Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 16 vistas

    Anexo 1. Planificación Microcurricular

    Cargado por

    Ruiz Jordán
    Este plan de destrezas describe las actividades de aprendizaje planificadas para la unidad de resta con reagrupación en el quinto grado de la escuela Said Hanna. Los objetivos específicos son resolver sumas, restas, multiplicaciones y combinaciones. Se detallan las destrezas, criterios de desempeño, indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. También incluye adaptaciones curriculares para un estudiante con déficit de atención.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Anexo 1. Planificación Microcurricular

    Cargado por

    Ruiz Jordán
    16 vistas3 páginas
    Este plan de destrezas describe las actividades de aprendizaje planificadas para la unidad de resta con reagrupación en el quinto grado de la escuela Said Hanna. Los objetivos específicos son resolver sumas, restas, multiplicaciones y combinaciones. Se detallan las destrezas, criterios de desempeño, indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. También incluye adaptaciones curriculares para un estudiante con déficit de atención.

    Título original

    ANEXO 1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este plan de destrezas describe las actividades de aprendizaje planificadas para la unidad de resta con reagrupación en el quinto grado de la escuela Said Hanna. Los objetivos específicos son resolver sumas, restas, multiplicaciones y combinaciones. Se detallan las destrezas, criterios de desempeño, indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. También incluye adaptaciones curriculares para un estudiante con déficit de atención.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    16 vistas3 páginas

    Anexo 1. Planificación Microcurricular

    Cargado por

    Ruiz Jordán
    Este plan de destrezas describe las actividades de aprendizaje planificadas para la unidad de resta con reagrupación en el quinto grado de la escuela Said Hanna. Los objetivos específicos son resolver sumas, restas, multiplicaciones y combinaciones. Se detallan las destrezas, criterios de desempeño, indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. También incluye adaptaciones curriculares para un estudiante con déficit de atención.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    ANEXO 1.

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

    UNIDAD EDUCATIVA SAID HANNA AÑO LECTIVO: 2022-2023

    PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


    1. DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE: ESTHER ÁREA/ASIGNATURA:   Matemática GRADO/ Quinto PARALEL “A”
    JORDAN CURSO: O:
    BAQUE
    N.º DE 2 TÍTULO DE Promover un OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Resolver sumas y restas con reagrupación.
    UNIDAD DE UNIDAD DE ambiente sano y DE LA UNIDAD DE • Resolver multiplicaciones con y sin reagrupación.
    PLANIFICAC PLANIFICA sustentable. PLANIFICACIÓN: • Realizar combinaciones simples hasta tres por cuatro.
    IÓN: CIÓN:

    2. PLANIFICACIÓN
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
    DESARROLLADAS:
    • Resolver sustracciones con números naturales de hasta seis cifras. (P, A) • Resuelve y formula problemas de sustracción con números naturales de
    Tema: Resta con reagrupación hasta seis cifras

    EJES El Buen Vivir: La protección del PERIODOS: 42 SEMANA DE INICIO: 17 de octubre del 2022
    TRANSVER medio ambiente SEMANA DE 31 de octubre del 2022
    SALES: FINALIZACION
    INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
    LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
    ANTICIPACIÓN
    • Activar conocimientos previos con Texto del • Descompone números Técnica:
    •Estrategia cálculo mental y preguntas exploratorias ¿Qué es estudiante para realizar la resta Prueba
    restar? ¿Cuáles son los términos de la resta? ¿Para qué nos
    sirven las restas? Cuaderno de • Resuelve problemas Instrumento:
    • Presentar el objetivo de la clase. trabajo de resta Ejercicio
    Ejercicios
    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO cotidianos • Calcula los resultados de las sustracciones.
    • Explicar el término descomponer que es igual a cambiar un
    • Une cada sustracción con su diferencia.
    orden de numeración mayor en órdenes menores.
    • Analizar el procedimiento para restar con reagrupación.
    • Completa la tabla resolviendo las
    • Realizar las restas con la participación de los estudiantes.
    sustracciones.
    • Utilizar la tabla del valor posicional para restar con
    reagrupación
    • Completa los números que faltan en las
    • Determinar los términos de la resta y conceptualizar cada uno
    restas.
    de ellos.
    • Resuelve el problema de resta
    CONSOLIDACIÓN
    • Aplicar el conocimiento con ejercicios de resta con desempeños
    • Realiza los ejercicios del cuaderno de
    auténticos.
    trabajo.
    3. ADAPTACIONES CURRICULARES
    Especificación de la necesidad
    Especificación de la adaptación a ser aplicada
    educativa
    JJ: Trastorno de Déficit  Mostrar interés cuando está trabajando en su mesa. Acercarse a su mesa habitualmente.
    Atencional con Hiperactividad  Preguntarles habitualmente, que salgan a la pizarra.
     Supervisión constante, mirarlo a menudo, encontrar una consigna como tocar su espalda.
     Fragmentar la tarea.
     Captar su atención buscando estrategias mediante el contacto físico y visual.
     Asignación de los deberes y tareas en un formato simple y claro.
     Fotocopias de las tareas.
     Realizar periódicamente entrevistas individuales con el alumno, de seguimiento y motivación de su trabajo.
     Situar los pupitres de modo que se reduzca la dispersión.
     Sentarle en un lugar tal que le podamos tener vigilado, lejos de distracciones y de las ventanas y junto a compañeros
    en los que se pueda apoyar.
     Elegir un delegado de los deberes, que se encargue de anotar fechas importantes.

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    Docente: ESTHER JORDÁN Coordinadora Pedagógica: Rita Currey Director: MSc. Rosalba López Medrana
    Firma: Firma: Firma:
    Fecha: 15 de octubre del 2022 Fecha: 15 de octubre del 2022 Fecha: 16 de octubre del 2022

    También podría gustarte