I.E.

P “EL BUEN PASTOR”

PSICOLOGÍA
NIVEL: SECUNDARIA SEMINARIO QUINTO GRADO

PSICOLOGÍA PRECIENTÍFICA

ETAPA PRECIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA

1. ETAPA ANTIGUA DE LA PSICOLOGÍA: Los primeros filósofos griegos se preguntaron por el principio: ¿de dónde
venían todas las cosas que encontramos en la naturaleza?: Todo se explica por un principio.
Para Tales de Mileto (siglo VII a. C.) el principio de todas las cosas es el agua.
Los filósofos pitagóricos (siglo VI a.C.) dicen que lo importante es la relación entre las partes constituyentes de una cosa,
luego el principio de todas las cosas es el número.
Para Heráclito (siglo V. a. C.) todo es cambio.
A partir de ahora la pregunta va a ser: ¿Cómo puede decirse que algo es si está siempre cambiando? Antes de preguntar
por aquello de lo que están hechas todas las cosas tenemos que preguntar por lo que es cosa. ¿Qué es lo que existe
siempre y, por tanto, podemos decir que es algo?
Para Platón (siglo IV a. C.) lo que existe siempre, lo que verdaderamente es, son las ideas. El mundo verdaderamente real
es el mundo de las ideas, las cosas que vemos en este mundo son sólo sombras de esas ideas.
Platón trata sobre el alma en sus diferentes diálogos como "Fedón”, "Fedro", "República", etc.
Platón va a dar lugar al Racionalismo: hemos nacido con el conocimiento que tenemos (innatismo).
Para Aristóteles, la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y
percibamos.
Existen además, tres tipos de psique:
* Vegetativa (de las plantas)
* Sensitiva (de los animales)
* Racional (del hombre).
Los procesos de conocimiento se producen a través de los sentidos.
La mente en el momento del nacimiento es como una tabla rasa, carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje.
Aprender depende directamente de la memoria, que trabaja en base a la semejanza (relacionando cosas parecidas), el
contraste (observando diferencias) y la contigüidad (recordamos cosas que están juntas en espacio y tiempo).
Los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado. Nuestra mente nos guía hacia el agrado y
rechaza o nos separa del desagrado. El fin último de cualquier motivación es la felicidad y ésta se consigue con la
búsqueda del autoperfeccionamiento; ser más perfectos y completos.
Aristóteles estudia el alma en su libro "Tratado del alma" en la cual trata acerca de las sensaciones, percepciones,
imaginación memoria, asociaciones, razonamientos y sueños.
Aristóteles va a dar lugar al Asociacionismo: no hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos.
El médico Hipócrates elaboró una tipología basada en la predominancia de ciertos humores como la bilis negra, bilis
amarilla, sangre y flema. Este fue un intento de relacionar las características físicas del individuo con su conducta.

2. LA PSICOLOGÍA EN LA EDAD MEDIA: Según San Agustín (siglo V), para conocerse, el hombre debe mirar hacia
dentro, no al exterior. En su interior descubrirá la verdad, la huella de Dios en él.
Conocer es una facultad propia del alma. Distingue entre dos tipos de conocimiento:

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a) Conocimiento sensitivo: Los objetos materiales actúan sobre nuestro cuerpo, impresionando los sentidos externos, en
los que está presente el alma.

b) Conocimiento intelectivo (o racional): Se ocupa de las verdades y razones eternas. Su fin es la contemplación que
llega hasta el conocimiento de Dios.
San Agustín trata del alma en diferentes obras como en "Del libre albedrío" y "Soliloquios".
En opinión de Santo Tomás de Aquino (siglo XIII), el cuerpo es necesario para el conocimiento, pues éste nos llega a
través de los sentidos. El proceso cognitivo más propio del hombre es la capacidad de abstracción.
Santo Tomás se ocupa del alma en su obra "Suma Teológica", en la cual estudia los procesos sensoriales, la imaginación,
el pensamiento y las pasiones.
Santo Tomás define el alma como la forma del cuerpo como lo había hecho Aristóteles.
Luis Vives filósofo renacentista consideró que la Psicología debe convertirse en una ciencia que use el método
experimental en sus investigaciones.

