5° Autobiografía

ESCUELA PRIMARIA “” 5° “A”
CCT. ZONA ESCOLAR 050 SECTOR XVI CE.2024-2025

PROFRA.
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

N. S. 14 y 15
Proyecto Autobiografía Escenario LTG Español
programa 2011
CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES
● Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por
las que suelen estar narrados en primera persona del
singular.
● Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y

Narración de sucesos autobiográficos los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más
significativos.
● Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo

uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos
puntos, para dar claridad y orden a las ideas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

SESION 1- (45 minutos) Video
- Contarles acerca de mi fin de semana, como vi videos con mi hija y conocí el canal de
Mr. Beast, propiciar una plática con ellos si lo conocen y quién es. Autobiografía de Mr.
- Invitarlos a ver un pequeño video de MR. Beast. Beast
- Comentar cómo ha sido la vida del personaje.
- Proyectarles un texto de autobiografía y leerlo.
- Cuestionarlos acerca de qué tipo de texto es y pedirles que lo definamos.
Mencionar qué es una biografía y que una autobiografía.
- Explicar que una forma de reconocer es identificando la persona gramatical. Tomar
notas de las explicaciones.
 Explicar que la persona gramatical indica quién realiza la acción del verbo.
 Definir que las personas gramaticales son la primera persona, que es el emisor,
la segunda persona, que es el receptor, y la tercera persona, que es cualquier
otra persona o cosa.
 Mostrar ejemplos de pronombres personales de cada persona gramatical:
o Primera persona: yo, mí, me, conmigo, nosotros, nosotras, nos.
o Segunda persona: Tú, te, contigo, usted, ustedes.
o Tercera persona: él, ellos, ella, ellas, le, les, la, las, lo, los.
- Identificar las personas gramaticales del texto analizado.
TAREA:
Investigar características de la biografía y la autobiografía
SESION 2- (45 minutos) Tarea

- Pedir participaciones para dar a conocer la investigación que hicieron de tarea.
- Recordar lo que vimos ayer. Copias del cuadro
- Escribirles una oración de biografía y una de autobiografía en las cuales localizaran la comparativo
persona gramatical en la que estas, así como decir que tipo de texto es.
- LTG esp. 6to (del prog-2011) páginas 20 y 21 leer los dos textos y resolver un cuadro 4 preguntas para
proyectar
1
PROFRA.
comparativo, pág. 22, en parejas. Explicar antes que es hablar en modo personal e
impersonal; así como cronología.
- Socialización de las respuestas y dar respuestas a unas preguntas de manera grupal.
Preguntas extras:
o ¿Cómo comienzan los textos?
o ¿Qué datos ofrecen al inicio?
o ¿En cuál de los dos textos no se puede narrar la muerte del personaje?
o ¿En qué tiempo verbal están escritos los textos?
- Cuestionarlos qué datos escribirían al hacer su autobiografía.
- Ver video “¿Qué es una autobiografía?” y tomar notas.
TAREA:
Platicar con sus papás para que les cuenten la historia de su vida y tomen nota de los
aspectos más importantes o qué no recuerden.
Hojas actividades “La
SESION 3- (45 minutos) narración y su orden
- Cuestionarlos cómo les fue con la plática de sus papás, quién se enteró de cosas que no lógico” y “Reglas de
sabían, qué les impacto más del relato, etc. puntuación”
- Invitarlos a escribir su autobiografía y cuestionarlos cómo se estructura y qué tipo de
texto es. Video “Consejos para
- Revisión del libro de Nuestros Saberes pág. 14 y 15, tomar las notas necesarias. una biografía para
- LTG esp. 6to (del prog-2011) página 28 niños”
- Apoyados con el libro “Múltiples lenguajes analizar los párrafos, cuántos tienes y qué es
un párrafo.
- Contestar de manera individual 2 hojas de actividades.
TAREA:
Ver el video “Consejos para una autobiografía para niños” y traer ideas para escribir la
autobiografía.
SESION 4- (45 minutos)

