejo de paradigmas y métodos – Métodos y estrategias de
implementación – desarrollo de estudios de factibilidades – Análisis estructurado – Determinación de
futuras arquitecturas tecnológicas en el desarrollo de sistemas de Información.
Competencias Generales:
• Competencia 5: Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería.

• Competencia 11:Elaborar estrategias para la toma de decisiones.
• Competencia 2:
• Competencia 3:
• Competencia 4:
• Competencia 7:
• Competencia 9:
Competencia 1: Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos,

transaccionales, toma de decisiones, planeación estratégica).
o Capacidad para realizar una buena determinación de requerimientos.

o Habilidad para determinación una buena combinación de paradigmas y defenderla
en el proceso de desarrollo del sistema de Información.
o Habilidad en el manejo de las herramientas del análisis estructurado y
herramientas CASE de bajo, mediano y alto nivel.
Competencia 5: Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y comunicación

para el cumplimiento de la misión de la organización..
o Habilidad para adoptar tecnologías de información.

o Capacidad para alinear los sistemas de información a la misión de cualquier
departamento de la organización.
o Afrontar en forma adecuada y con visión global los problemas informáticos de una
organización.
o Reconocer los elementos que están involucrados en el ciclo de vida y que los
aplica al desarrollo de proyectos informáticos.
Competencia 11: Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y caracterizar un sistema como un
todo.
o Capacidad para visualiza la aplicación integral de los diferentes conocimientos
adquiridos a otras áreas del conocimiento.
o Capacidad para Diseñar políticas de integración en el ciclo informático, utilizando
las diferentes teorías.
o Capacidad para poder defender los comportamientos de los diferentes sistemas en
la organización.
Competencia 10: Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad en procesos de
gestión administrativa y producción.
o Habilidad para planificar el desarrollo de los diferentes tipos de información como

apoyo a la gestión administrativa.
o Capacidad para elaborar proyectos y cerrar el ciclo informático con diferentes
aplicaciones.
CAP. 1.- INTRODUCCION A LA TEORIA DE SISTEMAS
• Antecedentes
• Definición de sistemas.
• Componentes básicos de un sistema.
• Principios en que se basan los sistemas.
• Características de los sistemas.
• Tipos de sistemas.
• Aplicación de la teoría de sistemas a la empresa.
• Sistemas organizacionales. Categoría de los sistemas de información.
• Operaciones que se realizan con los sistemas de información.
CAP. 2.- EL ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS .
• Introducción.
• El Análisis y Diseño Dentro de una Organización.
• Capacidad Técnica y Limitaciones del Análisis de Sistemas.
• Modelo de Procedimiento para el Inicio de un Análisis de Sistemas.
CAP. 3.- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS
• Introducción.
• Paradigmas y métodos para el desarrollo de sistemas: Método del ciclo de vida del
desarrollo de sistemas, El análisis estructurado, prototipo de sistemas, técnicas de cuarta
generación, el estrella, el w, ciclo iterativo de diseño simplificado, El análisis y diseño
Orientado a Objeto, el método para la determinación de requerimientos ISAC y el VORD.
• Combinación de paradigmas.
• El paradigma Orientado a Objetos basado en UML ( Lenguaje Unificado de Modelación).
CAP. 4.- EL CICLO DE VIDA DE DESARROLLO DE UN SISTEMA
• El Ciclo de Desarrollo de Sistemas.

• El Cambio en el Ciclo de Vida de Desarrollo.
• El Factor Humano en el Ciclo de Vida.
• Eliminación de Herramientas y Procedimientos Innecesarios.
• Uso de Otras Metodologías Iniciales.
• Ciclos de Prototipos Orientados a Objetos.
CAP. 5.- INVESTIGACION PRELIMINAR .
• Introducción.
• Alcance del Estudio.
• Realización de la Investigación. (Revisión de documentos, entrevistas).
• Actividades de la Investigación Preliminar (Clasificación de Req., Estudio de
Factibilidad, Aprobación de Requerimientos).
• Los sistemas de toma de decisiones y los roles del analista de sistemas.
CAP. 6.- REQUERIMIENTOS DE INGENIERIA .
• Análisis de Cambios en los Sistemas de Información.(Método ISAC, VORD)

• Requerimientos Básicos.
• Organización De los requerimientos de la organización
• Requerimientos de Decisión de los Usuarios y Toda la Empresa.
CAP. 7.- ANALISIS Y DISEÑO DEL SISTEMA PROTOTIPO (ANALISIS

ESTRUCTURADO) .
• Concepto de Flujo de Datos (herramienta análisis estructurado).

• Desarrollo de Diagrama de Flujo de Datos del Sistema.
• Objetivos del Análisis y Diseño de Sistemas.
• Diseño de Diagrama de Flujo de Datos y Estructura de Datos
• Diseño y Modelación de Datos y Modelo de Datos.
• Determinación de Diccionario de Datos.
• Procesos y Niveles de Diseño.
• Especificaciones Detalladas para el Desarrollo de Software.
• Caracterización de Estándares de Diseño, Salida, Controles, Procedimiento.
CAP. 8.- FUTURA ARQUITECTURA TECNOLOGICA DE UN SISTEMA .
• Introducción a la Ingeniería de Información, Orientada a Objeto.

• La pirámide de la Ingeniería de la Información. Datos y Actividades.
• Análisis y Diseño con un Enfoque Holístico de Toda la Empresa.
• Niveles de la Pirámide.
• Normas ISO 9000 – 9003 para el Desarrollo de Sistemas.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de el proceso de Administración general ( La Mecánica y dinámica).

• Conocimientos de la empresa y el empresario
• Sólidos Fundamentos de metodología de investigación.
• Conocimientos de modelación conceptual de datos.
• Conocimientos de diseño físico de una Base de Datos.
• Conocer la Teoría de normalización de Base de Datos.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INVESTIGACIÓN OPERATIVA II
Sigla : SIS2610
Metas:
conceptos, técnicas y metodologías de construcción de modelos Estocasticos que permitan realizar la toma
de decisiones bajo incertidumbre y riesgo:
• Comprender los pasos necesarios para realizar la toma de deciciones

• Comprender los aspectos generales de la construcción de modelos estocasticos
• Comprender las metodologías para el analisis de decisiones y teoria de juegos
• Comprender como se diseñan modelos de Inventarios deterministicos y estocasticos
• Desarrollar modelos de sistemas de colas de espera y procesos markovianos
• Hacer un analisis criticos de los resultados obtenidos para una adecuada tomade
decisiones.
1. Mostrar las tecnicas de la resolucion de problemas de Investigación Cientifica.
2. Identificar las fases que contempola el Sistema de Investigación Operativa.
3. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre modelación a una empresa local que desee se
investigada, desde la perspectiva de la Investigación Operativa.
Contenido Mínimo:
1. Introducción a la los modelos Estocásticos.(Objetivo 1)
2. Análisis de Decisiones (Objetivo 2)
3. Teoría de Juegos. (Objetivo 3,4)
4. Programación Dinámica (Objetivo 3,4,5,8)
5. Sistemas Inventarios (Objetivo 5)
6. Teoría de colas y Líneas de espera (Objetivos 4,5,7,8)
7. Modelos de Reemplazo y Mantenimiento.(Objetivo 3,4,5,6)
8. Programación Dinámica

Descriptores:
Identificación de problemas, Modelación se sistemas estocásticos, Resolución de modelos, Interpretación

de resultados, Toma de decisiones
Competencias
Generales

ingeniería
• Competencia 3 Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer
necesidades
multidisciplinarios
• Competencia 12: Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos
• Competencia 2: Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones, optimización y herramientas

de simulación.
• Unidades de competencia
• Habilidad para realizar la caracterización de sistemas

• Desarrollar la descripción de sistemas
• Capacidad para construir modelos deterministicos y probabilisticos, continuos de
diferentes sistemas
• Competencia 3: Desarrollar herramientas de simulación
• Competencia 4: Generar estrategias para la toma de decisiones
• Competencia 9: Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar

• Competencia 10: Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia
• Competencia 11: Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y carcterizar un sistema como un
todo
• Competencia 12:
• Habilidad en la construcción de escenarios de simulación

• Habilidad en el empleo de diferentes herramientas de modelación y simulación.
Programa Analítico
CAP. 1.- INTRODUCCION A LOS MODELOS ESTOCASTICOS.
• Enfoque de Investigación a una Empresa.

• Probabilidades
• Desarrollo de Modelos probabilisticos
CAP. 2.- ANALISIS DE DECISIONES
• Antecedentes.
• Criterio Matemático de Bayes, Con y Sin Información.
• Costo de la Información.
• Modelos de Decisión de Incertidumbre.
• Construcción de Árboles de Decisión.
• Función Utilidad.
• Aplicación Práctica de los Conceptos Teóricos.
CAP. 3.- TEORIA DE JUEGOS
• Antecedentes.
• Soluciones Óptimas de Juegos de Dos Personas y Suma Cero.
• Estrategias Puras y Puntos Sillas, Dominio.
• Estrategias Mixtas.
• Soluciones Gráficas de Juegos de 2XN y MX2.
• Construcciones de Modelos.
CAP. 4.- SISTEMAS DE INVENTARIOS Y PLANEACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
• Antecedentes.
• Sistemas de Inventarios.
• Costos de Inventarios.
• Modelos de Inventarios, Determinísticos y Probabilísticos.
• Estudio de la Cantidad Económica de Pedido, Análisis del Descuento.
• Puntos de Renovación de Pedido y Existencias de Seguridad
• Procesos estáticos lineales deterministicos de la producción
• Procesos estáticos lineales estocásticos de la producción
• Proceso dinámicos lineales deterministicos de la producción
• Construcción de Modelos Empresariales.
CAP. 5.- TEORÍA DE COLAS Y LÍNEAS DE ESPERA
• Introducción.
• Elementos Básicos del Modelo de Líneas de Espera.
• Funciones de las Distribuciones de Poisson y exponencial.
• Aplicación de las Líneas de Espera.
• Tiempos Uniformes de Llegada y servicio.
• Teoría de Líneas de Espera de un Sólo Canal y de Canales Múltiples.
• Modelos de Decisión en Líneas de Espera, Modelos de Costo.
CAP. 6.- PROCESOS MARKOVIANOS DE DECISIÓN
• Introducción y Antecedentes.
• Procesos de Markov y las Cadenas de Markov.
• Probabilidades Absolutas y de Transición.
• Clasificación de los Estados en las Cadenas de Harkov
• Distribución Límite de Cadenas Irreductibles.
• Usos del Análisis de Markov en el Campo Empresarial.
CAP. 7.- MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO
• Costos asociados a un problema de reemplazo

• Reemplazo y mantenimiento preventivo individual
• Reemplazo de grupo
• El proceso general de renovación
CAP. 8.- PROGRAMACIÓN DINÁMICA
• Modelos deterministicos
• Para inventarios
• Para asignación de recursos
• Modelos recursivos
• Modelos probabilisticos
• Para inventarios
• Para procesos de decisión
Bibliografía
Bibliografía Básica
• HILLIER, Frederick S. LIEBERMAN, Gerald J, Investigación de Operaciones , 7ma.

Edición, McGraw – Hill / Interamericana Editores, S.A. de C. V. 2005.
• TAHA, Hamdy A. Investigación de Operaciones – Una Introducción , 6ta. Edición,
Prentice Hall – Pearson.
• WAYNE L. Winston, Investigación de Operaciones - Aplicaciones y Algoritmos , 4ta.
Edición, Grupo Editorial Iberoamericana 2004.
Bibliografía Complementaria
• EPPEN G., GOULD F. y SCHMIDT C., Investigación de Operaciones en la Ciencia

Administrativa . Prentice Hall Hispanoamericana 1995.
• MOSKOWITZ, Herbert y WRIGHT, Gordon P. Investigación de operaciones. México:
Prentice-Hall, 1982.
• MATHUR, Kamlesh y SOLOW, Daniel. Investigación de operaciones: el arte de la toma
de decisiones . Bogotá: Prentice-Hall, 1996.
• LINARES Pedro, RAMOS Andrés, SÁNCHEZ Pedro, SARAVIA Ángel, VITORIANO
Begoña, Modelos Matemáticos de Técnicas Específicas de Optimización , Universidad
Pontificia ICAI ICADE Comillas, 2005.
• PRAWDA W Juan, Métodos y Modelos de Investigación de Operaciones . Tomo II,
Editorial Limusa. 5ta. Edición México 2001.
• BRONSON, Richard. Investigación de Operaciones . Serie Schaum. Editorial McGraw-
Hill. México, 1983.
Páginas de consulta
• Instituto Tecnológico de “Introducción a la Investigación de Operaciones”. Sonora,

México. Abril 2007 http://www.itson.mx/dii/elagarda/apagina2001/PM/uno.html
• Programa Nacional de TIC, “Capítulo 10: Teoría de Colas”. Ministerio de Educación y
Ciencia, España. Set. 2007 http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T08.pdf
• Dr. Ing. Franco Bellini M, “Curso de Investigación de Operaciones”. Universidad Santa
Maria. Caracas – Venezuela. Ago.2005 http://www.investigacion-operaciones.com
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Algebra Lineal
• Investigación operativa I

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : GESTIÓN DE PROYECTOS
Sigla : SIS2820
Metas:
• Lograr que los estudiantes adquieran conocimiento sobre la administración de proyectos.

• Proporcionar los conocimientos fundamentales técnicos y de comportamiento humano
básicos aplicables a cualquier clase de proyecto.
Objetivos:
• Serán capaces utilizar técnicas, instrumentos y métodos de gestión de proyectos.

• Serán capaces utilizar técnicas, instrumentos y métodos de gestión de planeación,
programación, control, seguimiento y supervisión de proyectos.
• Podrán dotar de herramientas para el éxito y logro de objetivos de los proyectos.
• Serán capaces transmitir y dar a conocer la normatividad en la gestión de proyectos en el
ámbito nacional, a través de las normas básicas del sistema nacional de inversiones.
Contenido Mínimo:
1. Introducción a la Gestión de Proyectos. (Objetivo 1, 2)

2. El marco Lógico para el Diseño y Conceptualización de Proyectos. (Objetivo 1, 2, 4)
3. Paradigmas Clásicos de Planeación, Programación, Control y Seguimiento de Proyectos.
(Objetivo 2, 4)
4. Redes Probabilísticas y Determinísticas en Gestión de Proyectos. (Objetivo 1, 3)
5. Coeficientes Paramétricos Estadísticos en la Planeación , Programación y Control de
Proyectos. (Objetivo 1, 2, 3)
6. Mínimos Costos Compatibles en la Planeación , Programación, Control y Seguimiento de
Proyectos. (Objetivo 1, 2, 3)
Descriptores:
Planificación, Planes, Programas y Proyectos, Planeación de Proyectos de Inversión, Control de

Proyectos, Diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos, Manejo de Tiempos en el CPM y PERT,
Acortamientos en la Operación y Ejecución de Proyectos, Determinación del Tiempo Esperado,
Determinación de la Ruta Crítica en el Modelo Probabilístico de Redes PERT, Monitoreos de Asignación,
Priorización de Acortamientos.

multidisciplinarios
• Competencia 7: Amplitud de conocimiento necesario para atender el impacto de las
practica de la ingeniería
• Competencia 12: Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos
Competencia 7:Desarrollar proyectos de seguridad de información
Competencia 8:Desarrollar procesos de auditoria de sistemas
• Habilidad en la elaboración de proyectos

• Capacidad en la programación de proyectos
• Capacidad de seguimiento y supervisión de proyectos
• Capacidad para dar a conocer la normatividad en la gestión de proyectos
• Capacidad para construcción de herramientas para el logro de objetivos
CAP 1.- INTRODUCCION A LA GESTION DE PROYECTOS .
• Planificación, Planes, Programas y Proyectos.

• Normas Básicas del Sistema Nacional sobre Inversiones.
• Proyectos y Programas.
• Planeación de Proyectos de Inversión.
• Cronología de Paradigmas Clásicos de Planeación, Programación y
• Control de Proyectos.
CAP. 2.- EL MARCO LOGICO PARA EL DISEÑO Y CONCEPTUALIZACION DE

PROYECTOS .
• Desarrollo del Marco Lógico.

• Diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos.
• Objetivos, Propósitos, Componentes y Actividades.
• Atributos de Indicadores sus Medios de Verificación.
• Árbol de Problemas y Árbol de Objetivos.
CAP. 3.- PARADIGMAS CLÁSICOS DE PLANEACION , PROGRAMACIÓN ,
CONTROL Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS .
• Estructuración Básica, Diagramación Reticular y Digitación Numérica.

• Restricciones Exógenas en Tiempos de Preparación y Pseudo-Actividades.
• Tiempos de Comenzar y Terminar las Actividades lo Más Pronto Posible
• y lo Más Tarde Permisible.
• Ruta Crítica, Márgenes de Tiempo, Flexibilidad e Inflexibilidad.
CAP. 4.- REDES PROBABILÍSTICAS Y DETERMINISTICAS EN GESTIÓN DE
PROYECTOS .
• Las Dummys en la Planeación y Programación de Proyectos.

• Manejo de Tiempos en el CPM y PERT.
• Heterogeneidad de Márgenes Entre los Paradigmas Clásicos.
• Márgenes del Paradigma Clásico PERT.
• Márgenes del Paradigma Clásico CPM.
• Acortamientos en la Operación y Ejecución de Proyectos.
CAP. 5.- COEFICIENTES PARAMÉTRICOS ESTADÍSTICOS EN LA PLANEACION,

PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE PROYECTOS .
• Determinación del Tiempo Esperado.

• Incertidumbre de Duración de los Sucesos.
• La Probabilidad en los Sucesos.
• Ruta Crítica en el Modelo Probabilístico de Redes PERT.
• La Probabilidad de la Duración Total en el PERT.
CAP.6.- MINIMOS COSTOS COMPATIBLES EN LA PLANEACION ,
PROGRAMACIÓN , CONTROL Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS .
• Estructuración Básica de los Mínimos Costos Compatibles.

• Criterios de Acortamiento.
• Duración Optima del Proyecto.
• Monitoreos de Asignación.
• Esquematización de la Curva de Costo Total y la Duración Total del Proyecto.
• Priorización de Acortamientos.
• Factores Limitantes.
• Ventajas del PERT y CPM.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Estadística
• Fundamentos matemáticos
• Econometría
• Modelos Económicos
• Investigación Operativa

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : GESTIÓN DE CALIDAD
Sigla : SIS2830
Metas
o Comprender la clarificación de las empresas según diferentes criterios.

o Desarrollar habilidades en manejo de herramientas para la calidad.
o Desarrollar criterios de calidad.
o Comprender el proceso administrativo y productivo con calidad total.
o Determinar estrategias competitivas.
o Diseñar ambientes de trabajos satisfactorios.
o Incorporar tecnologías emergentes.
o Desarrollar estrategias de calidad pre y post venta.
Objetivos:
1. Desarrollar estrategias para manejar la organización como un sistema.