3. ETAPA MODERNA DE LA PSICOLOGÍA

A) EL RACIONALISMO: El método de la ciencia para Descartes (siglo XVII) ha de ser analítico, de tal manera que
conozcamos las naturalezas complejas analizándolas en sus elementos simples.
Con Descartes, queda establecido el dualismo en la Psicología. Al preguntarse por la relación que tienen los elementos
físicos con los psíquicos o espirituales, llega a la conclusión de que son dos elementos absolutamente distintos:
a) Res cogitus (o cosa pensante): Dará lugar al mentalismo, que querrá estudiar dentro de la Psicología sólo los
fenómenos de conciencia.
b) Res extensa (o cosa extensa): Dará lugar al conductismo, que querrá que la Psicología sea sólo ciencia de la
conducta.
Elaboró su obra: "Las pasiones del alma". Trazó en forma general un esquema del arco reflejo y describió
acertadamente la psicofisiología de las pasiones.
Consideraba que el alma no era la forma del cuerpo sino que va unida a él.
Según Spinoza (siglo XVII) siempre es posible una explicación racional de todo lo que ocurre. Todas las cosas
tienen alma. Sostuvo que había una relación directa entre lo psicológico y lo fisiológico, por lo cual consideraba que
un cambio en el cuerpo correspondía un cambio en el espíritu
Leibniz (siglo XVII) afirmará: "No hay nada en la mente que no haya pasado antes por nuestros sentidos
(Aristóteles), nada excepto las propiedades de la mente". Planteó el paralelismo psico-fisiológico, que señala que
tanto el cuerpo como el alma podían actuar simultáneamente sin correlacionarse. Algunos lo consideran el
descubridor del inconsciente.

B) EMPIRISMO Y ASOCIACIONISMO: Sir Francis Bacon (siglo XVII) propone laexperimentación activa, es decir,
cambiar la naturaleza en paquetes pequeños, manejables, para que revele sus leyes subyacentes.
En opinión de Hobbes (siglo XVII), cuando un hombre piensa en cualquier cosa, independientemente de lo que sea, su
siguiente pensamiento no es en absoluto tan casual como parece. Esta idea será asumida con posterioridad por Freud y
sus seguidores.

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Locke (siglo XVIII) : Los sentidos proporcionan ideas simples; pero estas ideas se convierten progresivamente en
ideas complejas, cada vez en orden más elevado, por medio de procesos de asociación.
David Hume, termina con la idea acerca del papel y la existencia del alma ejerciendo influencia sobre las actividades
mentales.
Hume (siglo XVIII) destacó las asociaciones mentales basadas en la semejanza de objetos o acontecimientos, en su
contigüidad en el espacio y en el tiempo, o en su sucesión frecuente (causa y efecto).
Según Hume, la combinación de ideas simples (atracción newtoniana) da lugar a las ideas complejas.
Con estos aportes la Psicología se va separando cada vez más de la Metafísica y la Teología.

En esta etapa, encontramos la influencia de algunas ciencias como la Física y la Química que proveyeron a la Psicología
de sus métodos y algunas inquietudes relacionadas con las sensaciones y percepciones.
También tuvo su influencia la fisiología entendida como el estudio de las funciones orgánicas y físicas del cuerpo
humano. Por otro lado, la Biología aportó sus investigaciones en Genética y Herencia que se relacionaban con el
comportamiento.
La Medicina realizó un gran aporte a la Psicología al proveerle una conceptualización adecuada de los problemas
mentales. Es de la medicina de donde se extrajo el término "enfermedad mental", que llegó a aplicarse a personas que
antes eran consideradas como anormales o como poseídos por los demonios.

