UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

MÉDICO CIRUJANO

Métodos de Investigación III

Investigación Biomedica

Autores del Programa

Módulo Métodos de Investigación III

M. en M. María Dolores Hernández Martínez

Dra. Maritza Omaña Molina
Dr. Marco Aurelio Rodríguez Monroy
 Revisión del Programa
Módulo Métodos de Investigación III
(2019-1)

M. en M. María Dolores Hernández Martínez

Dra. Maritza Omaña Molina
M. en C. Elvira Bolaños Díaz
Q.B.P. Rosa Paniagua Velasco
C.D. Celina Alarcón Camarena

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 DIRECTORIO
Dra. Patricia Dolores Dávila Aranda
Directora
Dr. Ignacio Peñalosa Castro
Secretario General Académico
CD Rubén Muñiz Arzate
Secretario de Desarrollo y Relaciones Institucionales
Dr. Raymundo Montoya Ayala
Secretario de Planeación y Cuerpos Colegiados
C.P. Reina Isabel Ferrer Trujillo
Secretario Administrativo
Dr. Adolfo René Méndez Cruz
Jefe de la Carrera de Médico Cirujano
Mtra. Lilia Isabel Ramírez García
Jefa del Departamento de Educación Médica
Biól. Julia Reyes Reali
Jefa de Sección de Enseñanza Básica
MC. Ivonne Peña Puente
Jefa de Sección de Enseñanza Clínica
MC Lidia Romero Pérez
Jefa de Sección de Internado de Pregrado y Servicio Social
Mtra. Ma. Isabel Mendoza Ramos
Jefa de Sección de Evaluación Integral
Biol. Norma Patricia Chen Escamilla
MC. Rosa Ma. Quintana Águila
Biol. Samuel Francisco Mejía Lomelí
Coordinadores de los Módulos de Método de Investigación en Salud I a IV

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 3

 MISIÓN Y VISIÓN

Nuestra misión:

“Formar profesionales médicos capaces de atender con efectividad, humanismo y calidad las
necesidades de salud de la población, comprometidos con el desarrollo sustentable, científico,
tecnológico y social de México”.

Nuestra visión:

“Constituirse en la mejor oferta educativa en el área médica del país“.

INDICE
I. Introducción………………………………………………………………………………..5
II. Metodología……………………………………………………………………………….6
III. Objetivos………………………………………………………………………………....8
IV. Contenido Temático……………………………………………………………………..9
V. Evaluación………………………………………………………………………………...12
VI. Bibliografía Básica……………………………………………………………………....13
VII. Bibliografía Complementaria……………………………………………………….…13
VIII. Profesores de los Módulos de Método de Investigación en Salud I a IV…………..14

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 I. INTRODUCCIÓN

Es importante que los futuros médicos reconozcan la actividad de investigación como parte de sus
posibilidades profesionales y se den cuenta de la importancia que tiene para el médico acercarse a la
metodología de la investigación aún sin dedicarse a tal actividad, ya que a través de ella se ejercita la duda
razonable, se aprende la necesidad de corroborar lo supuesto, se adquiere habilidad para el análisis de la
información y se entrena en la comunicación de su experiencia.

La ciencia es producto de acciones razonadas y sistemáticas que permiten descubrir nuevos elementos
esclarecedores y significativos que le permitan aproximarse cada vez más a la realidad, utilizando el Método
Científico. Etimológicamente, la palabra método viene del griego meta, que significa hacia, a lo largo y
odos que significa camino y ciencia viene del latín scientia que significa conocimiento, por lo que Método
Científico significa el camino hacia el conocimiento.

Existen varios tipos de métodos que respetando los principios del método científico, sirven para resolver los
problemas del conocimiento. En este curso nos enfocaremos más allá de trabajos empíricos, observacionales,
lo que le permitirá detectar problemas, plantear verdaderas hipótesis y comprender no sólo cómo se adquiere
el conocimiento científico sino también como éste es relativo y cambiante. Además de lo anterior brindará al
estudiante una oportunidad para conocer algunas de las técnicas cuantitativas con que la ciencia actual
resuelve problemas de salud y le servirá de experiencia para descubrir en algunos el gusto por la
investigación científica que tanta falta hace en nuestro país.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 5

II. METODOLOGÍA

6
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 7
 III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

El alumno revisará los métodos de la investigación biomédica, útiles para la prevención, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación de un problema de salud relevante, con respecto a los principios éticos y
las normas vigentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
El alumno:
• Comprenderá las bases necesarias para realizar investigación biomédica.
• Explicará la relación entre la medicina y las ciencias básicas para comprender la importancia de
la investigación biomédica.
• Aplicará las características del método científico en la solución de un problema de salud
• Aplicará los elementos de los métodos cuantitativos en el desarrollo de investigación biomédica