2. Clasificar las empresas según diferentes criterios
3. Manejar la filosofía de calidad total en los procesos y servicios.
4. Desarrollar políticas de incorporación de tecnologías CAD.
5. Diseñar estrategias de políticas de trabajó eficiente.
6. Establecer políticas de Manufactura integrada por computador CIM
7. Desarrollar políticas de calidad total, bajo normas ISO
8. Desarrollar políticas de mantenimiento organizacional.
Contenido Mínimo:
1. Conceptos gerenciales.(Objetivo 1)
2. Clasificación de las empresas según sus operaciones(Objetivo 2)
3. Organización funcional frente a organización por procesos(Objetivo 2)
4. Calidad total: solución empresarial(Objetivo 3)
5. La función de producción: su validez hoy.( Objetivo 3)
6. El planeamiento de operaciones.( Objetivo 4)
7. Planeamiento y diseño del trabajo.( Objetivo 5)
8. Tecnologías emergentes. (Objetivo 5,6)
9. Control de operaciones.( Objetivo 7)
10. Control de calidad.( Objetivo 7,8)
11. Control del servicio posventa(Objetivo 7,8)
12. La gestión de mantenimiento de la empresa(Objetivo 8)
Descriptores:
ciclo operativo de la empresa - Clasificación de las empresas según sus operaciones-Matriz del proceso de
transformación- Producción continua- Modelo Generalizado esquemático de un sistema de operaciones-
Administración por objetivos o funciones (APO)- filosofía de Deming respecto a la calidad-14 pasos de la
calidad-La función de producción en la empresa- la tecnología de la información-los sistemas de
manufactura flexible- Tipos de pronósticos-Planeamiento y diseño del trabajo-Manufactura integrada por
computador CIM- La calidad de los bienes y servicios-las normas ISO 9000-Aspectos fundamentales del
mantenimiento.

multidisciplinarios.
práctica de la ingeniería.
• Competencia 12:Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
Competencias Técnico – específicas:
Competencia 2: Desarrollar modelos de optimización de recursos y procesos.
Competencia 4: Generar estrategias para la toma de decisiones

Competencia 6: Desarrollar procesos de reingeniería de gestión administrativa
Competencia 12: Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad, en procesos de
CAP. 1.- CONCEPTOS GERENCIALES
• Introducción
• El ciclo operativo de la empresa
• Un acercamiento al área de operaciones
• Etapas de la administración de operaciones
o - Funcional o de procesos
o - De comportamiento
o - Sistémico
o - Planeamiento
o - Organización
o - Dirección
o - Control
CAP. 2. CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS SEGÚN SUS OPERACIONES
• Introducción
• Clasificación de las empresas según sus operaciones
o La producción de bienes físicos
o - La producción de servicios
• Matriz del proceso de transformación
o Artículo único
o Intermitencia productiva
o Producción continua
• Modelo Generalizado esquemático de un sistema de operaciones
o En que empresa estoy?
o Que empresas son más difíciles de gerenciar?
CAP. 3 . ORGANIZACIÓN FUNCIONAL FRENTE A ORGANIZACIÓN POR PROCESOS
• Introducción
• La organización funcional
o - Administración por objetivos o funciones (APO)
• La organización por procesos
o Ventajas de una organización por procesos
o Clasificación de los procesos
• De la organización funcional a la de procesos
• El pensamiento administrativo moderno
CAP. 4. CALIDAD TOTAL: SOLUCIÓN EMPRESARIAL
• Introducción
• Conceptos modernos de la administración
• Evolución del concepto de calidad
• La filosofía de Deming respecto a la calidad
o Puntos en que se basa el método Deming
o Enfermedades que aquejan la administración
o Obstáculos para una buena administración
o Importancia y uso de herramientas gráficas
• La filosofía de Juran acerca de la calidad
• La filosofía de Crosby acerca de la calidad
o El diagnóstico Crosby de la empresa en dificultades
o Los cuatro principios absolutos de Crosby
o Las tres acciones de la gerencia
o Los 14 pasos de la calidad
• Calidad de la administración y de las operaciones
o Metas numéricas
o La fotografía del empleado del mes
o Proverbios comúnmente enunciados
o Los asesores
CAP.5.- LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN: SU VALIDEZ HOY
• La función de producción en la empresa

• Estrategias empresariales
o Que es una ventaja competitiva?
• La dirección de operaciones productivas
o Decisiones acerca del proceso
o Decisiones acerca de la capacidad
• La tecnología de la información
o Maquina de control numérico
o El CAD
o Los sistemas de manufactura flexible
o La fabricación integrada por computador
o Modifica la estructura del sector y las reglas de la competencia
o Crea ventajas competitivas
o Genera nuevas oportunidades de negocio a partir de las actividades normales de la
empresa
• Visión incompleta de las operaciones
• Elaboración de compensaciones (trade-Offs)
• El reconocimiento de las opciones
o La determinación técnica
o La determinación de la política
• Comentarios finales
CAP. 6.- EL PLANEAMIENTO DE OPERACIONES
• Introducción
• Tipos de pronósticos
o Técnicas cualitativas
o Series de tiempo. Técnicas cuantitativas
• Métodos causales
• Los pronósticos y el ciclo de vida del producto
• Costos de pronósticos
o es mejor un mal pronostico que ninguno
o La experiencia ayuda al mejor pronostico
o Tipos de pronósticos
CAP. 7.- PLANEAMIENTO Y DISEÑO DEL TRABAJO
• Introducción
• Planeamiento y diseño del trabajo
o diseño y satisfacción de las tareas
o Métodos del trabajo y economía de movimientos
o Medición del trabajo
• Motivación
• La importancia del trabajo
o Aspectos del trabajo
• Productividad
o El recursos humano en el área de operaciones
o Premios y castigos
CAP.8.- TECNOLOGÍAS EMERGENTES
• Introducción
• Los sistemas MRP y MRP II
• Justo a tiempo
• El sistema de producción toyota
• Tecnología de los procesos
• CAD,/CAM./CAE.: Conceptos fundamentales
• Sistemas CAD./CAM.: diseñar a la vez el producto y su proceso
• Manufactura integrada por computador CIM
CAP.9 .- CONTROL DE OPERACIONES
• Introducción
• Tipos de control
• Control de la cantidad
CAP. 10.- CONTROL DE CALIDAD
• Introducción
• Curvas operacionales
• Tipos de planes de muestreo
• Graficas de control de calidad
• La calidad de los bienes
• La calidad de los servicios
• El muestreo estándar MIL-STD-105
• Las normas ISO 9000-2000
CAP.11.- CONTROL DEL SERVICIO POSVENTA
• Introducción
• Principios de la calidad del servicio
• Servicio postventa para los bienes físicos
• Servicio postventa para los servicios
• Conclusiones
CAP.12.- LA GESTIÓN DE MANTENIMIENTO DE LA EMPRESA
• Introducción
• Objetivos del mantenimiento
• Aspectos fundamentales del mantenimiento
• Sistemas de mantenimiento
• Logística del mantenimiento
• Renovación de activos productivos
• Costos del mantenimiento
• Sistemas informáticos de mantenimiento
• Lucro cesante
• Depreciación
• Conclusiones
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Enfoque de Sistemas.
• Jerarquización de sistemas.
• Descripción de sistemas.
• Modelación de sistemas dinámicos.
• Investigación operativa.
• Sistemas económicos y administrativos.
• Análisis y diseño de sistemas.
• Teoría de control.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : MODELOS ECONOMÉTRICOS
Sigla : SIS3540
Metas:
Se espera con la asignatura, que los estudiantes aprendan la representación, interpretación y validación de
un modelo econométrico:
• Comprender la naturaleza de la econometría.

• Interpretar adecuadamente los datos u observaciones en variables para su modelamiento
lineal.
• Conocer determinadas técnicas para la obtención de los parámetros estimadores
insesgados de un modelo lineal. Bajo ciertos supuestos.
• Comprender la necesidad de validar un modelo econométrico.
• Comprender alternativas posibles a un modelos lineal de una variable explicativa.
• Comprender el funcionamiento de un modelo multivariable
• Determinar los problemas en caso de existir violacion a alguno de los supuestos, causas-
medidas remediables.
Objetivos:
• Interpretar las observaciones en variables explicativas y explicadas.

• Establecer las relaciones fundamentales para una regresión adecuada.
• Entender cada elemento de una regresión en R 2 y R n .
• Determinar intervalos de confianza y hacer pruebas de hipótesis.
• Solucionar problemas de violación de hipótesis.
Contenido Mínimo:
1. Naturaleza de la Econometría. (Objetivo 1)

2. El modelo de Regresión Simple (Objetivo 1, 2,3)
3. Regresión Múltiple (Objetivo 1, 2, 3,4)
4. Heterocedasticidad (Objetivo 5)
5. Autocorrelación (Objetivo 5)
6. Multicolinealidad (Objetivo 5)
Descriptores:
Modelo Econométrico, Interpretación de un modelo gráfico en E 2 , Estimador insesgado, Métodos de

estimación, intervalo de confianza, Prueba de hipótesis, Supuestos de un modelo clásico, Violación de los
supuestos.

ingeniería
analizar e interpretar datos.
• Competencia 4: Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y multidiciplinarios.
Competencia 2. Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones, optimización y herramientas de

simulación.
• Habilidad para identificar variables relevantes, para modelar y coadyuvar en la toma de

decisiones.
• Capacidad para reflejar fenómenos reales en modelos econométricos.

• Capacidad para la implementación computacional, para la determinación de los elementos

de una regresión lineal, de dos variables y multivariable.
• Capacidad para interpretar resultados obtenidos de los corridos.
CAP. 1.- NATURALEZA DE LA ECONOMETRÍA.
• Que es la Econometría
• Economía y modelos Econométricos
• Objetivos y estudio de la econometría
• Que constituye la prueba de un modelo económico.
CAP. 2.- EL MODELO DE REGRESIÓN SIMPLE
• Introducción
• Especificación de las relaciones e identificación de variables
• El método de los momentos
• El método de máxima verosimilitud
• El método de los Cuadrados Mínimos Ordinarios
• Inferencia Estadística en el modelo de regresión simple
• Análisis de la varianza para el modelo de regresión simple
• Predicción con el modelo de regresión simple
• Alternativas a las ecuaciones del modelo de regresión simple
• Predicción inversa
• Ejercicios
CAP. 3.- REGRESIÓN MÚLTIPLE
• Introducción
• Un modelo con dos variables explicativas
• El método de los Mínimos Cuadrados Ordinarios para un modelo de dos variables
explicativas
• Inferencia estadística en un modelo de dos variables explicativas
• Correlación parcial y correlación múltiple
• Predicción en un modelo de regresión múltiple
• Ejercicios
CAP. 4.- HETEROCEDASTICIDAD
• Introducción
• Detección de la Heterocedasticidad
• Consecuencias de la Heterocedasticidad
• Soluciones al problema de la Heterocedasticidad
• Prueba de la forma funcional lineal contra log-lineal
• Ejercicios
CAP. 5.- AUTOCORRELACIÓN
• Introducción
• Prueba de Durbin-Watson
• Estimación en niveles contra estimación en primeras diferencias
• Pruebas para la correlación serial en modelos con variables dependientes rezagadas
• Prueba general para una correlación serial de orden superior
• Tendencias y caminatas aleatorias
• Modelos ARCH y correlación serial
• Ejercicios
CAP. 6.- MULTICOLINEALIDAD
• Introducción
• Algunas medidas de multicolinealidad
• Problemas al medir multicolinealidad
• Soluciones al problema de la multicolinealidad regresión por cordillera
• Regresión por componentes principales
• Eliminación de variables
• Ejercicios
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Teoría de Probabilidades
• Sólidos Fundamentos en Álgebra Lineal
• Conocimientos de Cálculo Diferencial
• Conocimientos de programación en computadoras
• Modelos económicos

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INGENIERÍA DE SISTEMAS I
Sigla : SIS3620
Metas:
conceptos, técnicas y metodologías de construcción de modelos:
• Comprender lo que es el enfoque de sistemas

• Comprender la teoría general de sistemas
• Comprender las metodologías de descripción de sistemas
• Como se diseña y construye un modelo matemático
• Como se construye modelos determinísticos y continuos
• Cuales son las potencialidades de la modelación
• Como se obtiene información de los modelos
Objetivos:
1. Descomponer y determinar los rasgos de un determinado sistema.

2. Establecer las diferentes definiciones de sistemas aplicando teoría general de sistemas.
3. Establecer diferentes metodologías de modelamiento de sistemas, continuos,
determinísticos,
4. Integrar criterios de solución para todos los diferentes tipos sistemas reales.
5. Desarrollar modelos de diferentes sistemas socio-técnicos.
6. Crear modelos de comportamiento, estructura UC y estructura ST.
7. Realizar la simulación de los diferentes modelos en programas demostrativos.
Contenido Mínimo:
1. Conceptos de Ingeniería de Sistemas

2. Proceso de Ingeniería De Sistemas (Objetivo 1)
3. Diseño conceptual o planeación del programa
4. Diseño preliminar o planeación del proyecto
5. Representaciones Formales de Sistemas
6. Redes de Petri (Objetivos 4,5,7,8)
Descriptores:
Enfoque de sistemas, Rasgos de sistemas, Definición de sistemas, Formalización de sistemas, Matriz de

actividades de los sistemas, Modelos de comportamiento y estructuras UC ST, Descripción de sistemas,
Diagramas de Masa y Energía, Diagramas de Bloques y Señales, Modelación matemática de sistemas
físicos, Modelación de sistemas deterministicos, Modelación de sistemas dinámicos.

ingeniería
• Competencia 3:
multidisciplinarios
• Competencia 7:
• Competencia 8:
• Competencia 10:

• Capacidad para construir modelos deterministicos y continuos de diferentes sistemas
Competencia 5:
Competencia 6:


Competencia 10:
Competencia 11:
CAP. 1.- CONCEPTOS Y METODOLOGÍA DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS .
• Conceptos Generales.
• Ciclo de Vida de un Sistema.
• Consideraciones para la Matriz.
• Características de la Ingeniería de Sistemas.
• Definición de la Ingeniería de Sistemas.
• Implementación de la Ingeniería de Sistemas.
• Paradigma.
CAP. 2.- TEORÍA DE SISTEMAS.
• Rasgos del Sistema.
• Definición de Sistemas. Relaciones Causales. Definiciones para Sistemas controlados.
Clasificación de Sistemas.
CAP. 3.- TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS.
• Tipos De Modelos.
• Modelo Por Comportamiento.
• Modelo de Estructura ST.
• Modelo de Estructura UC .
• Formalización de Conceptos.
• Modelo de Comportamiento para Sistemas Controlados.
• Formalización del Modelo de Estructura ST.
• Formalización del Modelo de Estructura UC.
CAP. 4.- DESCRIPCIÓN DE SISTEMAS .
• Descripción Espacial.
• Descripción Temporal.
• Descripción Genérica.
• Diagramas de Bloques y Señales.
• Diagrama de Señales.
• Interconexiones en Serie.
• Interconexiones en Paralelo.
• Transición.
• Descripción Mediante Diagrama de Materia y Energía.
• Descripción Cualitativa, Específica del Sistema.
CAP. 5.- MODELADO DE SISTEMAS.
• Sistema.
• Estado del sistema.
• Modelo.
• Calidad de un modelo.
• Teorías asociadas en la construcción de un modelo.
• Propósito del modelo.
• Clasificación de los modelos.
• Etapas de desarrollo del modelo.
• Modelos físicos.
• Modelos matemáticos.
CAP. 6.- REDES DE PETRI .
• Introducción a las Redes de Petri

• Modelado de sistemas por eventos discretos
• Modelo Criterio C/E
• Modelo Criterio F
• Formalización de las redes de Petri.
• Teoremas de las redes de Petri
• Redes de Petri Coloridas
• Redes de Petri Jerarquicas
• Herramientas Case para la simulación de redes de Petri
• Implementación de Redes de Petri
CAP. 7.- MODELAJE DE SISTEMA DINÁMICOS LINEALES DETERMINISTICOS .
• Definición de un Sistema Dinámico.

• Elementos del Sistema.
• Gráficas Lineales.
• Análisis del Sistema.
• Métodos de Análisis.
• Método de Nodos.
• Método de Mallas Internas.
• Ejemplos de Sistemas Físicos.
o Sistema Eléctrico.
o Sistema Mecánico con Movimiento de Traslación.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de Control automático
• Conocimientos de análisis y diseño de sistemas
• Análisis real.
• Análisis causal
• Econometría

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : DINAMICA DE SISTEMAS I
Sigla : SIS3630
Metas:
La asignatura se orienta a desarrollar en el estudiante, aspectos que tiendan a elevar su conocimiento y su

habilidad para modelar cualquier sistema dinámico real y mediante la simulación de dichos modelos en
computadora, pueda crear escenarios para la toma de decisiones. Además de contribuir a la formación del
trabajo multidisciplinario, el estudiante debe ser capaz de:
• Conceptualizar la Teoría General de Sistemas

• Comprender el enfoque de Sistemas.
• Comprender el concepto de representación de sistemas a través de modelos
• Identificar los diferentes tipos de modelos usados para la representación de sistemas
dinámicos.
• Explicar los principios y características de los sistemas dinámicos
• Comprender la causalidad como fundamento para la construcción de representaciones de
sistemas dinámicos.
• Identificar situaciones en las que es posible trabajar con la Dinámica de Sistemas como
una forma de solucionar situaciones problemáticas.
• Comprender el aspecto metodológico de la modelación de la dinámica de sistemas.
• Elaborar diagramas de bloques (Forrester) de diferentes situaciones particulares
conceptualizadas como sistemas dinámicos.
• Construir modelos de situaciones reales e implementarlas en laboratorios para validarlas.
Objetivos:
OBJETIVOS GENERALES.
1. Que el estudiante sea capaz de analizar y representar situaciones reales, apoyándose en los
conceptos básicos de Sistemas.
2. Que el alumno conozca los diferentes comportamientos de los sistemas y cómo estos
están relacionados con la estructura de los mismos, a través del concepto de Sistemas
Dinámicos.
3. Desarrollar en el alumno habilidades para analizar un sistema real a través del desarrollo,
implementación y validación de un modelo y proponer cursos de acción alternativos,
apoyado en la metodología de dinámica de sistemas, mediante la simulación en
computadora.
4. Aplicar la teoría expuesta en un trabajo investigativo practico, donde el estudiante aplique
los conocimientos y habilidades adquiridas al modelar un sistema complejo real.
Contenido Mínimo:
1. El Enfoque de Sistemas y la Dinámica de Sistemas(Objetivo 1-2)

2. Modelos de Dinámica de Sistemas (Conceptualizacion) (Objetivo 3-4)
3. Modelos de Dinámica de Sistemas (Formulación) (Objetivo 3-4)
4. Prueba e Implementación(Objetivo 3-4)
Descriptores:
Teoría general de sistemas (TGS), Enfoque de Sistemas, Jerarquía de los sistemas, Taxonomía de sistemas
, Modelos mentales y Modelos formales, Sistemas dinámicos, Dinámica de Sistemas, Modelamiento
causal, Arquetipos sistémicos, Conceptualizacion de modelos DS, Formulación de modelos DS ,
Diagrama flujo-nivel (DS o FORRESTER), Validación de modelos DS, Creación de escenarios. Vensim
• Competencia 3: Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer

necesidades.
• Competencia 7: Amplitud de conocimiento necesario para entender el impacto de las
soluciones de ingeniería en contextos sociales y globales.
• Habilidad para realizar la conceptualizacion de sistemas

• Capacidad para construir modelos conceptuales y matemáticos de diferentes sistemas
Competencia 3: Desarrollar herramientas de simulación
• Habilidad en el desarrollo y empleo de diferentes herramientas de modelación y simulación dinámica.

• Capacidad para preparar estrategias de toma de decisión en función a los escenarios de
simulación
todo
• Capacidad de aplicar la TGS y el enfoque de sistemas en la conceptualizacion y modelamiento de

sistemas
CAP. 1.- TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
• Teoría de sistemas
• Teoría general de sistemas (TGS)
• Definiciones nominales para sistemas generales
• Clasificaciones básicas de sistemas generales
• Bases epistemológicas de la teoría general de sistemas
• Enfoque de Sistemas
CAP. 2.- LOS SISTEMAS Y LOS MODELOS
• Sistema
• Jerarquía de los sistemas
• Taxonomía de sistemas
• Componentes de sistemas
• Clases de sistemas
• Modelos
• Modelos mentales
• Modelos formales
• Sistemas dinámicos
• La filosofía de los sistemas dinámicos
CAP. 3.- DINÁMICA DE SISTEMAS
• Dinámica de Sistemas. Definiciones

• Modelamiento causal
• Bucle de reforzamiento
• Bucle de balance
• Unidades de tiempo y retardo
• Sistemas estables e inestables
• Sistemas complejos
• Sistemas oscilantes
• Sistemas sigmoidales
• Sistemas multiestables
• Patologías (arquetipos sistémicos)
• Resistencia al cambio
• Erosión de objetivos. Tendencia a los pobres resultados.
• Adicción.
• Adicción con paso de la carga al factor externo.
• Puntos de influencia. Efectos a corto y a largo plazo.
CAP. 4.- MODELOS DE DINÁMICA DE SISTEMAS (CONCEPTUALIZACION)

• Propósito del modelo
• Frontera del modelo
• Modos de referencia
• Mecanismos básicos
CAP. 5.- MODELOS DE DINÁMICA DE SISTEMAS (FORMULACION)
• Diagrama flujo-nivel (DS o FORRESTER)

• Estructuras genéricas
• Realimentación lineal positiva de primer orden
• Realimentación lineal negativa de primer orden
• Realimentación positiva con flujo de salida constante
• Realimentación negativa con flujo de entrada constante
• Combinación de sistemas de realimentación
• Realimentación lineal positiva de segundo orden
• Realimentación lineal negativa de segundo orden
CAP. 6.- PRUEBA E IMPLEMENTACION
• Validación en modelos de dinámica de sistemas

• Aspectos filosóficos de validación de modelos
• Aspectos de la validación formal del modelo
• El empleo de pruebas estadísticas
• Creación de escenarios
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Modelación de sistemas físicos.