INFLUENCIA DE LAS PSEUDOCIENCIAS

- LOS FISIOGNOMISTAS: Que relacionaban la personalidad con la conformación facial o de la cabeza.
- LOS FRENÓLOGOS. Que relacionaban la personalidad con las funciones de ciertas áreas del cerebro.
- LOS TIPOLOGISTAS: Que relacionaban la personalidad con la conformación corporal del individuo.

C) EL CONSTRUCTIVISMO: Kant (siglo XVIII) distingue entre conceptos a priori (espacio y tiempo) y conceptos
empíricos. El mundo que conocemos es construido por la mente humana. Las cosas en sí mismas existen, pero nosotros
las percibimos del modo como es capaz de percibirlas nuestra mente.
De los postulados de Kant va a surgir el Constructivismo, en un intento de conciliar el racionalismo y el asociacionismo.
Entre 1800 y 1850 se produjeron desarrollos muy notorios en el campo de la fisiología, gracias a la utilización de la
observación y de la experimentación. La nueva fisiología de la época buscará, mediante la técnica experimental, forzar
a la naturaleza viviente para que revele sus secretos.
En esta época, cabe destacar a J. Müller (1801 - 1858), que estableció su ley sobre "la energía específica de las
fibras nerviosas sensoriales". Según esta ley nuestra percepción depende tanto de la condición de los nervios
sensoriales cuanto del estímulo que los activa.

EL NACIMIENTO DE LA PSICOFÍSICA: Fechner (1801 - 1887) fue quien acuñó el término de Psicofísica y escribió
su obra "Elementos de Psicofísica". Se dedicó al estudio de las sensaciones, estableciendo la siguiente ley: "la
sensación es igual al logaritmo del estímulo". Significa que los estímulos crecen en progresión geométrica, mientras
que las sensaciones lo hacen de forma aritmética.
La aportación de Fechner a la Psicología fue decisiva, pues por encima de su ley para medir la sensibilidad, resultó de
una trascendencia enorme la utilización rigurosa del método experimental para el estudio de los fenómenos psíquicos.
Helmholtz (1821 - 1894) dedicó su vida a investigaciones sobre la fisiología de la óptica y de la acústica. Su primera
contribución científica de importancia fue la medición de la velocidad de la conducción en el impulso nervioso.
Este autor argumentaba que la percepción debe contener muchos datos de la experiencia que no están representados
de forma inmediata en el estímulo y que son, en cierto sentido, adiciones que se le hacen a la percepción de acuerdo
con experiencias pasadas. Decidió llamar a estos fenómenos "inferencias inconscientes".

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PRÁCTICA

01. Debido a sus aportes a la Psicología, Aristóteles es

considerado: c) Análisis d) Abstracción
a) Un filósofo extraordinario e) Hablar
b) El precursor de la Psicología
c) El primer psicólogo 11. Escribió la obra "Elementos de Psicofísica" en donde realizó
d) El padre de la Psicología Tradicional estudios sobre las sensaciones.
e) Un gran pensador a) Kant b) Locke
c) Müller d) Fechner
02. Durante la Edad Antigua de la etapa precientífica de la e) Hume
Psicología se tenía como objeto de estudio a:
a) La conciencia 12. Fue el primero en medir la velocidad de conducción del
b) La conducta impulso nervioso.
c) La memoria a) Fechner b) Kant
d) El alma c) Müller d) Helmholtz
e) Las sensaciones e) Locke

03. Fue el primero que elaboró una teoría explicativa de la 13. Santo Tomás lo mismo que Aristóteles definió el alma como:
conducta humana basada en la predominancia de ciertos a) Separado del cuerpo
líquidos internos llamados humores. b) Unido al cuerpo
a) Hipócrates b) Aristóteles c) La sombra del cuerpo
c) Sócrates d) San Agustín d) El cuerpo mismo
e) Platón e) La forma del cuerpo

