PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Conciencia ambiental y la disposición de residuos sólidos generados

por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de ingeniería industrial
de una Universidad Privada en Nuevo Chimbote, 2024

AUTOR (ES):

Amengual Leon, Sharit Abigail ( orcid.org/0000-0002-6174-7728)

Chavez Iman, Scarlet Nathaly (orcid.org/0000-0002-6304-3708)

Gomez Baylon, Fernando (orcid.org/0009-0005-4536-4451)

Moreno Palmi, Ayme Nikol (orcid.org/0000-0003-4202-5858)

Ortiz Noriega, Nick Andersson (orcid.org/0000-0002-9141-6492)

Sánchez Benigno, Anne Deymen (orcid.org/0000-0002-5546-9311)

ASESOR(A)(ES):

Ms. Ramirez Milla, Juan Carlos (orcid.org/0000-0001-7594-4995)

CHIMBOTE — PERÚ

2024

Generalidades:

● Nivel II

● Objetivo de Desarrollo Sostenible y Meta Acción por el clima

● Línea de Investigación Biodiversidad, cambio climático y calidad

ambiental
●Línea de Responsabilidad Social Adaptación al cambio climático y fomento de
Universitaria: ciudades sostenibles y resilientes.
 I. INTRODUCCIÓN

El aumento de residuos sólidos de las últimas décadas ha generado

consecuencias en el hombre y su hábitat contribuyendo a la destrucción violenta
del medio ambiente ocasionando fenómenos como el cambio climático, pérdida
de la biodiversidad, entre otros. Debido a esto ha nacido una preocupación global
sobre el futuro, haciendo que la conciencia ambiental sea parte de nuestro día a
día. Actualmente se tiene un mayor conocimiento sobre las consecuencias de una
mala gestión de los residuos sólidos y los grandes beneficios que podría acarrear
su buen manejo, por eso, ahora es normal encontrar letreros de reciclaje en
cualquier lado, también son más usuales las charlas informativas en centros
educativos, de trabajo y hogares; incluso viene siendo tema de constante
discusión entre políticos y expertos, donde se dan propuestas para la seguridad
ambiental que conllevan a tener una nueva relación con la naturaleza y el uso que
se hace de ella.

Según un informe realizado por el Banco Mundial (2019) anualmente en el mundo

se generan más de 2.000 millones de toneladas de desechos sólidos a nivel
global, no siendo tratado el 33% y se prevé que la sobrepoblación y el desarrollo
económico y de las urbes harían que a nivel mundial aumente un 70% en los
próximos 30 años, y si no se toman prontas medidas, tendremos un futuro donde
se deberá aprender a convivir con la basura con normalidad.

Según la Defensoría del Pueblo de Perú (2019), nuestro país, a pesar de contar
con una renovación del marco normativo para una buena gestión de los recursos
sólidos, propaga más de 7 millones de residuos sólidos municipales al año. Los
procesos de recolección de basura (depósito, recogida, traslado y tratamiento) y
la industria de supresión de los residuos sólidos, se encuentran afectados por el
creciente aumento de estos desechos sólidos, debido a que no hay una correcta
disposición.

A nivel internacional, el estudio realizado por la Universidad de Valladolid en

España, titulado "Estudio sobre la conciencia ambiental en niños de educación
primaria en un entorno rural", tiene como objetivo principal llevar a cabo una
investigación exploratoria sobre la conciencia, actitudes y comportamiento
medioambiental utilizando diversas medidas de concienciación ambiental. En esta
investigación se contó con la participación de 41 estudiantes de una escuela rural,
y los resultados revelaron que los participantes valoraban significativamente el
juego al aire libre, la conservación del agua y la energía, así como el cuidado de
las plantas y los animales. Este estudio se basa en una revisión bibliográfica de
fuentes primarias y secundarias, junto con un estudio cuantitativo a gran escala
de la población infantil española, siguiendo un enfoque exploratorio. González
(2017).

El valioso aporte de este estudio radica en la revelación de las creencias,

actitudes y comportamientos de los alumnos de primaria en relación con el Medio
Ambiente. Además, se deduce que la educación puede desempeñar un papel
fundamental como herramienta para guiar a los alumnos en la protección del
medio ambiente.

