Plan de intervención

Estudiante:_____________________________ Logrado: L Proceso: P No logrado: Nl

ÁREA OBJETIVO OBJETIVOS ESPECÍFICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 20 _ 20 _

GENERAL
1. Discriminar visualmente el grafema /f/.Discrimino visualmente el fonema en 7 de 10
intentos.
2. Discriminar auditivamente el fonema Discrimino auditivamente el fonema en 7 de 10
/f/ inicial. intentos.
3. Lograr la posición tipo a través de Ejecuto correctamente la praxias específicas de
praxias específicas para /f/. /f/.
Fonética Lograr una 4. Emitir el fonema /f/ en forma aislada. Emito el fonema /f/ en forma aislada.
correcta
Fonología articulación 5. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
del fonema /f/ inicial en juegos vocálicos. posición inicial en juegos vocálicos.
fonema /f/ 6. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
fonema /f/ inicial en palabras posición inicial en palabras en 7 de 10 intentos.
7. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
fonema /f/ inicial en oraciones posición inicial en oraciones en 7 de 10 intentos.
8. Discriminar auditivamente el fonema Discrimino auditivamente el fonema en posición
/f/ en posición media media en 7 de 10 intentos.
9. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
fonema /f/ media en juegos vocálicos. posición media en juegos vocálicos.
10. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
fonema /f/ media en palabras posición media en palabras en 7 de 10 intentos.

11. Lograr la emisión correcta del Logro la emisión correcta del fonema /f/ en
fonema /f/ media en oraciones posición media en oraciones en 7 de 10 intentos.
/f/
Posición Inicial

AREAS ACTIVIDADES

ANEXO 1

Discriminación visual 1.1 Relleno con huellitas el grafema /f/

1.2. Relleno con bodoquitos el grafema /f/
Discriminación visual
1.3. Pinta con color café el grafema /f/
Discriminación visual
1.4. Clasifico, recorto y pego las palabras según tengan o no el grafema /f/
Discriminación visual
1.5. Identifico y coloreo el grafema /f/ entre otros grafemas.
Discriminación visual
1.6 Trazo con lápices de color el grafema /f/ y lo coloreo
Discriminación visual
1.7 Recorto las palabras que presentan el grafema /f/ y las pegó en el elefante.
Discriminación visual

ANEXO 2
2.1. Coloreo los dibujos que inician con la letra /f/.
Discriminación auditiva
2.2. Coloreo los dibujos que se le indican según el sonido de la letra destacada.
Discriminación auditiva
2.3. Coloreo solamente los dibujos que poseen el fonema /f/
Discriminación auditiva
 2.4. Escucho las palabras que me da la terapeuta y levanto la mano cada vez que escucho
Discriminación auditiva una que inicia con el fonema /f/.

2.5 Escucho con atención el nombre de los siguientes dibujos y encierro en un círculo rojo los
Discriminación auditiva que poseen el fonema /f/ y hago una x en aquellos que no poseen el fonema.

Anexo 3

3.1 Inflar las mejillas y desinflarlas al hacer presión con los dedos para potenciar la
Praxias labiales explosión de los labios
3.2 Sonreír sin abrir la boca,
Praxias labiales
3.3 Sonreír con la boca abierta.
Praxias labiales
3.4 Sonreír y producir las vocales /i/, /a/
Praxias labiales
3.5 Sostener el bolígrafo, lápiz, pajita... con el labio superior a modo de bigote.
Praxias labiales
3.6 Realizar “besos de anciano”, hundiendo las mejillas.
Praxias labiales
3.7 Proyectar los labios hacia la derecha y hacia la izquierda.
Praxias labiales
3.8 Poner los labios en posición de tirar un beso.
Praxias labiales
3.9 Meter los labios chupando las mejillas.
Praxias labiales
 3.10 Morder el labio superior
Praxias labiales
3.11 Morder el labio inferior
Praxias labiales
3.12 Fruncir los labios y luego llevarlos para arriba y para abajo.
Praxias labiales
3.13 Poner los labios en posición para decir las vocales, exagerando las diferentes posiciones
Praxias labiales y hacerlo cada vez más rápido
3.14 Mojar el dedo indice, colocarlo frente a la boca del niño y decir offf. Repetirlo varias veces
Praxias (Ejercicios y luego generalizar: ifififififi, ufufufufu, etc El niño observará como el agua del dedo mojado
generadores) salpica al producir el sonido.
3.15 Colocar la mano en el mentón empleando cierta energía cada vez que pronuncie 7f/ para
Praxias (Ejercicios impedir el movimiento de maxilar, hasta logara la mecanización correcta del fonema.
generadores)
3.16 Inspirar por la nariz rápidamente y expirar por la boca de de igual forma
Respiración
3.17 Inspirar por la nariz rápidamente y expirar por la boca lentamente.
Respiración
3.18 Inspirar por la nariz lentamente reteniendo el aire unos segundos y luego expirar.
Respiración
3.19 Espirar por la boca profundamente.
Respiración
3.20 Soplar bombas de jabón
Soplo
3.21 Inflar globos
Soplo
 3.22 Soplar una pluma para que se mantenga en el aire
Soplo
3.23 Soplo fuerte y rápido
Soplo
3.24 Articular alternamente /f/ /s/, haciendo observar la forma como sale el aire, utilizando una
Soplo vela, que se mueva sin apagarse.
ANEXO 4

