Liderazgo Sesión de Aprendizaje 2023-Ii

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N° 01
I. INFORMACIÓN GENERAL
Docente a cargo: Mg. Pedro Pablo Larico Ccuno
Año: 2023 Periodo: II
1.1 Programa de
Computación e Informática
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:
1.3 Competencia Liderazgo personal y profesional. - Articular recursos y

para la potencialidades de cada integrante de su quipo logrando un
empleabilidad: trabajo comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a
su entorno social y ambiente, en pro del bien común.
1.4 Módulo: Relaciones en el entorno de Trabajo
1.5 Unidad didáctica: Liderazgo y Trabajo en Equipo
Demostrar liderazgo en su desempeño laboral y social, y

1.6 Capacidad: participar de manera activa, visible, ejemplar, con vocación de
servicio, y con compromiso profundo consigo mismo y con en
el desarrollo de las tareas del equipo.
1.7 Indicador(es) de
logro de Desarrolla cualidades de un líder aplicando correctamente
competencia a los fundamentos teórico- prácticas y buenas cualidades de
la que se un líder efectivo.
vincula:
1.8 Tema o
Introducción al Liderazgo
Actividad:
1.9 Actividades de
Teórico-Práctico (X) Práctico ( )
tipo:
1.10 Tipo de sesión: Presencial ( X) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )
1.11 Fecha de
desarrollo: 23 / 08 / 2023
dd/mm/aaaa
II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

Desarrolla cualidades de un líder aplicando correctamente
logro de
los fundamentos teórico- prácticas y buenas cualidades de
competencia a la que
un líder efectivo.
se vincula
logro de capacidad Explicar las funciones del liderazgo de acuerdo al perfil de
vinculados a la egreso de su programa de estudio
sesión
2.3 Logro de la
sesión Al término de la sesión el estudiante tendrá visión clara sobre
liderazgo utilizando los conceptos y la visualización de
contenidos adecuadamente.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:
El docente presenta la siguiente situación significativa

a partir de un video
https://www.youtube.com/watch?v=E8UQrDD2nQw
Organización funcional
1. Observan los estudiantes el video y reflexionan

sobre la situación mostrada.
2. Plantea el docente a los estudiantes las
siguientes interrogantes: Presentación de
Inicio a) Cuando tengo una idea sobre liderazgo ¿tengo (video)
una mejor visión y conocimiento en su aplicación 15 min
futura? PPT
b) ¿Cómo el liderazgo articulará recursos y
potencialidades de cada integrante de su quipo
logrando un trabajo comprometido, colaborativo,
creativo, ético, sensible a su entorno social y
ambiente, en pro del bien común?
3. Responden los estudiantes a las preguntas

planteadas, el docente organiza las respuestas
en función a ellas plantea la siguiente
interrogante para presentar el propósito de la
sesión: ¿Qué tema trataremos en esta sesión?
Liderazgo
Se recoge las respuestas mediante lluvia de ideas.
Desarrollo Estrategia
Discusión guiada Plataforma 45 min
Trabajo en equipo Institucional
Actividades:
1. Entrega el docente a los estudiantes el ZOOM-

INSTRUCTIVO. Realiza las indicaciones Videoconferencia
respecto al manejo y la forma como ha de s
desarrollarse en clase.
2. Inician los estudiantes discriminando los PPT
recursos y potencialidades de cada integrante
utilizando los conocimientos sobre liderazgo a
seguir para el desarrollo de las actividades de
los instructivos:
a) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

adecuadamente. (Instructivo).
Antes de realizar la aplicación de la herramienta, el

docente formula las siguientes preguntas de reflexión:
a) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para la

aplicación del liderazgo en entorno diario?
b) ¿Cuándo debo aplicar liderazgo en mi desempeño
profesional?
3. El docente posteriormente, hace entrega de la

ficha de la Actividad Nº 1 para que los
estudiantes a partir de lo aprendido y de su
propia investigación desarrollen la actividad
propuesta para trabajo en equipo.
El docente acompaña y guía en todo momento a los

estudiantes en sus respectivos equipos.
Estrategia
Socialización de resultados
Evaluación en línea
Actividades:
1. Los estudiantes a medida que van

terminando la actividad dan a conocer sus
trabajos en equipo y el docente va evaluando.
2. Desarrollan los estudiantes una evaluación en
línea a través de la herramienta Quizizz
Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes: Plataforma

a) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
b) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre c) ¿Qué dificultades han tenido mientras
realizaban las actividades de aprendizaje? 30 min
Aplicación
d) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
e) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
El docente evaluará la sesión durante todo el proceso
de aprendizaje a través del uso de una ficha de
observación.
3. El docente solicita a los estudiantes que de

manera individual:
a) Busquen información sobre un tema de su

interés y elaboren documentos utilizando los
procedimientos de lo trabajado en la sesión:
b) Los estudiantes enviarán el texto producido a
través de la plataforma institucional.
IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Indicadores de logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
sesión Porcentaje
1. Explicar las funciones del Observación Ficha de 80 Desarrollo
liderazgo de acuerdo al observación
perfil de egreso de su Evaluación 20 Cierre
programa de estudio en línea Quizizz
IV. BIBLIOGRAFÍA
 Chiavenato, Idalberto (2020. Gestión del talento humano. El nuevo papel de

los recursos humanos en las organizaciones. Quinta edición, McGraw Hill
Interamericana d España
 S.L. Educación, México. ISBN:978-1-4562-6681-3.
 Cornejo, Miguel Ángel (2003). Liderazgo de excelencia. Lima, Perú: QG Editores.
 Cornejo, Miguel Ángel Cornejo (2013). Líderes del Tercer Milenio; la
revolución de los valores. Ebook.
LINKOGRAFÍA
 Dianine-Havard, Alexandre (2010). Perfil de líder: Hacia un liderazgo virtuoso.

Ediciones Palabra SA. Madrid. Colección: Mundo y cristianismo formato. Disponible
en:
 http://books.google.com.pe/books?
id=1unjwSyf5YQC&printsec=frontcover&dq=liderazgo&source=bl&ots=L7wNe8DC
1b&sig=Q9jtloOOoX9TE9mriglXmiLOm30&hl=es&sa=X&ei=zFIqUOquMobs8wTXo
oG4CQ&ved=0CGMQ6AEwCA#v=onepage&q=liderazgo&f=false
 https://www.youtube.com/watch?v=JuY6ln6ShwA
Recuay, Agosto 2023
_______________________________
Mg. Pedro Pablo Larico Ccuno
Semana N° 02
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: El nuevo liderazgo
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 06 / 09 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de
un líder efectivo.
se vincula
logro de capacidad Comparar las características del nuevo liderazgo respecto a las
vinculados a la características del liderazgo tradicional.
sesión
2.3 Logro de la
sesión Al término de la sesión el estudiante realizara comparaciones
del nuevo liderazgo respecto a las características del
liderazgo tradicional

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=1zlNC2CJ-GA

Inicio c) Cuando tengo una idea sobre el nuevo liderazgo (video)
¿tengo una mejor visión y conocimiento en su 15 min
aplicación futura? PPT
d) ¿Cómo el nuevo liderazgo articulará recursos y
potencialidades de cada integrante de su equipo

Nuevo Liderazgo
Actividades:

utilizando los conocimientos sobre el nuevo
liderazgo a seguir para el desarrollo de las
actividades de los instructivos:
b) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

c) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para la

aplicación de las características del nuevo
liderazgo en entorno diario?
d) ¿Cuándo debo comparar el nuevo liderazgo con el
líder tradicional en el desempeño profesional del
estudiante?
6) El docente posteriormente, hace entrega de la

Estrategia
Actividades:


f) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
g) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre h) ¿Qué dificultades han tenido mientras
Aplicación
i) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
j) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
observación.

manera individual:
c) Busquen información sobre un tema de su

d) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
1. Explicar las características del Observación Ficha de
nuevo liderazgo de acuerdo al observación 80 Desarrollo
avance tecnológico en Evaluación
comparación del líder tradicional en línea Quizizz 20 Cierre
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 03
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: El perfil del líder
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 13 / 09 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de
un líder efectivo.
se vincula
logro de capacidad Determinar las cualidades de un líder a través de la
vinculados a la ejemplificación de casos reales.
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante podrá constatar en forma
sesión práctica las cualidades del líder realizando simulaciones en
grupos.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=8FUuY7mpc6k

Inicio e) Cuando tengo idea sobre el líder conoceré sus (video)
cualidades ¿Así tengo una mejor visión y 15 min
conocimiento en su aplicación futura? PPT
f) ¿Cómo el líder articula sus cualidades, recursos y
potencialidades con cada integrante de su equipo

Cualidades del líder.
Actividades:

utilizando los conocimientos sobre el nuevo
liderazgo a seguir para el desarrollo de las
c) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

e) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para

identificar las cualidades del líder en el entorno
diario?
f) ¿Cuándo debo reconocer al líder que tiene
cualidades para dirigir un grupo en el desempeño
profesional del estudiante?