• Calculo.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : PLANIFICACION Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN I
Sigla : SIS3640
Metas:
En esta asignatura los estudiantes deben adquirir conocimientos teórico-prácticos sobre conceptos
modernos de planificación de la producción y los diferentes sistemas de control. Adquirir conciencia de
que sin planificación, control é integración inteligente de los sistemas productivos, ningún negocio será
competitivo en el mercado global actual.
• Conocer las competencias sobre el nuevo mundo empresarial como un sistema abierto y
globalizado.
• Ser capaces de analizar y describir la evolución de los diferentes sistemas de producción y
los aspectos de la administración científica.
• Adquirir conocimientos y analizar los sistemas de producción controlados por el mercado.
• Conocer y aplicar los diferentes métodos de pronósticos.
• Adquirir conocimientos sobre programación lineal y planeación agregada.
• Conocer y aplicar los diferentes enfoques para la determinación de tiempos.
• Conocer las actividades necesarias para la planificación de materiales, recursos físicos,
recursos humanos.
• Conocer y aplicar técnicas para la estipulación de plazos y pronósticos de necesidades.
• Adquirir conocimientos concernientes a estrategias de control de inventarios y cálculo de
necesidades.
• Aplicar técnicas de Investigación Operativa.
• Conocer y aplicar conceptos de costos operativos, planificación de costos, análisis Costo
– Beneficio, en la toma de decisiones.
• Aplicar conceptos fundamentales del cálculo de Inversiones.
Objetivos:
• Describir el mundo actual como un sistema comercial abierto, la competencia en la

globalización es un factor importante.
• Conocer los sistemas controlados por el mercado y la integración de conceptos en la
“Rueda de la Competitividad ”.
• Analizar los distintos métodos de pronósticos dentro el marco de solución de problemas.
• Analizar los factores que afectan las decisiones.
• Conocer la importancia del control de inventarios en la toma de decisiones. Estrategias de
control y Cálculo de necesidades.
• Conocer y aplicar los fundamentos de programación por camino crítico: CPM, PERT.
• Capacidad de aplicar conceptos de Costos, Planificación de costos y toma de decisiones
mediante los resultados del cálculo de costos.
• Conocer y aplicar los conceptos fundamentales del cálculo de Inversiones.
Contenido Mínimo:
1. Paradigma de la Producción. (Objetivo 1)

2. Sistemas controlados por el mercado. (Objetivo 2)
3. Pronósticos. (Objetivo 3)
4. Planeación Agregada. (Objetivo 4)
5. Actividades parciales de la planificación(Objetivo 3,4)
6. Programación por camino crítico y otras técnicas. (Objetivo 6)
7. Planificación de Costos. (Objetivo 4, 7)
8. Cálculo de Inversiones. (Objetivo 4, 8)
Descriptores:
Sistemas de Producción, Nuevos Paradigmas de la Producción en un mundo altamente competitivo,

Solución de Problemas de programación de operaciones. Toma de decisiones, Economía de materiales,
Calculo de Costos é Inversiones.

ingeniería
• Competencia 3: Habilidad para diseñar un sistema, componente ó proceso para satisfacer
necesidades.
multidisciplinarios
• Competencia 6: Conocimiento de la responsabilidad profesional y ética y la habilidad
para comunicarse efectivamente.
práctica de
• la Ingeniería
Competencia 1: Analizar, diseñar é implementar sistemas de información (Administrativos,

• Habilidad para analizar y diseñar procesos productivos y la información gerencial

correspondiente.
• Calcular costos planificados, costos reales. Determinar desviaciones y medidas
correctivas.
• Determinar la rentabilidad de los procesos productivos.
Competencia 2: Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones y herramientas de simulación.
• Capacidad de análisis de costos planificados vs. Costos reales para el control de procesos
productivos.
• Capacidad de análisis del Costo – Beneficio para determinar la rentabilidad empresarial.
• Capacidad de generar información gerencial sobre la planificación y control del

• aparato productivo
• Capacidad de generar información relacionado al límite inferior de precios, decisiones
sobre el programa de productos, cálculo comparativo de costos, planificación del surtido
de productos, cálculo comparativo de procedimientos, fabricación propia ó compra a
terceros.
CAP. 1.- EL PARADIGMA DE LA PRODUCCION
• Antecedentes.
• Producción global.
• Sistemas de Producción.
CAP. 2.- SISTEMAS CONTROLADOS POR EL MERCADO.
• Introducción.
• La rueda de la competitividad.
• El círculo de Distribución: Calidad, Costo, Tiempo.
• El círculo del soporte: Alcance, Integración, Flexibilidad, Diseño, Sencillez, Variabilidad,
• Desperdicio, Mejora continua
• El círculo del Impacto: Sistemas de Producción integrados, Administración de la calidad
• Total, Manufactura de clase mundial.
CAP. 3.- PRONOSTICOS.
• Introducción.
• El sistema de pronósticos.
• Pronósticos cualitativos.
• Pronósticos causales con regresión.
• Otros métodos de pronósticos.
CAP. 4.- PLANEACION AGREGADA.
• Introducción.
• Influencia en la Demanda.
• Planeación de la Demanda.
• Aspectos de la planeación agregada.
• Métodos con Hoja de cálculo.
• Enfoques de Programación Lineal para la Planeación agregada.
CAP. 5.- ACTIVIDADES PARCIALES DE LA PLANIFICACIÓN .
• Introducción.
• Alcance del estudio.
• Planificación del material.
• Economía de materiales.
• Control de stocks.
• Cálculo de necesidades.
• Pronóstico de necesidades.
• Estrategias de Control de inventarios.
• Planificación de los Procesos.
• Planificación de los Recursos.
CAP. 6.- PROGRAMACION POR CAMINO CRITICO Y OTRAS TECNICAS.
• Planeación por redes

• Fundamentos del C.P.M.
• Fundamentos del P.E.R.T.
• Empleo de técnicas de Investigación Operativa.
CAP. 7.- PLANIFICACION DE COSTOS.
• Fundamentos y conceptos básicos del cálculo de costos.

• Cálculo Integral de Costos.
• Cálculo parcial de Costos- Margen de Contribución ó Importe de Cobertura.
• Planificación y Control de Costos.
• Aplicaciones de los resultados del cálculo de costos.
CAP. 8.- CALCULO DE INVERSIONES.
• Fundamentos y Funciones del Cálculo de Inversiones.

• Cálculo estático de inversiones.
• Métodos Dinámicos del cálculo de inversiones
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Auxiliatura
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Conocimientos enfocados a la Producción y Competitividad.
• Conocimientos de Investigación Operativa.
• Conocimientos de Matemáticas Financieras

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INGENIERÍA DE SISTEMAS II
Sigla : SIS3720
Metas:
Se persigue en esta asignatura los estudiantes desarrollen, destrezas, aptitudes y capacidades para:
• Analizar y determinar criterios de la Ingeniería de sistemas con otras actividades.

• Comprender lo que es la Ingeniería de Sistemas, sus objetivos y su campo de acción.
• Caracterizar el origen, lo actual y las mega tendencias de la Ingeniería de sistemas.
• Adquirir conocimientos teórico – prácticos de los métodos gráficos en los estudios de
sistemas.
• Caracterizar el Enfoque de sistemas y reconocer los actores en cualquier sistema.
• Reconocer el proceso de la Ingeniería de Sistemas (Planificación, organización y gestión).
• Caracterizar y aplicar las herramientas nuevas de la toma de decisiones en la Ingeniería de
Sistemas, tomando en cuenta los diferentes estados de naturaleza.
• Desarrollar procesos de modelación gráfica.
• Reconocer la Ingeniería Transversal , La Reingeniería y la Ingeniería en reverso en la
Ingeniería de de Redesarrollo.
Objetivos:
1. Conocer el desarrollo de la Ingeniería de Sistemas y sus diferentes enfoque principales

(analítico y sistémico.)
2. Formular objetivos y planes a largo alcance para vincular entre si los proyectos
individuales.
3. Efectuar cada una de las operaciones de la ingeniería de sistemas en la forma más
eficiente que sea posible, reconociendo que los requisitos para los detalles, la exactitud y
la celeridad, dependan solamente de la fase del proceso que se esta trabajando.
4. Analizar y desarrollar estudios gráficos en los estructuras de los sistemas de servicio,
producción, administración e informáticos.
5. Efectuar soluciones en estudio de tomas de decisiones como apoyo a las altas direcciones
de la organización.
6. Desarrollar habilidades de modelación gráfica y su análisis cualitativo y cuantitativo de
los mismos.
7. Ejecutar análisis en el proceso de la ingeniería de sistema (Planificación, organización y
gestión).
8. Desarrollar modelos gráficos para sistemas reales.
9. Realizar operaciones d e ingeniería transversal, reingeniería e ingeniería en reverso para
procesos de mejora de mejora continua con Ingeniería de redesarrollo.
10. Desarrollar habilidades para proponer y generalizar estrategias de resistematización.
Contenido Mínimo:
1. Planeación de la Ingeniería de Sistemas

2. Organización Para la Ingeniería de Sistemas
3. Contratación de Proveedores
4. Métodos Gráficos Para el Estudios de comportamientos de los Sistemas (Objetivo 6 – 7)
5. Grafos en el Estudio de la Estructura de Sistemas. (Objetivo 4 – 10)
6. Modelación Gráfica. (Objetivo 6 – 7 – 8)
7. Procesos de Decisión (Toma de Decisiones). (Objetivo 5 )
8. Ingeniería de Re – Desarrollo. (Objetivo 8 – 9 –10)
Descriptores:
Enfoque de sistemas – Teoría de sistemas – Objetivos de la Ingeniería de Sistemas – Modelo de trabajo de

la Ingeniería de Sistemas – Descomposición sistemáticas de procesos de fabricación – Examinar y
especificar como la forma de sus funciones de un sistema se determinan por su estructura – Solución de
problemas de estructuras – Métodos de grafos y simphony –Planeación y descomposición en el proceso de
la ingeniería de Sistemas – Métodos de histogramas – Métodos de modelación - descomposición y
generalización de estructuras lógicas – Ingeniería de redesarrollo.
• Competencia 1:
necesidades.
Competencia 2: Desarrollar modelos de optimización de recursos y procesos.
o Habilidad para tomar decisiones a lo largo del problema desarrollado.

o Habilidad para defender los resultados obtenidos.
Competencia 4:
Competencia 6: Desarrollar procesos de resistematización (reingeniería) de gestión administrativa.
o Capacidad para defender las soluciones.

o Habilidad para desarrollar procesos de reingeniería administrativa.
Competencia 10:Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia.
o Capacidad para presentar y defender los proyectos en gerencia.

o Habilidad para proponer nuevas estrategias de mejoramiento administrativo.
Competencia 11:Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y caracterizar un sistema como un
todo.
o Capacidad para caracterizar los sistemas y enfoques en los diferentes estudios.

o Habilidad para defender el desarrollo de los proyectos en gerencia.
Competencia 12:Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad en procesos de

o Habilidad para manejar estrategias de mejora de gestión administrativa.

o Capacidad para presentar estrategias desarrolladas en la alta gerencia.
CAP. 1.- LA INGENIERÍA DE SISTEMAS .
• Conceptos generales.
• Métodos y paradigmas que dieron lugar a la ingeniería de sistemas.
• Porque de la ingeniería de sistemas.
• Objetivos.
• Modelo de trabajo de la ingeniería de sistemas.
• Relaciones de la Ingeniería de sistemas con otras actividades.
CAP. 2.- SISTEMAS .
• Definición de sistemas.
• Principios en que se basan los sistemas.
• Características de los sistemas.
• Evolución de la teoría de sistemas y enfoque de sistemas.
• Clasificación de la teoría de sistemas.
• El S. I. Y el sistema automatizado en una organización social.
• Sistema automatizado.
• Descomposición sistemática de fabricación.
• Aplicación de la teoría de sistemas.
CAP. 3.- METODOS GRAFICOS EN LOS ESTUDIOS DE LOS SISTEMAS.
• Diagrama de bloques, Tipos y operaciones de transformación

• Reglas de combinación de las cajas.
• Operaciones lógicas, bloque de decisión. Operación de corrección.
• Bloque de reacción.
• Ejemplos de aplicación, tablas de decisión.
CAP. 4.- GRAFOS EN EL ESTUDIO DE SISTEMAS.
• Repaso de teoría de grafos

• Formalización matemática de un sistema de un sistema
• Estructura de sistemas
• Matriz de transición
• Identificación de elementos críticos, inertes, dinámicos, activos
• Esquema axial y su análisis cualitativo.
• Otros métodos: en el estudio de sistemas poco complejos, Partición. Proceso A.B.
• Desarrollo de aplicaciones.
CAP. 5.- ANALISIS EN EL PROCESO DE LA INGENIERIA DE SISTEMAS.
• Fases de la Ingeniería de Sistemas

• Modelos Para la Solución del Problema
• Interpretación del Problema – Elección de Objetivos
• Síntesis de los Sistemas – Análisis de los Sistemas
• Selección del Sistema
• Comunicación Sobre los Problemas de Planeación
• Desarrollo del Sistema
• Prosecución Técnica
CAP. 6.- PROCESOS DE DECISION ( TOMA DE DECISIONES )
• Clasificación de la Toma de Decisiones.

• Modelo para la Toma de Decisiones.
• Estado de Naturaleza: Certidumbre, Incertidumbre y Riesgo.
• Decisión en Estado de Certidumbre.
• Modelo Comparativo de Toma de Decisiones.
• Ejemplo General.
CAP. 7.- MODELACIÓN GRAFICA.
• Métodos analíticos.
• Funciones de transferencia.
• Diagrama de bloques.
• Ecuación característica.
• Análisis de sistemas de control.
• Sistemas mecánicos, hidráulicos, eléctricos, biológicos y sociales.
CAP. 8.- INGENIERIA DE RE – DESARROLLO.
• La Resistematización o Ingeniería Transversal.

• La Reingeniería.
• La Ingeniería en Reverso.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Enfoque de Sistemas.
• Jerarquización de sistemas.
• Descripción de sistemas.
• Modelación de sistemas dinámicos.
• Sistemas económicos y administrativos.
• Teoría de control.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : EVALUACION DE SISTEMAS
Sigla : SIS3730
Metas:
• Comprender la ingeniería de calidad, su historia, actualidad y tendencias.

• Desarrollar la Ingeniería de confiabilidad, sus métodos y técnicas.
• Reconocer las distribuciones y su determinación de parámetros. En procesos de
producción y gestión administrativas.
• Conocimiento de la edad y fiabilidad de componentes de un sistema.
• Adquirir habilidades para la planificación de sistemas y sus aplicación en ambientes
informáticos.
• Reconocer normas de control de calidad ( normas ISO 9000). y su aplicación.
Objetivos:
1. Analizar y desarrollar elementos de juicio sobre la calidad actual en un proceso de servio

o productivo.
2. Desarrollar capacidades para aplicar la estadística, métodos y técnicas para el control de
calidad en cualquier tipo de organización.
3. Analizar y desarrollar evaluaciones de procesos de comportamiento de sistemas,
utilizando la estadística y simulación.
4. Desarrollar cálculos matemáticos para encontrar índices de confiabilidad, taza de falla,
función de desempeño y rendimiento para mejorar las estructuras de sistemas.
5. Realizar análisis del las condiciones de funcionamiento, organización de componentes,
edad de los componentes en la curva de la bañera.
6. Desarrollo de habilidades para el mejoramiento continuo, utilizando herramientas: Cartas
de control, Diagramas de causa y efecto y diagramas de pareto.
7. Utilizar herramientas software para el mejoramiento continuo de calidad.
8. Desarrollar técnicas y métodos para la organización de la calidad en ambientes de
desarrollo.
9. Aplicar las normas ISO 9000 en los procesos de la calidad de los bienes y servicios.
Contenido Mínimo:
1. Ingeniería de calidad. (Objetivo )

2. Ingeniería de confiabilidad y mejoramiento contínuo. (Objetivo )
3. Confianza de productos y sistemas. (Objetivo )
4. Edad y fiabilidad de los componentes de un sistema. (Objetivo )
5. Planificación de sistemas. (Objetivo )
6. Normas ISO. 9000 y el control de calidad (Objetivo )

Descriptores:
Desarrollo de la Ingeniería de calidad – Métodos de organización de la calidad – cartas de control –

Diagramas de Causa y efecto – Diagramas de pareto – histogramas – Análisis de distribuciones
estadísticas – Determinación de parámetros de la Ingeniería de confiabilidad - determinación de la edad y
fiabilidad de componentes en la curva de la bañera – método de planificación de calidad de desarrollo de
software – normas ISO 9000 y el control de calidad.

necesidades.
• Competencia 12:Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
Competencia 6: Desarrollar procesos de resistematización de gestión administrativa.
o Capacidad para integrar los proyectos individuales.

o Habilidad para evaluar costos asociados a procesos de cambio.
o Capacidad para modificar y / o mejorar procesos.
o Defender y tomar decisiones a lo largo de los proyectos.
o Habilidad para proponer y defender proyectos ante comisión de expertos.

o Capacidad para generar procesos de mejora continua.
o Habilidad para manejo de procesos de la Ingeniería de sistemas.
o Habilidad para trabajar y coordinar con equipos multidisciplinarios y
transdisciplinarios.
todo.
o Habilidad para caracterizar a la empresa como sistema.

o Habilidad para modificar y proponer estructuras de comportamiento.
o Capacidad para realizar diagnósticos de índices de la ingeniería de confiabilidad.
o Habilidad para buscar información para el mejoramiento continuo.
Competencia 12: Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad en procesos de
• Capacidad para implementar normas ISO 9000.

• Habilidad para aplicar métodos y técnicas de mejoramiento continuo de calidad.
• Habilidad de manejo de herramientas Software de control de calidad.
CAP. 1.- INGENIERÍA DE CALIDAD.
• Introducción.
• El pasado, presente y futuro.
• Herramientas de mejoramiento continuo y calidad total
CAP. 2.- INGENIERÍA DE CONFIABILIDAD MEJORAMEINTO CONTINUO.
• Antecedentes.
• Cartas de control.
• Cartas de control para parámetros desconocidos.
• Cartas de control para dispersión.
• Cartas de control para rangos.
• Cartas de control por atributos.
• Diagrama causa efecto.
• Diagrama de Pareto., Histogramas y diagramas de dispersión.
CAP. 3.- CONFIANZA DE PRODUCTOS Y SISTEMAS.
• Introducción.
• La distribución: exponencial, normal y Weibull.
• Distribución de tiempo de falla.
• Tasas de riesgo.
• Prueba de vida
• Estimación de parámetros.
• Confiabilidad de sistemas: serie, paralelo, K de n y generales.
• Método complejo, simple, condicional.
• Disponibilidad.
• Opciones de diseño.
CAP. 4.- EDAD Y FIABILIDAD DE LOS COMPONENTES.
• Costos EN El ciclo de vida.

• Crecimiento de la confiabilidad.
• Condiciones de funcionamiento.
• Consecuencias.
• Vida Útil.
CAP. 5.- PLANIFICACIÓN DE SISTEMAS.
• La paradoja de la calidad en Sistemas de Información.

• Necesidades de un plan de sistemas de Información.
• Alcance, compromiso.
• Rol del comité de sistemas.
• Desarrollo del plan de Sistemas de Información
• Generalidad del producto
• Estándares de desarrollo.
• Proceso de conversión.
• Sub-sistema de seguridad y administración.
CAP. 6 .- INTRODUCCIÓN A LAS NORMAS ISO 9000 – 2000
• Calidad de los bienes.

• Calidad de los servicios.
• La familia ISO
• El control en producción, servicio, venta y postventa .
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Teoría y enfoque de Sistemas.

• Sólidos Fundamentos estadísticos.
• Métodos gráficos en el estudio de sistemas.
• Análisis en el proceso de la ingeniería de sistemas.
• Ingeniería de redesarrollo.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: TALLER DE GRADUACIÓN I
Sigla: SIS3810
Horas de Estudio Empleadas en la Materia : 120 Hrs.
Metas:
• Al finalizar la materia impartida, el estudiante presentara el Perfil de su Proyecto

• de Grado con un tema que corresponda al área de la Ingeniería de Sistemas.
Objetivos:
• Aportar elementos conceptuales y metodológicos que permitan a los estudiantes

identificar y reconstruir los conceptos fundamentales del mundo científico y de los
procesos de investigación con el propósito de fundamentar de manera consistente la futura
producción investigativa de los mismos.
• Promover el crecimiento cualitativo y cuantitativo de las líneas de investigación en el área
de la Ingeniería de Sistemas, por medio de la difusión y ampliación de los problemas
actuales de investigación y las opciones tecnológicas de desarrollo, en el entorno local,
nacional e internacional.
• Orientar el diseño de proyectos de investigación con base en los fundamentos
metodológicos, teóricos y epistemológicos que sustentan las líneas de investigación a fin
de propiciar el surgimiento de nuevos conceptos, técnicas y aplicaciones que puedan ser
dimensionados como innovaciones en el campo de la Ingeniería de Sistemas y sus
disciplinas conexas.
• Conducir los rastreos bibliográficos necesarios para sustentar los proyectos de
investigación y ofrecer las técnicas metodológicas necesarias para su correcto desarrollo.
• Elaborar el perfil de proyecto de grado, haciendo caso de las normas de redacción
científica y requisitos de presentación estatuidos al interior de la Facultad Nacional de
Ingeniería, en el cometido de que este sea evaluado por un tribunal de expertos para su
aceptación o rechazo.
Contenido Mínimo:
1. Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como proyecto de grado. (
Objetivo(s) 1, 2, 3).
2. Normas de Redacción de Documentos Científicos. ( Objetivo(s) 3,4,5 )
3. Esquema Básico del contenido del Perfil/Planificación del trabajo de graduación. (
Objetivo(s) 1,2,3,4)
4. Desarrollo del Perfil/Planificación del Trabajo de Graduación
5. Presentación del Perfil/Planificación del Trabajo de Graduación. ( Objetivo(s) 3,5 )
Como Contribuye a la Consecución del Perfil.
Descriptores:
Metodología, formulación y elaboración de proyectos, redacción científica.
• 2. Habilidad para diseñar, conducir y controlar experimentos así como analizar e
interpretar datos.
• Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería.
• Conocimiento de la responsabilidad profesional y ética y la habilidad para comunicarse
efectivamente.
• Amplitud de conocimiento necesario para entender el impacto de las soluciones de
ingeniería en contextos sociales y globales.
• Habilidad para usar técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la práctica de la
ingeniería.
• 10. Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar
• problemas de ingeniería.
• 12. Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
Competencias Técnico Específicas.
• 4. Generar Estrategias para la toma de decisiones .

