Universidad Rosario Castellanos

Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la

Comunicación
(Resumen Ejecutivo)

Clave del plan de estudios: 2023

Título que otorga:

Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Licenciado en Ciencias de la Comunicación

Nombre: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Área: Ciencias Sociales y Administrativas
Subárea: Ciencias Políticas y Administración Pública
Fecha de inicio de la carrera: 23 de mayo de 2019
Modalidad: Escolarizada
Duración: 8 semestres
Clave de registro: 611310

Julio, 2023

1
 Gobierno de la Ciudad de México
Mtro. Martí Batres Guadarrama
Jefe de Gobierno

Secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación

Dra. Jesús Ofelia Angulo Guerrero
Directora

Universidad Rosario Castellanos

Dra. Alma Xóchitl Herrera Márquez
Directora General

Dra. Maricruz Moreno Zagal

Secretaria General

Dra. Ismene Ithaí Bras Ruiz

Directora de Asuntos Académicos

Lic. Jesús Bladimir Barrón Tirado

Lic. Rosario Ived Miranda Segundo
Subdirección de Planes y Programas de Estudio

Dra. Ana Graciela Fernández Lomelín

Mtra. Citlali Castro García Del Valle
Mtra. Cruz Noemi Morales Prado
Dra. Diana Lucero Arboleda Ramírez
Mtra. Irma Muñoz Muñoz
Dra. Martina Ramírez Chávez
Asesoras externas especialistas en Diseño Curricular

Dra. Diana Angélica Vigil Pablo

Dr. Abraham Pedraza Aguilar
Mtra. Guadalupe Montaño Vargas
Lic. Gerardo Alberto Franco Granados
Mtra. María Del Rocío Flores Espejel
Mtro. Hugo Alejandro Avendaño Santoyo
Mtra. Ruth Elizabeth Flores Rosas
Lic. Yazmín Pérez Guzmán
Mtra. Patricia Cancino Delgado
Mtra. Mayra Alejandra Borbón Espinosa
Mtro. Sergio González Núñez
Mtro. Jorge Adrián Yllescas Illescas
Lic. Karmina Guerrero Espíndola
Comisión disciplinaria encargada del Diseño Curricular

2
 ÍNDICE

PÁG.

Antecedentes académicos de ingreso del estudiante……………………………………………….. 4

Competencia profesional del plan de estudios………………………………………………………. 4

Objetivo general del plan de estudios………………………………………………………………… 4

Perfil de ingreso…………………………………………………………………………………………. 4

Perfil de egreso……………………………………………………………………………………….…. 5

Escenarios de desempeño laboral…………………………………………………………………….. 6

Plan de estudios y mapa curricular……………………………………………………………………. 8

Servicio social…………………………………………………………………………………………… 19

Prácticas profesionales…………………………………………………………………………………. 19

Modelo de estudios combinados (3-2-3)……………………………………………………………… 20

Requisitos para la titulación…………………………………………………………………………… 20

Modalidades de titulación……………………………………………………………………………… 21

Evaluación del plan de estudios……………………………………………………………………….. 24

3
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

● Certificado de estudios de nivel medio superior

COMPETENCIA PROFESIONAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Licenciatura en Ciencias de la Comunicación desarrolla habilidades verbo-icónicas y audiovisuales, que

permitan la comunicación de hechos e investigaciones ante los diversos fenómenos sociales, políticos,
culturales y científicos del país, por medio de la gestión, colaboración o creación de proyectos
interdisciplinarios y multidisciplinarios de carácter periodístico, académico, publicitario, entre otros, al aplicar
metodologías de investigación cualitativas y cuantitativas, así como el manejo de recursos y técnicas de
distintos medios de comunicación tradicionales y actuales en el análisis de los fenómenos, esto, a fin de
impactar positivamente en el entorno público, profesional y privado con un alto sentido ético y compromiso
social.

OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

Adquirir conocimientos en metodologías periodísticas y de investigación científica, dominio de medios de

comunicación y plataformas digitales usando lenguajes verbo-icónicos y audiovisuales; desarrollar habilidades
como la expresión, argumentación, creación, liderazgo, habilidades sociales y colaborativas, con sentido ético
y compromiso social, enfocado en aportar al desarrollo de la sociedad.

