Ficha-Género Literario-3°

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.
° 02
Conocemos y diferenciamos las características de los géneros literarios
PROPÓSITO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

El propósito de esta actividad significativa es que los estudiantes Organizador gráfico: Consultan diferentes fuentes de información
consultan diferentes fuentes de información sobre los géneros sobre los géneros literarios y sus características y lo presentan en
literarios y sus características y lo presentan en un organizador un organizador gráfico comparativo.
gráfico comparativo.
LEEMOS EL SIGUIENTE TEXTO.
Texto I Texto II Texto III
Desde alta mar El mar estaba quieto en la noche que DONCELLA.—(Cantando.) A, B, C, D. ¿Con
no quiero barca, corazón barquero, envolvía la luna con su resplandor helado. qué letra me quedaré? Marinero empieza
quiero ir andando por la mar al puerto. Desde cubierta, lo veía extenderse como con M, Y estudiante empieza con E, A, B, C,
¡Qué dulce el agua salada una infinita pradera. D.
con su salitre hecho cielo! 5 Todos habían muerto y a todos los había ido MARINERO.—(Entrando.) Yo.
¡No quiero sandalias, no! arrojando por la borda, siguiendo las DONCELLA.—Tú.
¡Quiero ir descalzo, barquero! instrucciones del capitán. MARINERO.—(Triste.) Poca cosa es un
No quiero barca, corazón barquero, Los que vayáis quedando —había dicho— barco.
quiero ir andando por la mar al puerto. deshaceros inmediatamente de los DONCELLA.—Le pondré banderas y
cadáveres. Hay que evitar el contagio, dulces.
Rafael ALBERTI aunque ya debe ser demasiado tarde… MARINERO.—Si el capitán quiere.
Marinero en tierra, Castalia Yo era un grumete en un barco a la deriva y DONCELLA.—(Afligida.) ¡Poca cosa es un
en esas noches quietas aprendí a tocar la barco!
armónica y me hice un hombre. MARINERO.—Lo llenaré de puntillas
Luis MATEO DÍAZ bordadas.
DONCELLA.—Si mi madre me deja.
Federico GARCÍA LORCA
Se invita a un estudiante para que lea los textos anteriores, haciendo uso de los recursos no verbales.
• ¿Qué tipo de texto crees son el Texto II y III: narrativo, lírico o dramático? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………....
• ¿Qué forma de composición tiene el “Texto I”? Fundamenta
……………………………………………………………………………………………………………………....
Cada estudiante adopta la postura más cómoda para iniciar el trabajo.
Trabajamos la competencia: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
NOS INFORMAMOS
Leemos la información sobre el género lírico y subraye las ideas principales.
EL GÉNERO LITERARIO
Se llama género literario a cada categoría específica en que los textos literarios pueden clasificarse, atendiendo a
características de su estructura, a su contenido específico o a los mecanismos que emplea para producir el efecto estético
que persigue.
El género literario es un horizonte de expectativas de la obra literaria, es decir, una etiqueta que sirve para hacernos una
idea de lo que contiene un libro puntual: por eso los emplean en las bibliotecas o librerías como descriptores para organizar
su material.
Los géneros literarios son: Narrativo, lírico y género dramático.
TIPOS DE GÉNEROS LITERARIOS SUMILLADO

La clasificación clásica de género literario es la establecida por Aristóteles, pero
cabe destacar que a lo largo de la historia de la literatura universal los géneros
………………………………………….
han ido cambiando debido a la irrupción de nuevas categorías. Así, si nos fijamos
en la primera clasificación recogida en la retórica del filósofo griego podremos ………………………………………….
señalar que para él tan solo existen tres géneros literarios: ………………………………………….
- Épico o narrativo
- Lírico ………………………………………….
- Dramático ………………………………………….
A estos tres géneros se le añade también el narrativo (Reemplaza a la antigua
épica. Se caracteriza por relatar (narrar), es decir contar una serie de hechos que ………………………………………….
le ocurren a uno o varios personajes. Es el género más importante en la ………………………………………….
actualidad.) y expositivo (Sirve para exponer ideas de manera literaria).
………………………………………….
1
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
- GÉNERO LÍRICO ………………………………………….
Proviene de la palabra LIRA, antiguo instrumento musical que se usaba para acompañar ………………………………………….
la recitación. Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y
sentimientos, o una profunda reflexión. Suele escribirse en verso, pero también se utiliza ………………………………………….
la prosa.
Es más conocido como POESÍA. Sirve para expresar las emociones y sentimientos del ………………………………………….
autor, es decir, es subjetivo. Ejemplo:
Poema 20
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta. ………………………………………….
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
………………………………………….
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos. ………………………………………….
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería. ………………………………………….
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos… ………………………………………….
- GÉNERO ÉPICO
Proviene de la palabra griega EPOS, que significa HAZAÑA. Es el género más antiguo y ………………………………………….
actualmente casi desaparecido, ya que fue reemplazado por el género narrativo. Cuenta
………………………………………….
las hazañas y hechos de un héroe, quien es el protagonista de la obra. Abundan las
batallas y aventuras. La narración es objetiva. ………………………………………….
Relata sucesos que le han ocurrido al protagonista. Es de carácter sumamente objetivo.
Su forma de expresión fue siempre el verso, ahora se utiliza la prosa. ………………………………………….
Ejemplo: La Iliada, La Odisea, La Eneida, El Mio Cid. …………………….
La Iliada
…y el valiente Aquiles se arroja desde la orilla en medio del ………………………………………….
río, que se yergue y se hincha con furor. El dios levanta ………………………………………….
tumultuosamente sus aguas, rechaza los numerosos cadáveres que Aquiles había
amontonado en su lecho y los arroja a la orilla, ………………………………………….
mugiendo como un toro. Protege con sus vastas ondas a los que
todavía viven, y los esconde en el fondo de sus vastos abismos. Las terribles aguas
………………………………………….
asedian de todos lados a Aquiles y azotan su ………………………………………….
escudo. Él, no sabiendo ya dónde poner los pies, coge un olmo
vigoroso y gigantesco, que, desarraigado, desgarró el suelo de la ………………………………………….
orilla, y con el haz de sus ramas, detuvo las hermosas ondas del río, sobre el cual formó ………………………………………….
un puente al caer entre sus dos márgenes...
- GÉNERO DRAMÁTICO ………………………………………….
Proviene de la palabra drama que significa “hacer”; todo drama se caracteriza por la
representación. Se trata de una obra escrita no sólo para ser leída, sino, para ser
representada por actores en un escenario. Combina lo objetivo y lo subjetivo.
Obras escritas en forma de diálogo y destinadas a la representación. En ellas el autor
plantea conflictos diversos. Pueden estar escrito en verso o en prosa.
Ejemplo:
Edipo Rey (Sófocles), Romeo y Julieta (Shakespeare).
EDIPO
¿Se puede tolerar que alguien hable así? ¿Por qué no revientas de una vez? ¡Ahora
mismo! ¿Por qué no te mueves, no sales de esta casa?
TIRESIAS
No habría venido, si tú no me hubieras llamado.
EDIPO
No pensé que ibas a hablar locuras, de otro modo jamás te habría hecho traer a mi
palacio.
TIRESIAS
Así somos, pues: según tu parecer, un loco; pero para tus padres, los que te
engendraron, cuerdo.
“Géneros literarios”. Luego de leer la información de los géneros literarios y en base a tu subrayado, elabora un
organizador gráfico de manera creativa.

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