Guia Clase 1

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 7

TEORIAS PSICOTERAPEUTICAS

PSICOLOGIA

Modalidad: B-Learning

Sede: CENTRAL

Docente: Lic. Edith Villanueva. Psicóloga Clínica-Forense

Guía de Trabajo N° 1

Indicadores de evaluación:

Originalidad 2 pts.

Utilización de 2 pts.
recursos
bibliográficos
Redacción 2 pts.
Términos 2 pts.
técnicos
Entrega en 2 pts.
fecha
Desarrollo de la 4 pts.
guía
Total 14 pts.
1- Elabora un cuadro comparativo en el que menciones los conceptos de:
Ideología- Ciencia- Ciencia Básica y Ciencia Aplicada- Ontología- Axiología

IDEOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA CIENCIA BIBLIOGRAFÍA


Conjunto de ideas que - "Ideología y Conjunto de - "La estructura
reflejan los intereses, Utopía" de Karl conocimientos de las
valores y creencias de Mannheim obtenidos mediante revoluciones
un grupo social o la observación y el científicas" de
político. razonamiento Thomas S. Kuhn
sistemático.
CIENCIA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA CIENCIA BIBLIOGRAFÍA
APLICADA
Investigación orientada - "El mundo Uso del - "Ciencia
hacia la adquisición de como conocimiento aplicada" de C.
conocimientos representación" científico para H. Collis y T. E.
fundamentales sin de Arthur desarrollar Allibone
aplicación directa Schopenhauer tecnologías o
inmediata. resolver problemas
prácticos.
ONTOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA AXIOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA
Rama de la filosofía que - "Ser y tiempo" Estudio filosófico de - "Ética a
estudia la naturaleza del de Martin los valores y Nicómaco" de
ser, la realidad y la Heidegger principios morales Aristóteles
existencia. que orientan el
comportamiento
humano.

2- Desde que corriente filosófica, se da el surgimiento de la psicología como


ciencia

El surgimiento de la psicología como ciencia se da principalmente desde la


corriente filosófica del positivismo. El positivismo es una corriente filosófica que
sostiene que el conocimiento auténtico es aquel que proviene de la experiencia
sensorial y que puede ser verificado a través del método científico. Rechaza la
metafísica y cualquier conocimiento que no pueda ser observado y medido. El
positivismo, promovido por filósofos como Auguste Comte, estableció que el estudio
de la mente humana debía basarse en métodos empíricos y científicos. Esto llevó a
que la psicología se alejara de sus raíces filosóficas y adoptara métodos
experimentales y observacionales, transformándola en una disciplina científica.

3- Explica el surgimiento de las Psicoterapias


 Recursos Filosóficos y Médicos Antiguos.

La filosofía griega es fundamental. Sócrates, Platón y Aristóteles discutieron


acerca de la naturaleza de la mente y el alma, estableciendo las bases necesarias
para comprender los procesos mentales y emocionales
La medicina hipocrática se basa en: Hipócrates y otros médicos de la antigua
Grecia investigaron los desequilibrios humores como causas de patologías, tales como
las enfermedades mentales, adoptando la idea de abordar estas situaciones.

 Edad Media y Renacimiento

Durante la época Media, la comprensión de las patologías mentales se


fundamentaba en conceptos religiosos y supersticiosos. No obstante, a lo largo del
Renacimiento, se incrementó el interés en la investigación científica sobre la mente y
el cuerpo

 Durante el periodo XVIII y XIX: El inicio de la terapia psicológica.

Franz Mesmer: En el siglo XVIII, Mesmer puso en marcha el "magnetismo


animal" o "mesmerismo", una forma de llamar la hipnosis para abordar problemas
psicológicos.

Sigmund Freud: Durante los inicios del siglo XIX y comienzos del XX, Freud puso
en marcha el psicoanálisis, el primer método efectivo de psicoterapia. Freud hizo
hincapié en la función del inconsciente y los conflictos internos en la aparición de
problemas psicológicos, empleando estrategias como la asociación libre y la
interpretación de los sueños.

 Desarrollo de Nuevas Corrientes en el Siglo XX

Conductismo: En las décadas de 1920 y 1930 Watson y Skinner impulsaron las


estrategias de modificación de conducta basadas en el condicionamiento.

Humanismo: En las décadas de 1950 y 1960, surgieron enfoques humanistas


como la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers y la terapia gestáltica de Fritz
Perls, que se enfocaban en la autoexploración y el potencial humano.