Estrategia
Actividades:


k) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
l) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre m) ¿Qué dificultades han tenido mientras
Aplicación
n) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
o) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
observación.

manera individual:
e) Busquen información sobre un tema de su

f) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer las cualidades del Observación Ficha de
líder para el ejercicio de sus observación 80 Desarrollo
funciones al dirigir un grupo Evaluación
humano en línea Quizizz 20 Cierre
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 04
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Jefe o líder
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 20 / 09 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de
un líder efectivo.
se vincula
2.2 Indicador(es) de Determinar las diferencias entre jefe y líder en una

logro de capacidad
vinculados a la organización.
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá diferenciar cuales

sesión son las cualidades entre jefe y líder realizando simulaciones en
grupos.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=fJh_vbw2mxk

Inicio g) Cuando tengo idea sobre el líder y el jefe sabre (video)
diferenciar las cualidades de cada uno ¿Así tengo 15 min
una mejor visión y conocimiento en su aplicación PPT
futura?
h) ¿Cómo los lideres y jefes articulan sus cualidades,
recursos y potencialidades con cada integrante de
su equipo logrando un trabajo comprometido,
colaborativo, creativo, ético, sensible a su entorno
social y ambiente, en pro del bien común?

Diferencia entre jefe y lider.
Actividades:

utilizando los conocimientos sobre la diferencia
entre líder y jefe en el desarrollo de las
d) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

g) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para

identificar las cualidades del líder y jefe en el
entorno diario?
h) ¿Cuándo debo reconocer al líder y jefe que tiene
cualidades para dirigir un grupo en el desempeño

Estrategia
Actividades:


p) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
q) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre r) ¿Qué dificultades han tenido mientras
Aplicación
s) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
t) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
observación.

manera individual:
g) Busquen información sobre un tema de su

h) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer la diferencia de las Observación Ficha de 80 Desarrollo
cualidades del líder y el jefe observación
para el ejercicio de sus Evaluación
funciones al dirigir un grupo en línea Quizizz 20 Cierre
humano
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 05
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Teorías del liderazgo
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 27 / 09 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de
un líder efectivo.
se vincula
2.2 Indicador(es) de Comparar las diferentes teorías del liderazgo, destacando sus
logro de capacidad
vinculados a la características más importantes.
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá diferenciar las

sesión diferentes teorías de liderazgo destacando sus características
más importantes.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

a partir de un video.
https://www.youtube.com/watch?v=iOrdbh9xOe0

10.Plantea el docente a los estudiantes las
siguientes interrogantes:
i) Cuando tengo idea sobre las teorías de liderazgo Presentación de
Inicio sabre diferenciar las cualidades de cada uno ¿Así (video)
tengo una mejor visión y conocimiento en su 15 min
aplicación futura? PPT
j) ¿Cómo los lideres articulan con cada uno de las
teorías de liderazgo sus cualidades, recursos y
potencialidades con cada integrante de su equipo

Teorías de liderazgo.
Actividades:

utilizando los conocimientos sobre las teorías
de liderazgo en el desarrollo de las actividades
de los instructivos:
e) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos


i) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para

identificar las diferentes teorías de liderazgo en el
entorno diario?
j) ¿Cuándo debo reconocer las teorías de liderazgo
para dirigir un grupo en el desempeño profesional
del estudiante?

Estrategia
Actividades:


u) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
v) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre w) ¿Qué dificultades han tenido mientras
Aplicación
x) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
y) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
observación.

manera individual:
i) Busquen información sobre un tema de su

j) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer las diferentes teorías Observación Ficha de 80 Desarrollo
de liderazgo para el ejercicio de observación
sus funciones al dirigir un grupo Evaluación
humano en línea Quizizz 20 Cierre
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 06
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Fundamentos del liderazgo
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 04 / 10 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de
se vincula
un líder efectivo.
logro de capacidad Aplicar los principios del liderazgo en el ejemplo explicado en la
vinculados a la sesión 3.
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá aplicar los

sesión principios del liderazgo en el ejemplo explicado en la
sesión 3 en grupos de trabajo.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=v0_ZUfZxass
11.Observan los estudiantes el video y reflexionan