El segundo antecedente internacional, llevado a cabo en el Departamento de

Métodos y Diagnóstico de la Investigación Educativa de la Universidad de
Pamplona, Colombia, se denomina "Desarrollo de competencias ciudadanas para
generar conciencia ambiental en los niños de 4° de la institución educativa
Colegio San José Provincial Sede Santa Cruz". El propósito principal de este
proyecto es diseñar estrategias educativas que fortalezcan la conciencia
ambiental de los estudiantes, contribuyendo así al desarrollo de habilidades
ciudadanas. (Parada, 2020).

Gracias a este proyecto científico, se puede enfatizar la necesidad de formular

algunas propuestas pedagógicas que contribuyan a la reflexión sobre la
experiencia educativa y al empoderamiento de la ciudadanía a través de la
creación de conciencia ambiental entre estudiantes de las instituciones
educativas.

Rivera (2018) en su tesis "Gestión ambiental en la escuela: como estrategia

didáctica para generar conciencia ambiental en los niños del grado cuarto del
Colegio Ortún Velasco Cacota Norte de Santander" investiga la gestión ambiental
como una herramienta para desarrollar conciencia ambiental en los estudiantes
de cuarto grado de la institución educativa. El objetivo principal del estudio es
desarrollar una estrategia didáctica que utilice la gestión ambiental para cultivar la
conciencia ambiental en los niños. El enfoque de la investigación reside en la
relevancia de la educación ambiental para inculcar conocimientos, valores,
creencias y hábitos ambientalmente responsables, abordando así diversas
problemáticas mediante la educación ambiental. El proyecto se centra en la
sensibilización ambiental de los estudiantes y se ejecuta a través de la
implementación de prácticas de gestión ambiental en la institución educativa.

El cual se llegó a la conclusión que la conciencia ambiental es un compromiso

que hace parte del ser humano y la educación para formar una base moral, en los
niños y niñas del 4to grado del colegio Ortún Velasco cacota norte de Santander,
así mismo se vincula el entorno en el que viven, apoyados por sus padres,
familiares, y su comunidad, creando un compromiso de manera individual y
personal al momento de proteger los recursos naturales, fortaleciendo el cuidado
de medio ambiente.

A nivel local, la ciudad de Nuevo Chimbote presenta una situación similar a las
mencionadas anteriormente. Según MINAM (2023), esta representa uno de los
sectores críticos en gestión de RSU del país, siendo propagador de 180 toneladas
de residuos diarios que hasta fines del 2022 se depositó en el botadero informal
conocido como “la carbonera”, ubicado a 23.16 kilómetros al sur del centro de la
ciudad, ocasionando peligros para la salud de la población y también de los
recicladores que trabajaban de forma informal con tal de tener un ingreso diario.
Pero con el apoyo que recibió el distrito, se inauguró a comienzos del 2023 un
lugar moderno que sirve como botadero, no obstante, no consiguieron que la
población tuviera conciencia ambiental y no aplicaran en su vida cotidiana las “3
R” que se basa en reducir, reciclar y reutilizar, por lo que al pasar los años la urbe
crece y con ella los desechos

Según Zavaleta y Eduardo (2023) la deficiencia de las gestiones anteriores se

testifica por el amontonamiento de RSU en las vías públicas, ocasionando malos
olores, plagas de roedores e insectos, mala disposición de la basura por falta de
conciencia ambiental, consumo desmedido de los recursos, entre otros. Siendo
necesaria la creación de un nuevo sistema para la correcta disposición de RSU,
tomando en cuenta la economía circular, plantas de tratamiento, desarrollando
programas que promuevan la cultura y educación ambiental y de esa manera
poder encaminar a Nuevo Chimbote hacia la sostenibilidad, reciclabilidad e
intercambiabilidad.

Por lo presentado anteriormente es que se formula la problemática de la siguiente

manera ¿Cuál es la relación entre conciencia ambiental y la disposición de
residuos sólidos generados por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de
ingeniería industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote?

