5 Proyecto de vida

¡Mírate en ese espejo!

¡Todos tenemos potenciales que explotar! Ya sea bailar, cantar o jugar
baloncesto, los talentos son esa parte de nosotros que nos hace seres
únicos y especiales. Conocer nuestros talentos y buscar desarrollarlos es
una forma de valorarnos y sentirnos importantes. ¿Y ustedes saben cuáles
son sus talentos? ¿Qué harían para mostrárselos al mundo? ficha 1.

Qué van a lograr

• Identificar los elementos que
contribuyen a la autoestima.
• Reconocer los rasgos personales
de cada uno y las características
que nos hacen personas únicas.
• Desarrollar dinámicas grupales
para destacar valores personales.
• Dar a conocer sus talentos
a la comunidad escolar.

Organización del equipo

Equipo ficha A
• Elijan un nombre para el equipo.
• Distribúyanse las responsabilidades.
• Almacenen las fichas en el portafolios.

Diagnóstico inicial ficha 2

• En una dinámica de grupo, hagan un
intercambio de ideas sobre lo que cada
uno cree que es y por qué es importante
la autovaloración.
• Lean la sección Investigación previa
y distribúyanse sus contenidos.
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Cronograma ficha B
• Lean el resto del proyecto.
• Establezcan con su docente
un cronograma de actividades.
20
 CIENCIAS
Materias de estudio abordadas SOCIALES
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
LENGUAJE MATEMÁTICA

Investigación previa Reto de saberes

Para este proyecto es necesario que conozcan

información relacionada con algunas materias de estudio: 1 ¿Qué es y por qué es
• La autoestima y los elementos importante la autoestima?
que la conforman ficha 3a 2 ¿En qué orden deben
conocerse los aspectos que
• La identificación y el desarrollo conforman la autoestima
de los talentos personales
ficha 3b para llegar a tener una alta
autoestima?
3 ¿Cuáles son las características
Para su investigación pueden consultar las páginas web de una persona que tiene
sobre autoestima sugeridas al final del libro. autoestima alta?
Luego de que hayan recopilado información sobre estos ¿Cómo se logra una alta
4
temas, compártanla con el equipo y, en una dinámica autoestima?
de grupo, respondan las preguntas de la sección Reto
de saberes. 5 ¿Qué son los talentos
y cómo se desarrollan?
© Editorial Santillana, S.A.

© Editorial Santillana, S.A.

Proyecto 5: Proyecto de vida 21

 Qué van a hacer
Para este proyecto deberán planificar dos eventos:
1. Una dinámica grupal para conocerse a sí mismos y para conocer
qué piensan sus compañeros de clase sobre lo que los hace únicos.
2. Una presentación para mostrar sus talentos a la comunidad escolar.
Para esto pueden escoger una de estas actividades, ficha C:

1 Un festival para 2 La exposición de una 3 El bautizo de un

demostrar los talentos galería fotográfica que álbum que describa
de cada uno muestre en imágenes en imágenes y textos
los talentos de cada uno los talentos de cada uno

Cómo lo van a hacer

1. Actividad grupal
• Planifiquen una dinámica grupal para intercambiar ideas sobre
las cualidades personales de cada uno y lo que, en opinión de sus
compañeros de equipo, los hace personas únicas y valiosas, ficha 4.
• Incuyan una discusión sobre los aspectos que conforman la autoestima,
tales como el autoconcepto, el autoconocimiento, el autorrespeto,
la autoaceptación y la autovaloración.
• Traten de llegar a conclusiones sobre la forma en que estos aspectos
pueden desarrollarse y cómo contribuyen a la autoestima.
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2. Preparación del evento sobre talentos

• Reúnanse y decidan cómo harán la actividad sobre los talentos
del grupo.