• 5. Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y
• comunicación para el cumplimiento de la misión de la organización.
• Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar
• problemas de ingeniería
• 11. Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y caracterizar un sistema
• como un todo.
• 12. Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad, en procesos de
• gestión y producción.
Unidades de Competencia:
• Identificar problemas de investigación

• Identificar líneas de investigación.
• Identificar el objeto de estudio de una línea de investigación.
• Demostrar capacidad para llevar a cabo un proceso de investigación.
• Construir referentes conceptuales sobre un tema de investigación.
• Contextualizar teoría y realidad.
• Operacionalizar un diseño de investigación propuesto.
• Aplicar modelos metodológicos de investigación.
• Conceptúalizar las bases del diseño experimental.
• Poseer habilidad para consultar y referenciar textos
• Poseer destreza para el rastreo de información.
• Elaborar fichas de referencia y búsqueda bibliográfica.
• Analizar y poseer lectura comprensiva.
• Capacidad para validar una investigación
• Redactar textos coherentes.
• Redactar un informe de investigación.
• Comunicar y socializar los resultados de una investigación.
Contenido Analítico
Por la naturaleza de la asignatura, esta se imparte en entrevistas acordadas en hora y día

con los estudiantes, el contenido de estas entrevistas es la que a continuación se muestra:
Tema 1. Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como
• Proyecto de Grado.
• ¿Qué es una Proyecto de Grado?
• ¿Para quien se Escribe?
• La significación del Tema a desarrollar.
• El Titulo y su función en el Proyecto de Grado.
• Investigar, Leer y Escribir.
Tema 2. Normas de Redacción de Documentos Científicos.
• Las Citas Bibliográficas.

• Las notas al pie de página
• Normalizaron de la Bibliografía.
Tema 3. Problemas de Investigación .
• Identificación
• Descripción del Área Problemática
• Delimitación Conceptual-Disciplinal
• Delimitación Espacio-Temporal – Línea de Tiempo
• Formulación del Problema
Tema 4. Consideraciones Metodológicas.
• Objetivos Generales y Específicos

• Referenciación y Selección de Antecedentes
• Hipótesis
• Hipótesis de Trabajo
• Hipótesis Descriptivas
• Hipótesis Nulas
• Justificación
• Novedad, Necesidad, Utilidad Práctica y Aporte Disciplinal
Tema 5. Esquema Básico y Redacción del contenido del Perfil de Proyecto de Grado.
• Portada.
• Índice.
o Índice General.
o Índice de Figuras.
o Índice de Tablas.
o Índice de Esquemas.
o Índice de Formulas.
• Resumen.
• Introducción .
• Antecedentes.
• Problema de investigación.
• Objetivos.
o General. Específicos.
• Hipótesis, Idea a Defender o Preguntas Científicas.
• Criterio de Verificación.
• Alcances.
• Justificación.
o Social, Económica, Técnica, u Operativa.
• Ingeniería del Proyecto.
• Cronograma
• Índice Tentativo del Documento Final
• Bibliografía.
• Anexos.
Tema 6. Técnicas de Presentación en Público del Perfil de Proyecto de Grado.
• Técnicas de Oratoria.
• La Impostación de la Voz.
• La presentación Personal.
• El Dominio de Tema.
• Ensayos de Presentación del Perfil de Proyecto de Grado.
• Aula.
• Biblioteca.
• Internet.
• Laboratorio de computación.
Roles de desempeño
• Estudiante.
• Docente Asesor.
Necesidades de Aprendizaje del Estudiante.
Haber aprobado todas las asignaturas del currículo de estudio en Ingeniería de Sistemas.
Metodología de la Investigación Científica.
Preparación, Evaluación y Gestión de Proyectos.


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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : DISEÑO DE SISTEMAS II
Sigla : SIS3841
Metas:
1. Comprender la teoría de sistemas.

2. Conocer que es el análisis y diseño de sistemas.
3. Determinar el ciclo de desarrollo de un sistema.
4. Comprender la determinación de requerimientos.
5. Determinar que es el análisis, y desarrollo del sistema prototipo.
6. Determinar el rol los archivos y Bases de datos en el desarrollo de un sistema de
información.
7. Promover las potencialidades del desarrollo de los sistemas de información.
8. Comprender el impacto del sistema informático y los sistemas de información en las
organizaciones.
Objetivos:
1. Afrontar análisis de sistemas aplicando la teoría de sistemas.

2. Identificar sistemas y sistemas de información.
3. Analizar y determinar las categorías de los sistemas de información.
4. Descomponer y determinar análisis de problemas existentes en las organizaciones.
5. Establecer diferencias entre los diferentes tipos de sistemas de información de
transacciones, administrativos, planeación estratégica, gerenciales, toma de decisiones,
con conocimiento ingenieril.
6. Desarrollar Sistemas de Información en las diferentes áreas que requiere toda
organización.
7. Desarrollar habilidades en el manejo de requerimientos de los usuarios para el desarrollo
del sistema de información.
8. Caracterizar definiciones de desarrollo de archivos y Bases de datos en los sistemas de
información.
Contenido Mínimo:
1. La teoría de sistemas. (Objetivo 1, 2 )

2. El análisis y diseño de sistemas. (Objetivo 3, 4 )
3. El ciclo de vida de desarrollo de un sistema. (Objetivo 5 )
4. Determinación de requerimientos. (Objetivo 7 )
5. Análisis del sistema prototipo (Objetivo 5, )
6. Desarrollo del sistema prototipo. (Objetivo 6 )
7. Desarrollo de archivos y bases de datos en los sistemas de información (Objetivo 8 )

Descriptores:
Teoría general de sistemas – Elementos internos y externos básicos de los sistemas – Aplicación adecuada
y organizada de una metodología de análisis y diseño – Caracterización de los sistemas de información –
Determinación del análisis y diseño –Manejo de paradigmas y métodos – Tecnológicas en el desarrollo de
sistemas de Información. – desarrollo del diseño lógico y físico del sistema.
Competencia 5: Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería.

transaccionales, toma de decisiones, planeación estratégica).
1. Capacidad para realizar una buena determinación de requerimientos.

2. Habilidad para determinación una buena combinación de paradigmas y defenderla
en el proceso de desarrollo del sistema de Información.

para el cumplimiento de la misión de la organización..
1. Capacidad para alinear los sistemas de información a la misión de cualquier

departamento de la organización.
2. Afrontar en forma adecuada y con visión global los problemas informáticos de una
organización.
3. Reconocer los elementos que están involucrados en el ciclo de vida y los aplica al
desarrollo de proyectos informáticos.
Competencia 9: Desarrollar un entendimiento de alto nivel de sistemas como un todo, trascendiendo los
detalles de la implementación de los diferentes componentes para englobar una apreciación de la
estructura de un sistema y el proceso involucrado en su construcción y análisis.
1. Capacidad para poder defender los comportamientos de los diferentes sistemas en

la organización.
CAP. 1.- LA TEORÍA DE SISTEMAS

Introducción.
• Características.
• Principios.
CAP. 2.- EL ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
• Introducción.
• El análisis y diseño dentro de una organización.
• Capacidad técnica y limitaciones del análisis de sistemas.
• Modelo de procedimiento para el inicio de un análisis de sistemas.
CAP. 3.- EL CICLO DE VIDA DE DESARROLLO DE UN SISTEMA
• El ciclo de desarrollo de sistemas.

• El cambio en el ciclo de vida de desarrollo.
• El factor humano en el ciclo de vida.
• Eliminación de herramientas y procedimientos innecesarios.
• Uso de otras metodologías iniciales.
• Ciclos de prototipos orientados a objetos.
CAP. 4.- DETERMINACIÓN DE REQUERIMIENTOS
• Análisis de cambios en los Sistemas de Información.

• Requerimientos básicos.
• Requerimientos de decisión de los usuarios y toda la empresa.
• Concepto de flujo de datos (herramienta análisis estructurado).
• Desarrollo de diagrama de flujo de datos del sistema.
CAP. 5.- ANALISIS DEL SISTEMA PROTOTIPO.
• Objetivos del análisis y diseño de sistemas.

• Diseño de diagrama de flujo de datos y estructura de datos
• Diseño y modelación de datos y modelo de datos.
• Determinación de diccionario de datos.
• Procesos y niveles de diseño.
• Especificaciones detalladas para el desarrollo de software.
• Caracterización de estándares de diseño, salida, controles, procedimiento.
CAP. 6.- DESARROLLO DEL SISTEMA PROTOTIPO .
• Objetivos de Diseño.
• Proceso de Diseño.
• Niveles de Diseño.
• Utilización de los Datos de los Requerimientos.
• Participación de los Usuarios.
CAP. 7.- DESARROLLO DE ARCHIVOS Y BASES DE DATOS EN LOS SISTEMAS DE

INFORMACIÓN .
• Introducción.
• Terminología para los Sistemas de Información.
• Métodos de Organización.
• Desarrollo del Sistema de Información que Incluye Base de Datos.
• Modelos de Datos y Modelo de Base de Batos (Fundamentaciones).
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Definición de sistemas y Sistemas de información.

• Técnicas clásicas analíticas de análisis.
• Impacto del desarrollo tecnológicos Hardware, Software y Bioward.
• Caracterización de los Archivos convencionales y Bases de Datos.
• Técnicas empíricas de determinación de requerimientos.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: TALLER DE GRADUACIÓN II
Sigla : SIS3910
Metas :
Se persigue en esta asignatura los estudiantes aprendan conocimientos teórico-prácticos sobre:
• Elaborar un informe o memoria académico

• Sintetizar un área del conocimiento
• Explotar recursos bibliográficos
• Usar un lenguaje técnico
• Organizar un proyecto de ingeniería
Objetivos :
1. El estudiante será capaz de discernir la terminología, entender los conceptos y aplicar

conocimiento a resolver problemas de ingeniería de sistemas
2. Realizar el desarrollo de un proyecto de fin de carrera
3. Organizar la presentación de un documento Técnico
Contenido Mínimo:
1. Búsqueda de fuentes bibliográficas y de Información. (Objetivos: 1- Competencia 5)

2. Organización de conceptos (Objetivos: 2,3,9 - Competencia 5)
3. Desarrollo del Marco Conceptual.
4. Trabajo de Campo
5. Síntesis del Trabajo de Graduación
Descriptores:
Proyecto, investigación, teoría, muestra, marco conceptual, marco aplicativo
• Competencia 3 : Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer

necesidades
• Competencia 4 : Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y
multidisciplinarios
• Competencia 5 : Habilidad para identificar y solucionar problemas de ingeniería
Competencias Técnico Especificas
• Competencia 5. Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y

comunicación para el cumplimiento de la misión de la organización.
• Competencia 9. Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para
solucionar problemas de ingeniería
• Competencia 11 Aplicar la teoría general de sistemas para formalizar y caracterizar un
sistema como un todo.
• Competencia 12 Analizar, diseñar e implementar estrategias para mejorar la calidad, en
procesos de gestión y producción.
CAP. 1.- ACCESO A FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y DE DISTINTA NATURALEZA.
• Recolección de información
• Fuentes secundarias
• Fuentes primarias
• Bibliotecas
• Internet y buscadores
• Bases de Bibliotecas científicas
CAP. 2.- ORGANIZACIÓN DE CONCEPTOS
• Lectura
• Fichas
• Mapas conceptuales
• Esquemas
• Redacción
• Resúmenes
CAP. 3.- ESQUEMAS DE DESARROLLO DE PROYECTOS
• Método Cientifico
• Ciclo empirico
• Ciclo de ingenieria
• Marco Conceptual
• Marco Aplicativo
• Muestreo
CAP. 4.- NORMATIVA UNIVERSITARIA.
• Procedimientos administrativos
• Normas de presentación de trabajos
• Reglamento de graduación y titulación
CAP. 5.- ASPECTOS GENERALES DE PONENCIAS.
• Preparación
• Oratoria
• Dominio de publico
• Motivación
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Laboratorio de Hardware
Roles de desempeño
• Estudiante
• Un coordinador
• Un secretario
• Gestor de tiempo
• Docente
• Facilitador
• Desarrollo de trabajo de graduación

• Métodos de trabajo
• Formas de exploración bibliográfica

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : AUDITORIA DE SISTEMAS
Sigla : SIS3930
Metas:
• Comprender los diferentes tipos de auditoria.

• Desarrollar habilidades en el manejo y administración de tecnologías de información.
• Reconocer los riesgos en los departamentos de proceso de datos.
• Comprender las normas de auditoria.
• Determinar los políticas de administración de riesgos.
• Desarrollar políticas de evaluación de procesos.
• Diseñar controles internos en ambiente de sistemas.
• Determinar y aplicar técnicas de auditoria computarizada CAT.
Objetivos:
1. Desarrollar capacidades para definir los diferentes tipos de auditoría.

2. Desarrollar habilidades en el manejo de tecnologías de información.
3. Diseñar Estructuras organizativas de departamentos de sistemas.
4. Comprender la continuidad de procesamientos.
5. Analizar y Desarrollar diseños de estructuras de redes.
6. Conocer las funciones de todos los dispositivos networking.
7. Desarrollar habilidades en el manejo de normas de auditoría de sistemas y administración.
8. Diseñar planes de contingencia en diferentes organizaciones.
9. Analizar y desarrollar estrategias de seguridad en Internet.
10. Generar modelos de control de procesos en funciones de procesamiento.
11. Analizar, diseñar y controlar relevamientos de procesos.
12. Determinar e identificar debilidades sobre procesos de prueba.
13. Implantar controles manuales, automáticos y mixtos.
14. Diseñar e implantar
15. Descubrir y controlar posibles fraudes informáticos.
Contenido Mínimo:
1. Premisas y Análisis Conceptuales. (Objetivo 1 )

2. Introducción a la Auditoria de sistemas. (Objetivo 2 )
3. Riesgos en el departamento de proceso de datos. (Objetivo 3 )
4. Normas de auditoria de sistemas.(Objetivo 5 – 6- 7 )
5. Riesgos generales. (Objetivo 8 )
6. Riesgos en los procesos. (Objetivo 8 )
7. Evaluación de procesos. (Objetivo 9 - 10)
8. Controles y control interno. (Objetivo 11)
9. Técnicas de auditoria computarizada CAT. (Objetivo 13 -14 )
10. Pruebas de apoyo al trabajo de auditoria. (Objetivo 15)
Descriptores:
Auditoría de sistemas – IT su governance y management – Determinación de la estructura del

departamento de sistemas – Cambio de programas – Estructura de redes - Dispositivos networking –
Normas de administración de seguridad – Normas de auditoría – Normas de desarrollo y mantenimiento –
Planes de contingencia – Administración riesgos – Procesos, accesos a funciones de procesamiento –
Releva miento de procesos – controles de aplicación – Identificación de debilidades – Ambientes de
control en el departamento de sistemas – Elementos y principios de control interno – Pruebas CAT –
Planificación de pruebas – Módulos de auditoría incorporados.

• Competencia 12: Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
Competencias Técnico – específicas

• Habilidad para manejar e implementar tecnologías de información.

• Capacidad para presentar y defender proyectos que se alineen a la misión de la institución.
• Capacidad para desarrollarse en equipos multidisciplinarios y transdisciplinarios.
• Habilidad para generar estrategias de incorporación de tecnología.
• Habilidad para calcular costos en la incorporación de la tecnología.
• Capacidad para entender todas las tipologías de red.
• Capacidad para recomendar e implantar normas de seguridad.
Competencia 8: Desarrollar procesos de auditoria.
• Habilidad para desarrollar procesos de auditoría.

• Capacidad para ejecutar planes de contingencia.
• Habilidad para comprender el gobierno y manejo de la tecnología de información.
• Capacidad para generar normas de desarrollo y mantenimiento.
• Habilidad para manejar todos los dispositivos networking.
• Capacidad para caracterizar y organizar un departamento de sistemas.
• Capacidad para determinar debilidades y dejar pistas de auditoría en ambientes del
departamento de sistemas.
• Habilidad para incorporar herramientas CAT para procesos de auditoría.
• Capacidad para presentar y defender el informe del proceso de auditoría con mucha ética
ante la alta gerencia.
CAP. 1.- PREMISAS Y ANÁLISIS CONCEPTUALES .
• Introducción.
• Conceptos de Auditoria e Informática.
• Diversos Tipos de Auditoria.
• Principios en que se Basan los Sistemas.
• Datos e Información.
• Tipos de Información Desde el Punto de Vista Informático.
• El Auditor y su Papel.
• Alcances de la Auditoria de Sistemas.
• Formación del Auditor de Sistemas.
• Relaciones Entre Auditoria y el Personal de Proceso de Datos.
• Conocimiento del Auditor Informático.
CAP. 2.- INTRODUCCION A LA AUDITORIA DE SISTEMAS .
• Auditoría.
• Auditoría de sistemas
• Auditoría de sistemas.
• IT Governance.
• IT Management.
CAP. 3.- RIESGOS EN EL DEPARTAMENTO DE PROCESO DE DATOS. .
• Estructura organizativa del departamento de sistemas.

• Acceso general. Cambio a los programas.
• Continuidad de procesamiento.
• Estructura de redes.
CAP. 4.- NORMAS DE AUDITORIA DE SISTEMAS.
• Normas de administración de seguridad.

• Normas de administración del departamento de sistemas.
• Normas de auditoría de sistemas.
• Normas de desarrollo y mantenimiento de sistemas.
• Planes de contingencia.
• Seguridad en internet.
CAP. 5.- RIESGOS GENERALES .
• Administración del riesgos.

• Modelos de control.
• Procesos.
CAP. 6.- RIESGOS EN LOS PROCESOS.
• Accesos a las funciones de procesamiento.

• Ingreso de datos
• Items rechazados o en suspenso.
• Procesamiento.
CAP. 7.- EVALUACION DE PROCESOS.
• Relevamiento de procesos.
• Controles de aplicación.
• Sistemas de aplicación del negocio.
• Definición y ejecución de prueba de controles.
• Muestreo. Identificación de debilidades.
• Conclusión de procesos.
• Ejemplo de procesos.
• Ejemplo de controles.
CAP. 8- CONTROLES Y CONTROL INTERNO.
• Ambiente de control en el departamento de sistemas.

• Principios de control interno.
• Elementos básicos de control interno.
• Categorías de control interno.
• Tipos y características de los controles.
CAP. 9.- TECNICAS DE AUDITORIA COMPUTARIZADA CAT.
• Cuando realizar pruebas CAT.

• Tipos de pruebas CAT.
• Planificación de las pruebas.
• Realización de la pruebas.
• Módulos de auditoría incorporados.
• Conclusiones.
CAP. 10.- CASO DE ESTUDIO - PRUEBAS DE APOYO AL TRABAJO DE AUDITORIA. .
• Inventario.
• Cuentas por cobrar.
• Activos fijos.
• Ingresos y facturación.
• Captaciones (DPF), seguridad de acceso.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Paradigmas y métodos de desarrollo de sistemas de información.
• Conocimientos de manejo de herramientas CASE.
• Bases de Datos.
• Desarrollo de ambientes informáticos.
• Análisis de performace de sistemas de información.
• Sistemas administrativos.
• Desarrollo de manuales de funciones para un departamento de sistemas.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Sigla : SIS4710
Metas:
conceptos, técnicas y metodologías de construcción de modelos Estocasticos que permitan realizar la toma
de decisiones bajo incertidumbre y riesgo:
• Comprender los pasos necesarios para realizar la toma de deciciones

• Comprender los aspectos generales de la construcción de modelos estocasticos
• Comprender las metodologías para el analisis de decisiones y teoria de juegos
• Comprender como se diseñan modelos de Inventarios deterministicos y estocasticos
• Desarrollar modelos de sistemas de colas de espera y procesos markovianos
• Hacer un analisis criticos de los resultados obtenidos para una adecuada tomade
decisiones.
Objetivos:
• Entender que la investigación es un proceso compuesto por distintas etapas sumamente

interrelacionadas.
• Cuente con un manual que le permita llevar c cabo investigaciones.
• Comprenda diversos conceptos de investigación que generalmente han sido tratados de
manera compleja.
• Perciba la investigación como algo cotidiano y no como algo que solamente le
corresponde a los profesores y científicos.
Contenido Mínimo:
1. Introducción, Importancia y papel metodológico de la filosofía en la investigación

científica. (Objetivos 4,5,7,8)
2. Ciencia y el enfoque de la investigación científica cualitativa y cuantitativa. (Objetivos
4,5)
3. Planteamiento del problema: Objetivos, pregunta de investigación y justificación del
estudio. (Objetivos 1,2,3,4)
4. Elaboración del marco teórico. (Objetivos 1,2,3,4)
5. Definición del alcance de la investigación: Exploratorio– descriptivo – Correlacional o
Explicativa. (Objetivos 5,7,8)
6. La hipótesis y la operacionalización de las variables. (Objetivos 1,3,7,8)
7. Diseños de Investigación: Diseños Experimentales y no Experimentales. (Objetivos 4,5,7)
8. Selección de la muestra, recolección de datos y análisis de datos. (Objetivos 4,6,7,8)
9. El informe de la investigación Científica. (Objetivos 3,4,7,8)
10. El trabajo de Tesis/Proyecto de Grado. (Objetivos 1,2,3,4,5,7,8)
Descriptores:
Identificación de problemas, Diseño del proceso de investigación, determinación de grupos de
investigación, Identificación de problemas y su solución, aplicación de herramientas para la solución del
probela, Interpretación de resultados, Toma de decisiones

ingeniería
multidisciplinarios
Competencia 2: Desarrollar proyectos para la toma de decisiones en función al area específico o su

mensión respectiva.

