JGG 5° grado

Anexo de ortografía
5° grado

Cuaderno de trabajo

Moroleón, Gto., agosto de 2024

Profra. Juana González García

99
JGG 5° grado

LAS MAYÚSCULAS Y SUS REGLAS Ilumina al final.

Completa las tortugas poniendo ejemplos en cada caso: (Marca con rojo cada mayúscula)

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

Se escriben con mayúscula al iniciar un Los nombres propios de personas inician

texto. con mayúscula.

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

Se escriben con mayúscula inicial los Los nombres de películas y canciones se

apodos. escriben con mayúscula inicial.

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

Se escriben con mayúscula inicial los Los apellidos de personas inician con
nombres propios de animales. mayúscula.

100
JGG 5° grado

NOMBRES PROPIOS Y NOMBRE COMUNES Ilumina al final.

Los nombres propios son sustantivos que nombran a un ser, objeto, lugar o cosa en particular,
para diferenciarlo de las demás de la misma clase (Brasil, Aconcagua, Antonio), siempre se
escriben con mayúscula inicial. Los nombres comunes son las palabras que nombran a todos los
seres u objetos de la misma clase (niño, ciudad, escoba, gato) y se escriben con minúscula.

1.- Escribe en los recuadros un nombre propio y un nombre común para cada imagen. Utiliza
correctamente la mayúscula y la minúscula.

Propio: Propio:

Común: Común:

Propio: Propio:

Común: Común:

Propio: Propio:

Común: Común:

2.- Ahora escribe un texto que incluya, al menos, 10 de los sustantivos anteriores, respetando el
uso de mayúsculas y minúsculas. Remarca las palabras con rojo.

__________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

101
JGG 5° grado

MAYÚSCULAS EN NOMBRES PROPIOS DE PERSONAJES Ilumina al final.

Los nombres propios (sustantivos propios) de personajes de un cuento, leyenda, fábula, libreto de
teatro, comics o novela se escriben con mayúscula inicial.

I.- Escribe el nombre propio de los siguientes personajes y marca con rojo la mayúscula:

II.- Escribe un enunciado que contenga cada uno de los personajes. Marca con rojo la mayúscula
del nombre propio y la mayúscula de inicio de enunciado. No olvides el punto y aparte.

102
 JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE LA “B”

Regla ortográfica: Todas las palabras terminadas en “bilidad” se escriben con “b”.

Ortografía
Resuelve el crucigrama, todas las palabras terminan de laal"b"
en “bilidad”. Ilumina final.
Ortografía de la "b"
Juzgado
1

1 por su
culpabilidad
2

3
2

3
4 5

4 5

Habilidad en el deporte
7

8
7

9
8

9
10

Verticales Horizontales
10
1. Si a una persona le crees, es porque siempre 2. El que es hábil en algún deporte o en el art
Estabilidad en el patín
dice la verdad y por ello tiene una buena: se dice que tiene mucha:
Verticales 3. Alguien que puede doblar su cuerpoHorizontales
con 7. Cuando una persona es débil y le falta fuer
mucha facilidad se dice que tiene: se dice que tiene:
1. Si a una persona le crees, es porque siempre 2. El que es hábil en algún deporte o en el arte,
4. La persona que defiende el "honor" es porque 8. Si algo está bien puesto y no se cae es po
dice la verdad y por ello tiene una buena: se dice que tiene mucha:
tiene: tiene una buena:
3. Alguien que puede doblar su cuerpo con 7. Cuando
5. Para ser contador hay que estudiar la carrera
una persona es débil y le falta fuerza,
9. El que es culpable de un delito, se dice que
mucha facilidad sede:dice que tiene: se dice que tiene:
tiene mucha:
4. La persona que6.defiende el "honor" es porque 8.
La persona que es amable te trata con: Si algo está bien puesto
10. Cuando y no
hay se cae
neblina, es trabajo
te da porquever el
tiene: tiene una buena: camino, por lo que hay una mala:
5. Para ser contador hay que estudiar la carrera 9. El que es culpable de un delito, se dice que
de: tiene mucha:
6. La persona que es amable te trata con: 10. Cuando hay neblina, te da trabajo ver el
camino, por lo que hay una mala:
103
JGG 5° grado