PERFIL DE INGRESO

De acuerdo con el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, emitido por la Secretaría de
Educación Pública, los candidatos a ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación deberán contar
con las siguientes competencias del Currículum Fundamental, específicamente de las áreas de Lengua y
Comunicación, Cultura Digital y Humanidades:

● Valora la información y toma una postura ante la información de diversos tipos de textos para ampliar
sus conocimientos, perspectivas, críticas y experiencias, que proporciona elementos para decidir sobre
su vida personal, profesional y social.
● Transmite conocimientos, cuestionamientos y experiencias a través de manifestaciones verbales y no
verbales, de acuerdo con la situación, contexto e interlocutor, con el propósito de comprender, explicar
su realidad y transformarla.
● Indaga sobre una situación, fenómeno o problemática y divulga los resultados de su investigación para
beneficio de sí mismo o el medio que le rodea.
● Usa herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades
de acuerdo con sus necesidades y contextos.
● Cuestiona y argumenta los significados (culturales, políticos, históricos, tecnológicos, naturales, entre
otros) de las prácticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su vida para
fortalecer su afectividad y sus capacidades de construir su experiencia individual y colectiva.

4
 ● Se asume como agente de sí mismo y de la colectividad al experimentar los acontecimientos, discursos,
instituciones, imágenes, objetos y prácticas que conforman sus vivencias.

A su vez, deberán contar con las siguientes competencias del Currículum Ampliado:

● Desarrolla y promueve acciones de autocuidado enfocadas a la prevención e intervención de

conductas de riesgo, enfermedades o accidentes para su bienestar físico, mental y emocional.
● Fomenta la inclusión y el respeto a la diversidad de todas las personas en la sociedad, actuando con
perspectiva de género y enfoque interseccional.
● Colabora en la vida escolar, comunitaria y social, aportando ideas y soluciones para el bien común, en
torno a la salud, la interculturalidad, el cuidado de la naturaleza y la transformación social.
● Construye su proyecto de vida, a partir del reconocimiento de sus experiencias y expectativas,
orientado al despliegue de sus capacidades e identificación de oportunidades de desarrollo integral.

Adicionalmente se espera que demuestre los siguientes atributos:

● Demostrar capacidad de análisis y crítica frente a los fenómenos y acontecimientos del mundo.
● Expresa ideas de manera clara y coherente.
● Demuestra habilidades en el ámbito de la investigación.
● Comunica sus ideas de manera escrita con sentido y coherencia.
● Demuestra hábito y curiosidad para la lectura.
● Reconoce la tesis e ideas de un texto escrito o un discurso.
● Demuestra curiosidad por el conocimiento y las ideas a partir del planteamiento de preguntas y tiene
sensibilidad y juicio crítico.
● Identifica problemáticas sociales y humanas del mundo actual.
● Problematiza y pone en tensión cualquier tipo de ideas.
● Demuestra conocimientos básicos del idioma inglés.
● Analiza y resuelve problemas con perseverancia.
● Posee la capacidad de sostener relaciones interpersonales para el trabajo colaborativo.
● Demuestra que cuenta con los conocimientos generales de nuevas tecnologías y procesos de
comunicación en redes.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación posee conocimientos en metodologías

periodísticas y de investigación, dominio de los medios de comunicación y plataformas digitales, lenguajes
verbo-icónicos y audiovisuales; dispone de habilidades como la expresión, argumentación, creación, liderazgo,
habilidades sociales y colaborativas con sentido ético y compromiso social para aportar al desarrollo integral
de la sociedad mexicana, a través del ejercicio periodístico, la investigación académica, la labor publicitaria, las
relaciones públicas, la comunicación organizacional, entre otros.

Las competencias transversales de quien egresa son las siguientes:

5
 1. Comunica sus ideas, reflexiones y conocimientos ante diferentes públicos y en distintos contextos
usando un lenguaje apropiado, lógicamente estructurado, usando conceptos técnicos, desarrollando
estrategias de comunicación según el tipo de público que tenga.
2. Maneja Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como las Tecnologías del
Aprendizaje y del Conocimiento (TAC), para formarse con autonomía y crítica al ritmo de los cambios
sociales y tecnológicos.
3. Toma decisiones para la resolución de problemas empleando sus habilidades de comprensión,
análisis, interpretación, síntesis y crítica.
4. Lidera equipos de trabajo para el desarrollo de actividades que favorezcan el logro de objetivos
comunes.
5. Ejerce su profesión desde el marco de los derechos humanos, la sustentabilidad, responsabilidad y
ética profesional.