• Capacidad para construir modelos y desarrollar un pryecto de investigación
• Habilidad en la determinación del tipo de investigación a en plear de acuerdo a la
metodología de la investigación Científica

• Habilidad en la construcción de herramientas software para una corecta toma de

decisiones.
CAP. 1.- INTRODUCCIÓN , IMPORTANCIA Y PAPEL METODOLÓGICO DE LA
FILOSOFÍA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA .
• Filosofía, Ciencia e Investigación Científica.

• Sobre el Origen de la Palabra Filosofía.
• Objeto de Estudio de la Filosofía.
• El Conocimiento: Cuestiones Generales.
• Problemas Fundamentales de la Teoría del Conocimiento.
• Las Categorías Filosóficas Como Formas del Conocimiento.
CAP. 2.- CIENCIA EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA .
• Conceptos y el Porque de la Investigación Científica.

• Objetivos e Importancia de la Investigación Científica.
• Enfoques para la Investigación Científica.
• Etapas y Tareas de una Investigación.
• Modelos de la Investigación Científica.
CAP. 3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: OBJETIVOS , PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO .
• Fuentes que Originan la Investigación.

• El planteamiento del Problema de Investigación.
• Elementos que Componen el Planteamiento del Problema: Objetivos, Pregunta Científica
y Justificación.
• Criterios para Evaluar el Valor Potencial de una Investigación.
CAP. 4.- ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO .
• Funciones del Marco Teórico.

• Etapas de Elaboración.
• Construcción del Marco Teórico.
CAP. 5.- DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN :
EXPLORATORIO – DESCRIPTIVO – CORRELACIONAL O EXPLICATIVA .
• Alcances de los Estudios de Investigación.

• Investigaciones Exploratorias.
• Investigaciones Descriptivas.
• Investigaciones Correlacionales.
• Investigaciones Explicativas.
CAP. 6.- LA HIPÓTESIS Y LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES .
• Cuestiones Generales.
• Clasificación y Tipos Hipótesis.
• Operacionalización de las Variables de una Hipótesis.
• La prueba de Hipótesis.
CAP. 7.- DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN: DISEÑOS EXPERIMENTALES Y NO
EXPERIMENTALES .
• Conceptos.
• Tipologías Sobre Diseños Experimentales: Preexperimentos, Experimentos Puros y
Cuasiexperimentos.
• Validaciones.
• Tipologías Sobre Diseños no Experimentales: Transversales y Longitudinales.
CAP. 8.- SELECCIÓN DE LA MUESTRA , RECOLECCIÓN DE DATOS Y ANÁLISIS
DE DATOS .
• Selección de la Muestra
• Conceptos.
• Delimitación de la Población.
• Tipos de Muestras: Probabilísticas y no Probabilísticas.
• Aplicación de Procedimientos de Selección.
• Recolección de Datos.
• Recolección de Acuerdo al Enfoque y al Contexto.
• Instrumentos o Métodos de Recolección.
• Aplicación de Instrumentos o Métodos de Recolección.
• Análisis de Datos.
• Cuantitativos: Pruebas Estadísticas Descriptivas e Inferenciales.
• Análisis Paramétrico y No Paramétrico.
CAP. 9.- EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA .
• Estructura del Informe de la Investigación.
CAP. 10.- EL TRABAJO DE TESIS / PROYECTO DE GRADO .
• Estructura Convencional de Trabajo de Tesis.
• Estructura Convencional de un Proyecto de Grado.
• Aula
• Bilioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Algebra Lineal
• Investigación operativa I

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : PRACTICAS EN LA INDUSTRIA
Sigla : SIS4920
Metas:
Se persigue en esta asignatura los estudiantes apliquen los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo
largo de la carrera en situaciones reales:
• Desarrollar programas cliente servidor

• Implementar intranets
• Comprender el desarrollo de proyectos multidisciplinarios
• Realizar trabajos interdisciplinarios
• Capacidad de resolver problemas reales en situaciones reales
Objetivos:
1. Capacitar al alumno en el manejo de diferentes sistemas operativos.

2. Capacitar al alumno en el manejo de software de propósito general.
3. Aplicación de diferentes conocimientos en problemas específicos
Contenido Mínimo:
1. Practicas en Laboratorio. (Objetivo 1,2,3)

2. Practica en una Empresa Específica (Objetivo 1,2,3)
Descriptores:
Análisis, Diseño, construcción de sistemas cliente servidor, Desarrollo de aplicaciones web,

implementación de redes, Administración de sistemas, construcción de software de propósito general.

multidisciplinarios
para comunicarse efectivamente

Competencia 2: Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones, optimización y herramientas de

simulación

Competencia 4: Desarrollar procesos de resistematización de gestión administrativa
Competencia 5: Desarrollar proyectos de seguridad de información y procesos de auditoria
Competencia 6: Planificar, desarrollar, implantar, evaluar y administrar redes corporativas

problemas de ingeniería
Competencia 8: Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia
Competencia 9: Desarrollar un entendimiento de alto nivel de sistemas como un todo, trascendiendo los
detalles de la implementación de los diferentes componentes para englobar una apreciación de la
estructura de un sistema y el proceso involucrado en su construcción y análisis.
CAP.1.- PRACTICAS EN LABORATORIO
• Sistemas Operativo DOS.

• Sistemas Operativo Unix.
• Sistemas Operativo Windows.
• Sistemas Operativo Linux.
• Topologías de Red.
• Lenguajes de Programación.
CAP. 2.- PRACTICA EN UNA EMPRESA
• Desarrollo de aplicaciones especificas en diferentes empresas del entorno social.
• Empresas del entorno social
Roles de desempeño
• Estudiante
o Practicante
• Docente
o Facilitador, coordinador
• Conocimientos del área de del Análisis y diseño de sistemas

• Sólida formación en materias Básicas
• Sólida formación en Redes
• Sólida formación en Programación
• Sólida formación en sistemas administrativos

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : REALIDAD NACIONAL
Sigla : SIS4940
Metas:
1. Lograr que los estudiantes obtengan un conocimiento de la realidad que nos rodea en el
desempeño profesional, en los aspectos social, económico, político, técnico y cultural
2. Inculcar al estudiante, su rol protagónico dentro de la sociedad como producto de una
Universidad identificada con su pueblo.
3. Impulsar al estudiante a contribuir al desarrollo nacional empleando tecnología de
actualidad, como un medio de alejamiento del subdesarrollo
Objetivos:
1. Desarrollar en el estudiante una conciencia histórica de la realidad e identidad nacional.

2. Proporcionar una concepción histórica integral y dialéctica de la realidad nacional.
3. Proporcionar al estudiante conceptos, categoría, esquemas conceptuales, teorías y
métodos de interpretación de la realidad nacional.
4. Conocer y analizar los principales aspectos legales de tipo laboral y comercial nacionales.
5. Conocer los argumentos que permitan implementar tecnologías informáticas en
instituciones de tipo productivo y de servicios
Contenido Mínimo:
1. Introducción. (Objetivo 1)
2. Estructura Económica Vigente. ( Objetivo 1)
3. Universidad – Sociedad. (Objetivo 2)
4. Mercado Profesional. (objetivo 3)
5. Diagnostico Económico Regional – Nacional. (objetivo 3)
6. Actividades Económicas Dominantes. (objetivo 3)
7. Relaciones Laborales y Comerciales. (Objetivo 4)
8. Adaptación de Tecnologías. (Objetivo 5)
9. Sociedad Informática. (Objetivo 5)
Descriptores:
Estructuras sociales, Liquidez, Patrimonios, Realidad Económica, Realidad Social, Realidad Política,
Políticas de estado. Recursos Natulares, Protección ambiental, Ecosistemas
• Competencia 4:
• Competencia 5.
• Competencia 6.
• Competencia 7.
• Competencia 8. Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y
multidisciplinarios
para comunicarse efectivamente
• Competencia 8.
• Competencia 4.
• Competencia 5.
• Competencia 11.
• Sistemas
• Competencia 5.
• Competencia 6.
• Competencia 9.
• Competencia 10.
• Competencia 12.
1. Conocimiento de los factores integrantes de la actividad económica en general

2. Conciencia del rol adquirido para interaccionar con la sociedad
3. Capacidad de búsqueda de oportunidades en el desempeño profesional
4. Capacidad para integrarse en la actividad de una empresa
5. Habilidad para adoptar la tecnología necesaria en la actividad profesional
6. Habilidad par integrar la tecnología informática en instituciones públicas y privadas.
CAP. 1.- INTRODUCCION .
• Los Conceptos Teóricos – Metodológicos para Estudiar la Realidad Nacional.

(competencia 1)
• Los Conceptos de : Sistema Social, Estructuras Sociales y Coyunturas Sociales.
(competencia 1)
CAP. 2.- ESTRUCTURA ECONOMICA VIGENTE .
• Análisis de la Realidad. Naturaleza y Elementos. (competencia 1)

• Estructura Económica y Política. (competencia 2)
• Realidad Política.(competencia 2)
• Realidad Económica. (competencia 2)
• La Realidad Jurídica. (competencia 2)
CAP. 3.- UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD .

• Contexto Internacional. (competencia 1 y 2 )
• La Situación Nacional. (competencia 1 y 2)
• Interrelaciones Universidad - Estado - Sociedad. (competencia 2)
• Papel de la Universidad Boliviana. (competencia 2)
• Carácter de la Autonomía Universitaria. (competencia 1 y 2)
CAP. 4.- MERCADO PROFESIONAL .
• La formación Profesional en las Políticas Activas de Mercado Profesional. (competencia

3)
• La Formación Profesional como Instrumento de Protección Social. (competencia 3)
CAP. 5.- DIAGNOSTICO ECONOMICO REGIONAL - NACIONAL .
• Liquidez. (competencia 3)
• Financiamiento Externo.(competencia 3)
• Patrimonio. (competencia 4)
• Rentabilidad. (competencia 4)
CAP. 6.- ACTIVIDADES ECONOMICAS DOMINANTES .
• Importaciones y Exportaciones. (competencia 4)

• Industrias.(competencia 4)
CAP. 7.- RELACIONES LABORALES Y COMERCIALES .
• Ley General del Trabajo y Leyes Conexas. (competencia 4)

• El Sistema de Administración Pública. (competencia 4)
• Instituciones Públicas. (competencia 4)
• Relaciones Comerciales. (competencia 4)
• Revisión de Conceptos de : Desarrollo, Sub-desarrollo, Progreso y Desarrollo
Humano.(competencia 2)
CAP. 8.- ADAPTACION DE TECNOLOGIAS .
• Perspectiva Tecnológica. (competencia 5)

• Imágenes Visuales Originadas por las Tecnologías Tradicionales. (competencia 5)
• Transferencias de Tecnologías. (competencia 5)
• Disfusión de Tecnologías en Ámbito Empresarial y Científico. (competencia 6)
CAP. 9.- SOCIEDAD INFORMATICA .
• Tecnologías de la Información. (competencia es 5 y 6)

• La Tecnología Informática y de las Comunicaciones. (competencia es 5 y 6
• Digitalización. (competencia 6)
• La Tecnología Informática y las Redes Informáticas como Herramientas para la
Renovación Pública y Privada. (competencia 6)
• La Industria Informática como un Sector Importante de la Actividad Económica.
(competencia 1 y 6)
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Sistemas de información
• Análisis de Sistemas
• Estadística
• Econometría
• Modelos económicos

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: GRADUACIÓN
Sigla: SIS5100
Horas de Estudio Empleadas en la Materia : 80 Hrs.
Metas:
Al finalizar la materia impartida, el estudiante presentara el Perfil de su Proyecto de Grado con un tema
que corresponda al área de la Ingeniería de Sistemas.
Objetivos:
• Aportar elementos conceptuales y metodológicos que permitan a los estudiantes

identificar y reconstruir los conceptos fundamentales del mundo científico y de los
procesos de investigación con el propósito de fundamentar de manera consistente la
futura producción investigativa de los mismos.
• Promover el crecimiento cualitativo y cuantitativo de las líneas de investigación en el
área de la Ingeniería de Sistemas, por medio de la difusión y ampliación de los
problemas actuales de investigación y las opciones tecnológicas de desarrollo, en el
entorno local, nacional e internacional.
• Orientar el diseño de proyectos de investigación con base en los fundamentos
metodológicos, teóricos y epistemológicos que sustentan las líneas de investigación a fin
de propiciar el surgimiento de nuevos conceptos, técnicas y aplicaciones que puedan ser
dimensionados como innovaciones en el campo de la Ingeniería de Sistemas y sus
disciplinas conexas.
• Conducir los rastreos bibliográficos necesarios para sustentar los proyectos de
investigación y ofrecer las técnicas metodológicas necesarias para su correcto
desarrollo.
• Elaborar el perfil de proyecto de grado, haciendo caso de las normas de redacción
científica y requisitos de presentación estatuidos al interior de la Facultad Nacional de
Ingeniería, en el cometido de que este sea evaluado por un tribunal de expertos para su
aceptación o rechazo.
Contenido Mínimo:
1. Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como proyecto de grado. (
Objetivo(s) 1,2,3 )
2. Esquema Básico del contenido del perfil de proyecto de grado. ( Objetivo(s) 1,2,3,4)
3. Reglamento de titulación en la Facultad Nacional de Ingeniería. ( Objetivo(s) 2,3,5 ) 4.
Normas de redacción de documentos científicos. ( Objetivo(s) 5 )
Como Contribuye a la Consecución del Perfil.
Descriptores:
Metodología, formulación y elaboración de proyectos, redacción científica.
Competencias:
Al finalizar la asignatura el alumno habrá adquirido las siguientes competencias:

• Demuestra capacidad para analizar y dar solución a un problema seleccionado
cumpliendo un conjunto de especificaciones y restricciones iniciales.
• Capacidad para elegir la metodología de trabajo más adecuada.
• Capacidad para buscar la información necesaria para el desarrollo del proyecto y evaluar
la validez de dicha información.
• Capacidad para tomar decisiones a lo largo del desarrollo del proyecto, evaluando la
influencia de dichas decisiones en el proyecto.
• Demuestra capacidad para elaborar y redactar una documentación de calidad científica
sobre proyectos.
• Capacidad para presentar y defender los resultados obtenidos en la elaboración del
proyecto ante un tribunal de expertos en la temática del proyecto.
Unidades de Competencia:
• Identificar problemas de investigación

• Identificar líneas de investigación.
• Identificar el objeto de estudio de una línea de investigación.
• Demostrar capacidad para llevar a cabo un proceso de investigación.
• Construir referentes conceptuales sobre un tema de investigación.
• Contextualizar teoría y realidad.
• Operacionalizar un diseño de investigación propuesto.
• Aplicar modelos metodológicos de investigación.
• Conceptúalizar las bases del diseño experimental.
• Poseer habilidad para consultar y referenciar textos
• Poseer destreza para el rastreo de información.
• Elaborar fichas de referenciación y búsqueda bibliográfica.
• Analizar y poseer lectura comprensiva.
• Capacidad para validar una investigación
• Redactar textos coherentes.
• Redactar un informe final de investigación.
• Comunicar y socializar los resultados de una investigación.
Por la naturaleza de la asignatura, esta se imparte en entrevistas acordadas en hora y día con los
estudiantes, el contenido de estas entrevistas es lo que a continuación se muestra:
Tema 1. Nociones generales para la selección del tema a desarrollar como
• Proyecto de Grado.
• ¿Qué es una Proyecto de Grado?
• ¿Para quien se Escribe?
• La significación del Tema a desarrollar.
• El Titulo y su función en el Proyecto de Grado.
• Investigar, Leer y Escribir.
Tema 2. Normas de Redacción de Documentos Científicos.
• Las Citas Bibliográficas.

• Las notas al pie de página
• Normalizaron de la Bibliografía.
Tema 3. Esquema Básico y Redacción del contenido del Perfil de Proyecto de
Grado.
• Portada.
• Índice.
o Indice General.
o Indice de Figuras.
o Indice de Tablas.
o Indice de Esquemas.
o Indice de Formulas.
• Resumen.
• Introducción .
• Antecedentes.
• Problema de investigación.
• Objetivos.
o General. Específicos.
• Hipótesis, Idea a Defender o Preguntas Científicas.
• Criterio de Verificación.
• Alcances.
• Justificación.
o Social, Económica, Técnica, u Operativa.
• Ingeniería del Proyecto.
• Cronograma
• Indice Tentativo del Documento Final
• Bibliografía.
• Anexos.
Tema 4. Reglamento de Titulación en la Facultad Nacional de Ingeniería.
• Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana.

• Reglamento de Licenciatura de la Facultad Nacional de Ingeniería.
• Modalidades de Graduación.
• Normas de Presentación de Trabajo de Graduación.
Tema 5. Técnicas de Presentación en Público del Perfil de Proyecto de Grado.
• Técnicas de Oratoria.
• La Impostación de la Voz.
• La presentación Personal.
• El Dominio de Tema.
• Ensayos de Presentación del Perfil de Proyecto de Grado.
Necesidades de Aprendizaje del Estudiante.
• Haber aprobado todas las asignaturas del currículo de estudio en Ingeniería de Sistemas.
• Metodología de la Investigación Científica.
• Preparación, Evaluación y Gestión de Proyectos.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : DISEÑO DE SISTEMAS I
Sigla : SIS3651
Metas:
• Realizar el desarrollo de un prototipo de un sistema de información.