22 Proyecto 5: Proyecto de vida

 • Decidan los materiales necesarios Presentación y evaluación
para el evento. Calculen el costo Para preparar la presentación del
del proyecto y divídanse los gastos
evento, ficha E, es necesario que:
de manera equitativa, ficha D.
• Relean la información de
• Clasifiquen los talentos en: físicos las fichas del portafolios.
(deportes, baile, yoga, etc.), mentales
• Ubiquen un lugar en el recinto
(habilidad matemática, científica,
tecnológica, escritura, meditación, escolar para presentar
etc.) y artísticos (pintura, dibujo, canto, su proyecto.
declamación, etc.). Luego de la presentación, analicen
• Es importante que cualquiera sea el desarrollo general del proyecto.
el evento de talentos, cada participante Para ello:
practique con antelación. • Evalúen el resultado del proyecto,
• Durante el festival, o para el registro ficha F, y a cada integrante
fotográfico de la galería o el álbum, cada del equipo de manera individual,
quien podría hacer una muestra de su ficha G.
talento de al menos cinco minutos. • Su docente evaluará al grupo
y a cada participante, ficha H,
¿Cómo me muestro ¿Cómo me ven según los siguientes criterios:
a los demás? las demás personas?
• Participación individual
• Trabajo en equipo
• Elaboración del proyecto
• Producto final
• Presentación
• Objetivos logrados

¿Luego qué?
Estas son algunas ideas que pueden Participar en actividades físicas como
poner en práctica para seguir cultivando juegos deportivos, artes marciales,
su autoestima: yoga, excursionismo, campismo
Inscribirse en un curso para aprender o volar cometas.
algo nuevo, como tocar un instrumento
© Editorial Santillana, S.A.

Trabajar como voluntarios en iniciativas

musical, cantar, pintar, bailar o escribir. de ayuda a otras personas que puedan
Leer los libros de literatura infantil formar parte de proyectos comunitarios.
que más les llamen la atención.

Proyecto 5: Proyecto de vida 23

 FICHA A
Área: Proyecto:
Nombre del alumno: Fecha:

Organización del equipo

1. Nombre del equipo:

2. Integrantes:

•
RECORTA Y PEGA
• AQUÍ EL ESLOGAN
O LOGOTIPO
• DEL EQUIPO

•
•
3. Roles de cada integrante:

Responsabilidad Nombre

4. Normas de funcionamiento del equipo:

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
•
•
•
•
© Editorial Santillana, S.A.

•
•
•

Material fotocopiable © 2016 Santillana 29

 FICHA B
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Cronograma de actividades del proyecto

1. Junto con el docente, definan las actividades que serán necesarias para realizar este proyecto,
el tiempo que tardarán en hacerlas y la fecha en la que presentarán los resultados.

Cronograma de actividades del proyecto

Mes: ________ Mes: ________ Mes: ________ Mes: ________
Fecha
Actividad
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 4 3 4 de culminación

10

11

12
Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

2. Observaciones: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

30 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA C
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Lo que van a hacer

1. ¿Qué recurso decidieron hacer para este proyecto?: ___________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Características del recurso: _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Diseño del recurso:

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

4. Observaciones: ________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 31

 FICHA D
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Recursos y presupuesto del proyecto

1. Elaboren una lista de los materiales necesarios para realizar el proyecto e incluyan
los costos respectivos.

Materiales Características Costo por unidad Costo total

1
2

10

11

12

Total:

2. Calculen el costo del proyecto por persona.

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

© Editorial Santillana, S.A.

32 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA E
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Presentación del proyecto

1. Antes de presentar el proyecto, completen este esquema:
a) Título de la presentación: ______________________________________________________
b) Duración aproximada: ________________________________________________________
c) Aspectos que van a tratar en la presentación:
Aspectos Responsable

d) No olviden llevar a la presentación:

• •

• •

• •

• •

• •

• •

2. Luego de la presentación, analicen los resultados.

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
a) ¿Cómo les pareció que quedó la presentación? ___________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Sus compañeros entendieron la presentación, o tuvieron muchas dudas? _____________
___________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

___________________________________________________________________________
c) ¿Cuáles son los aspectos que podrían mejorar para futuras presentaciones? ____________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 33

 FICHA F
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Evaluación del proyecto

1. Evalúa el trabajo a lo largo del proyecto y valora la labor del equipo.
Necesito
Aspecto Excelente Bien Aceptable
mejorar Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Organización Organizamos y Tuvimos que Tuvimos que Las tareas
de las tareas planificamos de organizar planificar de estuvieron muy
1 antemano todas algunas tareas nuevo muchas desorganizadas.
asumidas por
el equipo las tareas. de otra forma. de las tareas.