12.Plantea el docente a los estudiantes las
k) Cuando empiezo a entender los fundamentos del Presentación de
Inicio liderazgo sabre diferenciar las cualidades de cada (video)
uno ¿Así tengo una mejor visión y conocimiento 15 min
en su aplicación futura? PPT
l) ¿Cómo empiezo a entender sobre los
fundamentos del liderazgo con sus cualidades,
recursos y potencialidades, cada integrante del
equipo lograra un trabajo comprometido,
colaborativo, creativo, ético, sensible a su entorno
social y ambiente, en pro del bien común?

Fundamentos del liderazgo.
Actividades:

13. Inician los estudiantes discriminando los
utilizando los conocimientos sobre los
fundamentos del liderazgo en el desarrollo de
las actividades de los instructivos:
f) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos


k) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para

identificar los fundamentos del liderazgo en el
PPT
entorno diario?
l) ¿Cuándo debo aplicar los fundamentos del
liderazgo para dirigir un grupo en el desempeño

Estrategia
Actividades:


z) ¿Qué han aprendido hoy? Institucional
aa) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa? PPT
Cierre bb) ¿Qué dificultades han tenido mientras
Aplicación
cc) ¿Como lo superaron? Quizzizz,
dd) ¿De qué manera les servirá lo aprendido kahoot,
Edmodo.
observación.

manera individual:
k) Busquen información sobre un tema de su

l) Los estudiantes enviarán el texto producido a
Peso o
Porcentaje
1. Conocer y aplicar los Observación Ficha de
fundamentos del liderazgo para observación 80 Desarrollo
el ejercicio de sus funciones al Evaluación
dirigir un grupo humano en línea Quizizz 20 Cierre
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 07
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Estrategias para el ejercicio del liderazgo
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 11 / 10 / 2023
dd/mm/aaaa
logro de
un líder efectivo.
se vincula
logro de capacidad Aplicar una de las estrategias de liderazgo a una situación
vinculados a la determinada
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá aplicar las

sesión estrategias de liderazgo a una situación determinada de
trabajo organizado en grupos de trabajo.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=m9Nz-mvGx5s
14. Observan los estudiantes el video y

reflexionan sobre la situación mostrada.
m) Cuando empiezo a conocer las estrategias del Presentación de
Inicio liderazgo en situaciones determinadas de trabajo (video)
organizado diferenciar las cualidades de cada uno 15 min
¿Así tengo una mejor visión y conocimiento en su PPT
aplicación futura?
n) ¿Cómo empiezo a entender las estrategias del
liderazgo con sus cualidades, recursos y
potencialidades, cada integrante del equipo
lograra un trabajo comprometido, colaborativo,

Estrategias para el ejercicio del liderazgo.

Actividades:
16. Entrega el docente a los estudiantes el
INSTRUCTIVO. Realiza las indicaciones
respecto al manejo y la forma como ha de
17. Inician los estudiantes conociendo la
aplicación de las estrategias para
discriminando los recursos y potencialidades
de cada integrante utilizando los
conocimientos sobre las estrategias del
liderazgo en el desarrollo de las actividades
de los instructivos:
g) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos


ZOOM-
m) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para Videoconferencia
identificar las estrategias del liderazgo en el s
entorno diario?
n) ¿Cuándo debo aplicar las estrategias del PPT
liderazgo para dirigir un grupo en el desempeño
18. El docente posteriormente, hace entrega de
la ficha de la Actividad Nº 7 para que los

Cierre Estrategia
Socialización de resultados 30 min
Plataforma
Evaluación en línea Institucional
PPT
Actividades:
Aplicación
Quizzizz,
kahoot,
Edmodo.
Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes:

ee) ¿Qué han aprendido hoy?
ff) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa?
gg) ¿Qué dificultades han tenido mientras
realizaban las actividades de aprendizaje?
hh) ¿Como lo superaron?
ii) ¿De qué manera les servirá lo aprendido

observación.