04. Representante de la Psicología Científica que sostiene que las 14. Año en que termina la etapa precientífica de la Psicología.
ideas simples se atraen mutuamente, las cuales al combinarse a) 1789 b) 1878 c) 1879
dan lugar a las ideas complejas: d) 1979 e) 1870
a) Descartes b) Agustín
c) Luis Vives d) Hume 15. Según Fechner, estímulo es a progresión geométrica
e) Hipócrates como ................ es a progresión aritmética.
a) Percepción b) Sensación
05. Postuló el paralelismo psico-fisiológico. c) Respuesta d) Conducta
a) Descartes b) Hume e) Efecto
c) Leibnitz d) Spinoza
e) L. Vives 16. La psicofísica nació con:
a) Kant b) Müller
06. Locke sostenía que las ideas simples se convierten en ideas c) Helmholtz d) Fechner
complejas de acuerdo a procesos de: e) Hume
a) Atracción b) Conversión
c) Transformación d) Asociación 17. Gracias a los postulados de Kant surge el (la):
e) Multiplicación a) Racionalismob) Asociacionismo
c) Empirismo d) Constructivismo
07. Filósofo de la etapa antigua de la Psicología que sostiene que e) Psicología como ciencia
el principio de todo son las ideas y va a dar lugar al
Racionalismo. 18. Sostiene que existen tres tipos de alma.
a) Aristóteles b) Heráclito a) Aristóteles b) Heráclito
c) Platón d) Tales de Mileto c) Platón d) Tales de Mileto
e) Hipócrates e) Hipócrates
08. Sostiene que la memoria trabaja en base a tres principios
como la semejanza, el contraste y la contigüidad. 19. Los primeros en usar la definición etimológica de Psicología
a) Hipócrates b) Platón fueron:
c) Sócrates d) Aristóteles a) Platón y Aristóteles
e) Tales de Mileto b) Aristóteles y Descartes
c) Descartes y Leibniz
09. Aristóteles es considerado el precursor del: d) Leibniz y Spinoza
a) Empirismo b) Racionalismo e) Melanchton y Gloeckel
c) Constructivismo d) Asociacionismo
e) Pragmatismo 20. Según Aristóteles, el alma sensitiva pertenece a:
a) Las plantas b) Los animales
10. Para Santo Tomas de Aquino, el proceso cognitivo más propio c) El hombre d) Todos e) Plantas y animales
del hombre es la capacidad de:
a) Memoria b) Síntesis

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PSICOLOGÍA
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PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

INTRODUCCIÓN: La formulación de teorías, los estudios y los experimentos realizados en las últimas décadas han hecho
posible una extraordinaria evolución de la Psicología en el presente. Todo ello ha permitido que la Psicología adquiera
autonomía con respecto a otros conocimientos - la Filosofía y la Fisiología, principalmente - con las que recientemente se
encontraba íntimamente emparentada.

1. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA: La primera definición que se tiene de la Psicología es la Etimología, que está formada
por dos voces griegas Psiche = hálito, vida, alma; y LOGOS = estudio o tratado, que significa literalmente "Tratado del
Alma".
La Psicología se define como una "Ciencia social que se encarga de estudiar la conducta de los organismos vivos
(hombre y animales) en relación con el medio que les rodea".
En sentido más restringido y orientado hacia el hombre, estudia los procesos mentales del individuo partiendo de sus
manifestaciones externas o conductas.

2. CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA: Como toda ciencia, la Psicología delimita su objeto de estudio, utiliza el
método científico general y desarrolla métodos particulares adecuados a su objeto de investigación. Encierra un cuerpo
de conocimientos objetivos, metódicamente obtenidos y sistemáticamente organizados, aun cuando en su interior
convergen diversos enfoques teóricos sobre el psiquismo y el comportamiento humano.
La Psicología posee una tarea compleja como ciencia: descubrir las leyes que rigen la actividad psíquica, la conciencia, la
personalidad. Estos fenómenos no están determinados por un solo evento o variable, sino que están multideterminados;
vale decir, lo que en realidad ocurre es que existen muchos factores que interactúan y los producen o determinan. Se
trata pues, de un determinismo complejo.

