¿Qué Es Una Fábula?": "Celebramos El Aniversario Patrio Valorando Nuestros Patrimonios Culturales"

SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué es una fábula?“

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 20957
1.2. Nombre de la unidad : “CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO PATRIO VALORANDO NUESTROS
PATRIMONIOS CULTURALES”
1.3. Grado y Sección : “6° C”
1.4 N° de Alumnos : 30
1.5 Profesor de Aula : Isaac Martínez de la cruz
1.6 Fecha : 24-06-2024
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA y EVIDENCIA Instrumento
ÁREA DESEMPEÑO Criterio de evaluación
CAPACIDAD de Evaluación
Lee diversos tipos de Predice de qué tratará el texto, a partir Reconoce las ideas * Ficha de Lista de
C textos escritos en su de algunos indicios como subtítulos, principales y secundarias, comprensión cotejo
lengua materna. colores y dimensiones de las recuperando la lectora
• Obtiene información del texto imágenes, índice, tipo - grafía, negritas, información de manera
escrito. ordenada de forma
• Infiere e interpreta información
subrayado, fotografías, reseñas, etc.; implícita y explícita.
del texto escrito. asimismo, contrasta la información del
Interpreta el contenido, en
• Reflexiona y evalúa la forma, texto que lee.
el contenido y contexto del texto relación con los
escrito. Identifica información implícita y conocimientos previos y
explicita relevante complementaria que sus propias vivencias para
se encuentra en distintas partes del favorecer la comprensión.
texto. Realiza reflexiones y
juicios propios a partir de
la información, integrando
ideas propias.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE valores ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Equidad y
Bien Común educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
justicia
sentido de equidad y justicia.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
IV.- ANTES DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Seleccionar la lectura para los estudiantes.  Papelotes, plumones.

 Elaborar la ficha de evidencia.  Ficha de lectura.
 Preparar lista de cotejo
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:
 Saludo a los estudiantes y la oración.
 Actividad física.
El profesor
El profesor
DESARROLLO:
El profesor
El profesor
CIERRE:
 Responden a preguntas de meta cognición de sus aprendizajes:
¿He leído el texto? ¿Cómo puedo mejorar?
 Felicito a todos por su participación y les estimulo con frases de aliento.
 Se revisan el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorarlas.
Actividad para la casa:

Leen una fabula y escriben un resumen.
____________________________ _____________________ ________________________

Miner Juan SANTIBAÑEZ PEÑA César Torres Gutiérrez Isaac Martínez de la Cruz
Director Sub director Profesor de Aula
LISTA DE COTEJO – 6° “C” COMUNICACIÓN
¿Qué es una fábula?“

Profesor: Isaac Martínez de la Cruz Fecha: 24-06-2024
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
Reconoce las ideas Interpreta el contenido,
principales y en relación con los Realiza reflexiones y
secundarias, conocimientos juicios propios a partir
recuperando la previos y sus propias de la información,
N° Apellidos y nombres del estudiante información de vivencias para integrando ideas
manera ordenada de favorecer la propias.
forma implícita y comprensión.
explícita.
01 ALBERTO CHAHUAYO DANIEL
02 ALCAZAR ALDASAVAL CARLOS CALEB
03 ASCONA SALDAÑA CRISTIAN ORLANDO
04 CANDELA SANTIAGO JOSAFETH PATRIC
05 CARRASCO AYLLON THIAGO RONALDO
06 CASA MEZARES KHAN FRANCISCO
07 CAVERO CUBILLAS BENJAMIN ARTURO
08 CHAVEZ HUARCAYA JOSE MANUEL
09 CHILJE MEZA GIOVANNY ALEXANDER
10 ESPILCO FLORES DAIRON ALEXANDER
11 GALLEGOS SIMON DARWIN DEYVIT
12 GARCIA GARCÌA JESUS ADRIAN
13 LA CHIRA AZCONA JOSUE DANIEL
14 LOZANO HUAMAN EDWARD DAVID
15 LUME VILLEGAS JOWEL ARTHUR
16 MEDINA FELICES JENKO BRAYAN
17 MENESES VALENCIA SANTIAGO ALONSO
18 OCHOA DIOSES WILSON DIDIER
19 OGOSI MENDOZA FELIX MIGUEL ANGEL
20 PACHAS YACTAYO SEBASTIAN ARTUROI
21 REJAS CARPIO FABRICIO JOEL
22 SAMAN ZAMUDIO GREGORI JESUS
23 SICHA ROMERO SAMIR ANDRES
24 SOTELO ENCISO STEVEN FERNANDO
25 SUPA MEZARES EMILIANO AYDAM
26 TAPIA VICENTE OSWALDO DAVID
27 VALLADARES SANCHEZ JUNIOR ALBERTH
28 VILLANUEVA CHAHUAYO YAREN
29 ZAMORA AGUADO MATEO CALET
30 ZAMORA QUISPE JUAN ARNOLD

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¿Qué es una fábula?“

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IV.- ANTES DE LA SESIÓN:

 Seleccionar la lectura para los estudiantes.  Papelotes, plumones.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Actividad para la casa:

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