Ciencias Sociales-Octubre
Ciencias Sociales-Octubre
Ciencias Sociales-Octubre
Criterios de evaluación:
∙ Capacidad para reconocer y comprender las diferencias existentes entre
espacios urbanos y rurales, a partir de observación e investigación de diversas
fuentes.
∙ Capacidad para identificar las producciones agrícolas, ganaderas, mineras y
forestales a través de la observación de imágenes y otros elementos. ∙ Capacidad
para reconocer y formular circuitos productivos, a partir de esquemas explicativos.
ACTIVIDADES:
( 1 ) FECHA:
'Mire que lindo mi país, paisano'
CIENCIAS SOCIALES. ( 1 )
FECHA:
● 1-Observa con atención el siguiente video: Los mapas (Parte 2): Mapa físico y Demográfico.
https://www.youtube.com/watch?v=9k25rdvq2Og
● 2-Este mapa… ¿es un mapa físico de la República Argentina? Justifica tu respuesta.
Los tonos marrones se utilizan para señalar las áreas de mayor altura.
Los ríos, lagos, lagunas, el mar y los océanos se representan con color celeste o azul.
En la Argentina se pueden reconocer grandes áreas en las que predominan alguna de estas formas del relieve: en el
oeste prevalecen las ___________________________, en el centro las ___________________________ y en el sur las
____________________________.
● 5-Intenta representarlo gráficamente en dos dimensiones, modelando el relieve con plastilina, masa de sal
o “bolitas” de papel. (Puede ser creppe.)
CIENCIAS SOCIALES. ( 2)
FECHA:
PROPÓSITO: Reconocer que en la República Argentina existen grandes zonas con características similares pero
diferentes entre sí.
INTERROGANTE: Además del relieve… ¿Por qué existen zonas tan diferentes en nuestro país?
2- Ahora vamos a conocer un poquito más sobre los climas de Argentina, te propongo que mires el
siguiente video explicativo Ahora vamos a conocer un poco más sobre el clima en Argentina, como
viste, el video te mostraba los cuatro climas que tenemos aquí en Argentina. Te propongo que mires
nuevamente el video y completes el siguiente esquema:
CIENCIAS SOCIALES. ( 3 )
FECHA:
PROPÓSITO: Reconocer a través de los biomas las características de la vegetación autóctona argentina.
INTERROGANTE: ¿Qué es un BIOMA?
1. Observen las siguientes fotografías. En ellas se pueden ver los distintos biomas del territorio argentino.
Foto 1
Foto 2
Foto 3
Foto 4
Foto 5
CIENCIAS SOCIALES. ( 4 )
FECHA:
ACTIVIDADES:
El agua es uno de los recursos naturales más valiosos. Sin agua, ningún ser vivo podría subsistir.
El agua se encuentra en los océanos, los mares, los ríos, los lagos y las lagunas, en las aguas
subterráneas y en los glaciares. La Argentina cuenta con numerosos recursos hídricos
distribuidos de manera irregular por el territorio.
Los lagos y las lagunas se formaron en zonas deprimidas del terreno. Los lagos son
acumulaciones de agua de gran profundidad. Las lagunas, en cambio, son menos profundas.
Existen lagos en todo el país, pero los más importantes se encuentran en la Meseta Patagónica.
Tanto los lagos como las lagunas son elementos de gran atractivo turístico, por su belleza y por
la posibilidad de realizar diversas actividades acuáticas.
2- Estas son las partes que forman un río: nacimiento, afluente, caudal y desembocadura.
Busca el significado de cada una y ubícalas en el dibujo.
CIENCIAS SOCIALES. ( 5 )
FECHA:
PROPÓSITO:
INTERROGANTE: ¿El agua, es el único recurso natural que utilizamos y nos ofrece la naturaleza?
NO SE SI PUEDE SER…Desde tecnología trabajar: recursos naturales de los diferentes biomas o zonas.
Renovables y no renovables.
Circuito de producción, distribución y comercialización, (de algún producto y otro seleccionado por cada
alumno para compartir en los grupos. )
CIENCIAS SOCIALES. ( 6 )
FECHA:
PROPÓSITO:
INTERROGANTE: ¿Existen relaciones entre las actividades de la zona rural y la zona urbana o entre el campo
y la cuidad?
¿Se complementan?
Actividad: Sabiendo que cada región aporta recursos propios para que a través de la actividad económica se
elaboren diferentes productos tecnológicos.
.
1. Observa la siguiente imagen y señala que recursos se encuentran en cada región.