Sonido aislado 4. 1 Coloreo solamente las nubes que tienen en su interior el grafema /f/ y practico su sonido.

Sonido aislado 4. 2 Recorro el camino con lápices de color mientras practico el sonido de la /f/.

Sonido aislado 4.3 Relleno con papel china la foca mientras realizo el sonido de la /f/.

Sonido aislado 4.4 Coloreo las flores mientras practico el sonido de la f.

Sonido aislado 4.5 Coloreo solamente los espacios que poseen el grafema /f/ y practico su sonido

Sonido aislado 4.6 Pinta la foca mientras produces el fonema /f/

ANEXO 5

5.1 Uno los puntos de la letra /f/ a la vocal para formar la sílaba y practico su pronunciación.
Juego vocálico
5.2 Uno los puntos de la vocal con la letra f para formar la sílaba y practico su pronunciación.
Juego vocálico
5.3 Infla los globos realizando el sonido del fonema /f/ y únelo a la vocal.
Juego vocálico
 5.4 Completa el punteado del agua del elefante, mientras unes la /f/ a su vocal y prácticas su
Juego vocálico sonido silábico.

5.5 Has las olas del mar dónde nada el delfín mientras unes la /f/ con las vocales y prácticas
Juego vocálico su producción.

5.6 Armá las piezas para unir el fonema /f/ a la vocal y práctica su articulación.
Juego vocálico
ANEXO 6 – Posición Inicial

Fonología 6.1 Uno los puntos con lápices de color y practico las sílabas.

Fonología 6. 2 Coloreo con lápices de color las sílabas y practico su pronunciación.

Fonología 6.3 Coloreo, recorto y armo el rompecabezas del mientras practico las sílabas fa-fe-fi-fo-fu

Fonología 6.4 Coloreo, recorto y armo el rompecabezas del elefante mientras practico las sílabas fa-fe-fi-
fo-fu

Fonología 6.5 Con tiza pastel o pinturas pinto las manzanas que contiene las sílabas fa-fo-fe-fi-fu

Fonología/ Semántica 6.6 Elaboro un títere y luego emito las palabras que mi terapeuta me proponga

Fonología/Pragmática 6.7 Realizo títeres de paleta con los siguientes dibujos que poseen el fonema /f/ en posición
inicial.

Fonología/ Perceptual 6.8 Realizo el rompecabezas de Fiona, mientras pronuncio las palabras con /f/ que me indica
mi terapeuta

Fonología/ Semantica 6.9 Coloreo los dibujos con /f/ inicial.

Fonología/Semántica 6.10 Dibujo y emito las palabras en 5 ocasiones.

Fonología/Semántica 6.11 Elaboro un minilibro con palabras que inician con /f/.

Fonología/Semántica 6.12 Asocio el dibujo con la palabra que corresponda.

Fonología/Semántica 6.13 Asocio los dibujos que poseen el fonema /f/ en posición inicial con las palabras.

Fonología/ Semántica 6.14 Coloreo y realizo el crucigrama con las palabras que involucran el fonema /f/.

Fonología/ Semántica 6.15 Coloreo y pego sobre un cartón el juego de memoria mientras practico las palabras con el
fonema /f/ en posición inicial.

ANEXO 7

Morfosintaxis 7.1 Repito las oraciones e ilustro.

Morfosintaxis 7.2 Repito las oraciones y coloreamos.

Morfosintaxis 7.3 Estructuro oraciones, utilizando la palabra brindada por mi Terapeuta.

