Nombre y apellido: __________________________________________ Grado: __________

Escuela: PRIMARIA NOCTURNA Nº 60 “JUANA AZURDUY”

Localidad Provincia

Nombre del docente

Noticia ¡Animales en peligro!

¿Sabías que el loro, el yacaré y el yaguareté, entre otros animales, están en peligro de extinción en Argentina?
Leyendo esta noticia conocerás más sobre este tema.

Los animales más reconocidos de la fauna argentina, en riesgo de extinción.

Aseguran que es por efecto de la acción del hombre. Los especialistas creen que todavía es posible salvarlos.

Hubo una época en que el yaguareté -o tigre americano- habitaba una región extensa, desde el sur de Estados Unidos
hasta las orillas del Río Negro, en Argentina. Hoy quedan sólo unos 250 ejemplares acorralados en las Yungas de Salta y Jujuy,
parte del Chaco seco y lo que queda de la selva misionera.
Otra especie que se redujo notablemente es el venado de las pampas. Fue cazado indiscriminadamente, además de
quemarse los pastizales de los que se alimenta.
El yaguareté y el venado de las pampas no son una excepción: buena parte de la fauna característica de la
Argentina está en riesgo. Y algunas especies ya desaparecieron, como el lobo malvinero, el chorlo polar y el guacama yo
violáceo.
Los bosques y selvas argentinos se redujeron a menos de la mitad en los últimos 100 años. Según Claudio
Bertonatti, de la Fundación Vida Silvestre, "la forma más eficaz para extinguir una especie es destruir el ambiente donde vive".
El naturalista Juan Carlos Chebez registró detalladamente las especies en ries go. Misiones, Buenos Aires y Salta aparecen
como las provincias con mayor número de especies amenazadas.
Entre las 28 especies de reptiles en riesgo están los yacarés y las tortugas, marinas y terrestres. Se relevaron 98
especies de aves en peligro, entre las que se encuentran los pingüinos y el suri cordillerano.
Son 59 especies de mamíferos las que se hallan en situación preocupante. Entre ellos están los
más identificados con nuestro país: el tatú carreta, el quirquincho andino, los pichiciegos, el oso hormiguero gigante, el aguará
guazú, el ciervo de los pantanos, el huemul, el carayá pitá, la nutria marina, el tapir, el chancho quimilero y hasta las chinchillas
silvestres.
 Las principales amenazas
• Transformación del ambiente: el hombre modifica el ambiente natural con actividades como la ganadería
y la agricultura; la tala de bosques y selvas; la construcción de obras como rutas, represas, puentes; la explotación minera y
petrolera y la contaminación ambiental.
• Caza y comercio de animales: la caza comercial (de ballenas y yacarés); la caza deportiva (de pumas y
cauquenes); la caza de "plagas" (pumas y zorros); la caza por subsistencia; la pesca.
Introducción de especies exóticas: el ganado ha contagiado enfermedades a la fauna silvestre, y ha desalojado
a especies de su ambiente natural.

Las especies más vulnerables

Yacaré overo: La caza para usar su cuero es la causa principal de su reducción

Yaguareté o tigre americano: Entre los factores que lo amenazan figuran la destrucción de su ambiente y la caza.
Venado de las pampas: La caza para la obtención de cuero redujo esta especie a sólo 2.000 ejemplares.
Loro hablador: Está en peligro por la destrucción de su ambiente y el comercio sin control.

■ Cómo salvarlas
• Las direcciones de Fauna nacional y provinciales junto con organizaciones sociales (ONG), hacen acuerdos para
proteger especies.
• Además de prohibirse su caza se crean reservas ecológicas para conservar los ambientes naturales.
• Algunas especies son protegidas y luego se busca reinsertarlas en su hábitat. El oso hormiguero gigante, por
ejemplo, está siendo reintroducido en Corrientes. Hay programas para proteger y reintroducir al huemul, al yaguareté, al tatú
carreta, al tapir y al ciervo de los pantanos, entre otros.

Después de leer la noticia... Volvamos a leer el título y subtítulo

Los animales más reconocidos de la fauna argentina, en riesgo de extinción.

Aseguran que es por efecto de la acción del hombre. Los especialistas creen que todavía es posible salvarlos

El título y subtítulo de la noticia se compone por tres oraciones. Recuerda: cada oración
1. Señala con corchetes [ ] dónde empieza y donde termina cada oración. comienza con mayúscula y
termina con un punto

2. Anota algunos de los animales que están en riesgo. Trata de incluir mamíferos,
Recuerda: al enumerar se usan
aves y reptiles en tu anotación. Al escribirlos, coloca coma (,) entre cada uno. comas: "helado de frutilla,
vainilla y chocolate"

3. Anota al menos tres actividades del hombre que amenazan o ponen en peligro a los animales.

4. ¿Dice en la noticia qué se hace en nuestro país para salvar a las especies en peligro?