• Desarrollar criterios, objetivos y niveles de desarrollo de un sistema de información.
• Desarrollar habilidades en los diferentes flujos de trabajo y fases de UML-RUP
• Construir diseños de entradas y salidas para sistemas de información.
• Desarrollar habilidades en el manejo de diagramas estáticos y dinámicos de RUP.
• Diseñar interfaces con estándares de diseño.
• Desarrollar habilidades en manejo de herramientas de implementación.
• Identificar las herramientas de la Ingeniería de Sistemas, para el diseño de Software,
pruebas y documentación de sistemas.
• Desarrollar estrategias para mejorar el aseguramiento de calidad de software.
Objetivos:
1. Desarrollar habilidades en el manejo de los diferentes métodos y paradigmas para el

proceso de desarrollo de software UML-RUP.
2. Desarrollar Habilidades en el manejo de objetos y para hacer abstracciones del mundo
real en el estudio de sistema de información.
3. Conocer las diferentes etapas del desarrollo de los sistemas de información para crear
proyectos de tipo informático.
4. Desarrollar modelos de requisitos para reconocer los requerimientos funcionales y no
funcionales.
5. Desarrollar habilidades en la construcción de casos de uso en contextos reales.
6. Reconocer las diferentes clases para construir modelos conceptuales.
7. Construir modelos conceptuales para agregar atributos en el diseño.
8. Desarrollar habilidades para reconocer los diferentes flujos y atributos en los casos de uso
para después documentar en los glosarios.
9. Desarrollar diagramas estáticos para modelar el sistema.
Contenido Mínimo:
CONTENIDO MINIMO:
1. Tecnología y el proceso de desarrollo de software (Objetivos 1-2)

2. El mundo orientado a objetos (Objetivos 1)
3. Introducción a un proceso de desarrollo (Objetivos 1)
4. Modelo de requisitos (requerimientos) (Objetivos 3-4)
5. Casos de uso y descripción de procesos (Objetivos 5)
6. Construcción de un modelo conceptual (Objetivos 2)
7. Desarrollo del modelo conceptual, agregación de los atributos (Objetivos1-2 )
8. Registro de los términos en el glosario (Objetivos 6)
9. Comportamiento de los sistemas (Objetivos 6)
10. Descripción de los casos reales de uso (Objetivos 5-6)
11. Diagramas de colaboración (Objetivos 8-9)
12. Diagramas de clases del diseño (Objetivos 8-9 )
Descriptores:
Manejo de paradigmas y métodos en el desarrollo de sistemas de información – desarrollo de los flujos de

trabajo y fases del ciclo de UML RUP - Desarrollo de Diagramas estáticas y dinámicas de UML –
desarrollo del análisis y del sistema – diseño de salidas y entradas del sistema ( interfaces) – Programación
de los casos de uso - Etapas y actividades en el desarrollo Orientado a Objeto baso en UML.
Competencia 2:
Habilidad para diseñar, conducir y controlar experimentos así como analizar e interpretar datos.
Competencia 3:
Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer necesidades.
Competencia 4:
Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios.
Competencia 9:
Habilidad para usar técnicas, destrezas y herramientas necesarias para la práctica de la ingeniería.
Competencia 11:
Elaborar estrategias para la toma de decisiones.
Competencia 12:
Habilidad de organizar, gestionar y ejecutar proyectos.
Competencias Técnico – específicas
Competencia 1:
Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos, transaccionales, toma de

decisiones, planeación estratégica).
o Capacidad para caracterizar los diferentes sistemas de información.

o Habilidad para planificar e implementar sistemas de informacion
Competencia 5: Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y . comunicación

o Capacidad para caracterizar el uso de las diferentes tecnologías de sistemas de

información y comunicación.
o Capacidad para usar modelos de implementación de TIC acorde a necesidades.
Competencia 8:
Desarrollar procesos de auditoria de sistemas
o Capacidad para caracterizar los diferentes procesos para la auditoria de los

sistemas de información.
o Reconocer e Implementar los estándares de diseño de sistemas de información,
tanto en las salidas, entradas e interfaces.
Competencia 9:
Desarrollar aplicaciones basadas en herramientas computacionales para solucionar problemas de

ingeniería
o Capacidad para reconocer las debilidades y fortalezas de las CASES y su

aplicación en los diferentes sistemas de información.
o Desarrollar aplicaciones en diferentes plataformas.
Competencia 10:
Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia.
o Capacidad para caracterizar los diferentes paradigmas y plataformas para el

desarrollo de sistemas de información.
o Habilidad para dar soluciones integrales y particulares a los proyectos
desarrollados de sistemas de información con la filosofía orientado a objeto.
CAP. 1.- TECNOLOGIA Y EL PROCESO DE DESARROLLO DE SOFTWARE
• Conceptos básicos
• Programación y lenguajes orientado a objetos
• Modelo de proceso
• Modelos clásicos
• Modelos recientes
• Calidad de software y modelos de madurez del proceso
CAP. 2.- EL MUNDO ORIENTADO A OBJETOS
• Objetos.
• Clases.
• Atributos.
• Operaciones.
• Ligas y asociaciones.
• Ensamblados, agregación y composición.
• Generalización, herencia y Módulos.
• El lenguaje UML y del análisis y el diseño orientados a objetos .
• El análisis y el diseño orientados a objetos.
• Comparación entre el análisis y el diseño orientados a objetos y los diseños orientados a .
funciones.
CAP. 3. - INTRODUCCIÓN A UN PROCESO DE DESARROLLO
• Introducción
• El lenguaje UML y los procesos de desarrollo
• Desarrollo iterativo
• La fase de la planeación y de la elaboración
• La fase de construcción: ciclos de desarrollo. Decidir cuándo crear artefactos
CAP. 4.- MODELO DE REQUISITOS (REQUERIMIENTOS)
• Introducción.
• Los requerimientos.
• Presentación general.
• Clientes.
• Metas.
• Funciones del sistema.
• Atributos del sistema.
• Otros artefactos en la fase de los requerimientos.
CAP. 5. - CASOS DE USO: DESCRIPCIÓN DE PROCESOS
• Introducción.
• Actividades y dependencias.
• Casos de uso.
• Actores.
• Identificación de los casos de uso.
• Caso de uso y procesos del dominio.
• Diagramas de los casos de uso.
• Formatos de los casos de uso.
• Los sistemas y sus fronteras .
• Casos de uso: primarios, secundarios y opcionales.
• Casos esenciales de uso comparados con los casos reales de uso.
• Casos de uso dentro de un proceso de desarrollo.
CAP. 6 .- CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO CONCEPTUAL
• Introducción.
• Actividades y dependencias.
• Modelos conceptuales.
• Estrategias para identificar los conceptos.
• Directrices para construir modelos conceptuales.
• Construcción de un modelo del mundo irreal .
• Especificación o descripción de concepto.
• Arquitectura de clases.
• Identificación de clases según estereotipos.
• Clases según casos de uso.
CAP. 7.- MODELO CONCEPTUAL: AGREGACIÓN DE LOS ATRIBUTOS
• Introducción.
• Atributos.
• Notación de los atributos en el UML.
• Tipos de atributos válidos.
• Tipos de atributos no primitivos.
• Modelado de cantidades y unidades de los atributos.
CAP. 8.- REGISTRO DE LOS TÉRMINOS EN EL GLOSARIO
• Introducción
• Glosario
• Actividades y dependencias
CAP. 9.- COMPORTAMIENTO DE LOS SISTEMAS
• Introducción
• Comportamiento del sistema
• Diagramas de la secuencia del sistema
• Ejemplo de un diagrama de la secuencia de un sistema
• Eventos y operaciones de un sistema
• Cómo elaborar un diagrama de la secuencia de un sistema
• Diagramas de la secuencia de un sistema y otros artefactos
• Eventos y fronteras de un sistema
• Asignación de nombre a los eventos
• Presentación del texto del caso de uso,
o Diagrama de actividades .
o Diagrama de casos de uso .
o Diagrama de estados .
o Diagrama de comunicación .
o Diagrama de tiempos
CAP. 10.- DESCRIPCIÓN DE LOS CASOS REALES DE USO
• Introducción
• Casos reales de uso
CAP. 11.- DIAGRAMAS DE COLABORACIÓN
• Introducción
• Diagramas de interacción
• Notación básica de los diagramas de colaboración
CAP. 12.- DIAGRAMAS DE CLASES DEL DISEÑO
• Introducción
• Diagramas de clases del diseño
• Comparación entre el modelo conceptual y los diagramas de clases del diseño
• Notación de los detalles de los miembros.
• Diagrama de vista de interacción : Diagrama de componentes , Diagrama de objetos . .
Diagrama de estructura compuesta , Diagrama de despliegue , Diagrama de paquetes
• Aula
• Biblioteca
• Internet (Foro, Chat, correo electrónico)
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Teoría de Sistemas y su impacto en la organización.

• El análisis y Diseño de Sistemas de Información.
• Paradigmas, Paradogmas y Estrategias para el Desarrollo de Sistemas.
• El Ciclo de Vida de Desarrollo de un Sistema. (Análisis estructurado)
• Investigación Preliminar.
• Determinación de Requerimientos.
• Análisis y Diseño del Sistema Prototipo.(Análisis estructurado)
• Futura Arquitectura Tecnológica de un Sistema.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : DISEÑO ORGANIZACIONAL
Sigla : SIS3652
Metas:
La esencia del Diseño Empresarial es mostrar la forma en que se establecen las relaciones de trabajo en la
institución o ente proyectado. Ello equivale a determinar la estructura del trabajo, los niveles jerárquicos,
los flujos de la toma de decisión (procedimientos), sistemas de control y seguimiento, los perfiles del
recurso humanos, las formas de interrelación al interior y con el exterior.
Los conceptos de autoridad, jerarquía, toma de decisiones, coordinación, puestos de trabajo,

interrelaciones laborales, son, entre otras, esenciales en materia organizacional
• Conocer las competencias administrativas

• Diseñar procesos administrativos y de organización
• Mejorar la Estructura Organizacional.
Objetivos:
1. Conocer Comportamientos Organizacionales.

2. Conocer Comportamientos humanos.
3. Analizar los factores que afectan las decisiones.
4. Realizar seguimientos del comportamiento del recurso humano en la empresa.
5. Implantar grupos de trabajos compactos.
6. Instituir tipos de recompensa empresarial.
Contenido Mínimo:
1. El Estudio de las Organizaciones (1)

2. Influencias Culturales en el Comportamiento Organizacional (1,2)
3. Comportamiento y Diferencias Individuales (1,2,3)
4. Recompensa de la Conducta Organizacional (6)
5. Comportamiento Grupal y Trabajo en Equipo (4)
6. Comportamiento Intergrupal, Negociación y Desarrollo de Equipo de Trabajo (2,5,6)
7. Estructura Organizacional (1,2,3,5)
8. Diseñando Cargos Productivos y Motivantes (1,2,3,4,6)
9. Diseñando Organizaciones Efectivas (1,2,3,4,5,6)
10. Administrando el Cambio y el Desarrollo Organizacional(1,2,3,4,5,6)
Descriptores:
El futuro profesional, podrá valorar la importancia de los conocimientos y técnicas administrativas que
serán estudiadas, para el desempeño eficaz de todo tipo de organizaciones, para alcanzar los objetivos
fijados, enfatizando en los aspectos decisionales de las pequeñas y medianas empresas.

multidisciplinarios
práctica de la Ingeniería
• Competencia 5: Elaborar estrategias para la toma de decisiones.
Competencia 1: Analizar, diseñar é implementar sistemas de información (Administrativos,

1. Habilidad para analizar y diseñar procesos administrativos y productivos y la

información gerencial correspondiente.
• Capacidad de análisis de costos planificados vs. Costos reales para el control de procesos
productivos y administrativos.
• Capacidad de análisis del Costo – Beneficio para determinar la rentabilidad empresarial.
• Capacidad de generar información gerencial sobre la planificación y control del aparato

productivo
• Capacidad de generar información analizando el comportamiento humano en la empresa.
CAP. 1.- EL ESTUDIO DE LAS ORGANIZACIONES
• Un modelo para dirigir organizaciones: comportamiento, estructura y procesos

• Perspectivas sobre la efectividad
• La naturaleza del trabajo administrativo
• Tres formas de pensar sobre la efectividad
• El trabajo administrativo y el comportamiento, estructura y procesos de las
organizaciones
CAP. 2.- . INFLUENCIAS CULTURALES EN EL COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL
• Cultura organizacional
• Cultura organizacional y sistemas de valores sociales
• Características de la socialización efectiva
• Socializando una fuerza laboral culturalmente diversa
• Socialización como estrategia de integración.
CAP. 3.- COMPORTAMIENTO Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES
• Bases para la comprensión del comportamiento

• Diferencias individuales
• Variables psicológicas individuales
• El Contrato psicológico
CAP. 4.- RECOMPENSA DE LA CONDUCTA ORGANIZACIONAL
• Sistema de recompensa organizacional

• Recompensa extrínsecas e intrínsecas
• Sistemas de recompensas no tradicionales
CAP. 5.- COMPORTAMIENTO GRUPAL Y TRABAJO EN EQUIPO
• El significado de un grupo
• Tipos de grupo
• ¿Por qué las personas forman grupos?
• Etapas en el desarrollo de un grupo
• Características de los grupos
• Naturaleza y tipos de equipos
• Por qué se forman los equipos
• Requerimientos para los equipos efectivos
• Comportamiento y conflicto intergrupal
• El concepto de rol
CAP. 6.- COMPORTAMIENTO INTERGRUPAL, NEGOCIACIÓN Y DESARROLLO DE

EQUIPO DE TRABAJO
• Una visión realista del conflicto intergrupal

• ¿Por qué ocurre el conflicto intergrupal?
• Consecuencias del conflicto intergrupal disfuncional
• Manejo del conflicto intergrupal a través de la resolución
• Manejo del Conflicto Intergrupal a través de la negociación
• Resolución de conflicto grupal a través de la formación de trabajo en equipo
• Administrando conflicto grupal
CAP. 7.- ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

• El concepto de Estructura Organizacional
• Los efectos de la estructura en el comportamiento individual y grupal
• Diseñando una Estructura Organizacional
• División del trabajo
• Bases departamentales
• Parámetros de control
• Delegación de la autoridad
• Las dimensiones de la estructura
CAP. 8.- DISEÑANDO CARGOS PRODUCTIVOS Y MOTIVANTES
• Diseñando cargos para mejorar la calidad de la vida laboral

• Los conceptos importantes del diseño de cargos
• Resultados del desempeño laboral
• Describiendo cargos a través del Análisis de Cargos
• Diseños de cargo: los resultados del análisis de cargo
• La manera cómo las personas perciben sus cargos
• Diseñando la amplitud de cargo: rotación laboral y extensión del cargo
• Diseñando la profundidad del cargo: enriquecimiento del cargo
• Administración de Calidad Total (ACT) y diseñado del cargo
CAP. 9.- DISEÑANDO ORGANIZACIONES EFECTIVAS
• Modelos mecanicistas y orgánicos del diseño organizacional

• Teorías del diseño de contingencia
• La tecnología y el diseño organizacional
• El entorno y el diseño organizacional
• Un marco integrado de diseño organizacional
CAP. 10. ADMINISTRANDO EL CAMBIO Y EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
• Enfoques alternativos de la gestión del cambio

• Desarrollo organizacional
• Principios de aprendizaje en el contexto del DO
• Agentes de cambio en el desarrollo organizacional: formas de intervención
• Un modelo para administrar el desarrollo organizacional
• Fuerzas para el cambio
• Diagnóstico de un problema
• Intervenciones alternativas
• Superando las condiciones limitantes
• Implementando la intervención
• Evaluación del programa
• Aspectos éticos del desarrollo organizacional
• Algunas sugerencias para administrar el cambio a través del DO
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Auxiliatura
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Conocimientos enfocados a la Administración.
• Conocimientos organización Administrativa y de la producción.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : COMERCIO ELECTRONICO
Sigla : SIS3662
Metas:
• Creación de modelos de negocio para situaciones reales.

• Visualización e interpretación de soluciones
• Análisis de experimentos y estrategias
• Participación en la implementación de agentes
• Diseño e implementación de webs para e-commerce
• Implementación de sistemas de pago
Objetivos:
• Comprender los aspectos fundamentales de la construcción de modelos de negocio en

comercio electrónico, e-business, negocios colaborativos, o ecosistemas digitales de
negocios.
• Construir por si mismos e implementar dicho modelo a través la elaboración de un mapa
estratégico que represente y explique la lógica del funcionamiento comercial del proyecto
de e-business de la empresa online que lo implementa.
• Entender y compartir la lógica de un sistema comercial electrónico.
• Adquirir conocimientos para la creación de Modelos de Negocio de Comercio
Electrónico.
Contenido Mínimo:
1. Los Tipos de Relaciones en el Comercio Electrónico (CE). (Objetivo 1)

2. Tipología de los Modelos de Negocio en el CE (Parte I). (Objetivo 1,4)
3. Tipología de los Modelos de Negocio en el CE (Parte II). (Objetivo 1,3,4)
4. Introducción a la Modelización de Negocio en e-Business. (Objetivo 2,3,4)
5. Modelización I. Construcción de un Modelo de Negocio en CE. (Objetivo 2,4)
6. Modelización II. Introducción al Caso Práctico. (Objetivo 2,3,4)
7. Modelización III. Construcción del Modelo de Negocio de una empresa Online. Caso
Práctico. (Objetivo 4)
8. Pasarelas de Pago. (Objetivo 3,4)
Descriptores:
• Aprendizaje autónomo
• Razonamiento crítico
• Compromiso ético
• Adaptación a nuevas situaciones
• Creatividad
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Motivación por la calidad

multidisciplinarios
Competencia 1 Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos, transaccionales,

toma de decisiones, planeación estratégica)
Competencia 5 Desarrollar políticas de implementación de tecnologías de información y comunicación

• Capacidad de análisis y síntesis

• Capacidad de organización y planificación
• Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
• Capacidad de gestión de la información
CAP 1. Los Tipos de Relaciones en el Comercio Electrónico (CE).
• Relaciones Business to Consumer (B2C).

• Relaciones Business to Business (B2B) o comercio entre empresas o cliente-proveedor:
• Empresa B2B Horizontal.
• Empresa B2B Vertical.
• Comercio entre empresas y la Administración Pública en Internet (B2A) y Relación entre
contribuyentes y la Administración Pública en Internet (C2A).
• Comercio entre consumidores (C2C).
• Relaciones o comercio entre la empresa y el empleado (comunicación entre empresa y
trabajador; Business to Employee (B2E).
CAP 2. Tipología de los Modelos de Negocio en el CE (Parte I).
• Ingredientes clave de un Modelo de Negocio.

• Teoría de Michael Rappa sobre Modelos de Negocio en e-commerce.
• Modelo de Intermediación.
• Mercados Virtuales de Intercambio.
• Compra/venta - Fulfillment.
• Subasta invertida.
• Subasta electrónica (e-Auction).
• Distribuidor.
• Agentes o robots comparadores de precios.
• Centro Comercial Electrónico (E-mall).
CAP 3. Tipología de los Modelos de Negocio en el CE (Parte II).
• Modelo de Publicidad.
• Modelo de Infomediación.
• Modelo del Comerciante.
• Modelo del Productor.
• Modelo de Afiliación.
• Modelo de Comunidad Virtual.
• Modelo de Suscripción.
• Modelo de Utilidad.
CAP 4. Introducción a la Modelización de Negocio en e-Business.
• Teoría de Paul Timmers

• El Modelo de Negocio en la Estructura de la Empresa.
• Representación del modelo de negocio en la estructura de la empresa.
• La estrategia y el modelo de negocio.
o Perspectiva financiera.
o Perspectiva del cliente.
o Perspectiva interna.
o Perspectiva del aprendizaje y el crecimiento.
• Organización del negocio y el modelo de negocio.
• Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el modelo de negocio.
• Modelo de organización del dpto. TIC (DTIC).
• Uso profesional del estudio de un modelo de negocio electrónico.
CAP 5. Modelización I. Construcción de un Modelo de Negocio en CE.
• Definición de modelo de negocio.

• Descripción de los Principales Componentes del Modelo.
• Análisis de las componentes de un modelo de negocio.
• Innovación del producto.
• Relaciones con clientes.
• Gestión de la Infraestructura y operaciones.
• Aspectos financieros.
CAP 6. Modelización II. Introducción al Caso Práctico.
• Análisis Técnico del Modelo de Negocio de una empresa de éxito.

• Explicación del Esquema de Modelización a través de la construcción de un Caso
Concreto.
CAP 7. Modelización III. Construcción del Modelo de Negocio de una empresa Online. Caso
Práctico.
CAP 8. Pasarelas de Pago.
Esta asignatura se desarrollará bajo una metodología eminentemente activa que combinará los
aspectos teóricos imprescindibles con las técnicas de análisis, debate y contrastación de los casos
prácticos. También se impulsará a los alumnos a la utilización de fuentes de información de toda
clase para el desarrollo de los casos que se les plantee.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimiento de los procesos de comercio electrónico. • Capacidad de crítica. •

Capacidad de abstracción.
• Capacidad de tomar decisiones
• Conocimientos de bases de datos.
• Conocimientos de redes computacionales.
• Conocimientos de seguridad informatica.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
BIBLIOGRAFIA
• Rayport.: E-Commerce. MacGraw-Hill.

• O,Connell, B.: Estrategia de éxito en Internet. Edit. Gestión 2000.
• Fernández Gómez, Eva: Comercio Electrónico. McGraw-Hill.
• González López, Ó.: Comercio Electrónico. Editorial Anaya.
• Rica, E.:Marketing en Internet y e-business. Editorial Anaya.
• Mayordomo, J.L.: Estrategia de éxito en Internet. Edit. Gestión 2000.
• Combi, C.: Introductión to e-business: management and strategy. Prentice-Hall.
• Díaz, J.R.: Nuevos Modelos de Negocio basados en software libre. Fundación
Guadalquivir.
Materia: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Sigla : SIS3842
Metas :
Se persigue en esta asignatura los estudiantes aprendan conocimientos teórico-prácticos sobre la gestión y
dirección del Recurso Humano de una Organización Empresarial.
1. Iniciar al alumno/a en las peculiaridades metodológicas de la disciplina para que

desarrolle las competencias y destrezas necesarias para su aplicación.
2. Conocer las principales técnicas de administración de recursos humanos en las
organizaciones y su potencial aplicación al campo profesional del Ingeniero de Sistemas.
3. Establecer los criterios específicos y motivar en el estudiante de la asignatura, el
desarrollo de las características y habilidades que todo líder debe cultivar.
Objetivos :
• Dotar al estudiante de los conocimientos relativos a la dirección de recursos humanos

siguiendo un planteamiento critico – analítico.
• Visualizar la gestión de los recursos humanos como pilar de la política de la empresa y
sensibilizar respecto a la importancia de su rol social.
• Conocer los principales subsistemas y los principios, funciones, técnicas, políticas y
planes de acción de la gestión de recursos humanos.
• Facilitar al estudiante el conocimiento comprensivo de los objetivos y los procesos de la
función de dirección de recursos humanos en las Organizaciones Empresariales.
• Verificar la importancia del recurso humano en la organización como aspecto
fundamental para el desarrollo tanto de la persona como de la organización.
Contenido Mínimo:
1. El Sistema de Administración de Personal. (objetivo(s): 1,2)

2. El Recurso Humano como Factor Estratégico. (objetivo(s): 2,3,4)
3. La planificación de recursos humanos. (objetivo(s): 4,5)
4. Organización del Trabajo y Capacidad de Adaptación a la Empresa. (objetivo(s): 3)
5. Políticas y Gestión del Desarrollo de las Personas. (objetivo(s):4,5)
6. Ergonomía de los Puestos de Trabajo. (objetivo(s): 2, 5)
7. Dirección de Recursos Humanos y Cambio Organizacional. (objetivo(s): 2,3,4)
Descriptores:
Sistema de Recursos Humanos, Estrategia, comportamiento individual y colectivo, motivación,

ergonomía, factores de riesgo, administración por competencias, gestión del talento, Responsabilidad
social y ética empresarial.
necesidades.
• Competencia 8: Conocimiento de aspectos contemporáneos.
1. Capacidad para percibir, formular y evaluar el desempeño del recurso humano

existente en la organización en el criterio de lograr la eficiencia del personal de
una organización empresarial.
2. Capacidad para la utilización de técnicas de optimización orientadas al logro de
objetivos individuales y/o colectivos.
1. Capacidad para generar políticas apropiadas para la administración las

capacidades del recurso humano, como también el incentivo y desarrollo del
talento humano.
2. Capacidad para la utilización de los recursos informáticos para la adecuada
administración del recurso humano, con un enfoque sistémico.
CAP. 1.- El Sistema de Administración de Personal .
• Conceptos clásicos y modernos sobre la utilización del factor humano.