Cognitivismo: En la misma época, el enfoque cognitivo, Beck y Ellis se centraron


en cómo los pensamientos y creencias afectan las emociones y comportamientos,
creando la terapia cognitivo-conductual (TCC)

 Integración y Diversificación en la Psicoterapia Moderna

Teorías Integrativas: Durante las últimas décadas, se ha incrementado la


integración de diversos enfoques terapéuticos con el objetivo de generar terapias más
personalizados y eficaces.

Terapias nuevas: Se han generado nuevas técnicas de psicoterapia, tales como


la terapia dialéctico-conductual (DBT), la terapia de aceptación y compromiso (ACT), y
las terapias basadas en mindfulness, evidenciando la constante evolución del ámbito.

4- Luego de leer el material “Una propuesta de conceptualización de las técnicas


de psicoterapia”, explica “Las psicoterapias pueden ser consideradas una
ciencia?
El escritor respalda la idea de que las psicoterapias deben ser consideradas como
tecnologías debido a su enfoque en la aplicación práctica y la transformación de
individuos, apoyándose en conocimientos científicos pero no siendo ciencia en sí
mismas. Sostiene que las técnicas de psicoterapia no deben considerarse ciencias en
sentido estricto. En su lugar, propone que deben entenderse como tecnologías.

5- Conceptualiza psicoterapia

Conjunto de técnicas y métodos que son aplicadas por profesionales de la salud


mental para sostener a personas para que superen problemas emocionales,
comportamentales y psicológicos. Un proceso de interacción que busca aliviar los
dolores emocionales, resolver problemas y mejorar así la calidad de vida de la
persona, además de promover el bienestar mental.

6- Mapa conceptual con los fundamentos filosóficos de la filosofía, explicando


brevemente el sustento de cada fundamento.

7- Que son las teorías y las Hipótesis

La teoría científica es una estructura lógica-lingüística que proporciona con


atención una explicación razonable acerca de un objeto, fenómeno o situación de
investigación. Se ajusta a los criterios y procedimientos de confirmación de una
comunidad científica mediante un consenso establecido. Las teorías pueden
convertirse en MODELOS de investigación provisionales para una disciplina,
impulsando el desarrollo de la investigación mientras mantengan su capacidad de
explicación. La validez de una teoría se evalúa en función de diversos criterios, como
su capacidad para solucionar problemas teóricos o empíricos, eliminar enigmas,
representar fenómenos difíciles de gestionar empíricamente y predecir situaciones
similares. Una hipótesis una propuesta o un grupo de propuestas tentativas que se
formulan como explicación de algún fenómeno observado y que se someten a prueba
para determinar su validez. La hipótesis debe ser verificable mediante experimentación
y observación, y puede ser apoyada o refutada según los resultados obtenidos en las
pruebas empíricas.

8- Como se relacionan los modelos y los paradigmas?

Los modelos serían pequeñas Islas dentro del océano que es el paradigma. Los
paradigmas dan el marco conceptual dentro del cual se desarrollan y validan los
modelos. Los modelos serian una representación del paradigma, son lo que fortalece y
consolida a un paradigma. Si un paradigma cambia, los modelos se vuelven obsoletos
y deben ser reemplazados por nuevos modelos que se lleven bien con el nuevo
paradigma.

9- Cuáles son los paradigmas en psicología. Explica brevemente cada uno.

1- Paradigma Psicoanalítico: centrado en el inconsciente y sus efectos sobre el


comportamiento. Sugiere que los pensamientos, recuerdos y deseos reprimidos
en el inconsciente influyen significativamente en la conducta consciente de las
personas.
2- Paradigma Conductual: se enfoca en el estudio del comportamiento observable
que puede ser medido, sin tener en cuenta los procesos mentales internos.
Propone que todo comportamiento es aprendido a través de la interacción con el
entorno.
3- Paradigma Psicobiológico: Se centra en las bases biológicas del
comportamiento, dando importancia a la genética, el cerebro, el sistema nervioso
y otros factores biológicos que influyan en la conducta y los procesos mentales.
4- Paradigma Fenomenológico: se enfoca en la experiencia subjetiva y la
percepción individual. Destaca la importancia de entender el mundo desde la
perspectiva del individuo.