Todas las Las actividades Propongo

actividades me estuvieron mejorar o
Actividades Propongo
resultaron muy bien, aunque cambiar la
2 relacionadas mejorar muchas
interesantes. algunas podrían mayoría de las
con el proyecto de las
mejorarse en actividades.
varios aspectos. actividades.

Aprendí mucho Sé un poco más Aprendí poco No aprendí casi

Contenidos
3 con este de lo que sabía respecto a lo que nada nuevo
aprendidos
proyecto. antes. sabía antes. con el proyecto.
Puedo aplicar Muchas Solo puedo Este proyecto no
Aplicación
todo lo que actividades me aplicar algunas tiene aplicación
4 del proyecto
aprendí a mi vida servirán en el cosas en mi directa en mi
a mi realidad
diaria. futuro. entorno. vida.
La experiencia Fue una buena Apenas me El trabajo con
Trabajo con el equipo fue experiencia identifiqué con mi equipo debe
5 excelente. trabajar con mi mi equipo. mejorar en
en equipo
equipo. muchos aspectos.

Manejé sin Tuve dificultades Me costó utilizar No fui capaz

problemas la para trabajar en la computadora de utilizar la
Uso de las computadora la computadora y navegar en computadora
tecnologías y la navegación y navegar en Internet para ni de navegar
Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

6 de información en Internet para Internet para conseguir los en Internet para

y comunicación conseguir los conseguir los objetivos del conseguir los
(TIC) objetivos del objetivos del proyecto. objetivos del
proyecto. proyecto. proyecto.

2. Valoración global del proyecto.

¡Genial! Bueno. Aceptable. Aburrido.
© Editorial Santillana, S.A.

Me encantó La experiencia Algunas En general no me

En general
aprender con fue satisfactoria, cosas fueron gustó nada este
7 el proyecto
este tipo aunque hay que interesantes, proyecto.
me pareció…
de proyectos. mejorar algunas pero hay que
cosas. mejorar otras.

34 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA G
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Autoevaluación
1. Evalúa tu trabajo y valora tu desempeño en el proyecto.
Necesito
Aspecto Excelente Bien Aceptable
mejorar Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Contribuí al logro Contribuí al Contribuí al logro No contribuí en
Logro de todos los logro de la de menos de absoluto al logro
1
de los objetivos objetivos. mayoría de los la mitad de los de los objetivos.
objetivos. objetivos.

Respondí Conseguí Respondí a Fueron muy

Respuesta excelentemente responder a más menos de la pocos los retos
2 a los retos a todos los de la mitad de mitad de los a los que
planteados retos que se me los retos que se retos que se me respondí.
plantearon. me plantearon. plantearon.
Fui muy creativo Sugerí ideas Sugerí solo No aporté nada
Aporte
y aporté ideas originales algunas ideas nuevo, original
de propuestas
3 originales a todas a muchas originales o creativo.
originales
las propuestas propuestas, pero y creativas.
y creativas
del proyecto. no a todas.
Mantuve una Contribuí a La relación con La relación
excelente mantener una mi equipo fue con mi equipo
Relación
4 relación de buena relación aceptable. no fue la mejor.
con el grupo
trabajo con mis con mi equipo.
compañeros.
Participé en todas Participé Mi participación Apenas
Participación
las actividades en muchas fue aceptable contribuí con las
5 en las
que asumí actividades, pero pero no la mejor. actividades de mi
actividades
en el proyecto. no en todas. equipo.

Cumplí con Cumplí con Apenas No cumplí

todas mis respon- muchas respon- cumplí con con las responsa-
6 Responsabilidad sabilidades. sabilidades, pero algunas de las bilidades Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
no todas las que responsabilidades que asumí .
asumí. que asumí.

Otro:
7 ______________
______________

2. Valoración de mi participación en el equipo.

© Editorial Santillana, S.A.

¡Excelente! Buena. Participé, Aceptable. Mi actuación fue

En general, mi
Quisiera trabajar aunque Necesito muy pobre. Me
actuación en
8 con un equipo así pude haber aprender más identifiqué poco
el equipo me
nuevamente. participado más. a trabajar en con mi equipo.
pareció...
grupo.