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 IV. CONTENIDO TEMÁTICO
1. Introducción a la investigación biomédica EQUIPO 1
1.1. Fundamentación teórica y conceptos básicos en la investigación científica
1.1.1. Ciencia
1.1.2. Concepto de ciencia
1.1.3. Atributos de la ciencia
1.1.4. Objetivos de la ciencia
1.1.5. Tipos de lenguaje
1.1.6. Tipos de razonamientos
1.2. Método científico
1.2.1. Concepto
1.2.2 Etapas del método científico:
Observación
Planteamiento del problema
Hipótesis
Experimentación
Resultados
Conclusión
1.2.3. Importancia del método científico en la medicina
1.3. La observación y la experimentación
1.3.1. Concepto de observación
1.3.2. Tipos de observación
1.3.3. Concepto de experimentación
1.3.4. Propósito de la experimentación
1.4. Investigación científica
1.4.1. Concepto
1.4.2. Importancia
1.4.3. Tipos: Biomédica, Clínica, Epidemiológica, Sociomédica

2. El Método experimental EQUIPO 2

2.1. Importancia y trascendencia del método experimental
2.1.1. Concepto e importancia
2.1.2. Etapas
2.2. Modelos experimentales
2.2.1. Modelos animales
2.2.2. Importancia del uso de animales de experimentación en el área biomédica
2.2.3. Ventajas
2.2.4. Desventajas
2.2.5. Norma Oficial Mexicana para el uso de animales de experimentación (NOM-062-ZOO-
1999)
2.2.6. El principio de las Tres “R”
2.2.7. Bioseguridad: Concepto e Importancia
Norma Oficial Mexicana Protección ambiental - Salud ambiental - Residuos peligrosos
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 9
 biológico-infecciosos - Clasificación y especificaciones de manejo (NOM-087-ECOL-
SSA-2002)
Norma Oficial Mexicana para residuos Químicos (NOM-052-SEMARNAT-2005)

2.3. Tipos de experimento en el área biomédica EQUIPO 3

2.3.1. in vitro
2.3.2. in situ
2.3.3. in vivo
2.3.4. in sílico
2.4. Técnicas de laboratorio básicas en el área biomédica:
2.4.1. Microscopía
2.4.2. Cultivo de microorganismos
2.4.3. Cultivos celulares
2.4.4. Técnica histológica
2.4.5. Técnicas inmunológicas
2.4.6. Técnicas electrofisiológicas
2.4.7. Técnicas de biología molecular

3. Adqusición del marco teórico EQUIPO 4

3.1. Conceptos esenciales en Informática Biomédica y uso de TIC
3.1.1. Importancia
3.1.2. Uso de la Informática Biomédica en el área de la salud
3.2. Búsqueda de información en bases de datos especializadas
3.2.1. Bases de datos más usadas en el área biomédica
3.2.2. Búsqueda de información
3.3. Lectura crítica de artículos
3.3.1. Artículos originales (fuente primaria)
3.3.2. Artículos de revisión (fuente secundaria)
3.4. Delimitación del problema de investigación
3.4.1. Concepto
3.4.2. Fundamentos para delimitar un problema de investigación

4. Fase de planeación: elaboración protocolo de investigación

4.1. Elaboración del marco teórico
4.2. Planteamiento del problema
4.3. Hipótesis
4.4. Objetivos
4.5. Diseño experimental
4.5.1. Población objetivo
4.5.2 Variables:
Concepto
Clasificación: cuantitativa, cualitativa, continua, discreta, nominal, ordinal, dependiente
e independiente
4.6. Criterios e instrumentos de medición
4.6.1 Concepto de medición: confiabilidad y validez
4.6.2 Errores de la medición

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 4.7.Elementos teóricos y operativos
4.7.1. Bioética
4.7.2. Plan de manejo estadístico
4.8. Redacción del protocolo EQUIPO 5

5. Fase de ejecución: Desarrollo experimental

5.1.Uso de la bitácora: concepto, utilidad y características
5.1 Desarrollo experimental según lo planeado en el protocolo

6 Fase de evaluación: Informe final

6.1 Organización y presentación de los datos
6.2 Procesamiento de los resultados
6.3 Análisis e interpretación biomédica de los resultados
6.4 Discusión de los resultados
6.5 Conclusiones

7 Comunicación y difusión del trabajo realizado

7.1 Informe de trabajos científicos
7.2 Ponencias Orales
7.3 Elaboración de carteles

V. EVALUACIÓN
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 11
- Para exentar el curso se requiere de la obtención de un promedio mínimo de 8.0 o más en la
calificación
Final.
- Los alumnos que no obtengan el promedio de exención, podrán presentar examen final si cubren los
Siguientes requisitos:
a) Tener 80% de asistencia en el curso.
b) Haber entregado el 100% de los trabajos solicitados durante el curso.
Nota: La calificación del curso corresponde al 60 % y la del examen el 40%, estos porcentajes son en
ambos exámenes finales.
Distribución de porcentajes para la evaluación