Las competencias profesionales de quien egresa son las siguientes:

1. Expresa sus ideas, opiniones y argumentos, utilizando herramientas tecnológicas, literarias y

periodísticas de manera crítica para interactuar con diversos estratos sociales, políticos, académicos,
empresariales, culturales, entre otros.
2. Crea, edita, escribe y comunica en distintos medios de comunicación y plataformas digitales a través
de diversos lenguajes verbo-icónicos y audiovisuales.
3. Utiliza los modelos metodológicos que le permiten elaborar investigaciones periodísticas,
académicas, sociales, publicitarias, entre otras, desde una perspectiva social, cultural y científica.
4. Gestiona proyectos públicos o privados, campañas políticas o estrategias de publicidad, a través del
tratamiento de la información.
5. Participa en proyectos, iniciativas y plataformas de manera colaborativa e interdisciplinaria, aplicando
habilidades comunicativas y métodos propios del ámbito de la comunicación.
6. Aplica habilidades sociales y conductuales como la organización, el aprendizaje autogestivo, la
colaboración, la comunicación, el compromiso, el liderazgo en el trabajo conjunto.

ESCENARIOS DE DESEMPEÑO LABORAL

Los egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación tienen una extensa gama de oportunidades
laborales en diferentes sectores y roles dentro del mercado de trabajo. A continuación, se describen las áreas
en las que se pueden desempeñar:

✵ Instituciones públicas federales, estatales y municipales.

✵ Organizaciones privadas.
✵ Industria y empresas.
✵ Telecomunicaciones: empresas radiodifusoras, televisoras, telefonía, cine, teatro, medios impresos y
electrónicos.
✵ Ámbitos de mercadotecnia y publicidad.
✵ Gestión de redes sociales e influenciador.

6
✵ Guionismo.

✵ Periodismo.
✵ Fotografía.
✵ Cronista.
✵ Escritor.
✵ Comunicador audiovisual.
✵ Desarrollo de campañas políticas.
✵ Relaciones públicas.
✵ Diseñador multimedia.
✵ Revisor y corrector de estilo y editor.
✵ Consultor de imagen.
✵ Investigador de mercado y audiencias.

7
 PLAN DE ESTUDIOS Y MAPA CURRICULAR

HORAS

AULA CON TALLER CON LABORATORIO TOTALES

DURACIÓN EN ESCENARIO INDEPENDIENTES A CRÉDITOS POR
SEMESTRE LISTA DE UNIDADES CURRICULARES DE APRENDIZAJE CLAVE INSTALACIONES DOCENTE A LA DOCENTE A LA CON DOCENTE A POR
SEMANAS EXTERNO LA SEMANA UCA
SEMANA SEMANA LA SEMANA SEMANA

Taller de Redacción LCCM1TAL8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Marco Jurídico de los Medios de Comunicación en México LCCM1MAR8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
Introducción a las Teorías del Discurso LCCM1INT8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
1˚
Estadística Aplicada en la Comunicación LCCM1EST8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
Fundamentos Teóricos de los Medios Tradicionales LCCM1FUN8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
Perspectiva de Género para el Diseño Social TR1PEG6 Aula 16 4 0 0 0 2 6 6.00
Taller de Escritura Académica LCCM2TAL8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00
Semiótica LCCM2SEM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
Procesos de la Comunicación en la Sociedad LCCM2PRO8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
2˚
Historia de la Imagen LCCM2HIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Discurso y Género en Medios de Comunicación LCCM2DIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Desarrollo Sostenible, Equidad y Responsabilidad Social TR2DES6 Aula 16 4 0 0 0 2 6 6.00

Géneros Periodísticos: Informativos LCCM3GEN8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Teorías de la Comunicación: Los Clásicos LCCM3TEC8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Comunicación Política LCCM3COM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

3˚
Teoría de la Imagen LCCM3TEI8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Gestión de Medios Digitales LCCM3GES8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Pensamiento Complejo para la Argumentación TR3PEC6 Aula 16 4 0 0 0 2 6 6.00

4° Géneros Periodísticos: De Opinión LCCM4GEN8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

8
 Propaganda y Opinión Pública LCCM4PRO8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Teorías de la Comunicación: Contemporáneas LCCM4TEO8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Técnicas de Investigación en Comunicación LCCM4TEC8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Publicidad y Mercadotecnia LCCM4PUB8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Laboratorio de Innovación Social TR4LAB6 Aula 16 4 0 0 0 2 6 6.00

Géneros Periodísticos: Híbridos LCCM5GEN8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Taller de Creación de Medios Digitales LCCM5TAC8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Guionismo para Medios LCCM5GUI8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

5°
Comunicación Organizacional LCCM5COM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Taller de Edición Digital LCCM5TAE8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

Taller de Fotografía LCCM5TAF8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

Seminario de Periodismo Científico LCCM6SEM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Diseño y Edición Editorial LCCM6DIE8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Análisis del Lenguaje Cinematográfico LCCM6ANA8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

