Tutoria Diana

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E.N° : I.E.P.P.S.M “ANDRES AVELINO CACERES”
1.2. Grado y sección : Quinto – Única
1.3. Profesor (a) : Asaul De La Cruz Siesquen
1.4. Área : Tutoría
1.5 Fecha : Del 10 al 14 de junio del 2024
TITULO : Mi familia es única y valiosa
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Evaluación Producto
capacidades
“Construye su  Explica sus características personales (cualidades, -Opina sobre la importancia Reconoce que
identidad” gustos, fortalezas y limitaciones), las cuales le de la función que cumple la existen diferentes
permiten definir y fortalecer su identidad con relación familia. familias e
 Se valora a sí a su familia. -Explica qué es la familia, igualmente
mismo  Comparte las manifestaciones culturales, qué tipos de familia existen. valiosas.
tradiciones y costumbres propias de su familia
que hacen que se sienta orgulloso de su origen.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque  Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y justicia.
Orientación al bien  Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
común
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Prepara todos los materiales necesarios  Plumones de colores para papel.
para realizar las actividades.  Copia de texto para cada uno de los estudiantes. Papelotes.
 Tarjetas de cartulina.
IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
- Observan la lámina y colorean.
- Dialogamos:
- ¿Cuántos integrantes tienen cada una de las familias de la lámina?, ¿Por quiénes estará integrado?, ¿Qué tipos
de familia conoces?, ¿Qué es una familia?
- Comunica el propósito de la sesión: hoy explicaremos qué es familia y qué tipos de familia existen.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a tener una convivencia
armoniosa en el trabajo.
DESARROLLO:
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
- Problematización
- Se presenta la historia de Manuel
- Pide a los estudiantes que lean

• Reflexiona y dialoga con tu familia a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo es la familia de Manuel?, ¿Tu familia se parece a la familia de Manuel?
- ¿Cómo es tu familia? ¿Quiénes la conforman?, ¿Qué actividades, costumbres o prácticas tiene tu familia?
• Análisis de la información
- Leen información sobre el tema cuadernillo de tutoría páginas 22-23
- Se entrega una hoja informativa y ellos elaboran un resumen sobre la familia y los tipos de familia, través de un
organizador gráfico.
- Se organizan en grupos y desarrollan lo siguiente.
- ¿Qué es familia?
- ¿Qué tipos de familias existen?
¿Qué funciones cumple la familia?
- Toma de decisión - Reflexión
- Socializan y exponen su trabajo
El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.
CIERRE:
(Evaluación Metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
- Reflexiona con los estudiantes sobre lo desarrollado en la sesión de hoy. Preguntamos:
- ¿Por qué hemos conversado sobre nuestras familias?
(Para conocernos mejor, para saber de dónde son, cuáles son sus costumbres o tradiciones, etc.),
- ¿En qué nos ayuda conocer cómo son las familias de nuestros compañeros de clase?
(Permite que nos valoremos a pesar de nuestras diferencias, que nos comprendamos más, etc.)
FICHA DE APLICACION
1. Lee el texto comprensivamente, completa el mapa y responde
La familia es el núcleo básico de la sociedad. Cumple funciones importantes para el desarrollo de sus
miembros, especialmente para los más pequeños, a quienes protege y asegura su incorporación a la
sociedad.
La familia cumple funciones que son indispensables para el bienestar de sus miembros. Función económica
(alimentación, vestido, vivienda, atención médica), educativa (proporciona el acceso a la escuela, colegio y
universidad), social (convivencia, protección, afecto).
Tipos de familia
 La familia nuclear. Está conformada por un padre, una madre y los hijos. Para administrar el hogar, los
padres se asignan responsabilidades. En algunas familias sólo el padre trabaja y provee de sustento
económico, mientras que la madre se queda en casa para encargarse de las tareas domésticas y el
cuidado de los hijos. En otros casos, ambos padres salen a trabajar, por lo que tienen que organizarse
para atender las necesidades afectivas y económicas.
 La familia monoparental: está constituida sólo por uno de los padres. En estos casos, el padre o la
madre a cargo debe asumir toda la responsabilidad del cuidado, atención y manutención de los hijos, lo
que significa un enorme esfuerzo.
 Las familias extendidas: se incluyen abuelos, tíos, primos, etc.
a) ¿Por qué es tan importante tu familia?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) ¿Qué obligaciones tienes con tu familia y que sucederá si no las cumples?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) ¿Quiénes son tus parientes por consanguinidad?
d) Escribe Sí o No, según hayas entendido.

( ) Sólo la familia nos asegura el presente y el futuro.
( ) La familia es la célula básica de la sociedad.
( ) Todas las familias son iguales
( ) La familia debe proteger a todos sus miembros
2. Completan el siguiente esquema.
LA FAMILIA
es
Tipos de familia Funciones

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IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

- Pide a los estudiantes que lean

1. Lee el texto comprensivamente, completa el mapa y responde

d) Escribe Sí o No, según hayas entendido.

2. Completan el siguiente esquema.

Tipos de familia Funciones

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