UNIVERSIDAD NACIONAL ‘’SIGLO XX’’

DIRECCION DE POSGRADO
MAESTRIA EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SEDENTARISMO Y SOBREPESO U OBESIDAD EN LOS

ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI
JOSE BALLIVIAN FACULTAD CIENCIAS DE SALUD CARRERA DE
MEDICINA (GUAYARAMERIN)GESTION 2024

MODULO: INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

AUTOR (ES): SELVA MARIA LINARES TORO.

1. Título de la investigación.

SEDENTARISMO SOBREPESO U OBESIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI JOSE BALLIVIAN FACULTAD
CIENCIAS DE SALUD CARRERA DE MEDICINA (GUAYARAMERIN)GESTION
2024

2. Diseño metodológico de investigación

2.1. Enfoque de investigación

La presente investigación se abordó bajo un enfoque cuantitativo que “se centra

en la teoría sustantiva del problema a investigar” (Sautu, 2005, p. 46). Es decir,
los investigadores se separan del problema de estudio para poder generar a partir
de esto conocimientos objetivos sobre él.

El enfoque de la investigación es cuantitativo por cuanto se aplicó el cuestionario

internacional IPAQ (versión corta) para determinar el nivel de actividad física, el
test de clasificación del sedentarismo de Pérez, Rojas, García para determinar el
nivel de sedentarismo y la tabla de IMC para determinar el estado nutricional.

Además, se aplicó la estadística descriptiva para la recolección de análisis e

interpretación de resultados. Es decir, el desarrollo de la investigación permitió
describir, analizar e interpretar la relación que existe entre las variables.

2.2. Tipo de diseño

2.2.1. No Experimental
La investigación es no experimental, porque se realiza sin manipular
deliberadamente las variables. Es decir, no se hacen variar
intencionalmente las variables independientes, se observa el fenómeno
tal y como se da en su contexto natural, para después analizarlo.
En este tipo de investigación, no se establece una relación causal entre
las variables estudiadas, sino que se busca describir, analizar o
interpretar fenómenos tal como se presentan en su contexto natural. Por
lo tanto, el método no experimental es útil para investigar correlaciones,
patrones de comportamiento o características de una población, pero no
permite establecer conclusiones definitivas sobre las relaciones de causa
y efecto entre las variables.

2.2.2. Descriptivo
Según (Tamayo, 2001) el método descriptivo consiste el método de
investigación descriptivo. Este tipo de método de investigación, como su
propio nombre indica, busca describir el estado y comportamiento de las
variables que tiene como objeto de estudio.
El método descriptivo permitió recopilar información detallada sobre la
carga horaria de estudio, el tiempo libre disponible, el nivel de
sedentarismo, el grado de sobrepeso u obesidad y el nivel académico de
los estudiantes; Para que finalmente, con los resultados obtenidos, se
pueda contribuir a la generación de políticas sociales que ayuden a
reducir este problema de salud en los estudiantes de la carrera de
Medicina en Guayaramerín. Estas políticas podrían incluir la
implementación de programas de actividad física, promoción de hábitos
saludables y apoyo psicológico para incentivar a los estudiantes a llevar
un estilo de vida más activo y saludable.

2.2.3. Correlacional
Este es un tipo de método de investigación no empírico en el que los
investigadores miden dos variables. Comprender y evaluar las relaciones
estadísticas entre ellos, no afectadas por variables externas, se la
considera dentro de la presente investigación porque se va recopilar los
datos y llevar a cabo un análisis estadístico correlacional para determinar
la relación entre el grado de sedentarismo y el grado de sobrepeso u
obesidad, considerando el nivel del curso como variable de control.

Además de utilizar técnicas estadísticas como el coeficiente de

correlación de Pearson para determinar si existe una relación significativa
entre el grado de sedentarismo y el grado de sobrepeso u obesidad de
los estudiantes.

Otra alternativa es realizar análisis por subgrupos según el nivel del curso
para identificar posibles diferencias en la relación entre las variables en
cada grupo.

En base a los resultados obtenidos, se puede concluir si existe una

correlación entre el grado de sedentarismo y el grado de sobrepeso u
obesidad de los estudiantes, así como si esta relación varía según el nivel
del curso.

2.2.4. Analítico

El método analítico es un enfoque de investigación que se basa en el

análisis detallado y exhaustivo de los diferentes elementos involucrados
en un fenómeno o problemática específica. Consiste en descomponer un
tema en sus partes o componentes individuales, examinando sus
características, relaciones, causas y efectos, con el objetivo de
comprenderlo en profundidad y poder extraer conclusiones claras y
fundamentadas.

Cuando el método analítico es una continuación de un estudio

descriptivo, la investigación va más allá de describir las características y
trata de analizar y explicar por qué o cómo es que algo está pasando.

Este método se aplica en la investigación ya que permite identificar y

analizar las relaciones causales entre las variables de estudio. En este
caso, la formulación del problema plantea una posible relación entre el
tiempo limitado de tiempo libre, el sedentarismo y el grado de sobrepeso
u obesidad en los estudiantes de medicina.