6°
Introducción a la Práctica Profesional LCCM6INT6 Taller 16 0 4 0 0 2 6 6.00

Electiva - - 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Fotoperiodismo LCCM6FOT8 Aula/Taller 16 2 2 0 0 4 8 8.00

Seminario de Periodismo Cultural LCCM7SEM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Seminario de Periodismo Político y de Investigación LCCM7SEP8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Aula/Escenario
7°
Práctica Profesional I LCCM7PRA13 Externo 16 1 0 0 12 0 13 13.00

Electiva - - 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Seminario de Titulación I LCCM7SET6 Aula 16 2 0 0 0 4 6 6.00

Análisis de Comportamiento de la Información Falsa LCCM8ANA8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

8° Ética de la Comunicación LCCM8ETI8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00
Aula/Escenario
Práctica Profesional II LCCM8PRA13 Externo 16 1 0 0 12 0 13 13.00

9
 Electiva - - 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Seminario de Titulación II LCCM8SEM6 Aula 16 2 0 0 0 4 6 6.00

TOTAL: 2784 384 2656 364.00

AULA CON TALLER CON LABORATORIO TOTALES

DURACIÓN EN ESCENARIO INDEPENDIENTES A
SEMESTRE LISTA DE UNIDADES CURRICULARES DE APRENDIZAJE ELECTIVAS CLAVE INSTALACIONES DOCENTE A LA DOCENTE A LA CON DOCENTE A POR CRÉDITOS POR UCA
SEMANAS EXTERNO LA SEMANA
SEMANA SEMANA LA SEMANA SEMANA

Medios de Comunicación en Organizaciones LCCM6MED8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Periodismo Gráfico LCCM6PEG8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

6°
Discurso y Sistemas Políticos LCCM6DIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Historia de los Medios Alternativos en América Latina LCCM6HIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Comunicación Estratégica LCCM7COM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Periodismo Digital LCCM7PED8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

7°
Comunicación Política y Redes Sociodigitales LCCM7COM8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Análisis de los Nuevos Medios de Comunicación LCCM7ANA8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Diseño de Comunicación en Organizaciones Inteligentes LCCM8DIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Periodismo y Literatura LCCM8PER8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

8°
Diseño de Campañas Políticas LCCM8DIS8 Aula 16 4 0 0 0 4 8 8.00

Taller de Creación de Medios Comunitarios LCCM8TAL8 Taller 16 0 4 0 0 4 8 8.00

10
Las áreas formativas tienen la siguiente concentración de Unidades Curriculares de Aprendizaje:

NODO DE FORMACIÓN BÁSICA DE INTRODUCCIÓN

HORAS SEMESTRALES

UNIDAD CURRICULAR DE APRENDIZAJE POR CON DOCENTE S/D

CLAVE SERIACIÓN CRÉDITOS
COMPETENCIA TOTAL

AULA TALL LAB AAI

Taller de Redacción LCCM1TAL8 N/A 32 32 0 64 128 8

Marco Jurídico de los Medios de Comunicación en México LCCM1MAR8 N/A 64 0 0 64 128 8
Introducción a las Teorías del Discurso LCCM1INT8 N/A 64 0 0 64 128 8
Estadística Aplicada a la Comunicación LCCM1EST8 N/A 64 0 0 64 128 8
Fundamentos Teóricos de los Medios Tradicionales LCCM1FUN8 N/A 64 0 0 64 128 8
Perspectiva de Género para el Diseño Social TR1PEG6 N/A 64 0 0 32 96 6
Taller de Escritura Académica LCCM2TAL8 N/A 32 32 0 64 128 8
Semiótica LCCM2SEM8 N/A 64 0 0 64 128 8
Procesos de la Comunicación en la Sociedad LCCM2PRO8 N/A 64 0 0 64 128 8
Historia de la Imagen LCCM2HIS8 N/A 64 0 0 64 128 8
Discurso y Género en Medios de Comunicación LCCM2DIS8 N/A 64 0 0 64 128 8
Desarrollo Sostenible, Equidad y Responsabilidad Social TR2DES6 N/A 64 0 0 32 96 6