-Proponer a los alumnos elaborar de manera individual el dibujo de una descripción LTG. Español 6°
dada: programa 2011 pág.
 Tiene ventanas, puerta, chimenea, hay un árbol. 26
 Es una casa inmensa con dos ventanas cuadradas arriba y una ventana abajo; la
puerta es de madera café y está al lado izquierdo de la ventana; las paredes son
amarillas y el techo rojo.
-Cada alumno mostrará su dibujo al grupo, escoger 5 y pegarlos en el pizarrón y realizar
el análisis apoyándonos de las siguientes preguntas:
 ¿Se parecen sus dibujos?
 ¿Les resultó fácil realizarlos?
 ¿Cómo deben de ser las descripciones?
-De manera grupal definir lo que es una descripción: “Se refiere a la acción de definir o
dar información de alguien o algo poniendo el énfasis en sus características”.
-- LTG esp. 6to (del prog-2011) páginas 26. La actividad consiste en completar con
adjetivos y frases adjetivas la descripción.
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PROFRA.
SESIÓN 5- (45 minutos)
- Preguntar quién analizó el video y que información trajeron, de ser necesario se verá el
video de manera grupal.
- Pedirles que comiencen a redactar su autobiografía, recordar antes cual es la estructura
y qué consejos recuerdan.
- Intercambio del borrador del texto entre compañeros para que la lean y les den
Información
consejos para mejorarla en base a una lista de cotejo.
recabada
TAREA:
Elaborar el segundo borrador de la autobiografía.
SESIÓN 6- (45 minutos)

- Cuestionarlos cómo se sintieron haciendo correcciones a su texto.
- Intercambiar sus trabajos entre compañeros diferentes a los de la sesión anterior para
volver a checar su texto.
Borrador final de
- Hacer las correcciones necesario.
autobiografía
- Pasar a limpio su autobiografía y de manera voluntaria pedir algunos compañeros que
las lean.
Hojas blancas
AJUSTES RAZONABLES
EVALUACIÓN
-Participación de los alumnos
-Hojas de actividades
-Borrador autobiografía
-Producto final autobiografía
-Cuadro de doble entrada
MATERIAL DE APOYO
La historia de Mr. Beast en 4 minutos https://www.youtube.com/watch?v=yCjwBVicQkc
Autobiografía Mr. Beast:

Nací el 7 de mayo de 1998 en Greenville, Carolina del Norte, y desde joven me apasionaron los videojuegos y la
creación de contenido en línea. En 2012, cuando tenía 13 años, decidí lanzar mi canal de YouTube bajo el
nombre de MrBeast. Al principio, mis videos eran sobre videojuegos y temas variados, pero siempre tuve la
ambición de hacer algo más grande.
3
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A medida que fui creciendo en la plataforma, me di cuenta de que quería hacer algo diferente, algo que
impactara a las personas de una manera positiva. Así que comencé a crear contenido que se centraba en
desafíos extremos y donaciones masivas. Mis videos donde regalo grandes sumas de dinero, realizo desafíos
absurdos como contar hasta 100,000, o simplemente ayudo a personas en necesidad, comenzaron a ganar
popularidad rápidamente.
La filantropía se convirtió en una parte clave de lo que hago. Me di cuenta de que podía usar mi plataforma no
solo para entretener, sino también para hacer del mundo un lugar mejor. Iniciativas como Team Trees, donde
logramos recaudar fondos para plantar 20 millones de árboles, y Team Seas, para limpiar los océanos, son
algunos ejemplos de cómo trato de marcar la diferencia.
Además de YouTube, he incursionado en el mundo de los negocios con proyectos como MrBeast Burger, una
cadena de hamburguesas, y Feastables, una marca de snacks. Todo lo que hago, ya sea crear contenido o
emprender nuevos negocios, está orientado a seguir innovando y ayudando a otros.
Hoy en día, con más de 200 millones de suscriptores en mis canales combinados, sigo buscando nuevas maneras
de sorprender y deleitar a mi audiencia, mientras trato de aprovechar cada oportunidad para mejorar la vida de
quienes me rodean.
Una autobiografía es un texto literario que narra la vida de una persona escrita por ella misma. En ella, el autor
describe su nacimiento, logros, fracasos, gustos y demás situaciones que haya vivido.
Algunas características de una autobiografía son:
 Se escribe en primera persona, ya que el autor es tanto el protagonista como el narrador.
 Se centra en la vida del autor, sus sentimientos, ideas y forma de ser.
 Se puede escribir en cualquier momento, incluso a petición de alguien.
 Se suele escribir en prosa y se deben cuidar los detalles.
 Se puede abordar subjetivamente a partir de los recuerdos del autor.
Video “Personas gramaticales”

https://www.youtube.com/watch?v=-35aXAvBBWk&t=82s
Autobiografía: La autobiografía está escrita por la persona que narra lo que sucedió.
Biografía: En la biografía, otra persona cuenta los sucesos de la vida de alguien más.
La cronología es la ciencia que se encarga de determinar el orden y las fechas de los sucesos históricos. También
se puede definir como la serie de hechos históricos ordenados por fechas.
Video “¿Qué es una autobiografía?

https://www.youtube.com/watch?v=jXRueS9XinQ
Video “Consejos para una autobiografía para niños”

https://www.youtube.com/watch?v=fY45CsqsaH4
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Video “Personas gramaticales”

Video “¿Qué es una autobiografía?

Video “Consejos para una autobiografía para niños”

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