.5. ¿Te resultó interesante la noticia? ¿Por qué?

1- . Sustantivos propios y comunes

Relee el siguiente párrafo de la noticia

"Juan Carlos Chebez registró detalladamente las especies en riesgo.

Misiones, Buenos Aires y Salta aparecen como las provincias con mayor
número de especies amenazadas.

Piensa qué sucedería si el párrafo estuviese escrito de esta manera:

"Un hombre registró detalladamente las especies en riesgo. Tres son las
provincias con mayor número de especies amenazadas."

Los sustantivos comunes nombran las cosas, animales, personas o lugares de manera general.
Las palabras hombre y provincia son sustantivos comunes. Puede ser cualquier hombre o
cualquier provincia.

Los sustantivos propios nos dicen cómo se llaman las personas, países, provincias, ciudades.
Al decir Juan Carlos Chebez sabemos de qué hombre hablamos, al decir Misiones, Buenos Aires
o Salta sabemos con exactitud a qué provincias nos referimos.
Recuerda: los sustantivos propios se escriben con mayúscula.

Relee este párrafo

Hubo una época en que el yaguareté -o tigre americano- habitaba una región
extensa, desde el sur de Estados Unidos hasta las orillas del Río Negro, en
Argentina. Hoy quedan sólo unos 250 ejemplares acorralados en las Yungas de
Salta y Jujuy, parte del Chaco seco y lo que queda de la selva misionera."

2. Anota aquí debajo los sustantivos propios del párrafo anterior:

3. Lee estas oraciones y completa con alguna de estas palabras, según corresponda.

Salta - salta - río - Río - Negro - negro

El yaguareté _____________________ para atrapar a sus presas.

En la provincia de ____________ hay muchas especies en peligro.

Ese __________ está contaminado, su lecho está totalmente ___________ .

En la provincia de __________________ había yaguaretés.

4. El adjetivo
Lee este párrafo de un cuento de Horacio Quiroga

"Por fin pudo llegar a la casa, y lo primero que hizo fue mirarse en el espejo de la
cocinera. ¡Pobre, Pedrito! Era el pájaro más raro y más feo que puede darse, todo
pelado, todo rabón y temblando de frío. ¿Cómo iba a presentarse en el comedor con
esa figura?"

¿Qué adjetivos se utilizan para describir a Pedrito?

_____________________________________________________________________________

Los adjetivos tienen género (femenino o masculino) y número (singular o plural). El

adjetivo debe tener igual género y número que el sustantivo al que se refiere.

5. Escribe los adjetivos de manera que concuerden en género y número con el sustantivo:

El lorito raro, feo, pelado, rabón.

La lorita …………, …………….., ……………….,
Los loritos …………, …………….., ……………….,
Las loritas …………, …………….., ……………….,
6. El artículo

En algunos casos los sustantivos llevan delante un artículo: el, la, los, las. Los
artículos indican el género y número del sustantivo que acompañan.
Por ejemplo: el tigre / los tigres / la tigresa / las tigresas

7- Escribe el artículo que corresponda a la siguiente lista de sustantivos.

:_____ niño ________ moto ………. Choclo ………….. agua

…………. peones ………….. reloj …………. noche ………….. papel

…………. mapas …………. piel ……….. ruidos ………… tierra

8- . En un texto informativo sobre el yaguareté, encontramos el siguiente párrafo

"El tigre americano o yaguareté posee una cabeza muy ancha y grande, con orejas
pequeñas y redondas. Su cuerpo es musculoso y compacto, posee cuello grueso y cola larga
y fina. Tiene patas cortas y fuertes, con cinco dedos en las delanteras y cuatro en las traseras
que finalizan en uñas curvas y retráctiles. Su pelo es corto, espeso y suave en la cabeza, dorso
y patas; es más largo en la garganta, la parte inferior del cuello, el pecho y el vientre."

Anota los adjetivos que describen cada una de las partes del cuerpo del yaguareté:

Cabeza: ancha - grande Orejas ……………………………..

Cuerpo ................................. Cuello …………………………….

Cola .................................. Patas

...............................................………………………………

Pelo …………..