TOTAL 704 64 0 704 1472 92

11
NODO DE FORMACIÓN BÁSICA DISCIPLINAR

HORAS SEMESTRALES

CON DOCENTE S/D

UNIDAD CURRICULAR DE APRENDIZAJE POR
CLAVE SERACIÓN CRÉDITOS
COMPETENCIA
TOTAL

AULA TALL LAB AAI

Géneros Periodísticos: Informativos LCCM3GEN8 N/A 32 32 0 64 128 8
Teorías de la Comunicación: Los Clásicos LCCM3TEC8 N/A 64 0 0 64 128 8
Comunicación Política LCCM3COM8 N/A 64 0 0 64 128 8
Teoría de la Imagen LCCM3TEI8 N/A 64 0 0 64 128 8
Gestión de Medios Digitales LCCM3GES8 N/A 64 0 0 64 128 8
Pensamiento Complejo para la Argumentación TR3PEC6 N/A 64 0 0 32 96 6
Géneros Periodísticos: De Opinión LCCM4GEN8 N/A 32 32 0 64 128 8
Teorías de la Comunicación: Contemporáneas LCCM4TEO8 N/A 64 0 0 64 128 8
Técnicas de Investigación en Comunicación LCCM4TEC8 N/A 64 0 0 64 128 8
Géneros Periodísticos: Híbridos LCCM5GEN8 N/A 32 32 0 64 128 8
Comunicación Organizacional LCCM5COM8 N/A 64 0 0 64 128 8
Ética de la Comunicación LCCM8ETI8 N/A 64 0 0 64 128 8

TOTAL 672 96 0 736 1504 94

12
NODO DE FORMACIÓN INTERMEDIA

HORAS SEMESTRALES

CON DOCENTE S/D

UNIDAD CURRICULAR DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIA CLAVE SERIACIÓN CRÉDITOS
TOTAL

AULA TALL LAB AAI

Propaganda y Opinión Pública LCCM4PRO8 N/A 64 0 0 64 128 8
Publicidad y Mercadotecnia LCCM4PUB8 N/A 64 0 0 64 128 8
Laboratorio de Innovación Social TR4LAB6 N/A 64 0 0 32 96 6
Taller de Creación de Medios Digitales LCCM5TAC8 N/A 32 32 0 64 128 8
Guionismo para Medios LCCM5GUI8 N/A 32 32 0 64 128 8
Taller de Edición Digital LCCM5TAE8 N/A 0 64 0 64 128 8
Taller de Fotografía LCCM5TAF8 N/A 0 64 0 64 128 8
Seminario de Periodismo Científico LCCM6SEM8 N/A 64 0 0 64 128 8
Diseño y Edición Editorial LCCM6DIE8 N/A 32 32 0 64 128 8
Fotoperiodismo LCCM6FOT8 N/A 32 32 0 64 128 8
Análisis del Lenguaje Cinematográfico LCCM6ANA8 N/A 64 0 0 64 128 8
Seminario de Periodismo Cultural LCCM7SEM8 N/A 64 0 0 64 128 8
Seminario de Periodismo Político y de Investigación LCCM7SEP8 N/A 64 0 0 64 128 8
Análisis del Comportamiento de la Información Falsa LCCM8ANA8 N/A 64 0 0 64 128 8

TOTAL 640 256 0 864 1760 110

13
NODO DE FORMACIÓN ELECTIVA DE ACENTUACIÓN

HORAS SEMESTRALES

CON DOCENTE S/D

UNIDAD CURRICULAR DE APRENDIZAJE POR
CLAVE SERIACIÓN CRÉDITOS
COMPETENCIA
TOTAL

AULA TALL LAB AAI

Electiva - N/A 64 0 0 64 128 8

Electiva - N/A 64 0 0 64 128 8
Electiva - N/A 64 0 0 64 128 8

TOTAL 192 0 0 192 384 24

14
NODO DE INTEGRACION DE PROYECTO Y PRÁCTICA

Horas semestrales

Con docente S/D

UNIDAD CURRICULAR DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIA CLAVE SERIACIÓN CRÉDITOS
TOTAL

AULA TALL LAB EE AAI

Introducción a la Práctica Profesional LCCM6INT6 N/A 0 64 0 0 32 96 6
Práctica Profesional I LCCM7PRA13 N/A 16 0 0 192 0 208 13
Seminario de Titulación I LCCM7SET6 N/A 32 0 0 0 64 96 6
Práctica Profesional II LCCM8PRA13 N/A 16 0 0 192 0 208 13
Seminario de Titulación II LCCM8SEM6 N/A 32 0 0 0 64 96 6