3. APORTES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

A. Como Aporte Académico: Su tarea principalmente es la investigación del comportamiento, estableciendo de esta
manera las teorías psicológicas de las conductas. La Psicología como aporte académico es importante porque permite.
* El conocimiento de uno mismo, y
* El conocimiento y comprensión de los demás.
Sus objetivos son:
a. Describir: Al hacer una descripción, respondemos a la pregunta "¿Qué es?" y/o ¿Cómo se manifiesta? el fenómeno
estudiado. Para efectuar descripciones, partimos de la observación del aspecto externo de la conducta, pero sólo
como punto de partida, ya que dicha observación se orienta, finalmente, al conocimiento del contenido psicológico
interno.
b. Analizar: Consiste en aislar los fenómenos descritos con la finalidad de profundizar el estudio y establecer
acertadamente conclusiones importantes.
c. Explicar: Establecer el fundamento, el porqué de las características de la conducta que se estudia. Explicar,
significa descubrir las causas que determinan la ocurrencia de un hecho, suceso o fenómeno. Ej. : ¿por qué
olvidamos un tema que hemos estudiado para el examen?.

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B. Como Aporte Profesional: Una vez determinado el cuerpo teórico de la investigación, la Psicología busca utilizar
estos conocimientos en la solución de los problemas del hombre en sus distintas actividades buscando mejorar la
calidad de vida y el logro de la autorrealización.
d. Controlar: Es la capacidad de poder manipular la conducta con el propósito de cambiar ciertas circunstancias que
alteran el normal comportamiento del sujeto. Ej. : controlar el nerviosismo o la agresividad.

e. Modificar: Para la Psicología Conductual, es el objetivo culminante de la Psicología pues, con ello se trata de
cambiar la conducta mediante diversas terapias.
f. Predecir: Una tercera finalidad aplicativa de la Psicología como ciencia es la capacidad de anticipar la ocurrencia o
la existencia de un fenómeno o un suceso. La predicción está basada en el conocimiento de las leyes que rigen los
fenómenos y en datos experimentales.

4. ¿QUÉ ES LA CONDUCTA?

Es toda acción o reacción que un animal o una persona manifiesta con respecto al ambiente: saludar, gritar, hablar,
temblar, estornudar, etc. Son ejemplos de conductas motoras, aprendidas, verbales o no verbales, musculares o
glandulares.
Las conductas, en tanto sean manifestadas objetivamente, pueden ser observadas y medidas con procedimientos directos
e indirectos.
Las conductas o comportamientos son, en este sentido, el punto de partida de la investigación psicológica. Nuestro
comportamiento expresa nuestra actividad psíquica. De igual manera, un mismo contenido psíquico puede expresarse
conductualmente de formas muy distintas, así por ejemplo: la ansiedad puede provocar en algunos un incremento del
apetito, mientras que en otros, al contrario, puede provocar su disminución.

5. ¿QUÉ SON LOS PROCESOS MENTALES?

En todo momento de nuestra vida, nos comportamos de diversas maneras, es decir, en nuestras actividades cotidianas
expresamos deseos, motivaciones, recordamos, imaginamos, pensamos, nos alegramos, nos enamoramos, nos
sorprendemos, sentimos emociones, etc. A todas estas expresiones, les denominamos procesos mentales o fenómenos
psicológicos.
Los procesos mentales, no son más que representaciones mentales que el ser humano construye de la realidad
(cogniciones), siendo estos los determinantes de su acción, de su conducta.
Estos procesos, organizadores de la acción, que no pueden ser observados directamente son:

1. Procesos Cognitivos: Percepción, memoria, inteligencia, imaginación, aprendizaje, pensamiento y lenguaje.

2. Procesos Dinámicos (Oréticos): Afectos, motivación, actitudes, personalidad.
Estos procesos se caracterizan por ser:
* Subjetivos, cada individuo experimenta la realidad de manera personal.
* Intransferible, no se pueden transmitir las vivencias individuales a otros sujetos.
* Temporales, se producen en un momento y lugar determinado.
* Imperceptibles por los sentidos, son fenómenos íntimos, internos.
* Una relación estrecha con los procesos fisiológicos.
* Una relación con el mundo externo o realidad objetiva.

