DIFICULTADES DE LA LECTURA ESCRITA Y ESCRITURA

Rotación de letras con orientación simétrica:

- Ejemplo: El niño rota la letra “b” y la escribe como “d”.
Estrategia: Enseñar y practicar cómo identificar y escribir correctamente las letras y su orientación
simétrica mediante actividades de discriminación visual y práctica de trazos.
Confusión de las letras semejantes:
- Ejemplo: El niño confunde “b” y “d” al leer y escribir.
Estrategia: Introducir técnicas de discriminación visual, como comparar y contrastar las letras
semejantes en términos de sonido, forma y posición en palabras. Practicar con ejercicios de
asociación de palabras y tarjetas de palabras con imágenes.
Traslaciones o inversiones de letras o sílabas:
- Ejemplo: El niño invierte las sílabas dentro de una palabra, escribiendo “comur” en lugar de
“cumor”.
Estrategia: Enseñar y practicar la segmentación y ordenamiento silábico de palabras, utilizando
actividades de manipulación de tarjetas o imanes de sílabas. Hacer hincapié en la secuencia correcta
de las sílabas.
Mezclas de letras y sílabas:
- Ejemplo: El niño mezcla las letras y sílabas al escribir “rasvel” en lugar de “ravelas”.
Estrategia: Utilizar actividades lúdicas, como sopas de letras o juegos de formar palabras, para
fomentar el reconocimiento y la formación correcta de letras y sílabas. Practicar la lectura y
escritura de palabras y oraciones en contexto.
Agregado de letras y sílabas:
- Ejemplo: El niño agrega letras o sílabas al leer o escribir, convirtiendo “balón” en
“baconlo”.
Estrategia: Realizar ejercicios de conciencia fonológica y segmentación de palabras para ayudar al
niño a diferenciar y reconocer las unidades de sonido en las palabras.
Omision de palabras:
- Ejemplo: El niño omite palabras al leer un texto, saltando frases o párrafos.
Estrategia: Utilizar técnicas de lectura repetida y destacar la importancia de la comprensión lectora.
Fomentar la práctica de hacer pausas y reflexionar sobre el significado de lo leído.
Sustitución:
- Ejemplo: El niño sustituye palabras al leer, cambiando “sol” por “luz”.
Estrategia: Practicar la decodificación y la fluidez lectora mediante actividades de lectura en voz
alta y ejercicios de identificación y corrección de palabras incorrectas.
Vasiliación:
- Ejemplo: El niño titubea o repite sonidos o palabras al leer.
Estrategia: Enseñar técnicas de lectura oral, como la lectura en voz alta, la pronunciación clara y el
uso de expresión adecuada. Fomentar la práctica y proporcionar retroalimentación positiva.
Repetición:
- Ejemplo: El niño repite palabras o frases al leer en voz alta.
Estrategia: Trabajar en el ritmo y la fluidez, utilizando técnicas de lectura en voz alta, como leer en
grupo o leer con acompañamiento de audio. Practicar ejercicios de lectura cronometrada para
mejorar la velocidad.
Lectura a golpe de sílabas:
- Ejemplo: El niño lee separando las palabras en sus sílabas al leer en voz alta.
Estrategia: Practicar la lectura en frases y contextos significativos, utilizando materiales de lectura
progresiva con oraciones más complejas y estructuras gramaticales.
Lectura a golpe de palabras:
- Ejemplo: El niño lee sin hacer pausas en la puntuación o sin respetar los signos de
puntuación.
Estrategia: Enseñar la importancia de la entonación y la puntuación en la comprensión lectora.
Utilizar ejercicios de lectura en voz alta que enfaticen la correcta entonación y el uso de pausas
adecuadas.
No comprende lo que lee:
- Ejemplo: El niño lee las palabras, pero tiene dificultades para comprender el significado.
Estrategia: Enseñar estrategias de comprensión lectora, como hacer inferencias, hacer conexiones
con experiencias personales y hacer preguntas de comprensión. Utilizar actividades de discusión y
análisis de texto.
Lee muy lento:
- Ejemplo: El niño lee lentamente, con dificultad para mantener un ritmo adecuado.
Estrategia: Fomentar la fluidez lectora mediante la práctica regular de lectura en voz alta. Utilizar
actividades de lectura cronometrada y elogiar los logros de velocidad y comprensión.
No respeta los signos de puntuación:
- Ejemplo: El niño no hace pausas adecuadas o no respeta los signos de puntuación al leer en
voz alta.
Estrategia: Enseñar y praticar los diferentes signos de puntuación y su función en la lectura y
escritura. Leer textos en voz alta haciendo énfasis en las pausas y la entonación correcta según los
signos de puntuación.