TOTAL 96 64 0 384 160 704 44

15
 Tabla de horas/créditos totales

Total de horas frente al docente: 2784

Total de horas independientes: 2656

Total de horas escenario externo: 384

Total de créditos: 364

Código de instalaciones
S/D Sin docente
AUL Aula

LAB Laboratorio AAI Actividades de

aprendizaje
TALL Taller independientes

EE Escenarios Cred. Créditos

externos

16
El plan de estudios está integrado por los siguientes nodos y créditos:

NODOS CRÉDITOS

FORMACIÓN BÁSICA DE INTRODUCCIÓN 92

FORMACIÓN BÁSICA DISCIPLINAR 94

FORMACIÓN INTERMEDIA 110

FORMACIÓN ELECTIVA DE ACENTUACIÓN 24

INTEGRACIÓN DE PROYECTO 44

TOTAL DE CRÉDITOS 364

17
18
SERVICIO SOCIAL

El servicio social será una actividad obligatoria que el estudiantado de la Licenciatura en Ciencias de la
Comunicación prestará como retribución a la sociedad en instituciones públicas, organizaciones de la
sociedad civil o cualquier otra que tenga un convenio o carta de intención con la URC. Dicha actividad se
realizará conforme a las directrices que indique el Reglamento de Servicio Social de la Universidad Rosario
Castellanos.

Cada estudiante deberá cumplir con el 100% de las horas de servicio social, que como mínimo son 480
horas. Para que el estudiantado presente su servicio social en alguna institución receptora, comprobará
que cubre al menos el 70% (setenta por ciento) de créditos del plan de estudios de la licenciatura en la que
se encuentra inscrito, sin excepción.

Una vez concluido el periodo establecido, la institución receptora emitirá la constancia de cumplimiento
del servicio social, la cual será entregada al área responsable de la URC, quien a su vez expedirá la carta de
liberación.

PRÁCTICAS PROFESIONALES

Las Unidades Curriculares de Aprendizaje de Práctica Profesional forman parte de la estructura curricular
de todas las licenciaturas. Constituyen una actividad académica que los estudiantes deben cubrir como
parte del componente dual del Modelo Educativo de la Universidad Rosario Castellanos. Están distribuidas
de la siguiente manera:

UCAS SEMESTRE

Introducción a la Práctica Profesional 6°

Práctica Profesional I 7°

Práctica Profesional II 8°

La finalidad pedagógica de las Prácticas Profesionales es que los estudiantes apliquen sus conocimientos
y aprendizajes adquiridos durante su trayectoria académica en situaciones reales, es decir, que haya una
transferencia directa del aprendizaje de escenarios académicos a escenarios profesionalizantes.

Con las Prácticas Profesionales, se espera que los estudiantes se incorporen a escenarios reales en los
últimos semestres de su formación profesional y pongan en práctica los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores adquiridos en las asignaturas obligatorias y electivas de su plan de estudios.

Curricularmente las Prácticas Profesionales I y II cuentan con una distribución de horas en dos escenarios:
aula y escenario externo, y el antecedente Introducción a la Práctica Profesional en dos escenarios: aula y

19
estudio independiente, mismas que le dan valor en créditos académicos dentro del plan de estudios, por
lo cual dicha actividad es de carácter obligatorio, y debe acreditarse en su totalidad al igual que otras UCAS
del plan.

Para que las Prácticas Profesionales puedan ser acreditadas y cumplan su finalidad pedagógica, el
estudiante debe apegarse a los requisitos y procedimientos académicos y legales establecidos por la URC
y por las instituciones receptoras con las cuales se haya celebrado algún convenio de colaboración.

MODELO DE ESTUDIOS COMBINADOS (3-2-3)

Este programa educativo participa del Modelo 3-2-3 propio de la URC, que consiste en un plan integral de
formación académica conformado por tres ciclos entrelazados y continuos. Este plan de estudios ofrece la
oportunidad a los estudiantes de nivel superior de la URC de continuar con su vocación de investigación,
combinando estudios de licenciatura, maestría y doctorado, en una línea formativa de ocho años, tres de
licenciatura, dos de maestría y tres de doctorado. En el primer ciclo los estudiantes obtienen las
capacidades profesionales para acceder al mercado de trabajo y en el segundo ciclo se plantean dos
opciones secuenciadas: la maestría que consiste en una formación avanzada con tendencia
profesionalizante, y en el tercero, el doctorado, está orientado a la formación de investigadores.

REQUISITOS PARA LA TITULACIÓN

a) Cumplir con el 100% de créditos del plan de estudios de la licenciatura;

b) Contar con la carta de liberación del servicio social;
c) Presentar su trabajo de titulación;
d) Aprobar el examen profesional;
a) Acreditar el dominio de las cuatro habilidades (comprensión lectora, comprensión auditiva,
habilidad metalingüística y habilidad oral) del idioma inglés en el nivel A2 del Marco Común
Europeo de Referencia (MCER) o su equivalente.

