D1sesion PS Exponemos Nuestros Logros

SESIÓN DE APRENDIZAJE
EXPONEMOS NUESTROS LOGROS

I.E. N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
DOCENTE: JUAN MIGUEL PERALTA ASTORAYME
GRADO Y SECCIÓN: 3° C FECHA: 15/07/24
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterio de Instrumento

Área Desempeños
Capacidades evaluación de evaluación
Se comunica - .  Planifiqué Escala de
- Adecúa su texto oral a la situación comunicativa y a sus
oralmente mi valoración
interlocutores considerando el propósito comunicativo,
Obtiene utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos exposición
información del corporales) y recurriendo a su experiencia y tipo textual. y preparé
- Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema,
texto oral el material
aunque en ocasiones puede reiterar información
Infiere e innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre ellas de apoyo.
interpreta (en especial, de adición, secuencia y causa), a través de  Utilicé un
información del algunos conectores. Incorpora un vocabulario de uso buen tono
frecuente.
texto oral de voz y me
- Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos
Adecúa, organiza corporales) y paraverbales (pronunciación entendible) para desenvolví
y desarrolla el apoyar lo que dice en situaciones de comunicación no correctame
formal.
texto de forma nte
- Opina como hablante y oyente sobre personas, personajes
coherente y durante la
Comunicación
y hechos de los textos orales que escucha; da razones a

cohesionada partir del contexto en el que se desenvuelve y de su presentació
Utiliza recursos experiencia. n.
no verbales y  Reflexioné
paraverbales de sobre mi
forma participació
estratégica ne
Interactúa identifiqué
estratégicamente mis
con distintos fortalezas
interlocutores y
Reflexiona y dificultade
evalúa la forma, s.
el contenido y
contexto del
texto oral.
Evidencia Presenta sus aprendizajes en una exposición haciendo uso de sus recursos verbales y paraverbales.
Hoy vamos a planificar y reflexionar sobre nuestros aprendizajes para presentarlo a nuestra comunidad
Propósito
educativa y familia.
1º: Comunica oralmente ideas y emociones en torno a un tema, teniendo en cuenta su

Meta de
experiencia.
aprendizaje:
Habilidades para 2º: Comunica oralmente sus ideas en torno a un tema, teniendo en cuenta su experiencia y el
la vida tipo de texto que desea transmitir.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Enfoque de la orientación al
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
bien común
sentido de equidad y justicia.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
Enfoque intercultural en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
Enfoque búsqueda de la
Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.
excelencia
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje Situación
Ficha de evaluación Gráficos
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
- Saluda a los estudiantes, invita a un estudiante a dirigir

la oración del día.
- Antes de iniciar las actividades, planea actividades de
estiramiento.
Antes
- Presenta la siguiente situación, luego realiza las

siguientes preguntas:
Descubrir
Investigar Escribir Resolver
Asumir
Sumar Leer
Restar
Acordar
Conocer Comprender
La profesora de Joaquín e Ivanna les ha informado sobre el “Día del logro”, el cual es una
presentación de los aprendizajes de los alumnos. Ellos se encuentran pensativos, ya que han
logrado varios aprendizajes, algunos con facilidad y otras con algunas dificultades, así que no
saben que presentar.
¿Qué deberían tener en cuenta para su exposición?
 ¿Qué evento tendrá el colegio de Joaquín e Ivanna?
 ¿Qué se debe presentar en el “Día del logro”?
 ¿Cuál es la preocupación de los niños?
- Escucha sus respuestas y escribe sus respuestas en la pizarra y subraya las
ideas más resaltantes.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar y reflexionar sobre

nuestros aprendizajes para presentarlo a nuestra comunidad educativa y familia.
Les dirás también los criterios de la clase:
 Planifiqué mi exposición y preparé el material de apoyo.

 Utilicé un buen tono de voz y me desenvolví correctamente durante la
presentación.
 Reflexioné sobre mi participación e identifiqué mis fortalezas y
dificultades.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
Durante
- Recuerda con los estudiantes las recomendaciones que deben seguir para la
presentación de su exposición:
Hablas con un tono de voz alto y claro para que todos los
presentes puedan escuchar.
Practicar en el hogar o escuela ante de la presentación.
Utilizar el m aterial de apoyo para m ostrar al público de que

trata el tem a.
Tranquila, m uestra tu seguridad y confianza, si crees en ti, todos

te creeran.
- A los estudiantes que estarán escuchando la exposición de sus compañeros indicar:
Cuando un compañero este exponiendo su trabajo, no debemos interrumpir
Si queremos realizar preguntas, debemos esperar al termino de la presentación.
Evitar emitir comentarios durante la presentación de los trabajos.

