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    Plande Clase 7 Matemáticas 4

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    plande clase 7 matemáticas 4

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    de 4

    E.G.

    B “SEIS DE JULIO”
    PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENT Kevin Ricardo del Castillo Prado ÁREA/ Matemáticas GRADO/ Cuarto PARALEL “A”
    E: ASIGNATURA CURSO: O:
    N.º UNIDAD 2º OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA O.M.2.1. Explicar y construir patrones de figuras y numéricos relacionándolos
    PLANIFICACIÓN: con la multiplicación para desarrollar el pensamiento lógico matemático.
    2. PLANIFICACIÓN
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER TIEMPO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
    DESARROLLADAS:
    M.2.1.33. Resolver problemas relacionados con la multiplicación de Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación
    una cifra (4) utilizando varias estrategias. 40 min con números naturales. (Ref.I.M.2.2.4.).
    EJES Somos PERIODOS: 2 SEMANA DE Viernes 16-12-2022
    TRANSVERSALES: Innovadores INICIO:
    Estrategias Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/
    metodológicas Técnicas / instrumentos

    EXPERIENCIA MATERIALES  Identifica las unidades, decena, CUESTIONARIO


    Iniciar con un breve Lápiz centena, unidad de mil.
    recordatorio de la Imágenes  Realizan las multiplicaciones con gran 1. Ubicar los numero en U, D, C
    facilidad del 4. y realizar las multiplicaciones
    secuencia de la Pizarra
     Utiliza el vocabulario adecuado relativo sin reagrupación en las hojas
    multiplicación del 2. Marcadores
    a la multiplicación. de trabajo.
    Recordar cuales son los Colores  Aplica el procedimiento para realizar
    factores, el producto y las Hoja de trabajo multiplicaciones sin reagrupar. Técnica: Prueba Escrita
    unidades en una tabla.
    Poner algunos ejercicios Instrumento: Cuestionario
    de sumas y relacionar esta
    con la multiplicación.
    Aplicar la secuencia de la
    tabla del 4.
    Explicar con algunos
    ejercicios en el pizarrón.

    REFLEXION
    E.G.B “SEIS DE JULIO”
    Sugerir la lectura y el análisis
    de la información de la página
    62.
    Proponer varios ejemplos en la
    pizarra.
    Llevar a que los observen y
    traten de encontrar su
    solución, trabajando en
    parejas, y luego, revisar si las
    respuestas son correctas o no.
    Recomendar comparar los
    trabajos con otras parejas.
    ¿Por qué es bueno saber
    multiplicar?
    ¿Para multiplicar es necesario
    saber sumar correctamente?
    CONCEPTUALIZACION
    •Poner ejercicios en el
    pizarrón y hacer que los
    estudiantes realicen en
    conjunto con el docente.
    •Leer las cantidades.
    •Recordar la tabla
    posicional.
    •Dibujar la tabla
    posicional.
    •Ubicar las cantidades en
    el tablero posicional.
    •Realizar las
    multiplicaciones.
    • Repetir el
    procedimiento, pero sin
    intervención del docente.
    E.G.B “SEIS DE JULIO”
    APLICACIÓN
    Con ayuda de la hoja de
    trabajo realizar las
    multiplicaciones sin
    reagrupación de manera
    individual.
    Reforzar a los estudiantes
    que tengan problemas.
    3. ADAPTACIONES CURRICULARES
    Especificación de la necesidad Destrezas Con Criterios De Estrategias Metodológicas
    educativa Desempeño A Ser Desarrolladas
    L.F Colocar pompones de colores primarios en
    Litzy Reconoce los números del 1 al 5 y los vasos con números del 1 al 5 para que pueda
    Adaptación de grado 3 colores primarios con ayuda de materiales reconocer los números, los colores y a la vez el
    lúdicos. material de los pompones es llamativo a la
    manipulación ayudando también a la
    motricidad fina.

    OBSERVACIONES

    La estudiante trabaja con adaptaciones de tercer grado ya que aún no avanza lo


    suficiente para poder emplear actividades con otro grado de dificultad.

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    Docente: Kevin Ricardo del Castillo Prado Tutoría: Lic. Mery Andrade Tutoría: Lic. Mery Andrade
    E.G.B “SEIS DE JULIO”

    Firma:
    Firma: Firma:

    Fecha: 16/12/2022 Fecha: 16/12/2022 Fecha: 16/122022

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