Morfosintaxis 7.4 Ordeno la oración de forma lógica.

Morfosintaxis 7.5 Coloreo, recorto y elaboro oraciones utilizando las siguientes imagenes

Morfosintaxis 7.6 Armo las oraciones

ANEXO 8– Posición Media
 8.1 Uno los puntos para formar la sílaba y practico su pronunciación.
Juego vocálico
8.2 Uno los puntos para formar la sílaba y practico su pronunciación.
Juego vocálico
8.3 Completa el punteado del agua del elefante, mientras unes la /f/ a su vocal y prácticas su
Juego vocálico sonido silábico
8.4 Completa con lápices de color las flechas mientras practica las sílabas que se forman.
Juego vocálico
8.5 Coloreo los globos mientras practico las sílabas afa, efe, ifi, ofo, ufu.
Juego vocálico
ANEXO 9

Fonología/ Semántica 9.1 Elaboro un títere y luego emito las palabras que mi terapeuta me proponga

Fonología/ Perceptual 9.2 Realizo el rompecabezas del elefante, mientras pronuncio las palabras con /f/ que me
indica mi terapeuta

Fonología/ Semántica 9.3 Coloreo y recorto los dibujos que indico que llevan la /f/ en posición media

Fonología/Semántica 9.4 Pintamos, recortamos y producimos las palabras en 5 ocasiones

Fonología/Semántica 9.5 Elaboro un minilibro con palabras con /f/ media

Fonología/Semántica 9.6 Asocio el dibujo con la palabra que corresponda

Fonología/Semántica 9.7 Coloreo y realizo la sopa de letras con palabras con /f/ media.

Fonología/Semántica 9.8 Realizo el rompecabezas de los pitufos, mientras produzco las palabras con /f/ en posición
media que mi indica mi terapeuta.

Fonología/Semántica 9.9 Coloreo y produzco las palabras con /f/ en posición media.
Fonología/Semántica 9.10 Pintamos, recortamos y producimos en 5 ocasiones.

Fonología/Semántica 9.11 Coloreo y produzco el vocabulario, anoto un check al producirlo correctamente.

Fonología/Semántica 9.12 Coloreo y recorto los dibujos que índico que llevan la /f/ en posición media.

ANEXO 10

Morfosintaxis 10.1 Repito las oraciones e ilustro.

Morfosintaxis 10.2 Repito las oraciones y coloreamos.

Morfosintaxis 10.3 Estructuro oraciones, utilizando la palabra brindada por mi Terapeuta.

Morfosintaxis 10.4 Ordeno la oración de forma lógica.

Morfosintaxis 10.5 Coloreo, recorto y elaboro oraciones utilizando las siguientes imagenes

Morfosintaxis 10.6 Armo las oraciones

Anexo 11

Generalización Anexo 11.1 Cuáles palabras poseen el fonema /f/ y cuales poseen el fonema /n/.? Uno con
una línea y coloreo las que poseen el fonema /f/.

Generalización 11. 2 Encierro en un círculo la palabra que es diferente en cada rangl{on i practico el
vovabulario.

Generalización 11.3 Coloreo y armo los títeres de paletas de los dibujos que poseen el fonema /f/ tanto en
posición inicial como en posición media.
Generalización 11.4 Coloreo, armo y practico con el juego de memoria el vocabulario con las palabras con el
fonema /f/ en posición inicial y media.

Generalización 11.5 Recorto y pego al lado de cada dibujo el nombre que corresponde.

Generalización 11.6 Coloca las palabras dentro del crucigrama según el número de letras.

Generalización 11.7 Completa el palabragrama según el nombre de cada dibujo.

Generalización 11.8 Encuentra las palabras que poseen el fonema /f/ en la sopa de letras.

Generalización 11.9 Busco las palabras dentro dela sopa de letras.

Generalización Anexo 11.10 Confecciono una memoria de palabras que poseen el fonema /f/.

Generalización 11.11 Con los siguientes dibujos realizo un libro creando con ayuda de la terapeuta un
cuento.

Generalización 11.12 Escucho el cuento y lo ilustro

Generalización 11.13 Leo con atención el cuento, encierro enun círculo las palabras que poseen el fonema /f/
y contesto las preguntas.

Generalización 11. 14 Escucho con atención las adivinanzas y coloreo los dibujos.

Generalización 11.15 Escucho con atención los poemas y los practico con ayuda de mi terapeuta