• Definición de trabajo.
• Estructura organizacional y gestión de recursos humanos.
• Factores que afectan el comportamiento individual y social
• El sistema de información de recursos humanos.
• La informática y el departamento de recursos humanos.
• Objetivos y límites de la informatización de los sistemas de información de recursos
humanos.
CAP. 2.- EL RECURSO HUMANO COMO FACTOR ESTRATÉGICO.
• La Función de Recursos Humanos.

• Planificación Estratégica de los Recursos Humanos.
• Relaciones Laborales como Estrategia de Desarrollo.
• Estilos de Dirección y Fijación de Objetivos Individuales.
• Evaluación del Desempeño.
• Control de Gestión de Recursos Humanos.
CAP. 3.- LA PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
• Concepto y objetivos de la planificación de recursos humanos.

• Aspectos cualitativos y cuantitativos de la planificación de recursos humanos.
• Elementos esenciales de la planificación de recursos humanos.
• La elaboración de los perfiles de exigencias de los puestos.
• Diseño y Análisis de puestos.
• Problemática del reclutamiento:
o La selección.
o La capacitación.
o La evaluación del desempeño.
o El desarrollo de los recursos humanos.
CAP. 4.- ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN A LA
EMPRESA.
• Introducción.
• Políticas y gestión de la Incorporación de las personas.
• Políticas de Integración del Personal a la Organización.
• La pirámide organizativa y su Adecuación a los tiempos modernos.
• Adaptación de los recursos humanos a los cambios en la organización del trabajo.
• El proceso de socialización.
CAP. 5.- POLÍTICAS Y GESTIÓN DEL DESARROLLO DE LAS PERSONAS .
• Motivación y satisfacción del empleado.

• Sistemas de remuneración e incentivos.
• Políticas de capacitación y formación del Recurso Humano
o Concepto y objetivos de la formación.
o Diagnóstico de las necesidades de formación.
o Elaboración de un plan de formación.
o Ejecución y evaluación de la formación.
• Políticas y gestión de las Remuneraciones.
• El ambiente organizacional: Cultura y Clima humano, Calidad vida laboral
• La Gestión de recursos humanos por competencias.
• Gestión del conocimiento y gestión de recursos humanos.
CAP. 6.- ERGONOMÍA DE LOS PUESTOS DE TRABAJO .

• Introducción
• Antecedentes
• Conceptualización
• Ergonomía Aplicada
• Descripción del puesto de trabajo.
• Factores del riesgo de trabajo.
o La Postura. Fuerza
o Velocidad/Aceleración
o Repetición, Duración
o Tiempo de recuperación.
o Fuerza dinámica, Vibración segmentaria
o Estrés al frío, Vibración en todo el cuerpo
o Iluminación y Ruido
• Estimación del puesto de trabajo para las condiciones de riesgo ergonómico
• Cuantificación de los riesgos ergonómicos
• Prevención y control de riesgos ergonómicos
• Prevención de Riesgos y Salud Ocupacional.
CAP. 7.- ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Y CAMBIO ORGANIZACIONAL .
• Administración por Competencias

• Administración del Conocimiento y Gestión del Talento
• Administración de Rcursos Humanos por Objetivos
• Cuadro de Mando para la Gestión de Personas
• Diagnóstico de las necesidades de Cambio Organizacional.
• El proceso de cambios en el puesto de trabajo.
• El cambio de la cultura empresarial.
• Responsabilidad social y ética empresarial.
• Cambio organizacional
• Aula
• Biblioteca
• Internet
• Laboratorio de Hardware
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador

• Sistemas de gestión de recurso humano.
• Integración del recurso humano en la organización.
• Liderazgo y Motivación del recurso humano.
• Evaluación e Incentivo del Recurso Humano.
• Ergonomía del puesto del trabajo.
• Riesgos y salud ocupacional.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: COMPETITIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD
Sigla: SIS3922
Horas de estudio empleadas en la materia: 120 hrs. Semestre
Metas:
• Aplicación en la gestión administrativa de todo tipo de empresas dedicadas a la

producción de bienes y/o servicios en beneficio de las comunidades y del país en general.
• Contribuir a la formación de profesionales dispuestos y preparados a hacer efectiva la
gestión de los factores productivos por parte de las empresas nacionales, en procura de
ubicar a estas últimas en posición igualitaria frente a empresas de otros países, en el
contexto general de la cultura de producción con calidad, como parte significativa de la
globalización de la economía.
• Desarrollar en el estudiante las competencias técnicas y conceptuales que requiere el
perfil profesional del programa, en lo referente a gestionar apropiadamente la información
de los factores productivos, su relación con la producción y la productividad de los
procesos.
Objetivos:
1. Dotar al estudiante de los elementos conceptuales y prácticos que le permitan entender y

llevar a cabo la gestión de producción en una organización productora de bienes y/o
servicios
2. Motivar la asimilación de conceptos básicos del conocimiento de principios de
producción relacionados con los conceptos de producción, productividad y
competitividad.
3. Presentar los elementos básicos del enfoque sistémico de los procesos para la aplicación
práctica de los principios de producción y productividad, y los procesos para administrar,
manejar y controlar la producción.
4. Analizar los aspectos relativos a documentación básica de los procesos, de acuerdo con
los sistemas de producción que integran los procesos productivos.
5. Determinar criterios elementales para el mejoramiento de procesos
Contenido Mínimo:
1. El cambio en los factores de producción. (Objetivo 1, 2)

2. Medición de la productividad. Objetivo 1,2, 3,4, 5)
3. La calidad y la productividad (Objetivo 2, 4,5)
4. Estándares y reglamentos (Objetivo 2, 4, 5)
5. Causas de la mejora. Sistema estable (Objetivo 4, 5)
6. Organización para mejorar la calidad y la productividad (Objetivo 2, 3, 5)
Descriptores:
Productividad, competitividad, calidad, gestión de empresas, comportamiento, organización.


multidisciplinarios
• Competencia 11: Elaborar estrategias para la toma de decisiones
gestión y producción
1. Capacidad para mejorar la productividad

2. Capacidad para mejorar la competitividad
3. Capacidad para mejorar la calidad
CAP. 1.- EL CAMBIO EN LOS FACTORES DE PRODUCCION.
• Concepto de productividad
• Concepto de competitividad.
CAP. 2.- MEDICION DE LA PRODUCTIVIDAD.
• Indicadores de productividad
• Su aplicación
CAP. 3.- CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD.
• Concepto de calidad.
• Calidad y productividad.
• Reducción de costes
• Conquista del mercado
• La calidad y el consumidor
• La calidad y productividad en manufactura
• La calidad y productividad en empresas de servicio
• La calidad y productividad en negocios
• Conformidad
• Comportamiento
CAP. 4.- ESTANDARES Y REGLAMENTOS.
• Reglamentos gubernamentales
• Estándares industriales
• Estándares voluntarios
CAP. 5.- CAUSAS DE LA MEJORA.
• Sistema estable
• Causas comunes de la mejora
• Causas especiales de la mejora
• Plan para que el coste total medio de los ensayos de materiales en recepción y del
producto final sea mínimo
CAP. 6.- ORGANIZACIÓN PARA MEJORAR LA CALIDAD Y LA PRODUCTIVIDAD.
• Los conocimientos son un recurso escaso

• Procesos para el mejoramiento de la productividad
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de análisis y diseño de sistemas

• Estadística
• Planificación y control de la producción

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INVESTIGACIÓN OPERATIVA III
Sigla : SIS3753
Metas:
Se espera con la asignatura, que los estudiantes aprendan las técnicas necesarias, para enfrentar un
problema de optimización en cualquier forma que este se presentara en la realidad:
1. Comprender la naturaleza de la optimización no lineal

2. Determinar a que categoría corresponde determinado problema no lineal
3. Comprender el funcionamiento de un proceso de un modelo unimodal
4. Comprender el funcionamiento de un modelo multimodal.
5. Como funciona un modelo multivariable
6. Como funciona un modelo continuo y uno discreto
7. Cuales son los criterios de truncar una búsqueda determinística
8. Como funcionan los modelos restringidos
9. Cuales son las alternativas tendenciales de búsquedas heurísticas
Objetivos:
1. Comprender La forma funcional y geométrica de cada una de los métodos y técnicas a

presentarse.
2. Establecer las relaciones con aplicaciones reales en: Producción, Problemáticas Sociales,
Económicas, etc.
3. Representar una situación real (si es posible), en un modelo matemático con
características no lineales en R n .
4. Interpretar los resultados logrados de la optimización y realizar sugerencias para la toma
de decisiones.
Contenido Mínimo:
1. Programación Entera y Heurística

2. Programación no lineal
3. Cadenas de Markov
4. Procesos Markovianos de decisión
Descriptores:
Modelaje Matemático, Interpretación gráfica en E 2 , Vector Gradiente, Matriz Hessiano, Ausencia de

restricciones, Optimización en E n , Presencia de restricciones, Penalizar funciones no lineales.

ingeniería
• Competencia 11.Elaborar estrategias para la toma de decisiones.
Competencia 2. Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones.
1. Habilidad para modelar y coadyuvar en la toma de decisiones.

2. Capacidad para reflejar fenómenos reales en modelos matemáticos no lineales

1. Capacidad para la implementación computacional de técnicas numéricas de

optimización no lineal.
2. Capacidad para interpretar resultados obtenidos de forma abstracta.
CAP. 1.- PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN NO RESTRINGIDOS .
• Métodos de Optimización de Funciones Unimodales de una sola variable en Problemas

No Restringidos.
• Métodos de Optimización de Funciones Multimodales de una sola variable en Problemas
no Restringidos.
• Métodos que Utilizan Gradientes, en Problemas No Restringidos.
• Método de Powell.
CAP. 2.- PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN NO LINEAL RESTRINGIDOS .
• Programación Convexa
• Condiciones de Kuhn y Tucker
• Puntos Silla.
CAP. 3.- MÉTODOS DE OPTIMIZACIÓN NO LINEAL BASADOS EN LA
APROXIMACIÓN LINEAL .
• Método de Griffith-Stewart.
• Método de Wolfe para Programación Cuadrática.
• Método de Direcciones Factibles.
• Programación Separable.
CAP. 4.- MÉTODOS PENALES Y PROGRAMACIÓN GEOMÉTRICA .
• El método Penal Paramétrico, de Punto Interior, de Punto Exterior y Mixtos.

• El Método Penal o Paramétrico.
• Programación Geométrica No Restringida.
• Programación Geométrica Restringida.
• Trabajo de Curso.
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Teoría de Señales
• Sistemas y Señales en el plano Complejo.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : PLANIFICACION Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN II
Sigla : SIS3763
Metas:
• Determinar que ítems hay que producir o adquirir y en que momentos, para conseguir lo
establecido en los productos.
• El alumno deberá comprender las técnicas clásicas de la gestión de stocks, cuyo objeto
principal es satisfacer la demanda ascendente. Las dos preguntas básicas a responder en la
mayor parte de los problemas de inventarios son: ¿cuál debe ser el tamaño del lote a
emitir? Y ¿cuáles deben ser los momentos (frecuencias) de emisión?
• El alumno iniciará en esta UT para la demanda de bienes independiente, como en los
sistemas de producción multifásicas, partiendo de materias primas, que se van
incorporando y montando innumerables componentes interrelacionados.
• La meta fundamental es la de disponer del stock necesario justo en el momento que va a
ser utilizado.
• Comparar los distintos sistemas de control de la producción.
• Comprender la filosofía y los fundamentos del sistema CONWIP, como así también sus
ventajas y limitaciones.
• Distinguir las características de los sistemas de fabricación de tirar y empujar.
Objetivos:
1. Que el alumno pueda concretar objetivos, decidir, respecto de los productos a elaborar las
correspondientes cantidades y tiempo que permitan alcanzado dichos objetivos.1
2. Que el alumno sepa el desarrollo conciente y la introducción de nuevos productos que
valoren los clientes es un importante factor para la prosperidad y crecimiento. 2
3. El alumno deberá tomar concepto de cómo se desarrollarán tales actividades, guiando a la
elección y selección de las tecnologías de la organización y dictando el momento y las
cantidades de recursos productivos a adquirir, así como la disponibilidad de éstos.3
4. El alumno podrá comprender la importancia de lograr la utilización de las máquinas y
conocer los métodos analíticos para evaluar los costos de las distintas posibilidades.
Conocer los tipos de equipos de producción que se usan en las fábricas, tanto
convencional como automatizada.4
5. Asimismo completará sus conocimientos con las técnicas de control de inventarios comp.
herramientas del control de procesos,5
6. El alumno ha de saber que una actividad crítica ha de marchar en paralelo con el
desarrollo de los planes de capacidad: los beneficios de un sistema de planificación y
control de producción efectiva, en otros aspectos no pueden conseguirse plenamente sin la
provisión adecuada de la capacidad.6
7. El alumno deberá saber que se han analizado métodos para programar la producción, es
necesario volcar esa información a la producción para que se lleve a cabo lo planeado y
programado.7
8. En estos casos la demanda puede ser calculada con certeza a partir del programa maestro
de producción. Se puede conocer así la estructura del producto.8
9. Introducir al alumno en estas técnicas, ampliando el MRP I originario, en la búsqueda de
un sistema completamente integrado. Que le permita participar en la planificación
estratégica, en el cálculo de costos y en el desarrollo de estados financieros. Que además
le permita planificar, programar, gestionar y controlar los recursos, y convertir en
unidades monetarias las cifras derivadas de la explotación en unidades físicas.9
10. Entender la filosofía del JIT. Comprender el gran impacto que las aplicaciones del JIT han
producido en la administración de la producción.10
11. Saber que el kan ban es un sistema de información que controla de modo armónico la
fabricación de productos necesarios en continuidad y tiempo. Se lo conoce como
producción JIT. También como una planificación de las necesidades del material. 11
12. Comprender las leyes básicas que rigen el comportamiento de los sistemas de producción.
12
Contenido Mínimo:
1. Planificación general de la producción

2. El sistema de diseño del producto
3. Procesos de fabricación
4. Organización de la línea de producción
5. Planeamiento de requerimiento de materiales contenidos
6. Planeamiento de recursos de producción
7. Lanzamiento de órdenes de producción
8. Sistema M.R.P.I.
9. Sistema MRP II
10. Producción Justo a Tiempo
11. Kan-ban
12. Control de Inventario en Proceso (CONWIP)
Descriptores:
Producción, almacenamiento, administración, inventario, planeamiento, recursos, proceso de fabricación.
Competencias
Competencia 3: Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer necesidades
1. Establecer el marco de aplicación de los conocimientos de modelaje matemáticos

y científicos en la solución de problemas.
2. Describir e interpretar la solución de los problemas.
Competencia 11: Elaborar estrategias para la toma de decisiones
1. Determinar la técnica apropiada para la solución de problemas.

2. Desarrollar la toma de decisiones en situaciones problémicas.
Competencia 8: Conocimiento de aspectos contemporáneos
1. Actualizarse en la innovación tecnológica y la ciencia.

2. Construir y validar programas de planeamiento y control de la producción.
CAP. 1.- Planificación general de la producción
• Introducción a la planificación y control de inventarios

• Importancia de las previsiones de demanda
• Planificación empresarial y planificación de las operaciones
• Enfoque jerárquico para el proceso de planeamiento y control de la producción.
CAP. 2.- El sistema de diseño del producto
• Ciclo de vida de los productos

• Selección de productos y servicios
• Etapa de diseño y desarrollo
• Documentos de producción
• Modelos básicos de diseño y desarrollo de nuevos productos
• Aplicaciones de nuevas tecnologías
CAP. 3 .- Procesos de fabricación
• Tipos de procesos
• Estrategias del proceso en la industria
• Selección del proceso
• Diseño del proceso
• Factores condicionantes del proceso
• La flexibilidad
CAP. 4 .- Organización de la línea de producción
• Análisis de líneas de producción (determinación de cuellos de botella, tasa de producción,

capacidad, etc.)
• Balanceo de las líneas de ensamble
• Tiempo de ciclo
• Sustitución por grupos
• Evaluación del ciclo de vida
• Maquinas de reserva
CAP. 5.- Planeamiento de requerimiento de materiales contenidos
• Control de stocks
• Análisis de compras
• Análisis de la curva CTE (Costo total esperado).
• Incorporación de factores reales
• Determinación del stock de protección
• Métodos de control de inventario
• Diagramas A.B.C. (de Pareto)
CAP. 6.- Planeamiento de recursos de producción
• Determinación de capacidad disponible

• Determinación de las necesidades de la capacidad
• Alternativas para adecuar la capacidad disponible
CAP. 7.- Lanzamiento de órdenes de producción
• Sistemas de lanzamiento
• Documentación a emitir
• Métodos de control
• Seguimiento del proceso
CAP. 8.- Sistema M.R.P.I.
• Esquema básico – Definición y características del sistema

• Entradas fundamentales
• Desarrollo del método
• Factores desarrollados con el proceso de planificación de necesidades
• Salidas del sistema MRP primarias
CAP. 9.- Sistema MRP II
• Los sistemas MRP evolucionados

• Los inputs del sistema MRP II
• Las necesidades de capacidad (planificación)
• Funciones del sistema
• Mecánica del sistema
• Salidas del sistema
• Ventajas e inconvenientes
• Aplicabilidad y conveniencias
CAP. 10.- Producción Justo a Tiempo
• Objetivos y elementos
• El nivelado de la producción
• Ejecución y control
• Adecuación del subsistema de operaciones
• Aspectos problemáticos de la implantación
• MRP y JIT
CAP. 11. - Kan-ban
• Ejecución y control
• Principales tipos de KAN-BAN
• Funcionamiento del sistema
• KAN-BAN de proveedores
• Cálculo del numero de tarjetas a poner en circulación
CAP. 12 .- Control de Inventario en Proceso (CONWIP)
• Diferencias entre sistemas Push y Pull

• Ventajas de los sistemas Pull
• Fundamentos del sistema
• Funcionamiento del sistema
• Leyes fundamentales
• Cálculo del numero de ítems en la línea
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Investigación de Operaciones.
• Sistemas Administrativos.
• Estadística y Econometría.
• Conocimiento básico de Herramientas computacionales apropiados.

Actividad 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : INVESTIGACIÓN OPERATIVA IV
Sigla : SIS3843
Metas:
Se espera con la asignatura, que los estudiantes aprendan las técnicas necesarias, para enfrentar un
problema de optimización en una forma particular, como complemento a las técnicas de la Investigación
Operativa (I.O.):
1. Comprender la naturaleza de la optimización multicriterio

2. Determinar a que categoría correspondiente a la programación multicriterio
3. Comprender el funcionamiento de un proceso de programación multicriterio
4. Cuales son los criterios para truncar un proceso de optimización.
5. Como funcionan los modelos restringidos
Objetivos:
• El estudiante debe poder manejar problemas de decisión donde existiera.

• Se podrá evaluar un único criterio de elección.
• Diferenciar, estos problemas que no suelen describir situaciones reales donde los criterios
de decisión son múltiples.
• Pretender completar la formación que poseen los alumnos permitiéndoles plantear y
resolver problemas del mundo real de manera más realista.
Contenido Mínimo:
• Teoría de Grafos
• Programación multiobjetivo .
• Programación multicriterio .
• Loterías
• Modelos de Secuenciación de Máquinas
Descriptores:
Conceptos de Modelaje Matemático, Interpretación gráfica en E 2 , Conceptos de Multicriterio ,

Multipobjetivo , por Metas, compromiso.

ingeniería
• Competencia 11. Elaborar estrategias para la toma de decisiones.
Competencia 2. Desarrollar modelos, estrategias de toma de decisiones.
• Habilidad para modelar y coadyuvar en la toma de decisiones.

• Capacidad para reflejar fenómenos reales en modelos multicriterios

• Capacidad para la implementación computacional de técnicas numéricas de optimización

multicriterio .
• Capacidad para interpretar resultados obtenidos de forma abstracta.
CAP. 1.- CONCEPTOS BÁSICOS .
• Paradigma decisional tradicional.