En tal sentido, esta investigación se planteó con el objetivo general de determinar

la relación entre conciencia ambiental y la disposición de residuos sólidos
generados por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de ingeniería industrial
de una universidad privada en Nuevo Chimbote en el año 2024. Y cuatro objetivos
específicos, siendo el primero, describir la conciencia ambiental de los estudiantes
de 2do ciclo de la facultad de ingeniería industrial de una universidad privada en
Nuevo Chimbote en el año 2024; el segundo, describir la disposición de residuos
sólidos generados por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de ingeniería de
una universidad privada en Nuevo Chimbote en el año 2024; el tercero, evaluar
las distintas opiniones de los estudiantes de la facultad de ingeniería industrial de
una universidad privada en Nuevo Chimbote en el año 2024 sobre su conciencia
ambiental y su proceder en la disposición de sus residuos sólidos; y el cuarto,
analizar, comparar y relacionar las opiniones emitidas por los estudiantes de la
facultad de ingeniería industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote
en el año 2024 sobre su conciencia ambiental y su proceder en la disposición de
sus residuos sólidos.

Como hipótesis general del presente trabajo de investigación, se planteó que

existe una relación significativa entre conciencia ambiental y la disposición de
residuos sólidos generados por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de
ingeniería industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote, 2024.

II. MÉTODO
El tipo y diseño de investigación del siguiente informe estadístico es de tipo
cuantitativo, ya que se realizará la recopilación y el análisis de información con el
propósito de cuantificar el problema de investigación, para su posterior
interpretación. El tipo de diseño es descriptivo correlacional – No experimental,
porque se va a medir el nivel de vínculo entre las variables conciencia ambiental y
disposición de residuos sólidos.

Variables:

Variable Independiente: Conciencia Ambiental

Según Ciclo siete (2022) La conciencia ambiental es la convicción de que los

recursos naturales deben protegerse y usarse de manera racional y
responsable para el bienestar del planeta. Es una filosofía de vida que se
preocupa por el medioambiente y lo protege para garantizar su equilibrio
presente y futuro.

Variable Dependiente: Disposición de residuos Sólidos

Según Sistema Verde (2021) La disposición de residuos consta del proceso

mediante el cual se manejan y eliminan los residuos de cierta comunidad o
industria, existen varios tipos de disposición de residuos y es importante
entender que para cada uno de ellos se debe llevar ciertas regulaciones y
ajustarse a las normas sanitarias vigentes al día.

Operacionalización de variables:

Por consiguiente, se señala la matriz de operacionalización de variables donde

se indica la definición conceptual, operacional, las dimensiones, indicadores y
la escala de medición respectiva de cada una de las variables.
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN

DEFINICION DEFINICION
VARIABLE DIMENCIONES INDICACIONES ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL
La conciencia Conciencia  Conoce fundamentos de conservación del
ambiental es la ambiental es la medio ambiente
convicción de que los variable central en la cognitivo  Define la conservación del medio ambiente
recursos naturales investigación, la cual  Identifica el marco teórico de la conservación
deben protegerse y se estudia a través del medio ambiente
usarse de manera de las dimensiones
 Amor por la naturaleza
racional y responsable cognitivo, afectivo y
 Demuestra preocupación por el cuidado del
CONCIENCIA para el bienestar del conductual, Afectivo
medio ambiente intervalo
AMBIENTAL planeta. Es una utilizando un test en
 interés por la educación ambiental
filosofía de vida que se donde cada ítem
preocupa por el tiene 3 preguntas  Plantea alternativas para la conservación del
medioambiente y lo medio ambiente
protege para garantizar  Disposición para participar de campañas de
su equilibrio presente y conductual
conservación del medio ambiente
futuro.  Adopta medidas para conservar la vida de
animales y plantas
 La frecuencia de recolección de residuos es
Según Sistema Verde Es la disposición de
suficiente para mantener limpio el entorno
(2021) La disposición residuos sólidos por
fuera y dentro de la universidad
de residuos consta del parte de los
 Hay suficientes contenedores de basura
proceso mediante el estudiantes de 2do servicio de
cerca del área de estudio para contener
cual se manejan y ciclo de una recolección
todos los residuos generados
eliminan los residuos Universidad Privada
 La recolección de residuos en el área de
de cierta comunidad o en, Nuevo
DISPOSICIÓN estudio se realiza conforme el horario
industria, existen varios Chimbote, el cual Ordinal tipo
DE RESIDUOS establecido.
tipos de disposición de será medido Likert
SÓLIDOS residuos y es mediante una  Percibe que la disposición de residuos en el
importante entender encuesta utilizando área contribuye a la contaminación del aire
que para cada uno de un test en donde  Siente preocupación por los posibles
ellos se debe llevar cada ítem tiene 4 Impacto efectos negativos en la salud que pueden
ciertas regulaciones y preguntas ambiental producir la disposición de residuos sólidos
ajustarse a las normas  Cree que la disposición de residuos sólidos
sanitarias vigentes al en la zona afecta negativamente a la salud
día. de los animales callejeros que circundan
alrededor.
2.3. Población, muestra y muestreo:

Población:
Según Ojeda (2020), define como un conjunto de elementos que son globales,
finitos e infinitos, para el siguiente informe la población se compuso por
estudiantes, tanto varones como mujeres, del 2° Ciclo de la facultad de ingeniería
industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote, en el año 2024. Con
una población de 30 personas.

Criterios de inclusión: Serán estudiantes actuales, estudiantes que completen la

encuesta relacionado con su experiencia en una universidad, ya que pueden
ofrecer una perspectiva sobre la conciencia ambiental y la disposición de residuos
sólidos, opiniones y comentarios de una variedad de estudiantes en términos de
edad, género, y ubicación. Los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería
industrial que estén cursando el 2do ciclo de una Universidad Privada, Nuevo
Chimbote, 2024.

Criterios de exclusión: Se excluye a los estudiantes de las otras escuelas

profesionales y a los estudiantes que están cursando otros ciclos.

Muestra:

La muestra estuvo constituida por 28 estudiantes del 2° Ciclo de la facultad de

ingeniería industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote, en el año
2024, mediante la técnica no probabilística aleatoria simple.

Muestreo:
El muestreo de la presente investigación fue la técnica no probabilística de tipo
aleatoria simple pertenecientes a la investigación cuantitativa.

2.4. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos:

Según Gómez (2021) los métodos y técnicas son fundamentales para recopilar
datos esenciales, asegurando la validez científica. Se empleó la técnica de
encuesta y como instrumento el cuestionario, respaldada por la prueba de
Pearson. Cada variable está conformada por 9 ítems, en total 18 ítems; se
aplicará la escala Likert, con 5 niveles (siempre, casi siempre, a veces, casi
nunca, nunca). La uniformidad en la aplicación de modelos de actuación garantiza
la validez científica.

2.5. Procesamiento Estadístico:

En la investigación de la Relación entre conciencia ambiental y la disposición de

residuos sólidos generados por los estudiantes de 2do ciclo de la facultad de
ingeniería industrial de una universidad privada en Nuevo Chimbote, 2024, se
procesarán los datos como estadística descriptiva, empleando la correlación y
regresión lineal para analizar la relación entre la calidad de servicio y satisfacción
del usuario. La hipótesis sugiere que una mayoría de encuestados llegaron a
calificar alto en el cuestionario. Se realizará un análisis de correlación y, de ser
significativa, se aplicará regresión lineal para entender la relación entre ambos
aspectos. Además, se utilizarán programas estadísticos, como Excel, SPSS.

2.6. Aspectos éticos

El presente estudio se realizó en una Universidad Privada en Nuevo Chimbote. En

particular, se respetó la propiedad intelectual, se informó a los participantes sobre
los riesgos y beneficios del estudio con su autorización con pleno conocimiento de
sus derechos se citaron las fuentes utilizadas de acuerdo con las normas APA, es
decir, no atenta contra los derechos de los participantes, se respetó en cada
momento las normativas. Además, la información recolectada no fue sensible y no
pudo dañar la integridad de aquellos. La investigación se realizó respetando los
principios éticos en general, lo que fue una parte importante del estudio. Los
aspectos éticos son fundamentales en esta investigación porque se trabajó con
estudiantes universitarios que tienen un compromiso ético y siguen una escala de
valores, la moral y las buenas prácticas fueron el foco que orientó el estudio. Se
actuó con objetividad para no alterar los resultados a favor de una población
específica. Para ello, se utilizó el Instrumento de Validación, que se aplicó a cada
estudiante de manera voluntaria.
 UNVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
CUESTIONARIO: A ALUMNOS DEL 2° CICLO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE LA
ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
OBJETIVO: Este cuestionario está destinado a recolectar información necesaria para identificar la conciencia
ambiental y la disposición de residuos sólidos generados por los estudiantes de 2° ciclo de la escuela de
ingeniería industrial. Por lo que se solicita su colaboración en contestar el siguiente cuestionario,
agradecemos su apoyo de antemano; asimismo esta información tiene carácter confidencial y con fines
académicos.
INSTRUCCIÓNES: leer pausadamente las preguntas y marque con una ( X ) la alternativa que usted crea
conveniente de acuerdo a las alternativas siguientes:
 SI
 TAL VEZ
 NO