20
MODALIDADES DE TITULACIÓN

Ante la diversificación de las grandes problemáticas relacionadas con los saberes y otras opciones
profesionales vinculadas con las Ciencias de la Comunicación, las cuales demandan de las personas
egresadas respuestas urgentes y eficaces, el plan de estudios permite a cada egresado optar por una de las
siguientes modalidades de titulación, según sus intereses personales y profesionales adquiridos durante
su formación académica:

Tesis y Examen Profesional

La Tesis y Examen Profesional como modalidad de titulación, consiste en la presentación y defensa ante un
jurado de evaluación de un trabajo de investigación aplicada o de campo de setenta páginas de extensión
mínima y cien máxima, sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o bibliografía, en donde la
persona interesada analiza y desarrolla los antecedentes teóricos, el proceso metodológico, los resultados
obtenidos y las conclusiones respecto a la hipótesis o supuesto de la investigación que planteó de manera
inicial sobre una temática vinculada a una área de conocimiento de su licenciatura por la cual se interesó
durante su formación académica.

Tesina o Estudio Monográfico y Examen Profesional

La Tesina o Estudio Monográfico y Examen Profesional, consiste en la presentación y defensa ante un jurado
de evaluación de un trabajo de investigación monográfica, exploratoria o descriptiva de cincuenta páginas
de extensión mínima y ochenta máxima, sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o
bibliografía en donde la persona interesada desarrolla y analiza los antecedentes teóricos, el proceso
metodológico, los resultados obtenidos y las conclusiones respecto a la hipótesis o supuesto de la
investigación que planteó de manera inicial sobre alguna temática vinculada a alguna área de
conocimiento de su formación académica.

Con esta actividad, se propicia que la persona interesada demuestre habilidades de búsqueda y
sistematización de la información.

Informe Académico y Examen Profesional

El Informe Académico y Examen Profesional, es la modalidad de titulación que consiste en la presentación

y defensa ante un jurado de evaluación de un informe de cuarenta y cinco páginas de extensión mínima y
sesenta máxima, sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o bibliografía en donde la
persona interesada describe y analiza críticamente los datos, resultados, productos existentes y
participación sobre un tema de su interés que esté vinculado a alguna investigación formal en la que
colaboró como ayudante en algún programa de investigación en la URC o en una institución de educación
superior o laboratorio dentro algún área especializada en investigación académica.

Para optar por esta modalidad de titulación la persona interesada debe comprobar por medio de una
constancia oficial, su participación en dicho proyecto y, que cumplió con sus actividades en un periodo de
al menos seis meses.

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Con esta actividad se propicia que la persona interesada demuestre habilidades de búsqueda, perfil
enfocado a la investigación y sistematización de la información.

Proyecto de Intervención e Innovación y Examen Profesional

El Proyecto de Intervención e Innovación y Examen Profesional como modalidad de titulación, consiste en

la presentación y defensa ante un jurado de evaluación de un trabajo descriptivo de cuarenta y cinco
páginas de extensión mínima y sesenta máxima, sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o
bibliografía, en donde la persona interesada analiza una problemática relacionada con algún área de su
licenciatura por la cual se interesó durante su formación académica y diseñe una propuesta estructurada
de procesos, servicios o tecnologías que brinden una posible solución.

Portafolio de Evidencias y Examen Profesional

El Portafolio de Evidencias y Examen Profesional, consiste en la presentación y defensa ante un jurado de

evaluación de un documento con una extensión mínima de cuarenta y cinco cuartillas y hasta sesenta
máximo, sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o bibliografía en donde la persona
interesada reflexiona, analiza y describe en conjunto con las evidencias que desarrolló de manera
individual, en torno a las capacidades o competencias que adquirió en su formación.

Informe de Servicio Social y Examen Profesional

El Informe de Servicio Social y Examen Profesional, es la modalidad de titulación que consiste en la

presentación por escrito y defensa ante un jurado de evaluación del informe de cuarenta y cinco y máximo
de sesenta páginas de extensión sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o bibliografía, en
donde, la persona interesada describe, sistematiza y analice su intervención en la institución receptora en
la que realizó su servicio social. El programa en el que llevó a cabo su intervención deberá estar relacionado
con algún área de conocimiento de su licenciatura.

Para optar por esta modalidad de titulación la persona interesada debe comprobar por medio de una carta
de término que cumplió con sus actividades en un periodo de 480 horas de conformidad con el capítulo VII
de la Ley Reglamentaria del artículo 5º Constitucional, realizado en organismos e instituciones de los
sectores público, privado o social, con la cual se haya establecido un convenio institucional.

Informe de Recuperación de la Experiencia Laboral y Examen Profesional

La modalidad de titulación por Informe de Recuperación de la Experiencia Laboral y Examen Profesional,

consiste en la presentación por escrito y defensa ante un jurado de evaluación del informe de cuarenta y
cinco y máximo de sesenta páginas de extensión sin considerar portada, agradecimientos, índice, anexos o
bibliografía en donde la persona interesada describe, sistematiza y analice su participación y aprendizajes
obtenidos en algún escenario profesional vinculado a su licenciatura.

