Planificacion Mes de abrilPDL

planificación mes de abril
Prácticas del lenguaje
3° (ESCUELA 14)
SEGUNDA SEMANA ( 8 de abril)
ANIMALES Y PLANTAS EN LA GRANJA
1- Rodea en cada gallinero la palabra intrusa
2- Subrayá en cada lista la parte que tienen en común las palabras de la misma familia
Caballo perro conejo planta

Caballero perruno conejera plantación
Caballería perrera conejero plantación
Caballeriza perrito coneja plantar
Acaballar perrazo conejillo plantita
Hasta ahí ya vimos
3- Escribí tres palabras de cada familia
Flor:
Pan:
Mar:
4- Lee las siguientes definiciones y completá con la palabra que corresponda
Palabras: caballo abeja llama
a) Insecto de unos quince milimetros de largo, que produce cera y miel ……….
b) Mamífero de tamaño grande y extremidades largas, que se domestica fácilmente y
suele usarse como montura………
c) Mamífero de cuello largo y pelaje lanoso, se suele usar como animal de carga…….
Lectura la flor de oro (pag 52) libro Kami puerto de palos
Autora: Liliana Cinetto

1-Leemos en voz alta
2-Luego conversamos y respondemos
1-¿Quién era y qué deseaba el gran Pillán?
2-¿Quién lo ayuda? ¿de qué forma le agradece el gran Pillán?
3 ¿Cómo son las flores que soportan el frío y el viento?
Leemos la biografía de la autora
Liliana Cinetto:
Nació en Buenos Aires. Es profesora de Letras y de Enseñanza Primaria. También es escritora y
narradora de historias. Escribió más de cien libros para chicas y chicos. Muchos fueron
traducidos a diversos idiomas y publicados en varios países.
Tercer semana
Una leyenda guaraní
Leemos
El regalo de la luna versión de Clara Sacorne
FOTOCOPIA
Luego de leer y comentar, respondemos:
1- ¿ quiénes son Yasí y Araí?

2- ¿ qué desean?
3- ¿ qué peligro enfrentan?
4- ¿ quién las salva?
5- ¿ qué le ofrecen como agradecimiento?
Las leyendas responden a preguntas sobre el origen o las características de algunos elementos.
En la leyenda que leímos cuenta el origen de la yerba mate.
Vamos a escribir una leyenda
1-Elijan con un compañero una pregunta para responder
a- ¿ por qué el ñandú corre tan velozmente?

b- ¿ cómo le crecieron los bigotes al surubí?
c- Cómo nacieron las Cataratas del Iguazú?
2-Piensen quiénes serán los personajes de la leyenda
a. Un bravo guerrero
b. Una valiente muchacha
c. Unos jóvenes enamorados
3. ¿ cuál será el problema al que se enfrentarán los personajes?
4-Imaginen como se resuelve ese problema y si alguien ayuda al personaje
5-Con todas las ideas anteriores escribí la leyenda
Al finalizar hacemos una ronda y leemos por turnos las leyendas
COMIDA ORIGINARIA
1- Marcá en la receta las palabras , siguiendo los códigos de los colores

Con rojo-Tres palabras de una sílaba
Con verde-Tres palabras de tres sílabas
Con azul. Tres de dos sílabas
Con rosa- tres de cuatro sílabas
Fotocopia:
Cuarta semana
2. los siguientes alimentos son originarios de América. Rodeá en las palabras la sílaba que se
pronuncia con más intensidad
Como identificaron la sílaba?
Escribimos:
La sílaba tónica de una palabra es la que recibe el acento, es decir la que se pronuncia con
mayor intensidad.
JOVENES ARTESANOS
1- Muchos jóvenes de los diferentes pueblos originarios realizan artesanías, como hacían
sus antepasados. Observá el álbum de fotos y lee los textos
(FOTOCOPIA)
Lee los textos del álbum, elegí dos palabras y escribilas donde correspondan:
PERSONA: muchacha LUGAR: pueblo
ANIMAL: COSA:
Sustantivos: los sustantivos comunes nombran personas, lugares, objetos y animales de
manera general. Y por eso se escriben con minúscula. En cambio, los sustantivos propios los
nombran de manera particular y se escriben con mayúscula.
Ejemplo:
SUSTANTIVO COMÚN SUSTANTIVO PROPIO
El nene cruzó la calle Pablo cruzó la calle Sarmiento
Actividad 1: Uní con lo que corresponda
Buenos Aires sustantivo común
Catamarca
Perro sustantivo propio
Primo
Víctor
Actividad 2: volvé a leer la Leyenda de la Luna y extraé 3 sustantivos propios y 3 comunes

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SEGUNDA SEMANA ( 8 de abril)

ANIMALES Y PLANTAS EN LA GRANJA

1- Rodea en cada gallinero la palabra intrusa

Caballo perro conejo planta

4- Lee las siguientes definiciones y completá con la palabra que corresponda

Palabras: caballo abeja llama

Autora: Liliana Cinetto

2-Luego conversamos y respondemos

1-¿Quién era y qué deseaba el gran Pillán?

2-¿Quién lo ayuda? ¿de qué forma le agradece el gran Pillán?

3 ¿Cómo son las flores que soportan el frío y el viento?

Leemos la biografía de la autora

Una leyenda guaraní

El regalo de la luna versión de Clara Sacorne

Luego de leer y comentar, respondemos:

1- ¿ quiénes son Yasí y Araí?

Vamos a escribir una leyenda

1-Elijan con un compañero una pregunta para responder

a- ¿ por qué el ñandú corre tan velozmente?

3. ¿ cuál será el problema al que se enfrentarán los personajes?

4-Imaginen como se resuelve ese problema y si alguien ayuda al personaje

5-Con todas las ideas anteriores escribí la leyenda

Al finalizar hacemos una ronda y leemos por turnos las leyendas

1- Marcá en la receta las palabras , siguiendo los códigos de los colores

PERSONA: muchacha LUGAR: pueblo

SUSTANTIVO COMÚN SUSTANTIVO PROPIO

El nene cruzó la calle Pablo cruzó la calle Sarmiento

Actividad 1: Uní con lo que corresponda

Buenos Aires sustantivo común

Perro sustantivo propio

Actividad 2: volvé a leer la Leyenda de la Luna y extraé 3 sustantivos propios y 3 comunes

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