Material fotocopiable © 2016 Santillana 35

 FICHA H
Área: Proyecto:
Nombre del alumno: Fecha:

Evaluación del docente

Aspecto Excelente Bien Aceptable Tiene que mejorar
Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Trabajo y habilidades individuales

Participación Hizo todas las Finalizó la mayoría de Finalizó pocas de las Apenas completó
1 actividades que le las actividades que le actividades asignadas. algunas actividades.
en las actividades fueron asignadas. fueron asignadas.

Realizó el trabajo de Fue necesario Muchas veces perdió No consiguió realizar

2 Responsabilidad manera autónoma. recordarle algunas el foco y no realizó las tareas de manera
veces las tareas. las tareas. autónoma.

Buscó en distintas Pudo buscar en algunas Le costó encontrar No pudo investigar

Habilidades para fuentes de información fuentes pero no en información y llegar con éxito ni llegar
3
la investigación sin problema y conclu- todas, aunque llegó a a conclusiones. a conclusiones
yó de manera exitosa. buenas conclusiones. satisfactorias.

Desarrollo Se valió de manera Utilizó sus Se valió de las Necesitó ayuda

de habilidades óptima de todas habilidades básicas habilidades básicas, inmediata para aplicar
básicas sus habilidades aceptablemente, aunque demuestra más sus habilidades
4 básicas para abordar aunque necesita fallas en el desarrollo básicas.
(percepción,
los contenidos del desarrollarlas más. óptimo de algunas
atención y proyecto. de ellas.
memoria)

Distinguió las Distinguió las Le costó trabajo Distinguió con mucha

relaciones que se relaciones que se distinguir las dificultad las relaciones
establecieron entre establecieron entre las relaciones que se que se establecieron
Razonamiento las palabras y el texto, palabras y el texto, pero establecieron entre entre las palabras y
5
verbal y logró resolver las tuvo leves dificultades las palabras y el el texto, por lo que
actividades propuestas. para resolver las texto para resolver no logró resolver las
actividades propuestas. las actividades actividades propuestas.
propuestas.

Distinguió las Distinguió las Le costó trabajo Distinguió con mucha

representaciones y representaciones y distinguir las dificultad las relaciones
Razonamiento relaciones lógico- relaciones lógico- representaciones y lógico-numéricas del
numéricas del proyecto numéricas del proyecto, relaciones lógico- proyecto por lo que no
6 lógico-numérico y obtuvo los resultados pero obtuvo con numéricas del llegó a los resultados
deseados. dificultad los resultados proyecto para deseados.
deseados. obtener los resultados
deseados.

Trabajo del alumno en el grupo

Ayudó siempre Aportó ideas Le costó cooperar No contribuyó
Trabajo al trabajo del equipo en muchas ocasiones y escasamente mayormente al trabajo
7 y se involucró para la y contribuyó a la toma contribuyó a la toma del equipo ni a la toma
colaborativo
toma de decisiones. de decisiones. de decisiones. de decisiones.

Tuvo una participación Su participación Participó pero su Prácticamente

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

Elaboración decisiva en la contribuyó al éxito en la contribución fue no participó en la

8
del recurso elaboración elaboración del recurso. escasa. elaboración de recurso.
del recurso.

Expuso sin problemas Se desenvolvió Le costó coordinarse La presentación de los

Presentación los resultados del aceptablemente en con sus compañeros resultados fue pobre.
9 trabajo del equipo. la exposición de los en la presentación de
del recurso
resultados. los resultados.

Evaluación grupal del proyecto

La alta motivación El grupo estuvo El grupo estuvo poco El grupo estuvo
Motivación
© Editorial Santillana, S.A.

10 del grupo contribuyó motivado la mayor motivado. desmotivado la mayor

del grupo al éxito del proyecto. parte del tiempo. parte del tiempo.

Objetivos Se alcanzaron todos los Se alcanzaron la mayo- Quedaron muchos No se alcanzaron

11 objetivos. ría de los objetivos. objetivos por alcanzar. los objetivos.
alcanzados

Puntuación total

36 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA 1
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Test: ¿Cómo es mi autoestima?