N° PREGUNTAS SI TAL VEZ NO

DIMENCIÓN COGNITIVO
1 ¿La contaminación ambiental genera enfermedades a nuestro planeta?
¿La contaminación ambiental tiene consecuencias negativas para nuestro
2
organismo?
¿Conoce de campañas que realiza su universidad sobre conciencia
3
ambiental y la disposición de residuos sólidos?
DIMENCIÓN AFECTIVO
4 ¿Eres consciente de lo que pasa nuestro medio ambiente?
¿Consideras que las campañas de limpieza tienen un impacto positivo en
5
los jóvenes?
¿Participas en campañas de limpieza o actividades para mejorar el medio
6
ambiente?
DIMENCIÓN CONDUCTAL
7 ¿Arrojas los residuos en la calle?
¿Usted separa los diversos residuos sólidos que genera de acuerdo a sus
8 características (considerando metales, papel, vidrio, plástico, orgánico y
residuos peligrosos)??
Luego de haber usado un objeto con la capacidad de ser reusable
9
¿decides darle un nuevo uso?
DIMENCIÓN SERVICIO DE RECOLECCIÓN
10 ¿Participas en campañas de reciclaje?
¿Realizas reciclajes (actividad para aprovechar un residuo solido a través
11
de la transformación) de los residuos sólidos que generas?
¿Utilizas los contenedores de clasificación de residuos para depositar los
12
diversos tipos de residuos sólidos?
¿Realizas acciones que contribuyen con el cuidado del medio ambiente en
13
tu vida cotidiana?
DIMENCIÓN IMPACTO AMBIENTAL
¿Percibes que la contaminación ambiental está dañando cada vez más
14
nuestro ecosistema?
15 ¿Consideras que la acumulación de residuos sólidos y orgánicos alrededor
 de la institución afectan a la salud?
¿Las campañas del cuidado del medio ambiente que realiza la universidad
16
ayudan a cambiar la actitud de tus compañeros?
¿Llamarías la atención a una persona si vez que esta tirando residuos
17 solidos en el suelo o en un lugar que no sean los contenedores de
residuos solidos?
MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN

UNVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

CONSTANCIA DE VALIDACIÓN DE CUESTIONARIO

 OBJETIVO: Este cuestionario está destinado a recolectar información necesaria para identificar la conciencia
ambiental y la disposición de residuos sólidos generados por los estudiantes de 2° ciclo de la escuela de
ingeniería industrial. Por lo que se solicita su colaboración en contestar el siguiente cuestionario, agradecemos
su apoyo de antemano; asimismo esta información tiene carácter confidencial y con fines académicos
Yo, nombre del ingeniero con DNI N° numero, grado académico, desempeñándome actualmente
como Docente de la Universidad nombre de la universidad.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el instrumento: Las
preguntas del cuestionario Luego de hacer las observaciones pertinentes, puedo formular las
siguientes apreciaciones.

CONCIENCIA AMBIENTAL
DEFICIENTE ACEPTABLE BUENO MUY BUENO EXCELENTE
DISPOSICION DE RESIDUOS
1.Claridad
2.Objetividad
3.Actualidad
4.Organización
5.Suficiencia
6.Intencionalidad
7.Consistencia
8.Coherencia
9.Metodología

En señal de conformidad firmo la presente en la ciudad de Chimbote a los ----- días del mes de mayo
del 2024
_____________________
Nombre del ingeniero
Docente