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    Sesión de Religion #3 Fecha 4

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    Ericson Requejo
    religión

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    Sesión de Religion #3 Fecha 4

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    Ericson Requejo
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    religión

    Título original

    sesión de religion N° 3 fecha 4

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    religión

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    Sesión de Religion #3 Fecha 4

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    de 7

    GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA


    EESP PÚBLICA “ARÍSTIDES MERINO MERINO” – CELENDÍN
    Resolución de Creación R.M. N° 13672, del 26 de julio de 1961

    “Año del Bicentenario de la consolidación de nuestra Independencia y de la conmemoración


    de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
    TITULO: Conozcamos el maravilloso significado de la

    parábola del hijo prodigo

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    Institución IE Nº82442 Fecha: – 06- 2024


    Educativa:
    Área: Religión Duración: 90 min
    Director: Francisco Anderson Muñoz
    Barboza
    Docente: Francisco Anderson Muñoz Grados: III,IV
    Barboza
    Docente Requejo Castrejon Ericson Marky
    practicante

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    ¿Qué nos dará Inst. de
    Competencia Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
    Área aprendizaje?
    Capacidades evaluación

    Construye su IV ciclo Menciona las caracterís - Escuchan la historia .Escala de


    identidad como  Identifica que Dios ticas del Padre que del hijo prodigo. valoración
    persona humana, manifiesta su amor perdona a través de la Entonan canciones y
    amada por Dios, en la Creación y lo parábola del Hijo pródigo. elaboran
    digna, libre y relaciona con el - Valora la
    compromisos
    importancia
    trascendente, amor que recibe de A de la parábola del
    comprendiendo sus padres, Hijo Pródigo.
    docentes y
    la doctrina de su amigos.
    propia religión,  Comprende los
    abierto al diálogo principales hechos
    con las que le de la Historia de la
    son cercanas Salvación y los
    • Conoce a relaciona con su
    Dios y familia y su
    asume su
    identidad institución
    Religión

    religiosa y educativa.
    espiritual Reconoce lo
    como bueno y lo malo
    persona de sus acciones,
    digna, libre y y asume
    trascendente. actitudes de
    • Cultiva y cambio para
    valora las imitar a Jesús.
    manifestaci
    ones
    religiosas de
    su entorno
    argumentand
    o su fe de
    manera
    comprensible
    y
    respetuosa.

    Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


     Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
    espacios educativos (recursos, materiales)
     Enfoque intercultural
     Instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
    justicia.

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    Preparación de la sesión
    ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
    sesión?
    Elaborar la sesión Texto
     Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Esquema
    Hojas de colores y plumones.
    Rompecabezas

    Momentos y tiempos de la sesión

    MOMENTOS TIEMPO 20 MINUTOS

    Saluda a los estudiantes y felicítalos por siempre demostrar


    Motivación perseverancia y superación. Indica a los alumnos que
    realizarán actividades de estiramiento como pausa activa
    Se invita a los estudiantes a escuchar la canción del padre nuestro.

    Recojo de - A continuación, los y las estudiantes responden las siguientes preguntas:


    saberes previos  El docente plantea las siguientes preguntas:
     ¿De qué nos habla la canción?
    INICIO
     ¿A qué papá se refiere?
     ¿Qué hace un papá por nosotros? Cuando un hijo se porta mal,
     ¿Qué hace el papá? Pero al final te perdona, ¿Por qué?
    ¿Conocen algún relato sobre el padre que perdona?
    : Hoy vamos a conocer y reflexionar con la enseñanza que Jesús nos dejó a través
    Propósito
    Didáctico de la parábola del Hijo Pródigo.

    Problematización

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    Normas
    de
    convivencia

    Desarrollo TIEMPO 60 MINUTOS

    Ver

    ❖ Invitamos a los estudiantes a leer el texto “El hijo pródigo” (Anexo II)
    EL HIJO PRÓDIGO

    Jesús contó una historia sobre un padre y sus dos hijos.


    Un día, el hijo menor le pidió a su padre la mitad de sus cosas. Quería dejar a
    su familia y hacer lo que quisiera en un lugar distante. Esto entristeció a su
    padre, pero hizo lo que quería. ¡El hijo estaba muy feliz! Hizo todo lo que quiso.
    Compró ropa nueva, fue a fiestas e hizo nuevos amigos. Pero pronto, su
    dinero se acabó, y sus nuevos amigos se olvidaron de él.
    El hijo encontró un trabajo alimentando cerdos. Tenía
    mucha hambre. Quería comer la comida de los cerdos.
    Pensó: "He sido tan tonto". Voy a volver con mi padre y
    pedirle perdón. le preguntare si puedo puedo ser su
    sirviente. Cuando su padre lo vio, estaba encantado.
    Corrió Asia su hijo lo abraso y le dio dio la bienvenida a
    la familia. Organizó una fiesta para celebrar que su hijo
    estaba vivo y en casa Jesús dijo: "Hay un gran regocijo
    en el cielo cuando las personas regresan a Dios”.