manera individual:
m) Busquen información sobre un tema de su

n) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer y aplicar las Observación Ficha de
estrategias del liderazgo en observación
Evaluación 80 Desarrollo
situación determinada de
en línea Quizizz
trabajo organizado para el 20 Cierre
ejercicio de sus funciones al
dirigir un grupo humano
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 08
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Estilos del liderazgo
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 18 / 10 / 2023
dd/mm/aaaa
logro de
un líder efectivo.
se vincula
logro de capacidad Aplicar una de las estrategias de liderazgo a una situación
vinculados a la determinada.
sesión
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá aplicar las

sesión estrategias de liderazgo a una situación determinada de
cada tipo en el trabajo organizado de grupos.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=b7RgUAUJXk4

o) Cuando empiezo a conocer los tipos de lideres en Presentación de
Inicio situaciones determinadas de trabajo organizado (video)
diferenciar las cualidades de cada uno ¿Así tengo 15 min
una mejor visión y conocimiento en su aplicación PPT
futura?
p) ¿Cómo empiezo a conoces cada estilo de lider
con sus cualidades, recursos y potencialidades,
cada integrante del equipo lograra un trabajo
comprometido, colaborativo, creativo, ético,
sensible a su entorno social y ambiente, en pro
del bien común?

Estilos del liderazgo

Actividades:

16. Inician los estudiantes conociendo a
identificar los estilos de liderazgo para
manejar los recursos y potencialidades de
cada integrante utilizando los conocimientos
sobre las estrategias del liderazgo en el
desarrollo de las actividades de los
instructivos:
h) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos


ZOOM-
o) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para Videoconferencia
identificar los estilos de liderazgo en el entorno s
diario?
p) ¿Cuándo debo identificar los estilos de liderazgo PPT
para dirigir un grupo en el desempeño profesional
del estudiante?

Cierre Estrategia
Plataforma
Actividades: PPT
18. Los estudiantes a medida que van Aplicación
terminando la actividad dan a conocer sus Quizzizz,
trabajos en equipo y el docente va evaluando. kahoot,
19. Desarrollan los estudiantes una evaluación en Edmodo.

jj) ¿Qué han aprendido hoy?
kk) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa?
ll) ¿Qué dificultades han tenido mientras
mm) ¿Como lo superaron?
nn) ¿De qué manera les servirá lo aprendido

observación.

manera individual:
o) Busquen información sobre un tema de su

p) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer e identificar los Observación Ficha de
estilos de liderazgo en situación observación
determinada de trabajo
en línea Quizizz
organizado para el ejercicio de 20 Cierre
sus funciones al dirigir un grupo
humano
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 09
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


logro de Participa en un determinado equipo de trabajo, siguiendo
competencia a criterios de concertación y respeto hacia las opiniones de
la que se
sus miembros.
vincula:
1.8 Tema o
Actividad: La motivación
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 25 / 10 / 2023
dd/mm/aaaa

competencia a la que criterios de concertación y respeto hacia las opiniones de
se vincula sus miembros.
logro de capacidad Determinar la manera en que te motivas aplicando los
vinculados a la
sesión
fundamentos teóricos de la motivación.
2.3 Logro de la Al término de la sesión el estudiante sabrá aplicar procesos de

sesión motivación a una situación determinada de cada tipo en el
trabajo organizando grupos.

Recursos
didácticos
Estrategia:
Discusión guiada
Lluvia de ideas
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=kQGOdcV1yKc

Inicio q) Cuando tengo conocimiento sobre motivación (video)
empiezo a conocer y diferenciar las cualidades de 15 min
cada uno ¿Así tengo una mejor visión y PPT
conocimiento en su aplicación futura?
r) ¿Cómo aplicar el proceso de motivación
utilizando, recursos y potencialidades, para que
del bien común?

La motivacion

Trabajo en equipo
Actividades:

24. Inician los estudiantes conociendo e
identificando los procesos de motivación para
sobre el desarrollo de las actividades de los
instructivos:
Institucional
i) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos
Antes de realizar la aplicación de la herramienta, el ZOOM-

docente formula las siguientes preguntas de reflexión: Videoconferencia
s
q) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para
identificar los estilos de liderazgo en el entorno PPT
diario?
r) ¿Cuándo debo identificar y aplicar los procesos de
motivación para dirigir un grupo en el desempeño

Cierre Estrategia
Plataforma
Actividades: PPT

oo) ¿Qué han aprendido hoy?
pp) ¿La actividad realizada les ha parecido
significativa?
qq) ¿Qué dificultades han tenido mientras
rr) ¿Como lo superaron?
ss) ¿De qué manera les servirá lo aprendido

observación.

manera individual:
q) Busquen información sobre un tema de su

r) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer e identificar los Observación Ficha de
procesos de motivación en observación
en línea Quizizz
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 10
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


la que se
sus miembros.
vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Teorías de la motivación
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 25 / 10 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de capacidad Comparar las diferentes teorías de la motivación, destacando
vinculados a la
sesión
sus características más importantes.
Al término de la sesión el estudiante sabrá comparar las

2.3 Logro de la
diferentes teorías de la motivación, destacando sus
sesión
características más importantes en una situación
determinada en el trabajo organizando grupos.

