Actividad GEOMETRIA

Actividad #1
Piensa en tu casa. ¿Cómo esta construida? ¿cómo están repartidos los espacios?
¿cuáles son los más grandes y lo más pequeños? ¿qué cantidad de luz entra por
las ventanas? haz el siguiente calculo: pregúntale a mamá o papá cual es el area
de la vivienda y divide esos metros cuadrados en el número de personas que la
habitan. Que opinas de ese dato?
Respuesta:
¿Cómo está construida tu casa?
Mi casa es una casa de dos pisos con una forma rectangular. En el primer piso
está la sala , la cocina, y un baño. En el segundo piso hay tres dormitorios y otro
baño. La casa tiene un pequeño jardín al frente.
¿Cómo están repartidos los espacios?
En la planta baja, la sala y la cocina son las áreas más grandes y se encuentran
conectadas. El baño es pequeño y está cerca de la cocina. En el segundo piso, los
tres dormitorios están organizados a lo largo del pasillo, con el baño al final del
pasillo.
¿Cuáles son los espacios más grandes y los más pequeños?
La sala es el espacio más grande, seguido por la cocina. Los dormitorios son
medianos, mientras que el baño en el primer piso es el espacio más pequeño.
¿Qué cantidad de luz entra por las ventanas?
En la sala hay dos ventanas grandes que permiten mucha luz natural. La cocina
tiene una ventana pequeña que también deja entrar luz, pero no tanta. Los
dormitorios tienen una ventana cada uno, de tamaño mediano, que proporciona
una cantidad moderada de luz. El baño en el primer piso tiene una ventana muy
pequeña que no deja entrar mucha luz.
Cálculo del área por persona:
Área total de la vivienda = 100 metros cuadrados.
Número de personas = 5.
Area total 100 𝑚2

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 = = = 20 𝑚2
Numero de personas 5
¿Qué opinas de ese dato?
Entender cuántos metros cuadrados tiene cada persona en una vivienda también
me ayuda a ver cómo se usa el espacio en la vida real. Por ejemplo, si la casa tiene
100 metros cuadrados y viven 5 personas, sabemos que cada persona tiene 20
metros cuadrados. Esto me hace pensar en cómo la geometría no solo se trata de
cálculos, sino también de cómo se aplica para hacer que nuestros espacios sean
cómodos y funcionales.
Además, observar la cantidad de luz que entra por las ventanas me muestra cómo
el diseño de una casa puede afectar la calidad de vida. Las ventanas grandes en
las áreas comunes permiten más luz natural, lo que es importante para el bienestar
diario. Ver la geometría en la vida real me ayuda a comprender mejor los conceptos
que aprendemos en clase y a valorar cómo el diseño y la distribución del espacio
impactan nuestra vida diaria.
ACTIVIDAD #2
Revisa tu colegio ¿consideras que sus espacios favorecen el encuentro entre
estudiante y docentes? identifica las figuras geometricas que mas se repiten en su
estructura ( triangulo, rectangulos, cuadrados , circulos trapecios, etc ) Luego
dialoga con tus compañeros y propongan el cambio de un espacio donde
estudiantes y docentes puedan encontrarse para realizar actividad ludicas, que
favorezca el encuentro y el dialogo igualtario ( Por ejemplo que sea circular)
Respuesta
¿Consideras que sus espacios favorecen el encuentro entre estudiante y

docentes? Si y no aquí hay algunas observaciones:
Observación Actual Instituto La Salle Barranquilla
1. Aulas Rectangulares: Las aulas son rectangulares, con mesas y sillas en

filas. Este diseño no favorece mucho la interacción igualitaria.
2. Pasillos Rectangulares: Los pasillos también son rectangulares y sirven
más para el tránsito que para el encuentro.
3. Patio Cuadrado: El patio central del colegio es cuadrado y es donde más
se reúne la comunidad escolar durante el receso.
Figuras Geométricas Observadas
1. Rectángulos: Aulas, puertas, ventanas.

2. Cuadrados: Patio, algunas ventanas
3. Círculos: Lámparas en el corredor y algunos elementos decorativos.
Propuesta de Cambio: Sala de Encuentro Circular
Espacio Actual:
 Patio Cuadrado: Es un espacio amplio, pero no se utiliza al máximo para

actividades lúdicas o reuniones entre estudiantes y docentes.
Nuevo Espacio Propuesto:
Sala Circular de Encuentro:
Ubicación: Un área del patio cuadrado puede ser convertida en una sala circular.
Diseño:
1. Forma: Circular, para fomentar la igualdad y el diálogo.

2. Mobiliario: Sillones cómodos, almohadones en el suelo y mesas redondas.
3. Decoración: Plantas, colores cálidos, buena iluminación, y una pizarra para
actividades interactivas.
Uso: Juegos de mesa, talleres de arte, lecturas grupales, debates y charlas

informales.
Beneficios:
 Fomenta la interacción igualitaria.

 Crea un ambiente acogedor y relajante.
 Promueve la creatividad y el diálogo.
En definitiva, la creación de una sala circular de encuentro en el patio central no

solo aprovecharía mejor el espacio disponible, sino que también promovería el
diálogo igualitario y las actividades lúdicas entre estudiantes y docentes, mejorando
el ambiente escolar y fortaleciendo las relaciones interpersonales.
Actividad # 3
En una analogía con la arquitectura, tu eres el arquitecto y constructor de tu
vida. ¿Qué espacios de encuentro has construido? ¿Eres un contructor de
buenas relaciones? ¿eres un lugar seguro al que los demás pueden
acercarse?
En una analogía con la arquitectura, yo soy el arquitecto y constructor de mi vida.

Los espacios de encuentro que he construido son como salas de convivencia con
mi familia y amigos, donde compartimos momentos de alegría y apoyo mutuo.
Considero que soy una constructora de buenas relaciones porque siempre trato de
ser respetuosa y comprensiva con los demás, escuchando y valorando sus
opiniones. Me esfuerzo por ser un lugar seguro al que los demás pueden acercarse,
creando un ambiente de confianza y apoyo. Por ejemplo, mis amigos saben que
pueden contar conmigo cuando necesitan hablar o resolver algún problema, y yo
siempre estoy dispuesta a brindarles mi ayuda.

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¿Cómo está construida tu casa?

¿Cómo están repartidos los espacios?

¿Cuáles son los espacios más grandes y los más pequeños?

¿Qué cantidad de luz entra por las ventanas?

Cálculo del área por persona:

Área total de la vivienda = 100 metros cuadrados.

Area total 100 𝑚2

¿Consideras que sus espacios favorecen el encuentro entre estudiante y

Observación Actual Instituto La Salle Barranquilla

1. Aulas Rectangulares: Las aulas son rectangulares, con mesas y sillas en

Figuras Geométricas Observadas

1. Rectángulos: Aulas, puertas, ventanas.

 Patio Cuadrado: Es un espacio amplio, pero no se utiliza al máximo para

Nuevo Espacio Propuesto:

Sala Circular de Encuentro:

1. Forma: Circular, para fomentar la igualdad y el diálogo.

Uso: Juegos de mesa, talleres de arte, lecturas grupales, debates y charlas

 Fomenta la interacción igualitaria.

En definitiva, la creación de una sala circular de encuentro en el patio central no

En una analogía con la arquitectura, yo soy el arquitecto y constructor de mi vida.

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