    Juzgar
    Después de haber escuchado la parábola, responde.
    • ¿Quiénes son los personajes de la historia?
    • ¿Qué le dijo el menor de los hijos a su padre?, ¿qué hizo el padre?
    • ¿Qué hizo el hijo con el dinero?, luego ¿qué pasó?
    • ¿Y cuándo malgastó su herencia y no tenía que comer, a dónde fue a trabajar?
    • ¿Cuándo el padre lo vio de lejos, que pasó?

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    • ¿Cuál crees que sea el mensaje de la parábola?
    • ¿Crees que a veces no valoramos el apoyo y amor de nuestros padres?

    Después que ellos responden, la maestra explica que: “Dios tiene un gran amor a sus hijos, así se
    porten mal, resalta la actitud del hijo pródigo que se arrepiente de corazón, reconoce su error y pide
    perdón”.

    Las parábolas: Son historias sencillas que Jesús contaba a la gente para que pudieran entender,
    reflexionar sobre sus actos, enseñarles el camino del bien para agradar a Dios y llegar al Reino de los
    cielos.

    Actuar
    Luego de ello, pregunta a los alumnos que hace un buen hijo, para ello se presenta el
    siguiente esquema que deberán completar con cualidades que deben seguir.

    Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a verificar
    el propósito de la sesión y se formula un compromiso que fortalezca el respeto y
    valor que deben tener los hijos hacia sus padres.
    Revisar - Evaluar

    se les pide que dibujen una flor y en ella escribe un compromiso sobre un pedido o
    agradecimiento a Dios de acuerdo a su proceso personal de reflexión, teniendo en cuenta una actitud de
    humildad para disculparse y enmendar las dificultades que se nos presentan en la vida para lograr la
    conversión.

    Celebrar
    Juego de roles: Jugar a "El camino de regreso" donde los alumnos siguen un camino marcado
    en el suelo y en cada estación deben realizar una acción relacionada con la historia (por
    ejemplo, abrazar a un amigo, decir "perdón", etc.). finalmente se reza y se termina cantando.

    10 minutos

    Meta cognición:

     ¿Qué parte de la historia te gustó más y por qué?


     ¿Qué aprendiste hoy sobre el perdón y el amor incondicional?
     ¿Qué puedes hacer esta semana para ser más amable y comprensivo con los demás?
    Cierre

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    Competencia
    Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
    asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios.

    capacidades
    comprendiendiento la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
    cercanas
    • Conoce a Dios y asume su identidad
    religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
    • Cultiva y valora las manifestaciones
    religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
    respetuosa.
    Nº Evidencia

    Nombres y Apellidos de los estudiantes


    No lo haces
    Siempre

    A veces

    1 ARGUMEDO VALDIVIA NESTOR x


    EMANUEL
    2 AYALA SANCHEZ FRANKLIN x
    JHEFERSON
    3 BECERRA TACILLA NERY x
    MARYCELA
    4 CABADA MARCHENA SAYRITA x

    5 CABADA SILVA DIEGO ANDRÉ x

    6 CACHAY SALAS DIEGO ARMANDO x

    Requejo Castrejon Ericson Marky


    7 CASTRO VELASQUEZ CARLITOS
    GABRIEL
    8 CORTEGANA SANCHEZ NIKOLL x
    ALEXANDRA
    9 ESTRADA OYARCE x

    HERMÓGENES ADRIAN
    1 GOICOCHEA SALAZAR DERECK x
    0 NOE
    1 GOICOCHEA TERRONES YERIK x
    1 DAIR
    1 MENDOZA HUAMÁN ANGHY x
    2 MILETH
    1 OCAS SANCHEZ, EMELY XIOMARA x
    3
    1 PEREZ HUAMAN MARJHORY x
    4 JHORJHET
    1 ROCHA MARIN MARÍA ISABEL x
    5
    1 RODRIGUEZ CHAVEZ ESTEFANIA x
    6 ESMERALDA
    1 ROJAS CARRASCO JAIME x
    7 ALEJANDRO
    1 SILVA ROJAS JORGE FERNANDO x
    8
    1 SUAREZ SALDAÑA JHONATAN x
    9
    2 TERRONES CHAVEZ JHOAN MAIK x
    0

    Requejo Castrejon Ericson Marky

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