Para optar por esta modalidad de titulación el egresado debe comprobar por medio de una constancia
laboral que cumplió con sus actividades de manera remunerada en un periodo de al menos seis meses en
alguna organización pública, privada o social.

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Alto Rendimiento Académico

La modalidad de titulación por Alto Rendimiento Académico, consiste en que la persona interesada
obtenga su título profesional mediante la acreditación total del plan de estudios de su licenciatura con un
promedio mínimo de 9.5 (nueve punto cinco) o calificación equivalente. Su trayectoria académica debe
cumplir con las siguientes condiciones:

I. No tener registros de asignaturas aprobadas mediante exámenes extraordinarios, no

presentadas (NP), 5 (cinco) o su equivalente de calificación;
II. Haber concluido sus estudios dentro del periodo previsto por el plan de estudios;
III. Cubrir todos los requisitos previstos en el plan de estudios de la licenciatura;
IV. No presentar bajas temporales;
V. No tener sanciones por faltas conforme a la normativa de la URC.

Estudios de Posgrado

Los Estudios de Posgrado como modalidad de titulación consisten en la adquisición de conocimientos

adicionales a los obtenidos en el nivel de la licenciatura mediante el ingreso de la persona interesada a los
estudios de posgrado, entre los que se encuentran la especialidad o la maestría. Para ello, la persona
interesada debe acreditar obligatoriamente las asignaturas y actividades académicas correspondientes al
primer año del plan de estudios de la especialidad o de la maestría y mantener un promedio mínimo de 8
(ocho).

Para poder optar por esta modalidad de titulación, la persona interesada debe inscribirse en alguno de los
programas de posgrado de la URC o de alguna otra institución con la cual se tenga convenio, y que además
esté vinculado a alguno de los ejes formativos de su licenciatura.

Por otra parte, se requiere:

I. Contar con certificado con promedio mínimo de 8 (ocho) indicando que se cubrió el cien por
ciento de los créditos establecidos en su plan de estudios,
II. No tener sanciones por faltas conforme a la normativa de la URC,
III. Cumplir todos los requisitos de la convocatoria, y
IV. Cubrir con todos los requisitos de egreso establecidos en su programa de licenciatura.

A continuación, se especifica el número de sustentantes por modalidad de titulación:

● Tesis: una o dos personas.

● Tesina o estudio monográfico: una persona.
● Informe académico: una persona.
● Proyecto de intervención e innovación: una o dos personas.
● Portafolio de evidencias: una persona.
● Informe de Servicio Social: una persona.
● Informe de recuperación de la experiencia laboral: una persona.

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EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La evaluación del plan de estudios y sus correspondientes programas se realizará en dos niveles: interno y
externo.

● EVALUACIÓN INTERNA

Se centrará en un proceso curricular, que permite controlar su forma de operación, ofreciendo información
acerca del plan de estudios y sus procedimientos de aplicación. A esta antecede la evaluación del contexto
y fundamentos del currículo, así como el análisis del perfil profesional esperado.

Así mismo, estará enfocada básicamente a determinar el logro académico de los estudiantes y los factores
asociados a éste, incluyendo la labor de interacción docente. En segundo término, abarca tanto el análisis
de la estructura interna y organización del propio plan de estudios, como su forma de operación.

En una perspectiva más amplia, que considere los diversos momentos y etapas del desarrollo curricular,
una evaluación interna es una evaluación de proceso y de índole formativa.

● EVALUACIÓN EXTERNA

Permitirá juzgar y reaccionar con relación a productos y prácticas resultantes de la formación obtenida a
través del currículo. Aquí el énfasis está puesto en el impacto social del egresado, en valorar si ha logrado
o no el perfil profesional propuesto, en delimitar si el egresado tiene la capacidad de solucionar los
problemas y cubrir las necesidades circunscritas al campo de su profesión. Es una evaluación de índole
sumaria que compromete a la institución educativa a indagar acerca de la práctica social de las profesiones,
el mercado laboral y el quehacer de sus egresados.

Por considerarse la evaluación como una actividad básica para el desarrollo curricular, la información
generada constituirá insumo para la toma de decisiones que derivarán en acciones para la mejora continua
del programa educativo como el cambio o la actualización del currículo o sus componentes. Por tal motivo,
la evaluación se realizará de manera periódica con una frecuencia mínima que corresponda a la duración
del mismo plan de estudios.

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