LA CONJUNCIÓN Y – E Ilumina al final

La conjunción “y” es un nexo de unión que enlaza sustantivos, verbos, adjetivos o enunciados.
Esta conjunción se sustituye por “e” cuando la palabra que enlaza comienza con “i”. Por ejemplo:
Lupita e Isabel. Si la segunda palabra comienza con “h” también se aplica esta regla, a excepción
que la segunda palabra comience con “hie” pues en este caso se utiliza la “y” y no la “e”. Ejemplo
Miguel e Hilario, Cobre y hierro.

I.- Completa con y o con e según corresponda:

1.- Adolfo visitó el museo ______ un centro arqueológico.

2.- Carmelo compró en la frutería manzanas ______ higos.

3.- Voy a invertir mis ahorros en Francia ______ Irlanda.

4.- China _____ India son los dos países más poblados del mundo.

5.- América ______ África fueron conquistados por los europeos.

6.- Antonio ____ Víctor viajaron a Inglaterra.

7.- Del jardín quite basura ____ hierba.

8.- Quiero inflar ____ tronar un globo.

II.- Completa con “y” o con “e” según corresponda:

En la mina hay
¡Libérenme! Compré
plata ______
Soy honesto frituras
hierro.
_________ _____
inocente. dulces.

Voy a estudiar Voy a jugar En el parque hay aves _______

francés ______ basquetbol iguanas.
inglés. _____ futbol.

104
 JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE LA “Z” - Terminación “anza” Ilumina al final.

Regla ortográfica: Las palabras terminadas en “anza” se escriben con “z”.

Ortografía de la Z anza
Ortografía de la Z anza
I.- Resuelve el crucigrama con palabras que terminan en “anza”. Todas se escriben con “z”.
1

1 2

Enseñanza
3 4

3 4

5 6

5 6

7
Mudanza
8

10

10

Verticales Horizontales
Verticales1. Cuando alguien se quiere desquitar se dice 2. La ___________ de la lectura se da en primer
Horizontales
que quiere:
1. Cuando alguien se quiere desquitar se dice grado. de la lectura se da en primer
2. La ___________
3. Cuando
que quiere: alguien se cambia de domicilio grado. En la cacería del mamut se utilizaban arcos y:
4.
necesita
3. Cuando alguien secontratar
cambia deuna:
domicilio 5. Haydel
4. En la cacería __________________ con lay:persona
mamut se utilizaban arcos
6. contratar
necesita Cuando se hace una descripción de algo 5.
una: y te que no es honesta,con
Hay __________________ no tiene responsabilidad y
la persona
piden digas qué es, te están planteando
6. Cuando se hace una descripción de algo y te una: dice mentiras.
que no es honesta, no tiene responsabilidad y
piden digas qué es, te están planteando una: 7. Los niños del ballet bailaron una ___________
dice mentiras.
7. Los niñosindígena.
del ballet bailaron una ___________
8. En la iglesia cantan ________________ al
indígena.
creador.
8. En la iglesia cantan ________________ al
creador.9. En una familia todos debemos respetarnos y
tener:todos debemos respetarnos y
9. En una familia
tener: 10. Cuando comes mucho te crece la:
10. Cuando comes mucho te crece la:

Por último, escribe un texto en tu libreta en el que utilices, al menos, 5 palabras del crucigrama.

105
JGG 5° grado

PUNTUACIÓN: LA COMA

Uno de los principales usos de la coma es separar cosas,

cualidades, elementos, nombres o características en listas o
enumeraciones.

1.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 personajes de la Guerra de
Independencia en México. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el
punto final.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 cualidades o características de
Agustín de Iturbide. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el punto
final.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3.- Escribe un pequeño párrafo en el que aparezca una lista con 5 características del México
Independiente. Remarca con rojo las comas que utilices. No olvides las mayúsculas y el punto
final.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

106
JGG 5° grado

USO DE COMILLAS EN CITAS TEXTUALES Ilumina al final.