Conociendo a Horacio Quiroga

Vamos a conocer a este autor, que escribió cuentos para grandes y chicos, y que vivió gran parte
de su vida en la selva misionera.
 Un escritor de la selva
Horacio Silvestre Quiroga nació el 31 de diciembre de 1878 en la ciudad de Salto, Uruguay. Su
padre era argentino y su madre uruguaya.
Siempre fue muy inquieto y curioso. Desde joven demostró un enorme interés por la lectura, la
química, la fotografía, la mecánica, el ciclismo y la vida de campo.
En 1901 viajó a la provincia de Misiones en una expedición a las ruinas de San Ignacio. A Quiroga
le gustó tanto el monte, el rojo de la tierra y el sonido de los animales que decidió comprar un terreno
y construir su casa. Allí vivió con su esposa, Ana María Cirés y nacieron sus dos hijos: Eglé y Darío.
Desde pequeños los niños se acostumbraron a la vida en la selva. La niña aprendió a criar
animales silvestres y el niño a usar la escopeta, a manejar una moto y a navegar solo en una canoa.
De estas vivencias surgieron cuentos que forman parte del libro "Cuentos de la selva".
Quiroga cazaba, navegaba el río Paraná y trabajaba la tierra. Era un verdadero hombre de la
selva. Tenía un taller lleno de herramientas y allí pasaba horas. Arreglaba su canoa, cepillaba sus
remos, hacía sus desinfectantes, y extraía anilinas de las plantas para teñir su ropa.
Horacio Quiroga murió en Buenos Aires el 19 de febrero de 1937.
Algunos de sus libros más conocidos son: "Cuentos de la selva", "Anaconda", "Cuentos de amor
de locura y de muerte", "La gallina degollada y otros cuentos" y "Los desterrados".

Después de leer la biografía...

En los textos la información está organizada en oraciones y párrafos.
Cada párrafo está formado por una o más oraciones, el comienzo se indica con un espacio
llamado sangría, y termina con un punto y aparte.

1. ¿Cuántos párrafos tiene la biografía de Horacio Quiroga?

2. Responde: a- ¿Por qué Quiroga decidió vivir en la selva?

b- ¿Cómo fue la infancia de los hijos de Horacio Quiroga?

3- Copia en el cuadro la información que se pide

¿Cuándo y dónde nació?

¿Cuándo y dónde murió?

Algunos libros que escribió

4- Relaciona y responde. ¿Por qué crees que el título de la biografía es "Un escritor de la selva"?
 5- Completa con datos de la vida de Horacio Quiroga. Escribe sobre las líneas el sustantivo propio
que corresponda.

Nombre de su hija _________________________________ Nombre de su hijo ________________________

Nombre de su esposa _________________________

Nombra la provincia argentina en la que vivió _________________________

río por el que navegaba ________________________

6- El verbo

Te presentamos un fragmento de la biografía de Horacio Quiroga. En ella están señalados los verbos.

"Quiroga cazaba, navegaba el río Paraná y trabajaba la tierra. Era un verdadero hombre de la
selva.
Construyó en su casa un taller y allí pasaba horas, arreglaba su canoa, cepillaba sus remos y
fabricaba su desinfectante."

Los verbos están conjugados en tiempo pasado. Antes cazaba, navegaba, trabajaba...

7- Completa el párrafo anterior escribiendo cada verbo en tiempo presente, como si estuviera
sucediendo en este momento.

Quiroga caza, …………………. el río Paraná y ……………….… la tierra.

(cazar) (navegar) (trabajar)

Es un verdadero hombre de la selva. ………………… en su casa un taller y allí ………………. horas.

( ser) ( construir) (pasar)

……………. su canoa, ……………….. . sus remos y ……………………. desinfectantes.

( arreglar) (cepillar) ( fabricar)

Los verbos son palabras que nombran:

acciones (viajar, comer, salir), procesos (crecer, vivir) o estados
Para recordar:
(estar, ser).
Leyendo un verbo, nos damos cuenta si se realizó en el pasado, si
sucede en el presente o sucederá en el futuro. Por eso decimos que
los verbos varían en el tiempo.
1- Completa las grillas vacías, escribiendo el infinitivo (el nombre del verbo) o los cambios de tiempo
(pasado, presente o futuro) según corresponda

Infinitivo Pasado Presente Futuro

caminar caminé/caminaba camino caminaré
bailo

soñar sueño

cocino

corro

vivir vivo

2- Análisis de oraciones

Señala el verbo en cada oración. Luego señala el sujeto.

• Horacio Quiroga nació en Uruguay en 1878.

• Horacio Quiroga viajó a Misiones en 1901.

• Horacio Quiroga crió a sus hijos en la selva.

3- Observa la diferencia entre ambas oraciones

El niño curó el ala de Pedrito. Los niños curaron el ala de Pedrito.

Singular Plural
Yo curé Nosotros curamos
Tú curaste Ustedes curaron
 Él curó Ellos curaron

Completa las siguientes oraciones con un predicado que quede bien:

• El loro ______________________________________________________________

• El loro y el patrón ____________________________________________________

• El niño _____________________________________________________________

• Los niños ____________________________________________________________

Completa las siguientes oraciones con un sujeto que quede bien.

_______________________________________ copian la tarea todos los días.

_______________________________________ paseaba con su familia.

_______________________________________ tenían una hermosa casa.

En las siguientes oraciones señala el verbo. Con el Profe marcar el sujeto y predicado.

Horacio Quiroga y su mujer construyeron una casa en la selva

La pequeña Eglé cuidaba los animalitos.

Los amigos viajaron juntos a Misiones.

Darío remaba solo en una canoa