Para ello primero se recopila datos relacionados con la carga horaria de

estudio, el tiempo libre disponible, el nivel de actividad física de los
estudiantes, y su peso corporal. Una vez hecho esto, se utiliza técnicas
estadísticas para analizar la relación entre estas variables presentando
los resultados obtenidos a partir del análisis estadístico e interpretando
los hallazgos y discutiendo su relevancia en relación con el problema de
investigación.

2.2.5. Transversal

El estudio presenta un corte transversal el cual se define como:

El diseño es rápido, económico y permite el cálculo directo de la

prevalencia de una condición. Además, la relación de
temporalidad entre la exposición y el efecto son medidas de forma
simultánea en un único período, no siendo posible identificar una
direccionalidad en la temporalidad (Cvetkovic et al, 2021, p. 179).

Según (Tamayo, 2001). El estudio transversal se define como un tipo de

investigación observacional que analiza datos de variables recopiladas
en un periodo de tiempo sobre una población muestra o subconjunto
predefinido. Este tipo de estudio también se conoce como estudio de
corte transversal, estudio transversal y estudio de prevalencia.
Se aplicó el estudio de corte transversal al recolectar los datos en
estudiantes matriculados de primer a quinto año en la gestión 2024.

2.2.6. Inferencial

El método inferencial es un proceso mediante el cual se llega a

conclusiones a partir de la observación y el análisis de datos. Consiste
 en hacer generalizaciones acerca de una población a partir de la
observación de una muestra representativa de la misma.

En la investigación, el método inferencial se utiliza para realizar

predicciones y generalizaciones sobre una población basándose en los
resultados obtenidos de una muestra. Para ello, se utilizan técnicas
estadísticas y modelos matemáticos que permiten extrapolar los
resultados obtenidos en la muestra al conjunto de la población.

El método inferencial es una herramienta fundamental en la investigación

científica, ya que permite sacar conclusiones válidas a partir de datos
limitados. Sin embargo, es importante tener en cuenta que los resultados
obtenidos a través de este método están sujetos a un margen de error,
por lo que es importante realizar un adecuado diseño de la muestra y
utilizar técnicas estadísticas adecuadas para minimizar este margen de
error.

Se aplica este método al realizar un análisis estadístico inferencial para

determinar si existe una relación significativa entre el grado de
sedentarismo y el grado de sobrepeso u obesidad de los estudiantes,
teniendo en cuenta su nivel (curso) académico. Se utiliza herramientas
estadísticas como el análisis de correlación o el análisis de regresión para
encontrar patrones en los datos.

2.3. Métodos Teóricos

a) Método Inductivo –Deductivo

El método inductivo es un proceso de razonamiento que se basa en la

observación y la experimentación para llegar a una conclusión general a partir
de casos específicos. A partir de estos patrones o tendencias, se llega a una
conclusión general o una teoría que se considera válida para todos los casos
similares. (Cohen Morris1973).
Se empleó en el procesamiento lógico de la información disponible y para
sustentar teóricamente la investigación desde la toma de posición del
investigador, al estudiar diversas fuentes bibliográficas y fundamentar sus
posiciones conceptuales y metodológicas en torno al sobrepeso como
consecuencia del sedentarismo.

b) Analítico-Sintético

Este método se refiere a dos procesos intelectuales inversos que operan en

unidad, el análisis y la síntesis.

El análisis es un procedimiento lógico que posibilita descomponer mentalmente

un todo en sus partes y cualidades, en sus múltiples relaciones, propiedades y
componentes. Permite estudiar el comportamiento de cada parte. (Rodríguez y
Pérez, 2017).

Permitieron considerar elementos conceptuales básicos que constituyen

fundamento del sedentarismo, como del sobrepeso u obesidad y el tiempo de
estudio de un estudiante de Medicina.

c) Estudio Documental

Se caracteriza por el empleo predominante de documentos (libros, revistas,

periódicos, memorias, anuarios, registros, constituciones, entre otros) como
fuentes de información en forma de manuscritos e impresos. (Carrasco, 2006).

La revisión documental permitió la revisión bibliográfica y el estudio de los

métodos de medición para determinar el nivel de actividad física, de
sedentarismo y de sobrepeso u obesidad.

2.4. Población y Muestra

2.4.1. Población
 La población Objeto de estudio serán los estudiantes de la Universidad
Autónoma José Ballivián de la Carrera de Medicina con sede en Guayaramerín
con aproximadamente 556 personas de los cuales 64 son internado.

2.4.2. Muestra
Para obtener un resultado fidedigno sobre la investigación abordada se
determinó tomar como muestra con un nivel de confianza 90%, margen de
error 10%, proporción esperada 50%, proporción no esperada 50%.
N = 492 estudiantes
Nivel de confianza 90% Z = 1,65
Margen de error 10% e = 0,10
Proporción esperada 50% p = 0,50
Proporción no esperada 50% q = 0,50

n= N * Z² * p * q
e² * (N-1) + (Z² * p * q)

n= 492 * 1,652 * 0,05 * 0,05 = 60 estudiantes.