Las comillas son un signo de puntuación que se utilizan para citar alguna expresión o texto
copiado fielmente indicando la autoría respectiva. La parte entre comillas constituyen citas
textuales (o citas directas).

I.- Subraya con rojo las palabras del narrador y con azul las frases o palabras citadas. Escribe
las comillas en el lugar exacto y enciérralas.

1.- Una vez presa, doña Josefa Ortiz de Domínguez,

dijo a sus custodios: ¡Tantos soldados para custodiar
una pobre mujer!

2.- En la madrugada del 16 de septiembre de 1810,

Miguel Hidalgo gritó: Muera el mal gobierno.

3.- José María Morelos y Pavón, luchador incansable

por la independencia de México expresó: Morir es nada
cuando por la patria se muere.

4.- En los Sentimiento de la Nación, Morelos expuso

ante el Congreso de Anáhuac: Que la esclavitud se
proscriba para siempre y lo mismo la distinción de
castas. Quedando todos iguales.

5.- La patria es primero, dijo Vicente Guerrero a su padre, cuando le pidió entregara las armas y
dejara de luchar por la independencia de México.

6.- Benito Juárez expresó: Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho
ajeno es la paz.

II.- Escribe tres enunciados en los que utilices las comillas.

107
JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE LA “H” Ilumina al final.

Regla ortográfica: Todas las palabras que comienzan con “hue” se escriben con “h”.
Palabras con HUE
I.- Encierra con un color 10 palabras que inician con “hue” y escríbelas en los recuadros.

b g é s í n i ó q z x y p h u é s p e d
q y ñ i ú a ü e é v ü o p u d r u ñ y p
f l p q j i s l z y t h u e l g a o c l
á g v r n l ú o ü x ó u a s f o e s y u
p y h n l g q h u e s e r o é s c t i é
q a q ñ z q b u ñ v ú v x á l d k h r j
c n í v x h u e c o e o o q z í ó f ú t
ñ m v x a u é r g c ñ u ú é ú d u h r u
k ó g á y e u t ú h i m b u o u e p ó r
a í ó p ü v b o é g c t m z v n d s n e
p c ú ü a e v z r á d é d p q n x j í z
f h z x w r ñ g z b p k q f g v m g ñ u
h u é r f a n o ü r i f ó a j o q k z f
c e v í r p ó a n z ú h á j k l e v f ü
e l j i ñ g l ü ú s b a ü k l j p x i j
z l q g z w e ñ r e é f m o k o ó l h l
ó a v s s n b x w i ó e í i u a n a v a

II.- Escribe un enunciado que lleve una palabra con “hue”, que abarque todo el espacio para
escribir y que sea acorde a la imagen. Marca con rojo la “h”. No olvides iniciar con mayúscula.

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

108
JGG 5° grado

LAS MAYÚSCULAS EN LOS NOMBRES PROPIOS

Los nombres propios son sustantivos que nombran a un ser, objeto, lugar o cosa en
particular, para diferenciarlo de las demás de la misma clase (Brasil, Aconcagua, Antonio),
siempre se escriben con mayúscula inicial. Los nombres comunes son las palabras que
nombran a todos los seres u objetos de la misma clase (niño, ciudad, escoba, gato).

1.- Ilumina de amarillo los recuadros de nombres propios y de azul los recuadros de los nombres
comunes.

Firuláis México Éverest Saúl

Biblia corbata calle perro

país señor impresora río

Lerma Juan Moroleón París

2.- Escribe los nombres propios de los 8 planetas del Sistema Planetario Solar y 6 nombres
propios para los niños y las niñas. Remarca con rojo las mayúsculas.

109
JGG 5° grado

MAYÚSCULAS Ilumina al final.

I.- Escribe Falso (F) o Verdadero (V) a las siguientes reglas ortográficas de las mayúsculas:

1.- Se escribe con mayúscula al iniciar un escrito.

2.- Se escribe con mayúscula después de un signo de interrogación.

3.- Los verbos que indican acciones realizadas por personas se escriben con mayúscula.

4.- Se escriben con mayúscula los nombres comunes

5.- Los apodos o sobrenombres inician con mayúscula.