Después
- Al terminar pregúntales la presentación de los trabajos:

o ¿Qué les ha parecido su experiencia presentando un trabajo frente un
gran público?
o ¿Qué aprendieron de sus compañeros?
o ¿Cómo te has sentido?
o ¿Qué podrías mejorar para tu próxima presentación?
- Solicita a los estudiantes que elaboren un compromiso para vencer sus
dificultades.
Me comprometo a ____________________________________________
__________________________________________________________
______________
Cierre Tiempo aproximado: 10
- Responden a preguntas de metacognición

o ¿Qué hicimos hoy?
o ¿Qué descubrieron de su aprendizaje?
o ¿Qué dificultades tuve?
o ¿Cómo lo superé?
o ¿Te gusto tu experiencia exponiendo? ¿por qué?
ANEXO I
Descubrir
Investigar Escribir Resolver
Asumir
Sumar Leer
Restar
Acordar
Conocer Comprender
La profesora de Joaquín e Ivanna les ha informado sobre el “Día

del logro”, el cual es una presentación de los aprendizajes de los
alumnos. Ellos se encuentran pensativos, ya que han logrado varios
aprendizajes, algunos con facilidad y otras con algunas
dificultades, así que no saben que presentar.
¿Qué deberían tener en cuenta para su exposición?
ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE
GRADO ÁREA COMUNICACIÓN

FECHA
Se comunica oralmente
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
N° Reflexioné sobre mi
Planifiqué mi Utilicé un buen tono de
participación e
exposición y voz y me desenvolví
identifiqué mis
preparé el material correctamente durante
fortalezas y
de apoyo. la presentación.
dificultades.
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
1 ALHUAY FRANCIA YULEIDY ARLETTH
2 AYAUCAN RÍOS FABRIZIO S
3 CAYLLAHUA CANCHARI ESTHER N.
4 BARRIOS REQUENA MARÍA SOFIA
5 CHAVEZ CENTENO KARINA LUHANA
6 CHOTA BRIONES VIVIAN RAFAELLA
7 MORA DONAYRE JOSE DEREK
8 CRUZADO PEÑA GERALDINE V
9 GARIBAY ALARCON DARIANA V.
10 GONZALES CENTENO JIAN ANDRÉ
11 HERRERA LEVANO LUCERO THALIA
12 MENDOZA CHICCHON JHAIR A
13 CHUMPITAZ AYAUCAN BASTHIAN A.
14 PALOMINO REBATA XIMENA G.
15 QUISPE MENESES ESMERALDA N.
16 ROJAS RODRIGUEZ SAHORY BRIANA
17 SANCHES BENAVENTE JUAN PABLO
18 SOLIS VILLALTA JAVIER ANDRE
19 VARGAS VAYADOLID JOSE DAVIDDE
20 VELA YLLANES AMSI HADASSA
21 VILLAFUERTE SIERRA MIAH KETTE
22 ARIAS CASIO LUCERO ESMERALDA

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EXPONEMOS NUESTROS LOGROS

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterio de Instrumento

y hechos de los textos orales que escucha; da razones a

1º: Comunica oralmente ideas y emociones en torno a un tema, teniendo en cuenta su

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes, invita a un estudiante a dirigir

- Presenta la siguiente situación, luego realiza las

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar y reflexionar sobre

Les dirás también los criterios de la clase:

 Planifiqué mi exposición y preparé el material de apoyo.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

Practicar en el hogar o escuela ante de la presentación.

Utilizar el m aterial de apoyo para m ostrar al público de que

Tranquila, m uestra tu seguridad y confianza, si crees en ti, todos

- A los estudiantes que estarán escuchando la exposición de sus compañeros indicar:

Cuando un compañero este exponiendo su trabajo, no debemos interrumpir

Si queremos realizar preguntas, debemos esperar al termino de la presentación.

Evitar emitir comentarios durante la presentación de los trabajos.

- Al terminar pregúntales la presentación de los trabajos:

Cierre Tiempo aproximado: 10

- Responden a preguntas de metacognición

La profesora de Joaquín e Ivanna les ha informado sobre el “Día

GRADO ÁREA COMUNICACIÓN

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