• Problemas económicos versus problemas tecnológicos.
• Atributos, objetivos, metas y criterios.
• Un apunte histórico sobre los orígenes de la teoría de la decisión multicriterio .
CAP. 2.- PROGRAMACIÓN MULTIOBJETIVO .
• Aspectos básicos.
• La matriz de pagos en la programación multiobjetivo .
• El método de las restricciones.
• El método de las ponderaciones.
• Otras técnicas y ciertas observaciones sobre la programación multiobjetivo .
CAP. 3.- PROGRAMACIÓN COMPROMISO .
• Soluciones compromiso: su determinación.
• Límites del conjunto compromiso.
• Desplazamiento del punto ideal.
CAP. 4.- PROGRAMACIÓN POR METAS .
• Estructura general de un modelo de programación por metas.
• Programación por metas ponderadas.
• Programación por metas lexicográficas.
• Método gráfico y secuencial para resolver problemas lexicográficos.
CAP. 5.- TEMAS CRÍTICOS EN PROGRAMACIÓN POR METAS .
• El concepto de tema crítico.

• El problema de la equivalencia de soluciones.
• Estructura lógica de la función de logro y de las metas.
• Funciones de utilidad y preferencias lexicográficas.
• Ineficiencias en los modelos basados en metas.
• Generación de soluciones eficientes.
• Un marco general para resolver modelos basados en metas.
• El concepto de meta redundante y redundancia lexicográfica.
CAP. 6.- ENFOQUES INTERACTIVOS MULTICRITERIO .
• Estructura de un proceso interactivo multicriterio .

• El método STEM.
• El método de Zionts y Wallenius .
• Una evaluación de los métodos interactivos multicriterio .
CAP. 7.- MÉTODOS MULTICRITERIOS DISCRETOS .
• Introducción.
• Funciones de utilidad con atributos múltiples.
• Fundamentos básicos de los métodos de sobreclasificación .
• El método ELECTRA.
• El método de las jerarquías analíticas (método AHP).
• El método axiomático de Arrow y Raynauld .
• Algunas observaciones críticas.
CAP. 8.- CONEXIONES ENTRE LOS DIFERENTES ENFOQUES MULTICRITERIO .
• Introducción.
• Modelos de programación matemática y funciones de distancia.
• Relaciones entre la programación multiobjetivo , compromiso y por metas.
• Métodos multicriterio y funciones de utilidad.
• La elección de un método multicriterio
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Modelación matemática básica
• Conocimientos previos de Investigación operativa

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : REINGENIERÍA
Sigla : SIS3701
Metas:
• Se persigue en esta asignatura los estudiantes desarrollen, destrezas, aptitudes y

capacidades para:
1. Desarrollar análisis sistémicos y sistemáticos de una manera corporativa.

2. Descomponer los problemas existentes en los procesos y manejo de recursos.
3. Desarrollar estrategias de reingenieria a para mejorar la rentabilidad de la
organización.
4. Desarrollar estrategias de reingenieria a para mejorar la calidad de la organización.
5. Afrontar cambios en los procesos centralizados, descentralizados híbridos.
6. Organizar grupos de trabajadores líderes en todos los procesos para el desarrollo
de una operación de reingenieiria .
7. Desarrollar una cultura corporativa de calidad y mejoramiento continuo.
Objetivos:
1. Afrontar análisis de reingeniería para mejorar la rentabilidad de la empresa.

2. Caracterizar parámetros de Clientes y de Competencia para el cambio.
3. Identificar todos los procesos existentes en la organización.
4. caracterizar las operaciones híbridas, centralizadas y descentralizadas en sus procesos
naturales.
5. Determinar las tareas simples a trabajo multidimensional.
6. Identificar los Líderes, dueños del procesos para formar equipos de reingeniería.
7. Desarrollar culturas y actitudes corporativas de calidad para el proceso de la reingeniería.
Contenido Mínimo:
1. Definición formal de reingeniería (objetivos 1)

2. Hacia la reingeniería (objetivos 2)
3. Que se va a rediseñar (objetivos 2-3)
4. Reconstrucción de los procesos (objetivos 4 )
5. Tipos de cambios que ocurren al rediseñar los procesos (objetivos 4)
6. Roles de la reingeniería (objetivos 5)
7. Éxito en la reingeniería (objetivos 5-6)
8. Consideraciones adicionales (objetivos 6-7 )
Descriptores:
Reingeniería - rentabilidad de la empresa.- clientes - competencia - El Cambio - Procesos quebrantados,

importantes, factibles - tareas simples a trabajo multidimensional - El enfoque de medias de desempeño y
compensación - rendimiento a habilidad - supervisores a entrenadores - El Líder - Dueño del proceso-
Equipo de reingeniería - Comité directivo- "Zar" de la reingeniería - otros programas de mejora -
reingeniería sin volver a alguien desdichado.
Competencias Generales:

multidisciplinarios

• Capacidad para realizar y determinar una buena toma de decisiones en los diferentes
departamentos y la empresa misma.

para el cumplimiento de la misión de la organización ..
• Capacidad para reconocer Procesos quebrantados, importantes y factibles.

• Organizar procesos de cambio con tecnologías de información y comunicación.
Competencia 10: Analizar, implementar y adecuar sistemas de administración y gerencia
• Habilidad para reconocer todos los tipos de sistemas de información en los trabajos
múltiples.
• Capacidad para organizar operaciones automatizadas centralizadas – descentralizadas
• Habilidad para la implantación de controles.
todo.
• Capacidad para corregir un proceso en lugar de cambiarlo.

• Determinar todo lo que no sea ingeniería de procesos .
• Hacer un analisis en el sistema de los valores y las creencias de los empleados.
• Capacidad para no a bandonar el esfuerzo antes de tiempo.
• Habilidad para planificar el desarrollo de los diferentes procesos de calidad.

• Determinar procesos para que la reingeniería se haga de abajo para arriba.
• D istinguir la reingeniería de otros programas de mejora.
• Habilidad para concentrarse exclusivamente en diseño.
CAP. 1.- DEFINICIÓN FORMAL DE REINGENIERÍA
• Introducción
• Historia de la Reingeniería
• La reingeniería para mejorar la rentabilidad de la empresa.
CAP. 2.- HACIA LA REINGENIERÍA
• Clientes
• Competencia
• El Cambio
CAP. 3.- QUE SE VA A REDISEÑAR
• Procesos quebrantados
• Procesos importantes
• Procesos factibles
CAP. 4.- RECONSTRUCCIÓN DE LOS PROCESOS
• Varios oficios se combinan en uno

• Los trabajadores toman decisiones
• Los pasos del proceso se ejecutan en orden natural
• Los trabajos tienen múltiples versiones
• El trabajo se realiza en el sitio razonable
• Se reducen las verificaciones y los controles
• La conciliación se minimiza
• Un gerente de caso ofrece un solo punto de contacto
• Prevalecen operaciones híbridas centralizadas-descentralizadas
CAP. 5. - TIPOS DE CAMBIOS QUE OCURREN AL REDISEÑAR LOS PROCESOS
• Cambian las unidades de trabajo: de departamentos funcionales a equipos de proceso.

• Los oficios cambian: de tareas simples a trabajo multidimensional.
• El papel del trabajador cambia: de controlado a facultado.
• La preparación para el oficio cambia: de entrenamiento a educación.
• El enfoque de medias de desempeño y compensación se desplaza: de actividad a
resultados.
• Cambios de criterios de ascenso: de rendimiento a habilidad.
• Los valores cambian: de proteccionistas a productivos.
• Los gerentes cambian: de supervisores a entrenadores.
• Estructuras organizacionales cambian: de jerarquía a planas.
• Los ejecutivos cambian: de anotadores de tantos a líderes.
CAP. 6.- ROLES DE LA REINGENIERÍA
• El Líder
• Dueño del proceso
• Equipo de reingeniería
• Comité directivo "Zar" de la reingeniería
CAP. 7 .- ÉXITO EN LA REINGENIERÍA
• Tratar de corregir un proceso en lugar de cambiarlo.

• No concentrarse en los procesos .
• No olvidarse de todo lo que no sea ingeniería de procesos .
• No hacer caso de los valores y las creencias de los empleados.
• Conformarse con resultados de poca importancia.
• Abandonar el esfuerzo antes de tiempo .
• Limitar de ante mano la definición del problema y el alcance del esfuerzo de reingeniería
Dejar que las culturas y las actitudes corporativas existentes impidan que empiece la
reingeniería.
• Tratar de que la reingeniería se haga de abajo para arriba.
• Confiar el liderazgo a una persona que no entiende de reingeniería.
• Escatimar los recursos destinados a la reingeniería.
• Enterrar la reingeniería en medio de la agenda corporativa.
• Disipar la energía en un gran número de proyecto.
• Tratar de rediseñar cuando el director ejecutivo le falta pocos años para jubilarse.
• No distinguir la reingeniería de otros programas de mejora.
• Concentrarse exclusivamente en diseño.
• Tratar de hacer la reingeniería sin volver a alguien desdichado.
• Dar marcha atrás cuando se encuentra resistencia.
• Prolongar demasiado el esfuerzo
CAP. 8.- CONSIDERACIONES ADICIONALES
• El futuro de la reingeniería
• Cómo se traduce la tecnología a la reingeniería
• Aula
• Biblioteca
• Internet (Foro, Chat, correo electrónico)
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de el proceso de Administración general ( La Mecánica y dinámica).

• Conocimientos de la empresa y el empresario
• Sólidos Fundamentos de metodología de investigación.
• Estrategias gerenciales.
• La Organización funcional frente a organización por procesos.
• La estructura y el comportamiento de la empresa como sistema
• Calidad total: solución empresarial.
• La función de producción y su validez.
• El planeamiento de operaciones.
• Planeamiento y diseño del trabajo.
• Tecnologías emergentes.
• Control de operaciones.
• Control de calidad.
• Control del servicio posventa.
• La gestión de mantenimiento de la empresa.

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Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia: PLANEACION EMPRESARIAL
Sigla : SIS3702
Metas:
conceptos y técnicas de la planeación empresarial:
1. Comprender los tipos de planeación

2. Comprender la planeación estratégica
3. Elaborar planes estratégicos
Objetivos:
1. Examinar los métodos y herramientas del pensamiento estratégico, así como de la

planeación y gestión estratégica.
2. Utilizar las técnicas de análisis estratégico y competitivo en la formulación de estrategias
y propuestas para soporte del proceso de toma de decisiones.
3. Formular técnicas analíticas estratégicas de clientes ambientales y financieros en la
integración de sistemas empresariales.
4. Evaluar la práctica de planeación dentro de la organización para proponer metodologías
de análisis y prospección.
5. Valorar todos los aspectos funcionales de la organización y su correspondencia con la
planeación en vigencia.
6. Formular estudios empresariales que permitan afinar la planeación y toma de decisiones.
7. Desarrollar modelos para la planeación estratégica de empresas e instituciones.
Contenido Mínimo:
1. Fundamentos de planeación y gestión empresarial

2. Pensamiento Estratégico
3. Planeación y Gerencia Estratégica
4. Métodos de Planeación Estratégica
5. Análisis Ambiental
6. Plan estratégico
Bibliografía
• Taylor, Bernard y Harrison, John. Planeación estratégica exitosa. Colombia: Legis .

1998.
• Guía de estratégica en los negocios. Editorial Ventura 1996.
• Hellebust , Karsten G y Kralinger , Joseph C. Planeación estratégica exitosa. México :
CECSA 1995.
• Mc. Call , Lombardo y Morrison . Gerencia exitosa. Colombia : Legis , 1998.
• Ogliastri Enrique . Manual de planeación estratégica. Tercer mundo editores 1997.
• Ackoff , Rusell L. Planificación de la empresa del futuro. México : Limusa , 1993.
• Davis , Fred R. La gerencia estratégica. Colombia : Legis , 1998.
• López y Recio. Creatividad y pensamiento crítico. México : Trillas, 1998.
Descriptores:
Planeación, Estrategia, Estructura, Plan Estratégico, Organización, Empresa, Gerencia, Fortalezas,

Limitaciones, Toma de Decisiones, Fases de Planeación.
Competencia 1: Analizar y diseñar e implementar sistemas de información(administrativos,

Unidad de competencia
• Habilidad para incorporar en el desarrollo organizacional los sistemas de informaión

• Habilidad para orientar el uso de los recursos de información en la empresa
Competencia 3: Desarrollar políticas de implantación de tecnologías de información y comunicación para

el cumplimiento de la misión de la organización
• Habilidad para proyectar a una empresa basado en los cambios tecnológicos

• Habilidad para planificar la gestión de información
Competencia 4: Desarrollar procesos de resistematización de gestión administrativa
• Habilidad para plantear planes de mejorar organizacional

• Habilidad para proyectar una empresa
Competencia 5. Desarrollar proyectos de seguridad de información y procesos de auditoria
• Habilidad para preparar toda la documentación del funcionamiento de una organización

• Habilidad para orientar el desarrollo de una empresa
• Habilidad para aplicar mecanismos de contingencia en el desarrollo de una empresa
CAP. 1.- F UNDAMENTOS DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
• El concepto de estrategia.
• El estratega.
• El análisis de tendencias ambientales.
• EL concepto de negocio.
• El perfil del mercado.
• La capacidad actual y potencial del mercado.
• La tendencia a la innovación.
• La comunicación estratégica.
CAP. 2 .- PENSAMIENTO ESTRATEGICO .
• La planeación estratégica creativa.

• Desarrollo de una mente estratega.
• Aspectos estructurales del proceso de visión.
• El proceso de visión.
• Generación de la creatividad.
• Creatividad, inteligencia y solución de problemas.
• Activación de los procesos creativos.
• Modelo para el desarrollo de la creatividad.
• Proceso de generación y evaluación de ideas de negocios
CAP. 3.- PLANEACIÓN Y GERENCIA ESTRATÉGICA
• Concepto estratégico.
• Definición de estrategia.
• Gerencia estratégica y operativa.
• Proceso de planeación estratégica.
• El concepto de negocio
CAP. 4.- METODOS DE PLANEACION ESTRATEGICA.
• Planeación con base en el pasado.

• Planeación basada en una visión.
• Planeación estratégica tradicional. Análisis FODA.
• Planeación con base en escenarios.
CAP. 5.- ANALISIS AMBIENTAL .
• El análisis interno.
• El análisis de mercado.
o a) Mercado meta.
o b) Competencia.
o c) Proveedores.
o d) Intermediarios.
• El análisis del macro ambiente.
o a) Factores económicos y demográficos.
o b) Factores tecnológico.
o c) Factores políticos y legales.
o d) Factores éticos y sociales.
• Definición de mercado.
• Definición de producto.
• Definición del negocio.
CAP. 6.- PLAN ESTRATEGICO .
• Determinación de objetivos organizacionales y funcionales.

• Planteamiento de estrategias corporativas y determinación de los recursos necesarios.
• Definición de estrategias de área funcional.
o a) De mercadotecnia.
o b) Organizacionales.
o c) De producción .
o d) Financieras.
o e) De recursos humanos.
• Integración de estrategias de área funcional.
• Determinación de las tácticas o acciones específicas y su impacto
• Aula
• Biblioteca
• Internet
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Organización empresarial
• Planificación
• Planeación estratégica

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x
Materia : ESTRATEGIAS DE GESTION DE LA INFORMACION
Sigla : SIS3722
Metas:
· Proporcionar los fundamentos teóricos y desarrollar las técnicas de Conducción de Equipos de

Trabajo para la gestión adecuada de la Información para comprender los problemas que se plantean en
esta área especifica de la gestión de la información y de los recursos humanos en las organizaciones ,
encarando soluciones alternativas eficaces con la metodología adecuada. Contemplando aspectos
como:
Objetivos:
1. Adquirir conocimientos de Elementos de tecnologías de información y la conducción de equipos ,

que posibiliten cambios sustantivos en la comprensión del trabajo en organizaciones complejas ; y a la
vez como instrumento idóneo para la mejor coordinación de los mismos , tendiente a un mayor
eficacia en el logro de sus propósitos .
2. Desarrollar aptitudes para conducir equipos de trabajo, de tal forma que las actitudes favorezcan una
relación participativa en el comportamiento organizacional para potenciar los resultados a obtener .-
3. Desarrollar capacidades en el manejo de sistemas y Tecnologías de la Información en la gestión de

las organizaciones a través de la vivencia y el conocimiento de los procesos grupales.
Contenido Mínimo:
1. Introducción a la administración y la gerencia. (objetivo 1)

2. Elementos de tecnologías de la información. (objetivo 2)
3. Introducción a los sistemas de información.(objetivo 2)
4. Análisis del comportamiento organizacional.(objetivo 3)
5. Sistemas y tecnologías de la información. (objetivo 3)
6. Metodologías para la solución de problemas.(objetivo 3)
7. Tecnicas de negociación (objetivo 3)
Descriptores:
Análisis y diseño de Sistemas. Sistemas de Información. Tecnologías de Información. Administración

y Gerencia. Técnicas de negociación y manejo de personal.

• Competencia 6: Conocimiento de la responsabilidad profesional y etica y la habilidad
• Competencia 10: Reconocimiento de la necesidad y habilidad para vincularse en un
aprendizaje de por vida.
Competencia 1 Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos,

1. Habilidad para analizar Sistemas.

2. Habilidad para descomponer un problema en subproblemas .
3. Capacidad para identificar la mejor estrategia de desarrollo
4. Capacidad para modelar el mundo real por medio de abstracciones.
Competencia 10 Analizar implementar y adecuar sistemas administrativos y gerencia.
• Capacidad para manejar los cambios en una institución.

• Capacidad de negociación con grupos de personas.
• Habilidad para la formulación de estrategias de mejora institucional.
• Capacidad para organizar y emplear la información en procesos de negociación ..
CAP 1. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN Y LA GERENCIA.
• Fundamentos.
• El proceso de planeación.
• Estrategias genéricas.
• El plan estratégico para las áreas. principales elementos de la gerencia
CAP 2. ELEMENTOS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
• Gestión tecnológica y competitividad.

• Perspectivas de la dirección.
• Estrategias tecnológicas de la empresa.
• Gestión de mecanismos de transferencia tecnológica.
• Gestión de empresas de alta tecnología. Sistema combinado de ciencia y tecnología.
• Tecnología y sistemas de información SI/TI. Sistemas de soporte a las operaciones
SPO.
• Sistemas de información para la administración SIA y SIG.
• Bases de sistemas de información.
• Tecnología en manufactura.
CAP 3. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
• Modelos.
• Datos e Información.
• Control. Simulación. Ciclo de Vida.
• Objetivos.
• Necesidades.
• Planeación Estratégica.
• Sincronización y Recursos
CAP4. ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.
• Análisis situacional y contingente.

• Análisis individual y colectivo FODA otros tipos de análisis.
• Sinfonía. Metaplan .
CAP 5. SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
• Enfoque administrativo.
• Innovación. La destrucción creativa.
• El valor de la información.
• La administración del cambio.
• Enfoque informático.
• Cooperación. El modelo multi -agente de la organización.
• Qué es un plan de acción.
• Organización y organismo.
• Organizaciones sociales y biológicas.
• Pensamiento sistémico crítico.
• El modelo del cambio de las organizaciones.
• Programación evolutiva.
CAP 6. METODOLOGÍAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
• Interacción inicial .
• Nuevos Modos de Gestión del Conocimiento .
• Revolución Tecnológica y Paradigmas Emergentes.
• Conocimiento, Aprendizaje e Innovación. Redes de innovación : organización,
cooperación y apropiación social del conocimiento.
• Las Agendas como modo de gestión del conocimiento
CAP 7. TECNICAS DE NEGOCIACIÓN
• Tipos de negociación en el mundo empresarial.

• La ventaja competitiva de la cooperación y cómo negociar acuerdos que satisfacen
múltiples intereses a la vez.
• Los puntos de conflicto, posibles soluciones y técnicas para reducir y manejar el
conflicto.
• Métodos de negociación. Cómo prepararse para la negociación.
• Un método eficaz para negociar (Harvard).
• Estrategias prácticas para afrontar con éxito las situaciones de la negociación, Cómo
superar los problemas de las negociaciones
• Aula
• Biblioteca
• Internet
•
Roles de desempeño
• Estudiante
o Un coordinador
o Un secretario
o Gestor de tiempo
• Docente
o Facilitador
• Conocimientos de Análisis y diseño de sistemas

• Conocimientos de Modelamiento de procesos
• Conocimientos de Administración.
• Conocimiento de Sistemas de Información.
• 60 Alumnos - 5 alumnos por grupo – 12 grupos

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Tema 1 x
Tema 2 x x x
Tema 3 x x
Tema 4 x x x
Tema 5 x x x
Tema 6 x x x
Tema 7 x x
Tema 8 x x
Evaluación x x x x

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

FACULTAD NACIONAL DE INGENIERÍA

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FINES Y OBJETIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA DE

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OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

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PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO DE SISTEMAS

COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR SON

1. Habilidad para aplicar conocimientos matemáticos científicos y de ingeniería

COMPETENCIAS TÉCNICO – ESPECÍFICAS

1. Analizar, diseñar e implementar sistemas de información (administrativos,

• Administración Automatizada de la Empresa.

MENCIÓN: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

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MENCIÓN: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE SISTEMAS EMPRESARIALES

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MENCIÓN: MODELAMIENTO Y OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS-

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Competencia 3: Desarrollar algoritmos y programas que permitan resolver problemas.

• Analizar y diseñar algoritmos para la resolución de problemas.