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    PS 25 Agosto

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    Roger Moyano
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en el grado 3ro sobre la celebración del Día del Folklore y de los Abuelitos. La sesión busca que los estudiantes aprendan sobre las costumbres y danzas típicas de su comunidad para valorar la diversidad cultural del país. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como diálogo, gincana y reflexión para alcanzar los objetivos planteados.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en el grado 3ro sobre la celebración del Día del Folklore y de los Abuelitos. La sesión busca que los estudiantes aprendan sobre las costumbres y danzas típicas de su comunidad para valorar la diversidad cultural del país. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como diálogo, gincana y reflexión para alcanzar los objetivos planteados.

    Título original

    PS 25 AGOSTO (1)

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    Institución Educativa Pública

    15511 “SAN MARTIN DE PORRES”


    Liderazgo – Compromiso – Innovación

    EXPERIENCIA N° 06: “GESTIONO MIS EMOCIONES PARA ACTUAR CON EMPATÍA Y


    ASERTIVIDAD EN MI ESCUELA Y COMUNIDAD”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    GRADO : 3°
    SECCIÓN: “ C “
    ÁREA : Personal social
    PROFESOR(A) :
    DIRECTOR : PROF. Olando Oviedo Maza
    SUBDIRECTORA : PROF Angélica Deza Sánchez
    FECHA : 25 DE AGOSTO DEL 2023

    I. TITULO: Celebramos el día del folklore y de los abuelitos.

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Competencias y capacidades Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará


    Evaluación evidencias de
    aprendizaje?
    Explica diversas prácticas culturales de su
    Construye su identidad familia, institución educativa y Enumera las costumbres de Asume compromisos
    comunidad y reconocen que aportan a la su comunidad para fortalecer su
    -Se valora a sí mismo diversidad cultural del país aprecio a las diversas
    Describe las danzas típicas de manifestaciones
    su comunidad. culturales de su país.
    -Autorregula sus emociones.

    -Reflexiona y argumenta éticamente. Aprecia las diversas


    manifestaciones culturales de
    -Vive su sexualidad de manera su comunidad.
    integral y responsable de acuerdo a
    su etapa de desarrollo y madurez.

    Enfoques Valores Aptitudes Se demeustra cuando


    transversales

    Disposición para colaborar Docentes y estudiantes desarrollan acciones de


    Solidaridad con el bienestar y la calidad ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
    planetaria de vida de las generaciones eventos climáticos extremos ocasionados por el
    AMBIENTAL
    y equidad presentes y futuras, así como calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
    intergeneracional con la naturaleza asumiendo otros.), así como el desarrollo de capacidades de
    el cuidado del planeta resiliencia para la adaptación al cambio climático.
    Disposición a reconocer a que Los estudiantes comparten siempre los bienes
    ante situaciones de inicio disponibles para ellos en los espacios educativos
    ORIENTACIÓN AL
    Equidad y justicia diferentes, se requieren (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
    BIEN COMÚN
    compensaciones a aquellos actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
    con mayores dificultades justicia.

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?


    Revisa la información sobre la técnica del dibujo
    Lapiz y lápices de colores
    Creatividad y mucho entusiasmo
    Insumos de tu portafolio
    Hojas grandes de papel, cartulina, cartón, hojas
    bond, tijeras y goma
    III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
    Inicio – 15 min

     Saludo a los estudiantes con mucho entusiasmo e invito a los integrantes del grupo de oración para que inicien el
    agradecimiento a Dios.
     Dialogo con los estudiantes sobre las imágenes presentada. Observan las imágenes.

    ¿Qué observamos? ¿Cuándo se celebra el día del abuelito? ¿Cuándo se celebra el día del folclore?
     Genero el conflicto cognitivo: ¿Sabes cómo participar de las celebraciones del Día del folclore y del abuelito?
    Escribo en la pizarra sus participaciones.

     Declaro el nombre de la sesión: Celebramos el día del folklore y de los abuelitos.


     Escribo y leo el propósito: Hoy celebrarás el día del folklore y de los abuelitos, participando con
    entusiasmo en cada una de las actividades.
    Informo sobre los criterios a evaluar
     Enumera las costumbres de su comunidad
     Describe las danzas típicas de su comunidad.
     Aprecia las diversas manifestaciones culturales de su comunidad.
    Los estudiantes proponen las normas a cumplir:
    *Respetar la opinión de los demás.

    Desarrollo - 65 min
    PROBLEMATIZACIÓN
     Presento la situación para analizar:
    Los estudiantes del Tercer grado están muy animados de participar de la celebración del
    día del folclore y del abuelito ya que quieren aprender más del folclore de nuestro país.
    ¿Cómo pueden los estudiantes participar en la actuación y fortalecer el amor a nuestro
    folclore y a los abuelitos?

    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

     Les comunico la importancia de celebrar el día del niño.

     Se formulan preguntas de comprensión:


    ¿Cómo se celebra el Día del niño y del abuelo en el Perú?
    Elabora un esquema sobre la celebración del día del abuelo y del día del niño.
     Luego los estudiantes salen al patio a observar la actuación.
     Cada equipo de estudiantes sale con su respectiva profesor.

    ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

    Luego de participar de la gincana los estudiantes regresan al aula y expresan cómo se han sentido y manifiestan sus compromisos para
    mejorar sus trabajo o experiencias los demás estudiantes.
    Cierre – 10 min

    Reflexionamos sobre el proceso seguido.


    Se realiza la Meta cognición:
    ¿Qué aprendí’ ?¿Cómo lo aprendí?
    ¿Para qué lo aprendí?

    REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES:


    ¿Qué aprendizaje ¿Qué dificultades se ¿Cómo se sintieron durante la ¿Qué actividades, estrategias y
    obtuvieron hoy? les presentó? sesión? materiales les ayudaron en
    sus aprendizajes?

    ………………………………………………
    ………………………………………

    DOCENTE VºBº - SUB DIRECCIÓN

    LISTA DE COTEJO
    TITULO: Celebramos el día del folklore y de los abuelitos.
    ÁREA: PERSONAL SOCIAL

    Nº Apellidos y Nombres Competencia:


    Construye su identidad

    Criterios de evaluación
    Aprecia las diversas
    Enumera las costumbres Describe las danzas manifestaciones
    de su comunidad típicas de su culturales de su
    comunidad. comunidad

    01 SI NO SI NO SI NO
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