ROTACIÓN DE LETRAS:
1. Cambiar la letra "p" por "q" al escribir "queensa" en lugar de "princesa".
2. Girar la letra "b" y escribir "d" en lugar de "bola".
3. Rotar la letra "m" y escribir "w" en lugar de "mama".
4. Intercambiar la letra "n" y "u" al escribir "united" en lugar de "untied".
5. Invertir la letra "h" y escribir "i" en lugar de "hola".
MEZCLA DE LETRAS Y SÍLABAS:
1. Mezclar las sílabas de las palabras y escribir "silrabas" en lugar de "sílabas".
2. Combinar letras y sílabas al escribir "helam" en vez de "háblame".
3. Confundir las letras "r" y "l" y escribir "flor" en lugar de "rol".
4. Mezclar las sílabas y escribir "bana" en vez de "naranja".
5. Sustituir letras y sílabas y escribir "lome" en lugar de "leche".
CONFUSIÓN DE LETRAS:
1. Confundir las letras "b" y "d" y escribir "dienvenida" en lugar de "bienvenida".
2. Confundir las letras "g" y "q" y escribir "gato" en vez de "qato".
3. Cambiar las letras "t" y "p" y escribir "tasa" en lugar de "pasa".
4. Intercambiar "s" y "c" al escribir "sena" en lugar de "cena".
5. Confundir las letras "u" y "v" y escribir "vaca" en vez de "uaca".
TRASLACIONES O INVERSIONES:
1. Invertir las letras y escribir "anillo" en lugar de "aonillo".
2. Cambiar el orden de las sílabas y escribir "tabe" en vez de "bate".
3. Trasladar las letras y escribir "adente" en lugar de "adentró".
4. Invertir las letras y escribir "tafomara" en vez de "maforata".
5. Cambiar el orden de las sílabas y escribir "rocar" en lugar de "carro".
ROTACIÓN DE LECTURA
La rotación de lectura con orientación simétrica es una estrategia en la que se divide a los
estudiantes en grupos pequeños y se les asigna un conjunto de actividades de lectura que se rotan de
manera equitativa y sistemática entre los grupos. En este enfoque, los estudiantes tienen la
oportunidad de participar activamente en diferentes actividades de lectura, como lectura
independiente, lectura en parejas, lectura en voz alta o lectura compartida.
La orientación simétrica implica que cada grupo tiene la oportunidad de participar en todas las
actividades de lectura, asegurando una distribución equitativa de las oportunidades de aprendizaje.
Esto significa que todos los grupos tienen la misma cantidad de tiempo para cada tipo de actividad
de lectura, lo que promueve la igualdad de oportunidades y la participación activa de todos los
estudiantes.
El objetivo de la rotación de lectura con orientación simétrica es brindar a los estudiantes una
variedad de experiencias de lectura para desarrollar y fortalecer sus habilidades de lectura, aumentar
su comprensión de los textos y promover su amor por la lectura. Al permitir que los estudiantes
trabajen en diferentes actividades de lectura y en diferentes grupos, se fomenta la colaboración, la
interacción y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
En resumen, la rotación de lectura con orientación simétrica es una estrategia que busca promover
la participación equitativa de los estudiantes en diferentes actividades de lectura, con el objetivo de
mejorar sus habilidades de lectura y fomentar su amor por los libros.
Las estrategias y sus ejemplos
1. Crear estaciones de lectura:
- Ejemplo: Estación de lectura de cuentos de hadas con libros como "Cenicienta", "Blancanieves"
y "La Bella Durmiente".
- Ejemplo: Estación de lectura de ciencia con libros como "El cuerpo humano" y "Experimentos
divertidos".
2. Lectura en parejas:
- Ejemplo: Un estudiante más avanzado se empareja con otro de nivel más bajo para leer en voz
alta y discutir un libro como "El principito".
- Ejemplo: Dos estudiantes con niveles similares se emparejan para leer y discutir un libro de
aventuras como "Las aventuras de Tom Sawyer".
3. Clubes de lectura:
- Ejemplo: Un club de lectura de misterio donde los estudiantes leen y discuten libros como
"Sherlock Holmes" y "La isla del tesoro".
- Ejemplo: Un club de lectura de historia donde los estudiantes exploran libros como "Diario de
Ana Frank" y "Martin Luther King Jr.: Sueños de igualdad".
4. Proyectos de lectura creativos:
- Ejemplo: Después de leer "La vuelta al mundo en 80 días", los estudiantes pueden crear una
línea de tiempo visual que ilustre los lugares visitados por el personaje principal.
- Ejemplo: Después de leer "Charlie y la fábrica de chocolate", los estudiantes pueden escribir y
representar una escena adicional para la obra de teatro del libro.
5. Uso de tecnología y recursos digitales:
 - Ejemplo: Los estudiantes pueden utilizar una aplicación de lectura interactiva para leer libros
digitales y realizar actividades de comprensión.
- Ejemplo: Los estudiantes pueden explorar plataformas en línea que ofrecen acceso a bibliotecas
virtuales y participar en actividades de lectura en línea.
6. Lectura compartida en grupos pequeños:
- Ejemplo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un libro de poesía para que lo lean en
voz alta juntos. Luego, cada grupo puede crear un poema adicional con temática similar.
7. Dramatizaciones de libros:
- Ejemplo: Tras leer un libro como “Alicia en el país de las maravillas”, los estudiantes pueden
trabajar en pequeños grupos y recrear escenas clave a través de dramatizaciones.
8. Asociación de lectura y escritura:
- Ejemplo: Después de leer un libro sobre animales, los estudiantes pueden escribir un cuento
corto protagonizado por su animal favorito y compartirlo con sus compañeros.
9. Sesiones de lectura temática:
- Ejemplo: Organiza una sesión de lectura de cuentos de hadas donde los estudiantes puedan leer y
discutir libros como “La Cenicienta”, “Rapunzel” y “La sirenita”.
10. Lecturas en voz alta por parte de los estudiantes:
- Ejemplo: Proporciona a los estudiantes la oportunidad de elegir un libro y leer un pasaje en voz
alta frente a sus compañeros.