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    Actividad 11

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    Elia Maria Rodriguez Paredes
    Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret

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    Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret

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    ACTIVIDAD 11

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    Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret

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    Nuestra región Cajamarca presenta una gran biodiversidad, sin embargo, algunos animales y plantas están en peligro de extinción debido a diversos factores como: el desconocimiento y a la poca valoración de la flora y fauna silvestre, la contaminación ambiental, incendios forestales, caza fortuita y el calentamiento global. Frente a esta situación nos proponemos rescatar, valorar y difundir nuestra flora y fauna. A partir de ahí se plantea las siguientes preguntas: Ante ello se plantea como ret

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    MINISTERIOS DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA


    UGEL CAJAMARCA – II.EE. N° 750/82126
    LA RAMADA – CAJAMARCA

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
    CONOCEMOS LA HISTORIA DE NUESTRA I.E.
    I. DATOS GENARALES:
    I.1. Área Personal social.
    I.2. Grado TERCERO
    I.3. Sección UNICA
    I.4. Duración 2 HORAS
    I.5. Fecha 28 de mayo
    I.6. Docente ELIA RODRIGUEZ PAREDES

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué nos dará Instrum. de


    Competencias/ Desempeños Criterio de evidencias de evaluación
    Capacidades Evaluación aprendizaje?
    Construye Obtiene información sobre sí mismo o sobre - Escuchan atentamente Comentan una lista Lista de
    interpretaciones diversos hechos cotidianos del pasado, a la historia de su I.E. de hechos sobre la cotejo
    históricas partir del testimonio oral de dos o más - Responden preguntas historia de la I.E.
    • Interpreta críticamente personas, y de objetos en desuso, fotografías, en forma oral referente
    fuentes diversas. etc. a la I.E.
    • Comprende el tiempo
    histórico.
    • Elabora explicaciones
    sobre procesos
    históricos.

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

    Enfoque de Derechos  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
    para construir juntos una postura común.
    Enfoque intercultural  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
    los estudiantes.

    II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Inicio Tiempo aproximado: 20 min


     Les doy la bienvenida saludándonos y entonando la canción “Cómo están amigos”
     Oramos a Dios agradeciéndole por lo que nos cuida y brinda cada día.
     Rescato los saberes previos de los estudiantes mediante preguntas: ¿En qué institución educativa estudian? ¿Cómo es tu colegio?
    ¿Cómo sería antes? ¿Será importante conocer la historia de nuestro colegio? ¿Por qué?
     Comunico el propósito de la sesión: Conocer la historia de nuestro colegio.
     Propongo junto con los estudiantes acuerdos que permita poner en práctica la ayuda mutua al trabajar durante el desarrollo de la
    sesión.
    * Participar activamente en la clase opinando sobre el tema.
    * Hablar en voz alta.
    * Escuchar cuando un compañero habla.

    Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min


     Presento una imagen de nuestro colegio.
     Responden oralmente:
    MINISTERIOS DE EDUCACIÓN
    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
    UGEL CAJAMARCA – II.EE. N° 750/82126
    LA RAMADA – CAJAMARCA

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”


    - ¿Qué observan? ¿Cómo se llama tú colegio? ¿Cuándo fue creado?
    ¿Cómo era antes? ¿Cómo es ahora nuestro colegio?
    - Los niños y niñas participan dando sus respuestas.
    PROBLEMATIZACIÓN:
     Pregunto a los niños y niñas ¿Será importante conocer la historia de nuestro colegio? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer para obtener
    la historia de nuestro colegio?
     Escucho sus respuestas y anoto en la pizarra.
    - Entrevistar a personas que trabajan muchos años en nuestro colegio o que conocen la historia de nuestro colegio como alguna
    maestra, al subdirector, a un trabajador antiguo
    ¿Cuáles son los símbolos que identifican a nuestro colegio?

     Escuchan atentamente la historia de nuestro colegio.


     Entrego a los estudiantes el texto de la historia del colegio, y lo leemos todos juntos.
     Responde preguntas referentes al texto leído en forma oral y luego en forma escrita.
     ¿Cuál es el nombre de tu colegio? ¿Cuándo fue creado? ¿Cómo era antes? ¿Cómo es ahora?
     Salimos a recorrer nuestro colegio para conocerlo mejor.
     Completan datos referentes a como es nuestro colegio ahora.

     Dibujan su colegio libremente

    Cierre Tiempo aproximado: 10 min


     Reflexionamos lo aprendido respondiendo preguntas:
    - ¿Qué aprendimos hoy?
    - ¿Cómo aprendimos las normas de convivencia?
    - ¿Qué dificultades tuvimos?
    - ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?

    ------------------------------- -----------------------------
    V*B* DIRECCION Prof. Elia Rodríguez Paredes

    Nombre y apellidos Desempeños de la competencia Escala de valoración


    MINISTERIOS DE EDUCACIÓN
    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA
    UGEL CAJAMARCA – II.EE. N° 750/82126
    LA RAMADA – CAJAMARCA

    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    CASTREJON
    CASTREJON
    CASTREJON
    CHILON VA
    CUEVA CAS
    CUEVA CUE
    FLORES HU
    GONZALES
    HUAMAN H
    HUARIPATA
    MOROCHO
    TERAN HU
    TINGAL AY
    YOPLA CHU

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