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6. RELACIONES DE LA PSICOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS.

La Psicología es considerada como una ciencia interdisciplinaria, es decir que al explicar la conducta se deben tener en
cuenta factores o condicionantes biológicos y ambientales. Por ejemplo, cuando un alumno rinde un examen importante es
necesario considerar su rendimiento físico, nutricional, atencional, memoria, su ansiedad, su preparación, apoyo familiar,
estatus social, nivel económico, etc. Es por ello que la Psicología está relacionada con diversas ciencias:

* La Biología, con su fisiología informa de la anatomía y funcionalidad del sistema nervioso. Influye en la Psicología
Experimental, Psicología Comparada y la Psicología Clínica.

* La Neurología, la comprensión de las áreas del cerebro y sus conexiones nerviosas en relación con las conductas.

* La Química, con la Bioquímica, adaptando métodos de análisis se ha podido estudiar los fundamentos bioquímicos del
sistema nervioso y glandular que están directamente relacionados con la conducta y los procesos mentales.

* La Genética, comprende los procesos hereditarios que sirven de soporte biológico a las conductas.

* La Ecología, permite la comprensión de las relaciones mutuas entre los seres humanos y la naturaleza.

* La Física, es con esta ciencia que la Psicología ingresa al campo científico con los estudios sensoriales de la
Psicofísica. En la actualidad, sus instrumentos y métodos de análisis se adaptan a las investigaciones psicológicas.

* La Psiquiatría, es una rama especializada de la Medicina que se ocupa de los trastornos psicológicos en cuanto a su
diagnóstico y tratamiento farmacológico (Farmacoterapia y Psicocirugía). Se relaciona con la Psicología Clínica.

* La Sociología, es la ciencia que trata especialmente culturas modernas, interesándose por la conducta de grupos,
encontrándose relacionada con la Psicología Social, señalando el efecto de las relaciones interpersonales en la
conducta individual. Además es afín a la Psicología Comunitaria.

* La Historia, es la que trata de clasificar el desarrollo del hombre en el tiempo y en su espacio. Su influencia se
presenta en la Psicología Social y en la Comunitaria.

* La Economía y las Ciencias Políticas, las decisiones y acciones políticas sobre política laboral ha generado en la
mayoría de los países latinoamericanos una desesperanza aprendida, donde además la política social también ha
contribuido a esta desazón y caos experimentando la población profundas ansiedades, frustraciones, llevándolos a la
violencia evolutiva como involutiva. Se relaciona con la Psicología Clínica, la Psicopatología, la Psicología Social, la
Psicología Comunitaria y la psicología Organizacional.

* La Antropología, investiga la naturaleza de las culturas que pueden o no carecer de documentos escritos, y dirigida a
la conducta de grupos, ayudándonos a superar el etnocentrismo. Tiene afinidad con la Psicología Social y la Psicología
Comunitaria.

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* La Matemática y la Estadística, se hacen necesarias para la construcción y estandarización de los tests psicológicos.
Se comprometen con la Psicometría.

PRÁCTICA
01. La Psicología en el ámbito objetivo estudia:

a) El comportamiento.
b) La conciencia. 07.Todo comportamiento siempre:
c) La mente.
d) Los fenómenos psíquicos. a) Exterioriza reflejos.
e) La personalidad. b) Exterioriza vivencias.
c) Reduce tensiones.
02. Al afirmar que es un paciente con amnesia debido a d) Exterioriza la vida mental.
una lesión cerebral, ¿qué finalidad de la Psicología se e) Todas las anteriores.
ha expresado?.
08.¿Cuál de las siguientes alternativas hace referencia al
a) Predicción. b) Control. objeto de estudio de la Psicología Científica?.
c) Explicación. d) Descripción.
e) Modificación. a) La personalidad y los trastornos de la mente.
b) La mente y el alma.
03. La Psicología estudia la vida mental a través de la c) La vida mental y la experiencia psicológica.
observación y descripción de: d) El comportamiento y los procesos mentales.
e) La conducta patógena y los desórdenes de la
a) La personalidad. mente.
b) El alma.
c) La conciencia.
d) El comportamiento. 09.Los verdaderos organizadores de las acciones
e) Los fenómenos písquicos. conscientes en el ser humano son:

04. Toda conducta o comportamiento humano, expresa: a) Las conductas.

a) Instintos de supervivencia. b) La vida subjetiva.
c) Las vivencias.
b) Reacciones nerviosas. d) La experiencia psicológica.
c) Procesos de la vida mental. e) Los procesos mentales.
d) La finalidad de la Psicología.
e) El futuro de la Psicología. 10. Es un objetivo de la Psicología moderna:

05. Considerar la importancia de la Psicología como ciencia a) Describir b) Modificar

que se interesa por la salud mental del individuo así c) Explicar d) Predecir
como el buscar en las personas mejorar su calidad de e) T. A.
vida, es ubicarla como una ciencia.
11. No es un proceso cognitivo:
a) Fáctica - social.
b) De aporte académico. a) Percepción b) Imaginación
c) Multidisciplinaria. c) Memoria d) Motivación
d) De aporte profesional. e) Aprendizaje
e) De servicio social.
12. Cuando Ud. va al mercado, cerca de su casa, sabe el
06. ¿Qué tipos de comportamientos existen? camino que debe recorrer, tiene un mapa mental de la
ruta. Este es un ejemplo de como ........... sirven
a) Verbales y no verbales. para ........la conducta
b) Motrices y encubiertos.
c) Fisiológicos y verbales. a) la conducta regularse
d) Conscientes y no conscientes. b) la experiencia - modificar
e) Todas las anteriores. c) los procesos psíquicos - regular
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d) la experiencia - regular e) b y c
e) la imaginación – regular

17. Cuando en el Perú, empezaba la Guerra con Chile, en

Europa:
13. A los procesos afectivos también se les conoce
como: ............ y junto con los procesos ...............,
a) Nacía Freud.
elaboran un modelo mental del medio.
b) Se fundaba el 1er laboratorio de Psicología, en el
año 1879.
a) oréticos - cognitivos
c) Skinner decía que el objeto de la Psicología era la
b) dinámico - oréticos
conducta.
c) oréticos - afectivos
d) Wundt se casaba con Martha Bernais.
d) cognitivo - oréticos
e) b y d
e) ocasionales - regulares

18. Wundt, es famoso porque:

14. Toda investigación psicológica empieza por la: ......... de
la .......
a) Escribió el libro "Sobre el conductismo".
b) Publica una obra experimental llamada: "Perysique".
a) explicación - actuación de los procesos psíquicos
c) Fundó el 1er laboratorio experimental de
b) explicación - conducta
Psicología"
c) descripción - motivación
d) Fue el primero en usar el método científico en
d) descripción - conducta
fenómenos psicológicos.
e) predicción - comportamiento
e) c y d

15. Al momento que Ud. está leyendo esta pregunta, y las

anteriores y piensa y recuerda y compara mentalmente
19. Señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
lo aprendido en clase, Ud. está teniendo procesos
psíquicos de tipo:
* Los procesos psíquicos son de dos tipos:
cognoscitivos y dinámicos.
a) Orético b) Afectivos
* Los procesos psíquicos se infieren a partir de la
c) Dinámicos d) Cognocitivos
conducta.
e) Genética
* La conducta es subjetiva, mientras los procesos
psíquicos son objetivos.
16. Daniel es un niño de 10 años que padece un tipo de
* Los procesos psíquicos tienen su base fisiológica en
cáncer en etapa terminal los doctores no creen que
la actividad del S.N.C.
llegue a salvarse. Sin embargo Daniel tiene optimismo
y esperanza de salvarse para llegar a ser adulto y
a) VVVV b) VFFV c) VVFV
dedicarse a la investigación médica y ayudar a salvar
d) FFFV e) FVFV
otros niños con cáncer. La conducta de Daniel está
fuertemente ........... lo que implica que actúan en él
20.La Psicología científica se define como el estudio de,
factores de tipo : ............
y etimológicamente significa: ................................

