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    V2104 Sesion 17 - Introduccion Carrion

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    Dayanna Valle
    Este documento presenta una guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre gestión ambiental para estudiantes de farmacia técnica. La sesión se dividirá en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, el docente motivará a los estudiantes haciéndoles preguntas sobre recursos naturales. En el desarrollo, el docente explicará conceptos clave de gestión ambiental y los estudiantes analizarán imágenes. Para el cierre, el docente y los estudiantes gener

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17

    Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

    I. TEMA DE LA SESIÓN:

    PROGRAMA DE ESTUDIO: FARMACIA TÉCNICA SEMESTRE: 2022


    PERÍODO ACADÉMICO: 2022

    Actividades de Prevención en Salud y Primeros Auxilios concernientes a AULA Y SECCIÓN:


    MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL: Farmacia

    UNIDAD DIDÁCTICA: MEDIO AMBIENTE Y RESPONSABILIDAD SOCIAL FECHA:

    DOCENTE RESPONSABLE: DURACIÓN: 90

    Reconoce la inclusión de criterios sociales y ambientales como el análisis y gestión del riesgo social, los fundamentos de la
    INDICADOR DE LOGRO DE LA UNIDAD: ecología industrial y el uso de tecnologías renovables.

    Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la importancia de la Gestión ambiental para el manejo de los recursos.
    LOGRO DE LA SESIÓN:

    II. TEMA DE LA SESIÓN:


    GESTIÓN AMBIENTAL

    III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    RECURSOS /
    ACTIVIDADES Y DESCRIPCIÓN (Menciona la actividad y el detalle de la MATERIALES TIEMPO ESTIMADO
    MOMENTOS
    ejecución) ¿Qué recursos o Minutos de ejecución
    materiales utilizaré?

    Se empieza con un saludo cordial entre el docente y los estudiantes. Para


    iniciar con el tema de la sesión, el docente: • Presenta una imagen y motiva a
    que los estudiantes respondan a las siguientes preguntas: ¿Consideras valioso Herramienta digital,
    Estimular ese recurso? ¿ Cómo deberíamos administrarlo? Zoom y PPT
    Invita para que los estudiantes fundamenten sus posturas y aportes a través
    del chat y/o audio.

    INICIO
    (Actividades de inicio 30
    de la sesión de clase)

    El docente genera una tormenta de ideas a través de la presentación de


    material audiovisual y motiva a responder las siguientes preguntas: ¿Los
    Explorar pescadores artesanales extraerán todos los recursos? ¿Sería beneficioso? Youtube, Zoom y PPT
    Luego genera un espacio para socializar y los estudiantes responden a través
    de chat y/o audio, brindando la retroalimentación respectiva.

    El docente realiza la clase magistral activa con la participación de los estudiantes,


    desarrollando los siguientes contenidos, con el apoyo del PPT y documentos que
    están en el campus virtual:
    Definición
    Entender Características PPT y Zoom
    Importancia en el mundo y en el Perú

    DESARROLLO
    (Actividades de
    desarrollo del
    producto o
    50
    desempeño del
    estudiante)

    El docente propone a los estudiantes que apliquen lo aprendido en la sesión a través


    del análisis de imágenes.
    Experimentar El docente monitorea la realización de la actividad respondiendo dudas y consultas de Zoom y PPT
    los estudiantes en el proceso de desarrollo de la actividad. Realiza la
    retroalimentación respectiva.

    El docente junto con el estudiante realiza la cocreación de las conclusiones


    CIERRE relacionados al tema. Se realiza la metacognición con la participación de los
    estudiantes para que responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
    (Actividades de cierre Evaluar ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy?. Se genera un PPT y Zoom 10
    de sesión de clase) espacio de consultas.
    Les motiva para que revisen los materiales de la siguiente sesión.

    INSTRUMENTOS DE
    EVALUACIÓN Actividad sincrónica

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