6.- Se escriben con mayúscula inicial los nombres propios.

7.- Se escriben con mayúscula inicial los adjetivos calificativos.

8.- Los nombres de etapas históricas se inician con mayúscula.

9.- Después de un punto se inicia con mayúscula.

II.- En el texto hay 9 palabras que deben iniciar con mayúscula, enciérralas con rojo y
reescríbelas correctamente en los recuadros.

la revolución mexicana fue un movimiento político-social que inició con

la promulgación del “Plan de San luis potosí” por francisco I. Madero.
en la parte social destacaron caudillos como Francisco Villa “El
centauro del Norte” y Emiliano Zapata “El Caudillo del Sur”. Este
último publicó el “Plan de Ayala” cuyo lema era “Tierra y Libertad”.
¿Qué se ganó con esta lucha? fueron muchos los beneficios sociales
que se obtuvieron, tales como el derecho de los campesinos a un
pedazo de tierra y el derecho a huelga para los obreros.

110
JGG 5° grado

PALABRAS INTERROGATIVAS Ilumina al final.

Los signos de interrogación (¿?) se utilizan para preguntar. Cada signo se escribe al iniciar y al terminar el enunciado.
Por lo general cada pregunta inicia o contiene una palabra interrogativa la cual lleva acento escrito. Después de un
signo de interrogación se inicia con mayúscula. Palabras interrogativas: cuál, quién, qué, cómo, dónde, cuánto, por qué.

I.- Escribe un enunciado interrogativo que inicie con una palabra interrogativa. Marca con rojo
los signos de interrogación y el acento. No olvides la mayúscula inicial.

III.- Haz un dibujo en cada recuadro que incluya un enunciado interrogativo. Marca los signos y el
acento de la palabra interrogativa con rojo. No olvides las mayúsculas.

Enunciado interrogativo Enunciado interrogativo

111
JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE MP Ilumina al final.

Regla ortográfica: Siempre se escribe “m” antes de “p”.

1.- Escribe los nombres de las imágenes. Marca con rojo las letras “mp”.

.- Escribe el nombre de cada imagen, las 4 de arriba llevan “mb” y las 4 de abajo “mp”.

2.- Selecciona 5 de las palabras anteriores y escribe un enunciado con cada una de ellas. Marca
con rojo la palabra seleccionada. No olvides iniciar con mayúscula y terminar con punto.

112
 JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE MB Ilumina al final.

Regla ortográfica: Siempre se escribe “m” antes de “b”.

1.- Resuelve el crucigrama. Todas las palabras llevan “mb”.

mb

5 6

Verticales Horizontales
1. 62.- Escribe un texto en el que incluyas, al menos 5 palabras
3. 3 con “mb” encontradas en el
2. 2crucigrama, márcalas con rojo. No olvides iniciar con 5.
mayúscula
5 y terminar con punto final.

4. 10 ____________________________________
6. 7
7. 4________________________________________________________________________
7. 9
8. 1________________________________________________________________________
9. 8

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

113
 Ortografía de la "B" - aba 4

JGG 5° grado 6

ORTOGRAFÍA DE LA “B” Colorea al final 1

Regla ortográfica: Los verbos en infinitivo terminados en “ar” conjugados en

copretérito, llevan la terminación “aba” y siempre se escriben con2 “b”. Ejemplo:
rasuraba, estornudaba, limpiaba, etc. 3

Ortografía de la "B" - aba

I.- Escribe en el crucigrama, en primera persona
4 del singular (yo), el copretérito (pretérito imperfecto) de

los siguientes verbos. 5

1
6 Verticales 7

1. Estirar
2
2. Pegar
3 8
3. Cocinar
5. Cargar
4 9 10

7. Lavar:
5

6 7
Verticales Horizontales
1. Estirar 4. Limpiar
2. Pegar 8
6. Caminar:
3. Cocinar 8. Anotar
9 5. Cargar 10 9. Sudar
7. Lavar: 10. Soñar
II.- Escribe un verbo terminado en “aba” que corresponda a cada imagen y marca con rojo la
cales Horizontales
terminación “aba”.
tirar 4. Limpiar
gar 6. Caminar:
cinar 8. Anotar
rgar 9. Sudar
var: 10. Soñar

114
 JGG 5° grado

ORTOGRAFÍA DE LA “R” FUERTE Ilumina al final.