Recursos
didácticos
Inicio Estrategia:
Presentación de
Discusión guiada
(video) 15 min
Lluvia de ideas
PPT
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=_dN5kgt852Y

s) Cuando tengo conocimiento de las diferentes
teorías sobre motivación empiezo a conocer y
diferenciar las cualidades de cada uno ¿Así tengo
una mejor visión y conocimiento en su aplicación
futura?
t) ¿Cómo aplicar las teorías de motivación
utilizando, recursos y potencialidades, para que
del bien común?

planteadas, el docente organiza las respuestas en
función a ellas plantea la siguiente interrogante para
presentar el propósito de la sesión: ¿Qué tema
trataremos en esta sesión? Teorías de la motivación
Estrategia
Discusión guiada
Trabajo en equipo
Actividades:

32. Inician los estudiantes conociendo e
identificando las teorías de motivación para
sobre el desarrollo de las actividades de los Plataforma
instructivos: Institucional
j) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

Desarrollo adecuadamente. (Instructivo).
ZOOM- 45 min
Antes de realizar la aplicación de la herramienta, el Videoconferencia
docente formula las siguientes preguntas de reflexión: s
s) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para PPT

identificar las teorías de liderazgo en el entorno
diario?
t) ¿Cuándo debo identificar y aplicar las teorías de
motivación para dirigir un grupo en el desempeño

Cierre Estrategia
Plataforma
Actividades: PPT

a) ¿Qué han aprendido hoy?
significativa?
c) ¿Qué dificultades han tenido mientras
d) ¿Como lo superaron?
e) ¿De qué manera les servirá lo aprendido

observación.
f) El docente solicita a los estudiantes que de
manera individual:
s) Busquen información sobre un tema de su

t) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer e identificar las Observación Ficha de
teorías de motivación en observación
en línea Quizizz
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Semana N° 11
1.1 Programa de
estudios:
1.2 Competencia
técnica o de
especialidad:


la que se
sus miembros.
vincula:
1.8 Tema o
Actividad: Factores y técnicas motivacionales
1.9 Actividades de
tipo:
1.11 Fecha de
desarrollo: 08 / 11 / 2023
dd/mm/aaaa

logro de capacidad
vinculados a la Aplicar técnicas de motivación en una situación deprimente.
sesión
Al término de la sesión el estudiante sabrá,

aplicar técnicas de
2.3 Logro de la
motivación en una situación deprimente. Destacando sus
sesión
características más importantes en una situación
determinada en el trabajo organizando de grupos.

Recursos
didácticos
Inicio Estrategia:
Presentación de
Discusión guiada
(video) 15 min
Lluvia de ideas
PPT
Actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=ZcHj9kiYZYU
g) Observan los estudiantes el video y

h) Plantea el docente a los estudiantes las
u) Cuando tengo conocimiento de los sobre
motivación en situaciones deprimentes empiezo a
conocer y diferenciar las cualidades de cada uno
¿Así tengo una mejor visión y conocimiento en su
aplicación futura?
v) ¿Cómo aplicar los factores de motivación en
situaciones deprimentes del trabajador se
utilizará, recursos y potencialidades, para que
del bien común?

planteadas, el docente organiza las respuestas en
función a ellas plantea la siguiente interrogante para
presentar el propósito de la sesión: ¿Qué tema
trataremos en esta sesión? Factores y técnicas
motivacionales.
Estrategia
Discusión guiada
Trabajo en equipo
Actividades:
a) Entrega el docente a los estudiantes el

b) Inician los estudiantes conociendo y
aplicando factores de motivación en
situaciones deprimentes para manejar los
utilizando los conocimientos sobre el
desarrollo de las actividades de los Plataforma
instructivos: Institucional
c) Conoce los conceptos y visualiza los