1. Lee cada una de las características de personalidad y marca con una “X” las que te identifican.
Cuenta la cantidad de casillas marcadas en cada parte y escribe el número resultante.
Al finalizar, conversa con tu equipo sobre los resultados obtenidos.
Parte A
 Conozco mis habilidades.
 Acepto mis debilidades.
 Soluciono problemas guiándome por mis propias ideas.
 Acepto la críticas de otros sin sentirme herido.
 Aprendo de mis errores.
 Me siento capaz de enfrentar los obstáculos.
 Cada reto me estimula a esforzarme más por lograr lo que deseo.
 Acepto la responsabilidad de mis actos.
Parte B
 Me guío por lo que otros puedan decirme en lugar de oír mis propias ideas.
 Me culpo constantemente por mis errores.
 Culpo a otros de mis fallas.
 Dejo los problemas sin resolver.
 Evito tomar riesgos por miedo a fracasar.
 Me siento incapaz de hacer algo por mí mismo.
 Pienso que solo con ayuda de otros puedo lograr mis metas.
 Siento que debo ser perfecto para que otros me acepten y no me rechacen.

Puntuación: Parte A Parte B

2. Lee los resultados del test y responde la pregunta según el resultado obtenido.

Área de Proyecto de vida. ¡Mírate en ese espejo!

Si la puntuación más alta que obtuviste fue en la Parte A:
Tienes una autoestima alta, es decir, quieres enfrentar los problemas y buscar soluciones
escuchando tus propias ideas para tener una vida mejor; te atreves a actuar y a tomar
decisiones tanto positivas como negativas.
¿Cómo puedes mantener una autoestima alta?_______________________________________
______________________________________________________________________________
Si la puntuación más alta que obtuviste fue en la Parte B:
© Editorial Santillana, S.A.

Tienes una autoestima baja, es decir, no parece interesarte enfrentar la vida, evades
responsabilidades porque te sientes poco capaz de hacerlo bien. Te sientes observado
y criticado.
¿Qué puedes hacer para tener una autoestima alta?___________________________________
______________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 67

 FICHA 2
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

La autovaloración
1. Investiga y responde.
a) ¿Qué es la autovaloración? ____________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Por qué es importante la autovaloración para la salud emocional de las personas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Observa las imágenes y lee los diálogos de los personajes. Escribe cómo es la autovaloración
de cada uno.

a b c
Todo lo que hago Prefiero trabajar
me queda mal. La ropa es solo, porque soy
bonita, pero yo el mejor de todos.
soy fea.
Área de Proyecto de vida. ¡Mírate en ese espejo!

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
© Editorial Santillana, S.A.

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

68 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA 3a
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

La autoestima
1. Investiguen y respondan.
a) ¿Qué es la autoestima? ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Por qué es importante la autoestima? ___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Definan cada aspecto que conforma la autoestima.

a) Autoconocimiento: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Autovaloración: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Autoaceptación: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Autoconcepto: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. En equipos, comenten qué características corresponden a cada tipo de autoestima. Luego

escríbanlas en la siguiente tabla:

Tipos de autoestima Características

Área de Proyecto de vida. ¡Mírate en ese espejo!

a) Autoestima alta __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b) Autoestima baja __________________________________________________________

__________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

4. Conversen sobre las acciones que pueden tomar para lograr una alta autoestima.

Material fotocopiable © 2016 Santillana 69

 FICHA 3b
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Talentos personales
1. Investiguen y respondan.
¿Qué es un talento? _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. En equipos, conversen y escriban, en cinco cinco pasos, las acciones que se pueden tomar
para que una persona desarrolle sus talentos.

Pasos Acciones
Paso 1 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Paso 2 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Paso 3 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Área de Proyecto de vida. ¡Mírate en ese espejo!

________________________________________________________________________

Paso 4 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Paso 5 ________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

70 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA 4
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Únicos y valiosos
1. Elabora una lista con tus cualidades.

Cualidades
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Forma con alguno de tus compañeros. Pregúntales qué cualidades consideran ellos
que te identifican y anótalas. Subraya aquellas que se repiten también en la lista
que elaboraste en la actividad 1.

Cualidades
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Área de Proyecto de vida. ¡Mírate en ese espejo!

3. Escribe por qué crees que eres una persona única y valiosa en tu familia, escuela
y comunidad.
 amilia: ___________________________________________________________________
F
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 scuela: ___________________________________________________________________
E
___________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

___________________________________________________________________________
 omunidad: _______________________________________________________________
C
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 71