Recibimos Con Alegría La Llegada de La Primavera

Sesión de
Aprendizaje:
Recibimos con
alegría la llegada
de la primavera
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: 64615 –
 Director:
 Fecha:
 Docente:
 Grado:
 Sección:
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA
Conoce como celebrar la primavera y menciona que es lo que mas le gusta de ello, para
compartirlo con todos.
¿QUÉ BUSCAMOS?
Buscamos que los niños identifiquen que es lo que mas les gusta de la primavera.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas

ENFOQUE perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando
INTERCULTURAL complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para
el tratamiento de los desafíos comunes.
Valor Responsabilidad.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán
en la sesión?
Descarga el video: Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta,
https://youtu.be/S3wEXwXUUOg fichas, tv, micrófono, buffer.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Se saluda a los alumnos y se les da la bienvenida.
- Para comenzar con la actividad, se muestra el siguiente video.
https://youtu.be/S3wEXwXUUOg
- Luego de ver la imagen, se plantea las siguientes preguntas:

 ¿Qué se observa?
 ¿De qué están caracterizadas las personas?
 ¿Por qué crees que están caracterizada de esa manera?
 ¿Qué se está celebrando?
 ¿De qué otra manera se puede celebrar la primavera?
 ¿Por qué se celebra la primavera?
- Se abre un espacio de dialogo para que los alumnos opinen sobre la importancia de la
primavera.
- Los niños hacen preguntas y las mismas son respondidas con las ideas de otros
compañeros.
- Luego se les pide que opinen sobre las distintas formas de celebrar la primavera.
- Se agradece la participación de los niños y se prosigue con las actividades.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
- Para iniciar con la actividad, se menciona que saldrán al jardín o patio de la institución, y
observarán las flores que hay ahí.
- Se les entrega la ficha de aplicación para que lo vayan completando.
- Los niños van comentando sobre lo que observan, respondiendo las siguientes preguntas
oralmente:
 ¿Qué tipos de plantas hay?
 ¿Cuáles son las características de estas plantas?
 ¿Cuál es la planta que más te llama la atención? ¿Por qué?
 ¿Cómo se llaman las plantas que observas?
- El docente puede hacer más preguntas en base al recorrido.
- Los niños deben completar la primera parte de la ficha de aplicación.
- Seguido a ello, se les invita a volver al aula y responden la siguiente pregunta en la ficha:
 ¿Qué observaste en la visita?
 ¿Cómo están las hojas y flores?
 ¿Por qué crees que los jardines están más floridos?
 ¿Observaste pajaritos, mariposas y otros animalitos? Menciona:
 ¿Qué es lo que más te gusta de la primavera?
 ¿Qué emociones te genera la primavera? ¿Por qué?
- Se menciona que las áreas verdes son una parte muy importante de nuestras vidas, por
ello es importante cuidarlas y disfrutarlas en tiempo de primavera.
- Continuando con la actividad, se presenta la siguiente información.
- Antes de leer, la maestra menciona que todos deben participar de la lectura. Para ello, la
maestra comienza leyendo el primer párrafo mientras el resto presta atención, luego de
terminar de leer, se menciona el nombre de cualquier alumno al azar para que aquel
continúe la lectura, para que después el alumno que terminó de leer mencione a otro
compañero y así sucesivamente hasta terminar con la lectura.
- Se le entrega una copia a cada uno. Anexo 2
- Luego de leer la información, dialogan a través de las siguientes preguntas.
 ¿En qué mes comienza la primavera?
 ¿Qué estación del año te gusta más?
 ¿Cómo es el clima en la primavera?
 ¿Qué trae consigo la primavera?
 ¿Por qué es bonito la primavera?
- Se les da el tiempo para que respondan las preguntas.

- Seguido a ello, los niños deben escribir un compromiso para cuidar todas plantas que
embellecen la primavera.
Mi compromiso es…
___________________________________________________________________
- Luego de escribir su compromiso, deben compartirlo con todos.
- Los niños dialogan sobre los compromisos de sus compañeros.
- Se abre un espacio de dialogo para que los alumnos den su opinión sobre cómo se debe
llevar a cabo cada compromiso planteado.
- Seguido a ello, completan la siguiente parte de la ficha.
- Se les da el tiempo justo para que completen las actividades.
- Finalmente, se agradece la participación de los niños y reflexionan sobre la clase
respondiendo las siguientes preguntas oralmente:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿De qué manera nos sirve aprender sobre el tema de hoy?
 ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en la vida cotidiana?
 ¿En qué debemos mejorar para la próxima?
- Se les agradece la participación activa de todos.

- Se les invita a desarrollar las demás actividades de la ficha.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando la importancia de la primavera.
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase me gustaría que leas sobre el cuidado de nuestro planeta.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor traba
La primavera
La primavera es la estación más alegre de todo el año.
Comienza el 23 de setiembre y termina en diciembre.
En la primavera florecen las plantas y el campo se cubre de

verde. El sol calienta más que en el invierno y menos que en el
verano, es decir, que el clima es templado.
En los colegios se hacen fiestas para celebrar el "Día de la

Primavera", a veces hay actuaciones, en las cuales los niños
cantan, bailan, recitan, representan cuadros alegóricos y otros
actos.
Dibuja la primera planta que observaste en la I.E.
 ¿Qué es lo que más te gusta de la primavera?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 ¿Qué emociones te genera la primavera? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
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Sesión de

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas

- Luego de ver la imagen, se plantea las siguientes preguntas:

- Se les da el tiempo para que respondan las preguntas.

- Se les agradece la participación activa de todos.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

En la primavera florecen las plantas y el campo se cubre de

En los colegios se hacen fiestas para celebrar el "Día de la

Dibuja la primera planta que observaste en la I.E.

 ¿Qué es lo que más te gusta de la primavera?

 ¿Qué emociones te genera la primavera? ¿Por qué?

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