EVALUACION % EVALUACION POR %

INDIVIDUAL EQUIPO
EXAMENES 15 FASE PLANEACIÓN 20
PARCIALES (PROTOCOLO) SE
EVALUARA LA
FUNDAMENTACION
Y EL DOCUMENTO
EXAMENES 15 FASE DE 10
DEPARTAMENTALES REALIZACIÓN
(BITACORA) SE
EVALUARA EL
DOCUMENTO
PARTICIPACIÓN 20 FASE DE 20
INDIVIDUAL EVALUACIÓN
(EXPOSICIONES (INFORME
ORALES, TAREAS CIENTÍFICO) SE
AUTODIRIGIDAS, EVALUARA EL
ABP, MONOGRAFIA, DOCUMENTO
ENSAYO, ENTRE
OTRAS
ACTIVIDADES)

*La construcción del protocolo e informe científico incluye:

a) Análisis crítico de artículos científicos en español e inglés.
b) Elaboración de fichas de trabajo.
c) Redacción del documento
d) Exposición oral del Informe final
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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1. Blanco AO, Díaz HL, Cárdenas CM. El método científico y la interdisciplinariedad en el abordaje
del análisis de la situación de salud. Educación Médica Superior: 2011; 25(2): 29-39.
2. Bunge M. La ciencia, su método y su filosofía. Madrid, España: Laetoli; 2013.

3. Cegarra SJ. Metodología de la investigación científica y tecnológica. Madrid, España: Díaz De

Santos; 2004.
4. Hernández ML. Metodología de la investigación en ciencias de la salud: guía práctica. 3a ed. Bogota,
Colombia: Ecoe Ediciones; 2012.
5. Hernández SR, Fernández CC, Baptista LP. Metodología de la investigación. 6a ed. México:
McGraw-Hill; 2010.
6. Martínez MR. Cómo escribir y estructurar un texto en ciencias de la salud. 3a ed. México: El Manual
Moderno; 2006.
7. Sautú R, Boniolo P, Dalle P, Elbert R. Manual de metodología. Buenos Aires, Argentina: CLACSO;
2005.

8. Sautú R. Todo es Teoría. Objetivos y métodos de investigación. Buenos Aires, Argentina: Lumiére;
2005.
9. Secretaría de Salud. Reglamento de la ley general de salud en materia de investigación para la salud.
México: Secretaría de la Salud; 2013.

VII .BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Aréchiga H, Benítez BL. Un siglo de ciencias de la salud en México. México: Consejo Nacional para
la Cultura y las Artes; 2000.
2. Martínez CF. La medicina científica, su conocimiento y aplicación en México durante el siglo XIX.
En Un siglo de ciencias de la salud en México. En: Aréchiga H, Benítez BL. Un siglo de ciencias de la
salud en México. México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; 2000.
3. Pérez LS, Vigo D, González C. Objeto y método de la investigación científica en medicina. Arch
Neurol Neuroc Neuropsiquiatr. 2007; 14(2): 23-29.
4. Pérez-Tamayo R. ¿Existe el método científico? México: Fondo de Cultura Económica, UNAM; 1990.
5. Rosenblueth A. El Método científico. México: La Prensa Médica Mexicana; 1986.

VIII. DIRECTORIO DE PROFESORES DE LOS MÓDULOS

DE MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN SALUD I A IV
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN III 13
PROFESORES:
CD. Celina Alarcón Camarena
M. en C. Julia Angelica Arias Espinoza
M en Mod de Cond. Ma. Araceli Álvarez Gasca
MC. Ma. Concepción Arredondo Hernández
QBP. Martha Patricia Barajas Gutiérrez
MC. Ma. Del Carmen Beas Jara
M en C. de Ed. Elvira Bolaños Díaz
M en C. Judith Celeoc Camacho Cardel
M.C. Elsa Cervantes Bautista
Biol. Norma Patricia Chen Escamilla
Biol. Vanny Cuevas Lucero
Dr. Roberto de Haro Hernández
MC. Zenaida Susana Flores Orozco
MC. Enrique Flores Trejo
Mtra en C E. Gloria Araceli García Miranda
M en C. María Dolores Hernández Martínez
M. en C. María Ascención Márquez Martínez
MC. Antelmo Martínez Soria
M. en C. Yessica Medina Mendoza
Biol. Samuel Francisco Mejía Lomelí
MC. Tomas Nepomuceno Mejía
M en C. Oscar Nieto Yáñez
Dra. Maritza Aurelia Omaña Molina
CD. Marcela N Palacios Hernández.
QBP. Rosa Paniagua Velazco
MC. Rosa María Quintana Águila
Dr. Marco Aurelio Rodríguez Monroy
M en C. Ricardo Rodríguez Vilchis
M en Ed. María Isabel Rosales Cadena
MC. Víctor Manuel Rosales Cedillo
M en C. Agustín Ruiz Cabrera
Dr. Citlaltepetl Salinas Lara
M. en C. Educ. Veronica Myrna Sánchez Ortiz
M en C. Laura Margarita Vera Arias
M. en C. Odette Verdejo Torres
Dr. Alonso Antonio Vilches Flores

TECNICOS ACADÉMICOS
Biol. Ana F. Chávez Sánchez
Biol. Miriam Romero Grijalva
Biol. Pedro David González Sánchez

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