1.- Escribe 5 palabras con “r” fuerte (5 con “r” y 5 con “rr”).

El sonido de la “r” fuerte

se representa con “rr”
cuando va entre 2 vocales
y con “r” al inicio de
palabra o entre vocal y
“r” “rr”
consonante.
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________

2.- Escribe el nombre de cada animal, todos llevan “r” o “rr”.

115
 5

JGG 1 5° grado

FAMILIA LÉXICA DE CARRO Ilumina al final.

7
Familia léxica es el conjunto de palabras que tienen la misma “raíz” (lexema). Las palabras que
2

forman una familia léxica comparten la ortografía.

3

I.- Resuelve el crucigrama con palabras que se derivan de la palabra “carro”. Todas se escriben
Familia léxica RR
con “c” y “rr”. 5 6

Verticales
1
1. Tipo de carro jalado por caballos:
7
2. Carro elegante, de lujo y muy grande:
2
4. Benito Juárez recorrió el país en su:
3
5. Es el diminutivo de carro:
4
6. Sinónimo de automóvil:

5 6
Verticales Horizontales
1. Tipo de carro jalado por caballos: 1. Es el plural de carro:
2. Carro elegante, de lujo y muy grande: 3. Parte externa de un carro:
7
4. Benito Juárez recorrió el país en su: 5. Automóvil en que llevan a un difunto al
5. Es el diminutivo de carro: cementerio:

6. Sinónimo de automóvil: 7. Por ella, los carros se trasladan de una

ciudad a otra:

Horizontales
rro jalado por caballos: 1. Es el plural de carro:
ante, de lujo y muy grande: 3. Parte externa de un carro:
rez recorrió el país en su: 5. Automóvil en que llevan a un difunto al
nutivo de carro: cementerio:
II.- Completa los siguientes enunciados con las palabras del crucigrama, marca con rojo la “c” y la “rr”.
de automóvil: 7. Por ella, los carros se trasladan de una
1.- El _________________ del Emperador Maximiliano era utilizado para trasladarlo del
ciudad a otra:
castillo de Chapultepec hasta el centro de la Ciudad de México.

2.- Fuera del templo está estacionada una ________________ negra para llevar al difunto al
panteón.

3.- Esa _________________ es de cuota, está muy cara y tiene muchos baches.

4.- La ___________________ de mi carro requiere de pintura.

5.- Pedrito juega con su __________________ nuevo.

116
JGG 5° grado

PALABRAS CON “G” Ilumina al final.

1.- Resuelve el crucigrama, todas las palabras llevan “g”.

2.- Escribe en tu libreta un texto que contenga las 12 palabras del crucigrama, subraya con un
color cada palabra:

117
JGG 5° grado

HOMÓFONOS CON S – C – Z Ilumina al final.

Las palabras homófonas son aquéllas que se pronuncian igual, se escriben diferente y
tienen un significado diferente.

I.- Busca las palabras en el diccionario, interpreta su significado e ilumina con amarillo, la
palabra que corresponda a cada dibujo

10 m
zumo peces siervo casa
sumo peses ciervo caza

Sena zeta peces zeta

cena seta peses seta

II.- Completa con el homófono correcto.

1.- Eutimio compró unos ______________ para el acuario. peses – peces

2.- Morelos pidió le llamaran “___________ de la Nación”. Siervo – ciervo

3.- La _____________ es la última letra del abecedario. seta – zeta

4.- Quiero que me ____________ un kg de huevo. peses – peces

casa – caza
5.- Ismael pintó su ___________ de color verde.

6.- En la escuela yo ____________ los resultados. sumo – zumo

7.- La ____________ estuvo deliciosa, pero me hizo daño. Sena – cena

Sena - cena
8.- En Europa el río ________________ está muy contaminado.

9.- El ____________ de la naranja me salpicó los ojos. sumo – zumo

10.- El gas lacrimógeno te puede ______________ por un momento. segar – cegar

118