a) perturbada - psicótico
a) El inconsciente - estudio o tratado de la conducta
b) motivada - dinámico u orético
b) La conciencia - estudio o tratado del alma
c) determinada - operante
c) La conducta - estudio o tratado del alma
d) motivada - cognoscitivo
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d) El cerebro - tratado de la Psikhe e) c y d

REPASO

01. Basó su explicación asociacionista de las ideas simples c) Edad Moderna

para formar ideas complejas en un modelo análogo al d) Asociacionismo
de la atracción newtoniana. e) Empirismo

a) Locke 06.Elaboró una ley que decía que la sensación es igual al

b) Spinoza logaritmo del estímulo.
c) Bacon
d) Descartes a) Fechner
e) Hume b) Kant
c) Helmholtz
02. Señale la relación correcta: d) Müller
e) Locke
A. Física
B. Biología 07.Consideraba que el hombre es un organismo
C. Medicina psicofisiológico en la que un cambio en el cuerpo se
I. Enfermedad mental relacionaba con un cambio en el espíritu.
II. Sensación y percepción
III. Herencia a) Spinoza
b) Descartes
a) AII, BI, CIII c) Hume
b) AI, BIII, CII d) L. Vives
c) AIII, BII, CI e) Leibnitz
d) AII, BIII, CI
e) AI, BII, CIII 08. Hipócrates con su teoría acerca de los humores
intentaba presentar una clasificación acerca de la
03. Sostuvo mediante una ley que para que exista (del).
percepción no sólo entran en acción los nervios
sensoriales sino también el estímulo que los activa. a) Memoria
b) Temperamento
a) Kant c) Alma
b) Locke d) Conciencia
c) Müller e) Psicología
d) Hume
e) Fechner 09.Desde el punto de vista académico, la psicología tiene
como meta:
04. En la Edad Moderna, los aportes de los filósofos en el
desarrollo de la Psicología se centró en explicar las a) Explicar y controlar la conducta
relaciones entre: b) Describir y predecir el funcionamiento psicológico
c) Describir y explicar el comportamiento
a) Alma y espíritu d) Controlar y modificar la conducta
b) Conducta y comportamiento e) Predecir el comportamiento
c) Cuerpo y alma
d) Mente y alma 10. En un estudio se busca saber cómo influye la
e) Sensaciones y sentimientos inteligencia en el aprendizaje de lecto-escritura. Es
decir, si la inteligencia alta o baja provoca un rápido o
05. San Agustín y Santo Tomás de Aquino corresponden a lento aprendizaje de la lectura y la escritura. En este
la (al): estudio, se busca alcanzar una meta de la Psicología
que es:
a) Edad Media
b) Edad Antigua a) Describir

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b) Modificar
c) Explicar
d) Predecir
e) N. A.

13. Los psicólogos al estudiar la conducta, buscan un fin

¿cuál es?.

a) Describirla
11. Es un proceso psíquico orético: b) Pronosticarla
c) Controlarla
a) Deseos d) Modificarla
b) Motivación e) Observarla
c) Valores
d) Intereses 14. La psicología se involucra con:
e) T. A.
a) Las enfermedades psico somáticas.
12. Son procesos psíquicos cognitivos todos, menos: b) Lesiones en el lóbulo parietal.
c) La salud mental.
a) Los valores d) Las emociones psicofisiológicas.
b) La herencia e) Todas las anteriores.
c) La personalidad
d) El pensamiento 15. ¿Qué finalidad de la psicología nos permite manipular
e) byc la conducta con el propósito de cambiarla?

a) Explicar
b) Predecir
c) Controlar
d) Describir
e) Modificar

SOMOS LOS MEJORES 5to Grado de Secundaria

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