Desarrollo contenidos adecuadamente. (Instructivo).
ZOOM- 45 min
Antes de realizar la aplicación de la herramienta, el Videoconferencia
docente formula las siguientes preguntas de reflexión: s
a) ¿Qué procedimientos tengo que aplicar para PPT

identificar los factores de liderazgo en
situaciones deprimentes del entorno diario?
b) ¿Cuándo debo identificar y aplicar los
factores de motivación en situaciones
deprimentes para dirigir un grupo en el
desempeño profesional del estudiante?
c) El docente posteriormente, hace entrega de

Cierre Estrategia
Plataforma
Actividades: PPT
a) Los estudiantes a medida que van Aplicación
b) Desarrollan los estudiantes una evaluación en Edmodo.

a) ¿Qué han aprendido hoy?
significativa?
c) ¿Qué dificultades han tenido mientras
d) ¿Como lo superaron?
e) ¿De qué manera les servirá lo aprendido

observación.
a) El docente solicita a los estudiantes que de

manera individual:
b) Busquen información sobre un tema de su

c) Los estudiantes enviarán el texto producido a

Peso o
Porcentaje
1. Conocer y identificar los Observación Ficha de
factores de motivación en observación
situación deprimentes de trabajo Evaluación 80 Desarrollo
en línea Quizizz
para mejorar, organizado y
estimulando el ejercicio de sus 20 Cierre
funciones al dirigir un grupo
humano
IV. BIBLIOGRAFÍA

LINKOGRAFÍA

en:
Recuay, Agosto 2023

Liderazgo Sesión de Aprendizaje 2023-Ii

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Año: 2023 Periodo: II

1.3 Competencia Liderazgo personal y profesional. - Articular recursos y

1.4 Módulo: Relaciones en el entorno de Trabajo

1.5 Unidad didáctica: Liderazgo y Trabajo en Equipo

Demostrar liderazgo en su desempeño laboral y social, y

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

El docente presenta la siguiente situación significativa

1. Observan los estudiantes el video y reflexionan

3. Responden los estudiantes a las preguntas

Se recoge las respuestas mediante lluvia de ideas.

1. Entrega el docente a los estudiantes el ZOOM-

a) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

Antes de realizar la aplicación de la herramienta, el

a) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para la

3. El docente posteriormente, hace entrega de la

El docente acompaña y guía en todo momento a los

1. Los estudiantes a medida que van

Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes: Plataforma

3. El docente solicita a los estudiantes que de

a) Busquen información sobre un tema de su

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 Chiavenato, Idalberto (2020. Gestión del talento humano. El nuevo papel de

 Dianine-Havard, Alexandre (2010). Perfil de líder: Hacia un liderazgo virtuoso.

Recuay, Agosto 2023

Año: 2023 Periodo: II

1.3 Competencia Liderazgo personal y profesional. - Articular recursos y

1.4 Módulo: Relaciones en el entorno de Trabajo

1.5 Unidad didáctica: Liderazgo y Trabajo en Equipo

Demostrar liderazgo en su desempeño laboral y social, y

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

El docente presenta la siguiente situación significativa

3. Observan los estudiantes el video y reflexionan

3. Responden los estudiantes a las preguntas

Se recoge las respuestas mediante lluvia de ideas.

4. Entrega el docente a los estudiantes el ZOOM-

b) Conoce los conceptos y visualiza los contenidos

c) ¿Qué procedimientos tengo que realizar para la

El docente acompaña y guía en todo momento a los

4. Los estudiantes a medida que van

Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes: Plataforma

6. El docente solicita a los estudiantes que de

c) Busquen información sobre un tema de su

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 Chiavenato, Idalberto (2020. Gestión del talento humano. El nuevo papel de

 Dianine-Havard, Alexandre (2010). Perfil de líder: Hacia un liderazgo virtuoso.

Recuay, Agosto 2023

Mg. Pedro Pablo Larico Ccuno

Año: 2023 Periodo: II

1.3 Competencia Liderazgo personal y profesional. - Articular recursos y

1.4 Módulo: Relaciones en el entorno de Trabajo

1.5 Unidad didáctica: Liderazgo y Trabajo en Equipo

Demostrar liderazgo en su desempeño laboral y social, y

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

El docente presenta la siguiente situación significativa

5. Observan los estudiantes el video y reflexionan

3. Responden los estudiantes a las preguntas