10- Elabora una línea de tiempo mencionando los hitos que marcaron el inicio de
las psicoterapias en las distintas épocas.
11-
12- Elabora un ensayo de no más de 1 página sobre Diversidad y Paradigmas
unificados en psicología.

DIVERSIDAD Y PARADIGMAS UNIFICADOS EN PSICOLOGÍA

Como ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento, la


psicología evoluciona a través de una diversidad de paradigmas, cada uno de los
cuales aporta perspectivas y técnicas características. El psicoanalítico, el conductual,
el psicobiológico, y el fenomenológico son algunos de estos paradigmas. Esta
diversidad, que permite abordar la complejidad de la mente humana desde una gran
cantidad de perspectivas, es lo que hace que la psicología sea colorida. Pero, la
unificación de estos paradigmas es una meta y un desafío que sigue siendo
desarrollado.

Para entender las profundidades de la psique humana, el paradigma


psicoanalítico, creado por Sigmund Freud, se enfoca en los conflictos internos y el
inconsciente. El conductismo, que fue desarrollado por John B. Watson y B.F. Skinner,
se concentra en el comportamiento observable y medible, sin considerar los procesos
internos. Sin embargo, los procesos mentales internos, como el pensamiento y la
percepción, son examinados por el paradigma cognitivo, cuyas figuras incluyen a
Aaron Beck y Jean Piaget. El enfoque humanista, representado por Abraham Maslow
y Carl Rogers, se centra en la autorrealización y el potencial humano, y también forma
parte de la variedad de paradigmas psicológicos.

El paradigma biopsicológico, por otro lado, analiza cómo el sistema nervioso y


el cerebro afectan nuestros pensamientos y acciones, y analiza las bases biológicas
del comportamiento. La interacción social y la cultura tienen un impacto en el
desarrollo cognitivo y el comportamiento, según el paradigma sociocultural de Lev
Vygotsky. Con enfoques integradores que reconozcan la validez y las limitaciones de
cada uno, es factible la unificación de estos paradigmas, aunque difícil. Cada uno de
estos métodos ofrece una perspectiva única sobre el comportamiento humano.

Al brindar estos paradigmas una variedad de herramientas y métodos para


tratar a los pacientes, la diversidad en la psicología mejora tanto la comprensión
teórica como la práctica clínica. La integración de esta diversidad en un marco
comprensivo que utilice las ventajas de cada enfoque, no es el objetivo de la búsqueda
de un paradigma unificado. Finalmente, la psicología unificada sería una red de
prácticas y teorías que reflejen la complejidad de la mente humana; no sería un
paradigma monolítico.

Recursos Bibliográficos
 Mannheim, K. (1993). Ideología y utopía. Fondo de Cultura Económica.
 Kuhn, T. S. (2006). La estructura de las revoluciones científicas (4ª ed.). Fondo de
Cultura Económica.
 Schopenhauer, A. (2014). El mundo como voluntad y representación. Ediciones
Akal.
 Collis, C. H., & Allibone, T. E. (2002). Ciencia aplicada. Ediciones del Serbal.
 Heidegger, M. (2003). Ser y tiempo. Trotta.
 Aristóteles. (2006). Ética a Nicómaco. Alianza Editorial.
 Comte, A. (1974). Curso de filosofía positiva. Fondo de Cultura Económica.
 Wundt, W. (2001). Fundamentos de psicología fisiológica. Ediciones Morata.
 Watson, J. B. (1998). Psicología desde el punto de vista de un conductista.
Ediciones Paidós.
 Freud, S. (1997). Introducción al psicoanálisis. Alianza Editorial.
 Rogers, C. R. (1992). El proceso de convertirse en persona. Paidós.
 Beck, A. T. (2016). Terapia cognitiva de los trastornos de ansiedad. Paidós.
 Perls, F. (1993). El enfoque gestáltico. Kairós.
 Skinner, B. F. (1974). Sobre el conductismo. Ediciones Martínez Roca.
 Ellis, A. (2004). Razonamiento y emoción en psicoterapia. Ediciones Paidós.
 Piaget, J. (1972). La epistemología genética. Paidós.
 Maslow, A. H. (2001). Motivación y personalidad. Harper & Row.
 Vygotsky, L. S. (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.
Crítica.
 Kandel, E. R. (2007). Psiquiatría, psicoanálisis y la nueva biología de la mente.
Ariel.

También podría gustarte