0,102 * (492 – 1) + (1,652 * 0,05 * 0,05)

2.5. Muestreo

Probabilístico: El muestreo probabilístico es una técnica de muestreo en la que

un investigador establece una selección de unos pocos criterios y elige al azar
a los miembros de una población. Todos los miembros tienen la misma
oportunidad de formar parte de la muestra con este parámetro de selección.

Muestreo Estratificado: El muestreo estratificado es un procedimiento de

muestreo en el que el objetivo de la población se separa en segmentos
exclusivos, homogéneos (estratos), y luego una muestra aleatoria simple se
selecciona de cada segmento (estrato) (Muguira, 2020).
 Estrato Nivel de Estudiantes % N° de
curso muestra
1 Primer año 67 14% 9
2 Segundo año 119 24% 15
3 Tercer año 72 15% 10
4 Cuarto año 81 16% 10
5 Quinto año 153 31% 20
492 100% 64

Selecciona al azar el número específico de elementos de cada estrato. Al menos

un elemento se debe seleccionar de cada estrato para la representación de la
muestra; y por lo menos dos elementos deben ser elegidos de cada estrato para
el cálculo del margen de error de las estimaciones calculadas a partir de los
datos recogidos.

La investigación es de tipo estratificado ya que se realizarán el estudio en

estudiantes de Primero a quinto año de la carrera de medicina con sede
Guayaramerín.

2.6. Técnicas e instrumentos de recolección

2.6.1. Técnicas
• El Cuestionario Internacional de la Actividad Física IPAQ el cual se aplicó
mediante una encuesta personal.
• Test de clasificación del sedentarismo de Pérez – Rojas – García se realizó
el test mediante la medición de la frecuencia cardiaca, presión arterial para
así obtener el 65% de la FCM que se obtiene restando 220 de la edad del
paciente y esto multiplicamos por 0.65 y dividimos para 4.
• IMC para determina el estado nutricional a través de la altura y peso de
cada estudiante
 2.6.2. Instrumentos
• Cuestionario IPAQ: un coeficiente de correlación de Pearson, que indican
una buena fiabilidad para la versión corta del IPAQ con (r=0,76; IC 95%:
0,73 - 0,77) y los coeficientes de validez tanto para la versión larga y corta
del IPAQ tenían una concordancia razonable (r= 0,67; IC 95%: 0,64 –
0,70).
• Test de clasificación del sedentarismo de Pérez Rojas García: es una
modificación del Test de Madero en el año 2000, implementando el 65%
de la FCM. Con una confiabilidad y validez de (r = 0,27; p < 0,05 IC 95%).
• Oxímetro digital de pulso, marca Fingertip ±2 puls/min (intervalo de 30 a
100) o ±2% del valor (intervalo de 100 a 230), el cual tiene una vida útil de
3 años, el mismo ha sido usado durante 1 año.
• Esfigmomanómetro calibrado en cada toma de presión con un margen
de error del 5% de 4 mmHg marca Riester, el cual tiene una vida útil de 5
años, el mismo que tiene un tiempo de uso de 1 año.
• Estetoscopio de marca Littmann con un margen de error del 1%, el cual
tiene una vida útil de 5 años, el mismo que tienen un tiempo de uso de 2
años.
• Gradilla metálica, de 25cm de altura, con soporte de hasta 200 libras
(90,9Kg) aproximadamente.
• Cinta métrica marca Scroff de un metro cincuenta centímetros de largo
con un margen de error de 1mm, con una vida útil de 1 año, la cual tiene
un tiempo de uso de 3 meses.
• Cronómetro digital de celular marca LG con un margen de error de 1
segundo, la vida útil es de 2 a 5 años, el mismo que tiene un tiempo uso
de 3 años.

3. Validación de una investigación cuantitativa

Para la validez del instrumento se plantea el juicio de expertos, este se define como
“una opinión informada de personas con trayectoria en el tema, que son reconocidas
por otros como expertos cualificados en éste, y que pueden dar información,
evidencia, juicios y valoraciones” (Escobar & Martínez, 2008, p. 29).

La investigación debe enfocar características como claridad, entendible y de fácil

comprensión; relación, se adapta al contexto estudiado; coherencia, se relaciona
directamente con las dimensiones expuestas.

Otra manera de dar validación del instrumento se obtiene con el programa

estadístico SPSS calculando el valor Alpha de Cronbach, teniendo como referencia
que el valor mínimo aceptable para el coeficiente Alfa de Cronbach es 0,70 por
debajo de ese valor la consistencia interna es baja; por su parte, el valor máximo es
0,90 por encima de ese valor se considera redundancia o duplicación (Cortina, 1993
citado por Oviedo & Campo, 2005, p.577).

Como instrumento de validación para la recolección de datos se puede elaborar una

encuesta utilizando la escala de Likert y conformarla por dimensiones como tiempo
de actividades académicas, nivel de sedentarismo y de sobrepeso u obesidad